创新奖励方法
创新奖励办法
第一章总则
第一条为了推动公司管理创新，有效挖掘资源潜力，增强企业竞争能力，特制定本办法。
第二条本办法规定了公司创新奖励的定义、职责、管理内容与方法。
第三条"鼓励创新"是公司企业文化的重要组成部分，公司每一位员工除了按照公司规章制度尽力完成自己的本职工作外，还应积极参与公司工作的创新和改进。
第二章职责
第四条公司成立创新奖励评审委员会和初评小组。
（一）评审委员会由公司副总经理或总工程师担任主任委员、各个部门负责人担任委员。
（二）初评小组小组成员办公室、业绩部、设备管理部和生产技术部派人担任。
第五条办公室、设备管理部和生产技术部是公司创新奖励主管部门。
第六条初评小组职责
（一）负责组织各个部门和车间做好创新建议的申报工作；
（二）整理申报的创新建议并进行初步评级；
第七条评审委员会职责
（一）对创新建议和创新项目奖励进行最终评审并分发奖金；
（二）根据公司技术创新情况向集团及政府申报科技进步奖。
第八条公司各部门和车间负责动员职工进行创新建议和组织创新项目的申报工作。
第三章管理内容与方法
第九条公司创新奖设置三个奖项：创新建议奖、年度技术创新个人奖和技术创新项目奖。
第十条创新奖励范围
（一）创新奖励范围大致包括以下内容：
1、工作流程、工作标准及安全措施的改进。
2、技术创新、作业方式的改进。
3、工具、设备、仪器的改进。
4、原辅材料、能源节约和三废利用的建议。
5、美化公司环境，提高公司内外部形象的建议。
6、与其他有关降低成本与费用、提高效率和工作合理化等事项。
（二）以下建议不在创新奖励的受理范围：
1、公认的事实或正在改善的；
2、已被采用过或前已有的重复建议；
3、在正常工作渠道被指令执行的（本职岗位职责范围）；
4、无具体实施方案的建议。
第十一条创新奖评级
（一）评级原则：
1、正向激励原则
2、公平、公正、公开原则
3、注重实效，突出业绩原则
4、统一管理、分工协作原则
5、评比过程、同类集中原则
（二）公司创新奖励按对公司经营的影响、技术水平含量、经济效益进行综合评定，对一般性建议分为五级：
1、A级：重要的、创新性的，有科学依据，可行性强，经济效益高。
2、B级：较重要的、改良性的，目的明确，有可行性，投入少，见效快。
3、C级：一般性的，针对解决个别问题点，内容清楚，可操作性强。
4、D级：对现有正常管理或经营有所改善，作用和效益较小。
5、E级：建议内容有创新，出发点较好，但不具可操作性。
第十二条创新建议的工作程序受理
（一）提案
1、员工可随时提出创新建议，并填写《创新建议提案表》交初评小组，必要时应附图纸、数据、资料等，参照附表1.创新建议提案表。
2、提案人可以是1~2人、班组、车间或部门。
3、自填表之日起，建议提出人有义务向公司详细说明建议情况和相关问题。
（二）受理
初评小组接受提案表后，即时进行登记，并在3天内对提案内容是否符合规定受理范围提出初步资格审查意见并初步进行
评级划分。
（三）审查
1、初评小组将受理的《创新建议提案》提交评审委员会进行审查，评审委员会并在规定期限内提出审查意见。如可受理，则通知提案人；如不受理，则应清楚、准确地告知原因。
2、提案通过审查后，及时签发相关部门或者车间进行实施。
3、如果提案需要立项则按《项目立项计划申报和审批办法》办理，立项后该项提案列为技术创新项目。
第十三条办理技术创新先进个人的工作程序
（一）年度技术创新先进个人的申报
1、年度技术创新先进个人由各个部门和车间推荐1～2人。
2、申报时间为每年的11月25日至12月5日。
3、年度创新先进个人的申报资料，填写规格参照附表2.年度先进技术创新个人申请表。
4、申报材料采用纸质和电子文档报送。
（二）年度技术创新先进个人的评审
1、评审资料由初评小组负责整理后报送评审委员会。
2、评审主要依据是个人本年度对公司技术创新工作上所做的贡献。
3、评审委员会评选出前10位为年度技术创新个人。
第十四条技术创新项目奖的工作程序
（一）技术创新项目奖的申报
1、公司技术创新项目由各个车间或部门向初评小组申报。
2、申报时间为每年的11月25日至12月5日。
3、每项技术创新项目申报奖励的材料清单：
（1）技术创新项目的主要技术文件和资料，包括：可行性分析、方案、项目经济性评价、工作总结、技术总结、应用证明等；
（2）技术创新项目奖的评估报告或评审报告；
