《美丽的颜色》导学案(附答案)
第09课 美丽的颜色(导学案)-八年级语文上册
第9课《美丽的颜色》导学案【教学目标】1了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。
【重点难点】1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味；感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。
【学习过程】一、预习案1.作者名片艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
2.居里夫人居里夫人，法国物理学家、化学家原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
3.识别文体本文是一篇人物“传记”的节选。
4.字词积累(1)请给下面加点的汉字注音。
简陋．（）燥．热（）冻僵．（）镭．（）钋．（）沉淀．（）炽．热（）幼稚．（）轮廓．（）踱．（）窒．息（）吹嘘．（）骤．雨（）气氛．（）筋．疲力尽（）(2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①温度高，极热。
（）②突然。
（）③因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
（）④形容非常疲劳，一点力气也没有了。
（）⑤脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
（）⑥形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
（）二、探究案1.课文结构梳理2.思考探究（1）本文记叙了一件什么事情。
（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）。
（2）居里夫人工作的环境和工作条件如何？她是如何看待的？（3）课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。
（4）人与人的不同，很大程度上在于个性的不同。
传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。
阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。
（5）传主具有怎样的精神品格？三、质疑案1.这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？2.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
第09课美丽的颜色(导学案)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第09课《美丽的颜色》导学案【学习目标】1.体会科学探索时的艰苦与快乐，感受居里夫妇的精神和品质。
2.理解文中引用原话及人物描写的作用，把握传记的主要特点。
3.感受本文含蓄委婉，富有情味的语言，理解文章标题的含义。
【重点难点】1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。
2.把握传记的特点，了解引用和描写相结合的写法。
【学习过程】1.人物简介玛丽·居里，法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。
在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月4日因白血病逝世。
2.作者简介艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，法国人，优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾为其母撰写《居里夫人传》。
3.作品简介《居里夫人传》是居里夫人的次女艾芙·居里在母亲去世三年后写成的。
该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔的年表，是一本很翔实的个人记录。
全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为多种文字在世界上发行。
4.文体知识人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。
5.字词积累读准下列加点字的字音：微妙．（miào）燥．热（zào）沥．青（lì）骤雨猝．至（cù）窒．息（zhì）吹嘘．（xū）荧．光（yíng）筋．疲力尽（jīn）简陋．（lòu）炽．热（chì）踱．步（duó）小心翼．翼（yì）轮廓．（kuò）酸渍．（zì）铀．矿（yóu）和．颜悦色（hé）理解下列词语的词义：炽热：温度高，极热。
美丽的颜色导学案完整版
美丽的颜色导学案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《美丽的颜色》导学案学习目标：（1）熟读课文，识写生字词。
掌握有关的文学常识及写作背景。
（2）学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。
（3）学习体会居里夫人伟大的人格魅力。
学习重点：通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
学习难点：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
课前预习1.作家作品知识：《美丽的颜色》选自《》。
居里夫人____国______、______原籍_______,先后获得____________、____________奖。
作者艾芙·居里，是居里夫人的次女。
2.熟读课文，为下列加点字注音。
燥（）热窒（）息沥（）青吹嘘（）猝（）钋（）骤（）雨踱（）炽（）热筋疲力竭（）和颜悦色（）小心翼翼（）3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）筋疲力竭：和颜悦色：踱：吹嘘：猝：目标导学一：默读课文，内容整体感知样写的用意是什么？6.课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
1．考考你的记忆居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。
“极端艰苦”具体指：2.说说你的理解(1)通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？(2)本文节选的内容在原作《居里夫人传》中的标题是“伟大的发现”，编者将题目改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目为什么。
第9课《美丽的颜色》导学案
《美丽的颜色》导学案班级姓名*学习目标：1.了解传记文学真实的特点，感受科学家的人格魅力。
2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
