【部编本小学语文】2018-2019年部编本人教版小学一年级语文上册小小的船PPT课件
会写的字
儿 头 里
月
• 腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
答案：月亮
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
会认的字
de chuán liǎnɡ tóu zài
的
lǐ
船
kàn
两 见
头 闪
在 星
jiàn shǎn xīnɡ
里
看
会认的字
的
船
两
头
在
里
看
见
闪
星
加一加，变一变：
门+人——（ 闪 ） 口+八——（ 只 ） 土+人+人——（ 坐 ）
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
闪闪的星星
闪闪的星星
蓝蓝的天
蓝蓝的天
我在小小的船里坐，
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿 小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星蓝蓝的天。
x 弯弯的月亮像_________ 。
仅做学习交流， 谢谢！
2018-2019年部编本语文
蓝蓝的天空像
。
闪闪的星星像
。
想一想，你坐在小船 里会看到些什么？
小学-语文-人教部编版(2019)-一年级上册-启智课件 2 小小的船(第2课时)
新月如船 夜游太空
“小小的船儿两头尖”，小朋友们， 今天就让我们和小作者一起乘坐这小小的 船，去看一看星星和蓝天吧！
请同学们阅读课文，想一想:“我”坐在“小 小的船”里，这个“船”是什么“船”？
月亮船
这句话把“月儿”比作什么？
月儿
小船
“只看见”是仅 仅看见的意思。
这句话中小作者坐在哪里，她看见了什么？
小小的船
弯弯的月儿 两头尖 闪闪的星星
“我”坐在船里 蓝蓝的天
静夜思 李白 (唐) 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
译文：皎洁的月光洒在床前，（诗人）怀疑是地上泛起了 霜。抬起头看着明亮的圆月，低下头思念故乡。
读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿
星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
（ 圆圆的 ）西瓜 （ 红红的 ）太阳 （ 弯弯的 ）小路
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
“我”坐在小小的船里看到了什么？
“我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅 奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在 “船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作 者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了 夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
小作者坐在月亮船上，看到蓝 蓝的夜空中，星星一闪一闪地对自 己眨着眼睛，美丽极了。
她真的坐在月亮船上吗？
不是，这是她看到“月 儿”产生的想象。
我发现：“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。 叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让描 绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
小练笔
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 白白的 ）云朵 （ 蓝蓝的 ）大海
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]
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部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。
它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。
棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。
小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。
二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。
3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。
4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。
（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。
然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。
（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。
（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。
例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。
（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。
5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。
三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
《小小的船》ppt(完美版)部编版1
