美丽的颜色导学案
部编版语文二年级下册彩色的梦导学案3篇
部编版语文二年级下册彩色的梦导学案３篇〖部编版语文二年级下册彩色的梦导学案第【1】篇〗教学目标：1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重点：激发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
教学难点：引导感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。
一、歌曲导入上课之前请同学们跟老师一起听一首儿歌（播放：彩色的梦），会唱的同学可以跟着一起唱。
从这首儿歌中，你听到了什么？（小朋友的梦是彩色的）。
我们的小朋友也爱做梦，那你们的梦是什么颜色的呢？（彩色的）原来大家的梦都是五颜六色的。
今天老师带着大家一起学习一首儿童诗——《彩色的梦》（板书课题：彩色的梦）齐读课题。
同学们，彩和梦是我们这一课要求会写的生字，哪位同学可以说一说在书写彩的时候应该注意什么呢？（书写“彩”的时候要注意它是左右结构，左边的“采”最后一笔捺要变成点，右边的三撇间距要均匀，那她可以组词为“彩色”。
我们在书写梦的时候要注意它是上下结构，上半部分的林要扁一些，下面的夕起笔的撇，要穿插在两个木的底部中间。
）同学们，请举起右手伸出食指与老师一起书空生字，现在你学会了吗？（学会了）下面请拿出你的写字书打开翻到第23页，把生字描红写两遍，投影展示。
接下来我们一起把生字送进课题再读一读。
读完课题之后，你有什么想要问的吗？彩色的梦里到底有什么呢？让我们一起去看一看吧！二、初读课文，整体感知1.自由读课文要求：（1）读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍。
（2）给诗歌标上小节号。
（3）想一想：彩色的梦指的是什么？2.同学们的读书声渐渐的小了，读完课文的小朋友们请读一读屏幕中的词语。
（出示课件）①谁来读第一行？（你的字音读的真准，声音真洪亮）②谁来读第二行？（囱单字我们读第一声，在这里组词读轻声）③同学们，在读的过程中，你觉得哪一个字比较容易读错？有同学说后鼻音的字容易读错，那黑板上还有哪些后鼻音的字呢，你能找出来吗？（找出来了）那你会读吗？（请同学朗读）（出示课件）④齐读词语3. 同学们读的都挺好的，那如果老师把淘气的拼音宝宝藏起来，你还会读吗？①指名读②齐读4.这些生词大家都会读了，那我们要用什么样的方法才能记住呢？（出示课件）5.这些识字方法你记住了吗？接下来请同学们再次齐读词语。
五年级下册美术导学案-第3课 画语诉春｜辽海版
五年级下册美术导学案-第3课 画语诉春｜辽海版 一、课程背景 春天是一年四季之中最美丽、最具生机的季节，万物复苏、草木更新。美术作品是人类对生活、自然和文明的表达，通过绘画的语言来传达思想和情感。此次课程将引导学生通过绘画的方式，表现春天的景象和美好，以及对生活的热爱和热情。
二、学习目标 1. 了解春天的特点和美好。 2. 能够通过绘画表达自己对春天的感受和表现。 3. 培养学生的色彩感和构图能力。 三、学习重点 1. 春天的特征和画法。 2. 如何以色彩和构图表达对春天的情感和表现。 四、学习内容 1. 春天的特征 春天是生机勃勃的季节，很多景物都是多姿多彩的。比如，春天的花卉、树木、小动物等等。这些都是春天的代表性景象，也是我们能够表达对春天的情感和表现的素材。
2. 描绘春天的画法 在画春天的时候，可以使用多种技法和画法来表现春天的美好，如下所示： (1) 轻抚涂抹法 轻抚涂抹法就是在画笔上蘸上适量的颜料，然后将画笔轻轻地在画纸上涂抹，像是在轻抚春天的面容一样。这种画法能够表现出春天的柔和和细腻，表现出春天的温暖和舒适。
(2) 重彩涂抹法 重彩涂抹法就是在画笔上蘸上厚重的颜料，然后将画笔有力地在画纸上涂抹，这样可以表现出一种浓烈的感觉，具有一定的艺术效果。
(3) 点彩法 点彩法就是使用小笔刷把颜料点在画纸上，可以营造出一种点点滴滴的效果，非常适合画描绘春天的花卉、树木等画作。
(4) 渐变法 渐变法就是在画纸上涂上不同颜色的颜料，并且用湿的画笔在画纸上涂抹，这样可以让颜色慢慢地渐变开来，表现出一种柔和的感觉。
3. 色彩和构图的表现 在画春天的画作时，还需要注意如何使用色彩和构图来表达对春天的情感和表现。
(1) 色彩的选用 使用什么颜色来描绘春天，是需要我们认真考虑的。最常用的颜色是粉色、绿色、黄色和蓝色。粉色是象征着春天温馨和温暖的颜色；绿色是春天最常见的颜色，代表着春天的新生；黄色是春天阳光的颜色；蓝色是春天的天空和水的颜色。在画作中，可以使用多种颜色来表现春天的美好和热情。
2024年部编版语文二年级下册彩色的梦导学案推荐3篇
部编版语文二年级下册彩色的梦导学案推荐３篇〖部编版语文二年级下册彩色的梦导学案第【1】篇〗教学要求1.会读、会写本课的生字。
积累新词。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。
重点难点1.会读、会写本课生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学课时两课时。
8.彩色的梦我有一大把彩色的梦,[句:开门见山,点明题目。
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天①。
一打开,就在白纸上跳蹦。
段:写彩色铅笔躺在铅笔盒里休息,打开铅笔盒就在白纸上工作。
脚尖滑过的地方,大块的草坪(pínɡ)②,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!段:写我们走过的地方大自然变得五彩缤纷。
在葱郁(yù)③的森林④里,雪松们拉(lā)着手,请小鸟留下歌声⑤。
小屋的烟囱(cōnɡ)上,结一个苹果般(bān)的太阳,又大——又红!段:写我们在森林里留下的杰作。
我的彩色的铅笔,是大森林的精(jīnɡ)灵。
我的彩色梦境⑥,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)⑦,在溪水里流动……段:写我们彩色的梦境包含哪些内容。