*课堂流程【自学导思】一、预习课文，完成填空。
1.背景简介1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，艾芙•居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内和国际上引起了巨大反响。
本文节选自《居里夫人传》第二卷，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程。
2．完成自学结构图二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）活动一：自读课文，完成任务。
1.本文的文体是什么？怎么阅读？2.文章叙述怎么样的故事？3.“美丽的颜色”指的是什么？活动二：速读课文，寻找动人镜头找一找：围绕居里夫妇发现镭的过程，作者展现了哪些动人的镜头？请简要概括，填写在下面的表格中。
发现镭的过程镜头的背景镜头的内容炼制沥青铀矿①②不停地搅拌沥青工作的间歇时刻夫妻间的工作讨论③④夜晚陪伴孩子入睡⑤活动三：小组合作、自学探究1．读传记，读人更要读精神。
文章表现了主人公什么样的精神？2.作者是居里夫妇的小女儿，她既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲。
因此文字中饱含一份浓浓的爱意和柔情，这种情感可以从哪些地方读出来？请找出文中最富情味的句子，并细细品味。
3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话比如“我们没有钱，没有实验室……”，请找出来并思考传记文体这样安排有什么好处？4、探究课文题目《美丽的颜色》的内涵。
【我的建构】：请结合本节课学习内容，建构本节课知识结构，画出思维导图并展示：【。
部编人教版八年级语文上册《美丽的颜色》导学案含答案
《美丽的颜色》导学案（含答案）一、学习目标1、掌握有关的文学常识及写作背景。
2、学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。
3、学习体会居里夫人伟大的人格魅力。
二、学习重点1、读通句子，把课文读流利。
2、理解课文内容，理解课文的层次。
三、资料助读玛丽•居里(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。
1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！四、积累与运用1、给加点字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) （）燥热窒息沥青吹嘘筋疲力竭2、辨字组词。
龄（）扎（）励（）输（）铃（）札（）厉（）愉（）五、探究课文1、要点回顾想想课文的主要内容?2、问题展示（1）本文记述了一件什么事情？。
___________________________________（2）课文结构层次划分____________________________________(3)“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”句中的“极大”一词，有什么作用？_____________________________________(4)本文第一段内容在全文中有什么作用？______________________________________(5)第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？______________________________________(6)如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？______________________________________(7)玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
最新美丽的颜色导学案
8.*美丽的颜色国学名句:天将降大任于人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。
——孟子学习目标1、了解作者及相关的写作背景，掌握本课生字词。
2、理解课文的主旨，体会作者的感情。
体会文中引用居里夫人言行的作用。
3、感受科学发现的艰辛，领略科学家的坚守与乐观。
学习重点理解课文的主旨，体会作者的感情。
学习难点体会文中引用居里夫人言行的作用。
自主突破1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
微．妙（）简陋．（）骤．雨（）窒．息（）轮廓．（）炽．热（）吹xū（）zào热（）lì（）青yíng（）光duó（）步精疲力jié（）和颜yuè（）色答案：wēi lòu zhòu zhìkuòchì嘘燥沥荧踱竭悦2.解释下列句中加点的词语。
（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热．．得像温室。
（2）那个炉子即使把它烧到炽热．．程度，也令人完全失望。
（3）大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息．．。
（4）玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘．．过！答案：（1）空气湿度小而温度高。
（2）温度极高，极热。
（3）呼吸困难甚至停止。
（4）对人或事过分吹捧。
3.文学常识填空。
本文选自，居里夫人，科学家，研究放射性现象，发现和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
本文作者是居里夫人的小女儿。
答案：《居里夫人传》波兰镭艾芙.居里合作探究4.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”这句话中的“快乐”指什么？答案：“快乐”指居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取“镭”。
5.文章多次引用了居里夫人自己话，找出来体会这样写有什么好处？答案示例：例如第五自然段的“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作。
这像是要由无中创出有来。
2023—2024学年统编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》导学案
2023—2024学年统编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》导学案9.美丽的颜色素养目标 1.把握本文作为传记的主要特点，了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程。