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一年级上册语文版教案 小小的船 人教部编版
一年级上册语文教案：小小的船（人教部编版）教学目标1.了解课文中船的形状、颜色等基本事实；2.掌握有关船的基本词汇；3.启发学生对船的认知，引导学生联想与想象；4.培养学生欣赏课文的兴趣。
教学内容课文小小的船风吹芦苇摆东西，小小的船儿在水里一摆一荡。
小小的船儿有些颠，小小的船儿有些甩。
小小的船儿，扬起白帆，像一只白鸽子。
风吹芦苇，船儿来到小河湾，停正贴在岸边，好像在睡觉的样子。
倾听，你能听到船儿轻轻的呼噜声。
生字词船、风、芦苇、摆、荡、颠、甩、扬、帆、鸽、河、湾、岸、边、睡觉、呼噜声。
教学过程第一步：导入新词1.通过模仿教师的读音来学习新的生字；2.手指指读课文中出现的生字，学生跟读；3.教师可展示图片或实物，帮助学生先理解新生词。
教学重点船、风、帆。
教学难点摆、荡、颠、甩。
第二步：呈现课文1.教师读课文，学生跟读；2.学生自己阅读一遍课文，了解基本事实；3.教师和学生一起探讨船的形状、颜色等基本事实，在白板上绘制所探讨的内容；4.教师让学生划出课文中的生字。
第三步：学习课文1.教师读一段，学生跟读；2.教师讲解课文意思，学生跟读；3.学生小组讨论，分析各自的想法和联想；4.课堂讨论，分享小组的联想；5.同学可以画出自己对于小船的想象和画面，并在主席台上讲述。
第四步：阅读练习1.教师让学生读二遍课文；2.学生自己默读一遍，尽量想象出课文中的小船；3.教师提问学生，以考查学生明确“小船”的概念。
第五步：总结课程1.教师总结课程：课文、新生词、课文内容、想象、联想等；2.问学生最喜欢的是课文中的哪一个角色或物品，为什么？3.学生可用自己的语言回答，鼓励每个学生参与。
教学评价1.在导入新词时，了解学生的理解离哪一词汇较远，对理解难度较大的词汇进行强化练习；2.探讨各自的经验和想象，增强了学生的对课文的理解；3.鼓励学生的创造性，发挥了他们的智力和思维能力；4.监控学生的阅读速度，查看学生的出现问题，对问题进行纠正和强化练习；5.评价学生的课程效果进行监控，及时对孩子的生长进行调整。
小学语文人教一年级上册课文《小小的船》课件 课件
像 弯弯的月儿
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。
（弯弯的）月儿（小小的）船 。（弯的）月儿（小的）船。
阅读方法解密：叠词的使用
概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：弯弯、 蓝蓝、闪闪。
效果：这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而 且读起来朗朗上口。
P57
船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天空 蓝蓝的天空
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 月份 造句：天空中挂着一轮圆月。
说说笔顺
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 儿童 造句：男儿要自强。
说说笔顺
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。
大型科考船
大型船
大型科考船
yuăn yáng jí zhuāng xiāng huò
远洋集装箱货船
大型船
小小的船
弯 弯 的 月 儿/ 小 小 的 船。 小 小 的 船 儿 /两 头 尖。
谜底：
我 在/ 小 小 的 /船 里 坐。
只 看 见/ 闪 闪 的 星 星 /蓝 蓝 的 天 。
摘星星
de 的
在
头
jiàn
见
门字框
de chuán liǎng tóu zài
的船 两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看 见 闪星
的船 两 头在 里看 见 闪星
小船 两头 头发 里面 看见 见面 蓝蓝的 闪闪的 星星
小弯月蓝两两闪船船看见船蓝闪弯亮蓝头个亮儿头见面天闪的的的
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。
小小的小船，象一只小燕子。
船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。
2.理解课文中的内容，表述自己的感受。
3.通过动手操作制作一艘小船模型。
2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。
2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。
3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。
2.朗读课文并讲述课文的内容。
让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。
3.课文内容解释。
老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。
”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
”等内容。
4.情感引导。
老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。
5.动手制作小船模型。
老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。
4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。
5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。
因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。
《小小的船》(教案)部编版语文一年级上册
小小的船 - 教案教学目标1.能够听懂小学一年级课文《小小的船》并理解其基本含义；2.能够表达自己对小船的感受和遇到问题时的解决办法；3.能够口头描述自己看到过的船舶，并表达自己的情感。