（3）项目实施人员名单，具体格式见附表3。
4、申报材料要求：所有材料均采用电子文档报送。
5、申报的车间或部门应是在技术创新项目中，在技术上起到重要作用的部门或者车间。
6、项目实施人员名单应是对技术创新项目做出实际贡献的人员。
（二）技术创新项目奖的评审
1、公司技术创新项目奖一般每年评审一次。
2、公司技术创新项目奖由评审委员会评审。
3、对申报技术创新项目奖的评审应根据技术创新的不同情况，按其科学技术水平（包括先进程度、创新程度、难易程度或复杂程度）、效益（包括直接经济效益，间接或潜在经济效益或社会效益）、对推动公司科技进步的作用与意义（包括实用程度、已实施应用程度，推广应用前景和作用）进行综合评定。
第十五条授奖
（一）经公司评审委员会评定后，在授奖前予以公告，公告的内容包括：
1、创新建议获奖名单；
2、年度技术创新先进个人名单；
3、技术创新项目。
（二）公司技术创新奖励实行“异议制”：
1.任何部门、车间和个人如对公告的技术创新获奖有异议，均可在公告期内向评审委员会提出，逾期不予受理。
2.异议意见应书面或者OA邮件形式陈述。部门或车间异议应盖单位公章；个人异议应署异议人真实姓名、工作单位、联系方式等，否则不予受理（如要保密，请注明）。
3.个人异议的处理由申报部门、车间负责调处，调处结果形成报告，报送于公司评审委员会。
4.部门和车间异议由公司评审委员会协调处理。
5.存在异议的部门、车间和个人对争议的处理应持积极的态度，在收到公司评审委员会的意见后，应在其规定的时间内予以答复，逾期按弃权处理。
（三）公司技术创新奖实行精神鼓励和物质奖励相结合的原则。
1、创新建议获奖标准：
（1）评定为A级的合理化建议，每项提案发给500元奖金。
（2）评定为B级的合理化建议，每项提案发给200元奖金。
（3）评定为C级的合理化建议，每项提案发给100元奖金。
（4）评定为D级的合理化建议，每项提案发给奖金50元奖金。
（5）评定为E级的合理化建议，每项提案发给一件纪念品。
2. 年度技术创新个人奖
（1）年度技术创新个人奖励金额由公司根据实际情况决定。
（2）公司对10位获得年度技术创新个人颁发个人荣誉证书。
3.技术创新项目奖金数额
（1）项目奖励总金额由公司根据实际情况决定。
（2）奖金应按贡献大小分配，不能搞平均主义。根据各项
TRIZ创新方法尔雅满分答案
T R I Z创新方法课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要
5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。
C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法 B、试错法
创新管理学习心得
创新管理培训讲课 我们作为基层公司管理干部,每每在工作中碰到许多管理方面、人际关系等方面的一些困惑时,人需要不断的继续学习,思想落后跟不上社会的发展,对企业的管理更就是不适应的。我们不学习将被时代淘汰,被这个社会淘汰,今天我们主要就就是来谈谈如何做好创新管理工作 通过培训我们要明白创新,也叫创造。创造就是个体根据一定目的与任务,运用一切已知的条件,产生出新颖、有价值的成果(精神的、社会的、物质的)的认知与行为活动。 创新的最主要特点就是新颖性与具有价值。 1、新颖性。新颖性包括三个层次:(1)世界新颖性或绝对新颖性(2)局部新颖性(3)主观新颖性,即只就是对创造者个人来说就是前所未有的。 2、具有价值。这个特点与新颖性密切相关,世界新颖性的价值层次最高,局部新颖性次之,主观新颖性更次之。 创新管理对我们来说触动比较大,也有一种茅塞顿开的感觉。头一次理解了木桶原理,就就是说一个木桶的容量大小取决于最小最的那块木板,运用到企业管理中,作为领导与管理者应