1.会读“盒、聊”等10个生字、会写“彩、蓝”等10个生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
生字卡片、多媒体课件。
一激趣导入,走进课文师:同学们,你们手中都有彩色铅笔,如果要你画己的梦想,你准备画些什么呢学生思考。
汇报交流。
生:我要画一所大房子,给没房子的人住。
生:我要画出一双未来的鞋子,它可以带着我走遍天涯海角,而且速度跟汽车一样快。
……同学们说得很好,今天,我们和大家一起,学习一首诗歌。
(板书:彩色的梦)二初读课文,整体感知1.配乐诵读。
朗读指导:朗读本诗,你可以先想象一下,一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西,她的心里是多么高兴,充满了对未来美好事物的憧憬。
2024年部编版语文二年级下册彩色的梦导学案精选3篇
部编版语文二年级下册彩色的梦导学案精选３篇〖部编版语文二年级下册彩色的梦导学案第【1】篇〗活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的，彩色卡纸等。
活动过程：谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。
（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。
教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的",用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的".出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的".师：看，又来了一位小客人（出示白云的），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的".出示小宝宝的。
师：他也睡着了，他也做了一个梦。
教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的".师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。
我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。
师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的".师：你想把美梦送给谁呀每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。
出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。
教师和幼儿一起创编诗歌。
统编教材三年级语文下册24《火烧云》导学案及知识点
24《火烧云》一、新课导入（PPT出示火烧云图片）1.同学们见过火烧云吗？仔细观察过火烧云吗？现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》。
2.板书课题，齐读课题。
二、目标引领（一）知识与能力1.会认“檀、喂”等7个生字，会写“必、胡”等11个生字，正确书写“金灿灿、威武”等词语，认识多音字“模”。
2.有感情地朗读课文，背诵第3至6自然段。
3.了解课文主要内容，体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形状的变化的。
（二）过程与方法1.理清课文的结构。
2.边读边想象画面，感受火烧云的颜色和形状的变化。
3.在反复诵读中积累语言。
（三）情感态度与价值观体会作者对自然景象的赞美之情。
激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
三、字词运用（一）认识生字。
bì hú càn qí miǎo xiōng必胡灿骑秒凶měng miàowēi wǔ zhèn猛庙威武镇（二）认识词语。
必要金胡子紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门凶猛威武镇静两三秒钟恍恍惚惚一模一样（三）通过查字典和联系上下文，交流对重点词语的理解。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
造句：妈妈每天接我时都是笑盈盈的。
红彤彤：形容很红。
造句：天边布满了红彤彤的晚霞。
金灿灿：形容金光耀眼。
造句：油菜花开了，金灿灿的，真漂亮！模糊：不分明；不清楚。
造句：书本上的字迹很模糊。
凶猛：（气势、力量）凶恶，强大。
造句：奔腾的洪水像一只凶猛的野兽。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。
造句：这对孪生姐妹长得几乎一模一样。
威武：力量强大；有气势。
造句：天空中的白云，有时像飞腾的巨龙，有时如威武的雄狮。
镇静：情绪稳定或平静。
造句：他遇事不慌不忙，非常镇静。
恍恍惚惚：形容模糊不清，看不真切。
造句：我昨天晚上没睡好觉，今天干什么都是恍恍惚惚的。
沉静：（性格、心情、神色）安静；平静。
造句：月光下，大海是那样沉静，犹如一个沉睡的老人。
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8.*美丽的颜色
国学名句:天将降大任于人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。
——孟子
学习目标
1、了解作者及相关的写作背景，掌握本课生字词。
2、理解课文的主旨，体会作者的感情。
体会文中引用居里夫人言行的作用。
3、感受科学发现的艰辛，领略科学家的坚守与乐观。
学习重点
理解课文的主旨，体会作者的感情。
学习难点
体会文中引用居里夫人言行的作用。
自主突破
1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
微．妙（）简陋．（）骤．雨（）窒．息（）轮廓．（）炽．热（）吹xū（）zào热（）lì（）青yíng（）光duó（）步精疲力jié（）和颜yuè（）色