教学重点1.理解《小小的船》课文的文本和情感；2.掌握水上交通工具的知识和相关词汇。
教学难点1.掌握如何用简单的语言描述自己看到过的船舶；2.帮助学生理解相对复杂的情感体验。
教学准备1.PPT课件；2.讲解笔记；3.海洋相关图片素材。
教学内容情境引入1.展示图片，让学生通过图片感受海洋的壮阔和美丽；2.引导学生思考关于海洋的问题，如：有哪些水生动物、什么是海流、我们如何途经海洋等；3.让学生分享自己的感受并听取其他学生的分享。
学习课文1.播放小学一年级课文《小小的船》的音频，让学生跟随音频朗读课文；2.教师解释文章中生词和词组的意思，如：小船、天际、晃动等；3.对课文进行一次整体理解和讲解，让学生掌握基本句型和表达；4.让学生分组朗读并互相检查，纠正发音和语调。
分组讨论1.分组让学生自由讨论：你对小船的印象是什么？觉得小船的生活有什么不便之处？遇到问题时，你有没有过类似的经历？你该怎么办？2.让各组分别汇报自己讨论的结果，并进行点评。
船舶知识介绍1.让学生通过展示各种船只的图片，来让学生明白有多种类型的船舶，并介绍它们的功能和用途；2.对一些专业词汇进行教学，如：帆船、潜艇、军舰等；3.要求学生口头描述自己看到过的船舶，并表达对其中一些船舶的喜好和个人观点。
思维拓展1.让学生自己构思一下如果在海上漂泊，你会怎么做；2.让学生自由发挥，写下自己的想法，可以是维持生活的方案或是寻求帮助的方法；3.让学生分享自己的构思以及合乎实际的可能性。
思考题1.小船为何被称为“小小的船”？2.对小船的生活情形有什么印象？3.如果你在海上，你会用什么办法来保证你的生命安全？答案解析1.因为小船比起大型船只来说尺寸较小；2.小船的生活十分朴素，但它在内心里却有着无尽的欢乐和幸福；3.采用暴力切非必要情况的粮食供给。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 《《小小的船》》名师教学教案 教学设计
《小小船》敎學设计【敎材简析】《小小船》是叶圣陶先生写一首美妙精巧儿童诗,这首诗描述是在晴朗夜晚,一位小朋友仰望一弯明月所看到情景,展现了孩子飞上月亮,遨游太空美好愿望。
全诗共两句,第一句生动地描绘了月儿“弯弯”、“尖尖”那种惹人喜爱形象;第二句由“小小船”展开想象,写小朋友坐上月亮这条小船所看到无边蓝天和天空中闪烁星星。
全诗形象优美,韵律和谐,充满儿童情趣。
【學情分析】敎學本課时,學生刚刚學完汉语拼音,认识了部分生字,对阅读和识字也有了一定方法。
根据我班同學特点,我把重点放在了识字、写字指导和朗读上,學生们能够借助拼音准确识字,采用自己喜欢方式识记生字,并能够较规范地书写生字。
【敎學目标】1、认知目标:认识“、船”等10个生字和门字框一个偏旁。
会写:“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔顺。
2、技能目标:正确朗读課文,背诵課文。
结合插图,想象诗歌描绘图景,感受夜空美丽。
3、情感目标:感受晴朗夜空美丽,培养學生欣赏大自然美景情趣和热爱大自然感情。
【敎學重点、难点】1、培养學生有感情朗读課文。
2、为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美熏陶和情感升华。
【敎學准备】多媒体課件。
【敎學时间】2个課时【敎學过程】第一課时一、欣赏图画,激趣导入1、（出示課文插图）今天,老师带来一幅美丽图画,谁来说说图上画是什么?（生自由发言）2、晴朗夜晚,蓝蓝天空,闪闪星星,可爱小姑娘,提着小灯笼,坐在小小船里数星星！多么美丽画面哪！为此,叶圣陶老爷爷写了一首诗歌,题目就叫《小小船》（出示課题）。
3、请大家伸出手,跟着老师一起来书写課题。
（板书課题:2、小小船）4、让我们一起轻轻地读读課题,师生齐读課题。
【设计意图:兴趣是最好老师,以欣赏图画,激发兴趣,导入課文,贴近學生生活,从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与學习。
】二、初读課文,认读生字1．提出自學要求:(1)自由读課文,遇到不认识字停下来,借助拼音多读几遍,再往下读。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案《小小的船》课文原文（一）（舞台背景音乐）有一个小小的船，随波逐流在河上。
风儿吹得船儿唱歌，小小的波浪笑得像金色的花朵。
河边的小动物都围着船儿手舞足蹈。
有一只小鸭子跟船儿玩儿，它在河里开心地波浪中跳跃；有一只小鱼儿跟船儿玩儿，它在水中欢乐地翻筋斗。
它们都说：“我们喜欢小小的船儿，我们跟它一起游遍辽阔的蓝天和大海。
”（二）（课堂教学）教学目标： 1. 学习并理解《小小的船》这首儿歌的内容。
2. 学习认读其中的一些生词和词语。
3. 培养学生对大自然的热爱和对勇敢的行为的认同感。
教学准备： 1. 备好教学录音机并录制好《小小的船》的音频。
2. 打印好《小小的船》的歌词，发给学生。
教学步骤： ### 第一步：导入新课1.教师播放音频《小小的船》，让学生听一遍。
2.教师问：“大家听了这首歌，感觉有什么特别的地方？我们来一起讨论一下。
”第二步：学习词语和生词1.教师分段播放音频，让学生一起读歌词。
重点学习以下生词和词语：–船儿–波浪–小鸭子–河里–蓝天–大海2.教师带领学生一起读词语和生词，并进行反复跟读。
第三步：理解课文内容1.教师指导学生再听一遍《小小的船》的音频，并一起读歌词。
2.教师带领学生讨论以下问题：–故事中有哪些角色？–这首歌是讲述了一个什么样的故事？–小鱼和小鸭子分别和船儿做了什么？3.教师解答学生提出的问题，确保学生对课文内容有透彻的理解。
第四步：活动与应用1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
2.学生可以通过动作、表情或者口语来表达角色的动作和情感。
3.学生可以加入自己的创意和想象，增加表演的趣味性。
第五步：小结与评价1.教师和学生一起总结学到的新词语和词语的意思，并进行巩固复习。
2.教师对学生在表演中的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3.教师布置下节课的预习任务。
结束语通过本节课的学习，学生们认识到小小的船不仅是一个交通工具，更是带给我们快乐和冒险的方式。