该把职工的一切能力均衡的共同提高,否则,将减小凝聚力及承担风险的能力。公司发展将变得缓慢或停止不前甚至倒退,也就就是说员工的思维模式,决定企业的成败。一个好的企业按惯性发展运行,只能就是循规蹈矩,所以要搞好企业必须得创新,学习就就是创造一种新的生活与思维方式。企业也应打破论资排辈,新人才能以能力脱颖而出。企业发展应靠组织,靠团队精神。只有多付出,才能超越自我,敢于承担责任,一句话:出了问题我负责。 通过培训课,我们要对管理有充分的认识,管理必须以人为本,管理就就是把自己的思想搬到别人的脑子里的人,作为管理者在企业管理中,应该充分利用您的下属,因材施人,抓大放小,给下属一个好的平台、能力与价值,有符合要求的人才就是企业生存的基础与根本。明白了用人之道,有德有才大用之,有德无才善用之,无德有才慎用之,无德无才弃用之。 再者作为一个管理者必须要有好的心态,一个人当她改变对事物的瞧法时,事物与其她人物对她来说就会发生变换,如果一个人把她的思想指向光明就会很吃惊的发现,她的生活在变得光明,一个人所能够得到的,正就是她们自己思想的直接结果,有个奋发向上的思想之后,一个人才能够兴起、征服,才能有所成就。如果她不能奋起她的思想,她就永远只能衰弱而哀愁,也就就是说心态决定命运。一个人情绪的恶劣会破坏她自己身体的健康,一个经理的恶劣情绪却会破坏企业的健康,做为一名公司的管理者,我们要知道问题的重要性,因此我们会在工作中积极消除负面情绪,使
创新工作方法
创新工作方法，提升工作水平 组织工作方式方法的科学性、合理性、实效性，不仅是落实科学发展观的重要体现，同时也是组织工作水平高低的重要标志。因此，要主动适应形势和任务的发展变化，积极创新工作方法，不断提高工作效率，提升工作水平。我们每个人每天都在工作着，但工作的绩效却是千差万别，工作的方法和成本也不尽相同，工作的态度、工作的心情更是大不一样的。有些人一工作就要条件要代价，有些人感叹怀才不遇，领导不给他机会，没有施展才华的岗位，整日里牢骚满腹，干起工作来无精打采，做事敷衍潦草、得过且过；有些人对酬薪制度有意见，总说自己的付出和回报不成比例。这样的人今天工作不努力，明天努力找工作。 抓调研，创新工作思路。调查研究是培养创新能力，启发创新思路的基本要求，是推动工作创新的重要前提。要努力构建完善的调研机制，通过调研出思路，出对策，出成果；通过调研开拓视野，掌握脉搏，形成科学的认识。对于有创新的调研成果，要敢于放在实践中试验，并注意总结、改进和完善；对一些成熟的经验，要提升为加强组织工作的办法、意见和规定，指导基层工作，提高整体工作水平。 抓重点，创新工作方法。抓住重点探索破解工作难题的新方法新途径，更加有效地促进工作，是推进工作创新的关键和核心。要围绕当前和今后一段时期内组织工作的重点、难点、热点问题，立足本地实际，找准工作的主攻方向，寻求工作的突破口，创新工作方法，大胆涉足“肓区”、探索“特区”、突破“禁区”，努力形成自己的特色，铸造工作品牌。同时,要在抓示范，培育典型上下功夫，努力形成“争相创新，百花竞放”的创新态势，推动整个组织工作不断发展，使组织工作在典型的带动下不断创新，整体推进。 抓结合，创新工作内容。推动创新在于根据不断发展的形势，结合党委政府的中心工作，谋划和推动组织工作创造性地开展。就余庆而言，要紧紧全县十一五规划的目标任务，立足“争做科学发展示范”的定位来精心谋划，努力寻找组织工作与新形势、新任务、新目标之间的最佳结合点，创新活动载体，不断在推动大局工作的过程中加强和改进自身建设，丰富组织工作的内容，增强工作时效，体现工作绩效。 抓效率，创新技术手段。利用互联网和现代信息技术，是信息时代背景下组织工作发展的必然趋势。要围绕组织系统信息建设规划，积极稳妥地运用现代信息技术手段为组织工作服务，提高组织工作效率和水平，推动组织工作在新的领域取得新的突破。 工作的创新来自于经验的积累和新的发展动态，多看看和自己行业有关的新闻动态和管理动态，你会有新的启示，再有管理上以人为本，别把部下当作部下，要当作同一类别的人，只是他们的起跑线不同，你还会新的收获。
关于加快发展科技创新型经济的实施意见(精)
关于加快发展科技创新型经济的实施意见 为认真落实省委、省政府《关于加快转变经济发展方式的决定》和扬州市委、市政府《关于实施“8631”行动计划，推进科技创新型经济发展的意见》精神，努力增强区域经济综合竞争力和可持续发展动力，现制定《关于加快发展科技创新型经济的实施意见》。 