2.体会生动细致地描写人物的方法，理解对比、引用的手法。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学法指引传记中引用的作用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品的可信性、真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，也可以增强文章的感染力。
课前预习1．简介艾芙居里(1904—2023)，居里夫人的次女，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。
代表作《居里夫人传》。
2．背景简介1937年，在母亲居里夫人去世3周年之际，艾芙居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内和国际上引起了巨大反响。
本文节选自《居里夫人传》第二卷，内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程。
3．完成自学结构图基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。
(1)这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且wēi miào(微妙)的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
(2)在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè(燥热)得像温室。
(3)他们炼制lì qīnɡ(沥青)铀矿的设备极其简陋。
(4)每逢zhòu yǔ(骤雨)猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī(窒息)。
(5)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫chuī xū(吹嘘)过！(6)它们那些略带蓝色yínɡ ɡuānɡ(荧光)的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
(7)到了晚上，简直是jīn pí lì jìn(筋疲力尽)。
(8)拉斐尔笔下的圣母淳朴、仁慈、美丽、hé yán yuè sè(和颜悦色)，表现了一种平民式的母爱和人情味。
美丽的颜色学案含答案
一、预习案1、预习目标（1）熟读课文，识写生字词。
掌握有关的文学常识及写作背景。
（2）学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。
（3）学习体会居里夫人伟大的人格魅力。
2、预习要点（1）读通句子，把课文读流利。
（2）理解课文内容，理解课文的层次。
3、达标练习(1)给加点字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) （）燥热窒息沥青吹嘘筋疲力竭(2)辨字组词。
龄（）扎（）励（）输（）铃（）札（）厉（）愉（）二、探究案1、要点回顾（1）正确、流利地朗读文章。
（2）想想课文的主要内容?2、问题展示（1）了解居里夫人。
___________________________________________________________________________（2）课文结构层次划分___________________________________________________________________________(3)“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”句中的“极大”一词，有什么作用？__________________________________________________________________________ (4)本文第一段内容在全文中有什么作用？___________________________________________________________________________ (5)第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？___________________________________________________________________________ (6)如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？__________________________________________________________________________(7)玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
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《美丽的颜色》导学案
一、知人论世
玛丽·居里：1867年11月7日生于华沙，世称“居里夫人”，法国著名波
兰裔科学家、物理学家、化学家。
1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学
奖；1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一
个两次获得诺贝尔奖的人。
居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放
射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。
在她的指导下，人们第一次将放射性
同位素用于治疗癌症。
由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日
因恶性白血病逝世。
二、基础积累
1.浏览全文，请将课下注释及课后“读读写写”中的生字词在文中圈记，并在原
文中标注相应汉字的拼音。
遇到其他不会读的生字词请查找工具书标注好拼音。
2.给下列加点字注音
炽．热（）猝．至（）窒．息（）吹嘘．（）
踱．步（）骤．雨（）筋．疲力尽（）和颜悦．色（）
三、自主阅读
1.请标注好文章的自然段，大声朗读课文，读出感情。
找出文中直接引用居里夫
人的语句并思考其作用。
2.请用简洁的语言概括文章主要内容。
本文标题“美丽的颜色”有什么含义？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
四、拓展阅读
1.品读《居里夫人传》的相关章节，圈点勾划同居里夫人有关的动作、语言、
神态等细节描写，进一步感受人物形象。
2.请结合拓读材料的内容，给居里夫人写一段话。
（要求：出现体现人物品格
的四字短语。
）
居里夫人，我想对您说：
五、探究质疑
我要提问：
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【参考答案】
二、基础积累
2.chì cù zhì xū duó zhòu pí yuè
三、自主阅读
2.①居里夫妇历尽多年艰苦工作，克服种种困难最终发现了镭。
②标题“美丽
的颜色”既指镭发出的美丽的颜色，又指居里夫妇对科学的执着追求和不屈的信
念。