答案：wēi lòu zhòu zhìkuòchì嘘燥沥荧踱竭悦
2.解释下列句中加点的词语。
（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热
．．得像温室。
（2）那个炉子即使把它烧到炽热
．．程度，也令人完全失望。
（3）大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息
．．。
（4）玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘
．．过！
答案：（1）空气湿度小而温度高。
（2）温度极高，极热。
（3）呼吸困难甚至停止。
（4）对人或事过分吹捧。
3.文学常识填空。
本文选自，居里夫人，科学家，研究放射性现象，发现和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。
本文作者是居里夫人的小女儿。
答案：《居里夫人传》波兰镭艾芙.居里
合作探究
4.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”这句话中的“快乐”指什么？
答案：“快乐”指居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取“镭”。
5.文章多次引用了居里夫人自己话，找出来体会这样写有什么好处？
答案示例：例如第五自然段的“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”引用居里夫人自己的话，更容易展示出她的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，实行文更加生动。
6.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
”主要运用了什么表达方式？这表现了居里夫妇怎样的特点。
答案：议论，高度评价了居里夫妇工作的坚持，表现了他们对科学的坚持不懈。
7.“玛丽从前很天真地预料铀沥青矿的残渣里含有百分之一的镭，那种时期哪里去了？”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。
答案：“天真”一词，说明“铀沥青矿的残渣里含有百分之一的镭”是不可能的，这种新物质的放射作用极强，极少量的一点镭散布在矿苗中，最困难的，不可能的，乃是分离这极小的含量，使它从与它密切混合着的矿渣分开。
充分说明居里夫妇发现镭的困难之大。
8.如何理解文章结尾处“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇观。
”一句话的含义。
答案：两个“永远”表达出夫妇发现镭的中的意义，经过千辛万苦，终于成功后的激动与喜悦。
拓展延伸
阅读下面的短文，回答后面的问题。
我的信念
玛丽·居里
①生活对于任何一个男女都非易事。
我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。
并且，无论付出多大代价；都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。
望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。
在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。
后来我们发现了错。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。
当皮埃尔？居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。
我估量过法国自由的价值。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。
从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。
当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。
年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。
我认定科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。
科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
注：玛丽.居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。
9.仔细阅读读第①段说说居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?
①_________________ ②__________________
答案：①我们必须有坚韧不拔的精神。
②我们自己要有信心。
10.作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”？对此你有什么感想？
答案：“梦想家”最基本的特征是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。
从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”。
11.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映作者怎样的心态？
答案：因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。
这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。
12.从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。
答案示例：专心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、温和沉静等。
总结反思。