一、指导思想和总体目标 1、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴市战略，大力推进科技进步与产业升级有机融合，以提高产业竞争力为目的，着力推进主导产业高端化、新兴产业规模化和传统产业品牌化，推动产业结构调高调优调轻；以园区为载体，集聚优势特色产业，加快园区转型升级，提升园区高新技术产业的发展水平；以企业为主体，加快科技成果引进消化吸收再创新、集成创新和原始创新，健全以产业技术创新为重点、市场为导向、政产学研金相结合的技术创新体系；以人才为第一资源，着力加快创新型人才的引进与培养步伐，夯实科技创新的智力基础；以制度创新为保障，创新科技管理体制，优化创新资源配置，广泛集聚国内外技术、人才、资本，加快转变经济发展方式，推进创新型经济发展，全面带动全市经济又好又快发展。 2、总体目标 - 1 - 到2012年，全市全社会R＆D投入占GDP的比重达到2%以上；新认定高新技术企业30家，高新技术产业产值占规模以上工业总产值的比重达到35%以上，全市科技进步贡献率达到50%以上；全市年专利申请量达到1100件以上；拥有中国驰名商标和名牌产品22件，省著名商标和名牌产品140件以上。 二、实施“1213”工程，加快科技创新载体和主体建设 3 、打造滨江科技城，推进园区转型升级。以滨江科技城建设为龙头，规划建设一批科技创业园、科技产业园。将占地18平方公里的大桥城市副中心规划为滨江科技城，实行整体规划、分步实施，统一建设、统一管理。突出创新研发平台、转化平台、服务平台三大功能建设， 2012年底，在滨江科技城落户研发中心11个、产学研联合体18家，引进风险投资基金2家，建设江都市高新技术创业服务中心等3个孵化器，孵化面积4万平方米。引进各经济板块围绕工业园区、主导产业建设一批特色鲜明的科技创业园、科技产业园， 2012年，全市建成各类科技孵化器5个以上，孵化面积10万平方米，在孵企业突破100家。 4、培育20家科技创新型大企业。遴选符合国家产业政策、具有较高创新水平、较强市场竞争力的20家科技创新型大企业予以重点扶持。每个科技创新型大企业都要建立研发团队，建有省级以上研发中心，年研发经费投入不低于销售额的
五级分类分类方法程序档案收集利用归档培训材料
五级分类分类方法程序档案收集利用归档培训材料
五级分类部分内容培训讲义 第一部分依据分类方法对各类贷款的划分根据借款对象不同，贷款分企事业单位贷款和自然人贷款二大类，不同种类贷款使用不同的分类方法。为便于采取相应的分类方法和分类表格，依据单户贷款余额或信贷产品可细分为以下类型：1.1 10万元（含）以下自然人一般农户贷款 自然人一般农户贷款包括农户小额信用贷款、农户联保贷款、助学贷款。 自然人其他贷款10万元（含）以下的，比照自然人一般农户矩阵分类方法分类。（皖农信联发[2006]342号） 1.2 100万元以上自然人其他贷款 1.3 微型企业贷款 特指10万元以上、100万元（含）以下自然人其他和贷款在任何时点上不超过100万元（含）的企业法人和其他经济组织贷款1.4 100万元以上的企事业单位贷款 1.5 住房按揭和汽车按揭贷款 1.6 银行卡透支
第二部分四大类贷款对象的档案收集、 信用等级评定、分类方法、分类程序的要求 以下分别对自然人农户、自然人其他、微型企业、企事业单位等贷款的档案收集、信用等级评定、分类方法、适用表格、分类底稿、分类程序。 1．10万元（含）以下自然人一般农户贷款的档案收集、信用等级评定、分类方法、分类程序的要求。 自然人一般农户贷款包括农户小额信用贷款、农户联保贷款、助学贷款。 自然人其他贷款10万元（含）以下的，比照自然人一般农户矩阵分类方法分类。（皖农信联发[2006]342号） 1.1．档案收集 根据《安徽省农村合作金融机构农户小额信用贷款管理办法》（皖农信联发[2006]37号）第九条规定，农户经济档案应当包括以下内容： 1、姓名、住址、婚姻状况、联系方式、身份证和结婚证复印件等； 2、从事生产经营主要活动、收入状况、家庭资产状况等； 3、与农村合作金融机构业务往来情况； 4、信贷员调查意见； 5、信用等级评定情况等。 1.2．信用等级评级 1.2.1 信用等级评定依据《安徽省农村合作金融机构农户小额信用贷款管理办法》（皖农信联发[2006]337号） 1.2.2 信用等级评定组织农村合作金融机构要成立农户信用等级评定小组。小组成员以信用社主任、副主任、信贷员、信贷会计
创新企业管理方法
以建筑工程施工管理的创新原则为依据，探讨了建筑工程项目施工管理的创新措施，想知 工程方法创新的探讨吗?现在，小编给大家的整理相关资料。 建筑工程项目管理的如下方面的创新 1.投标承包方式的竞争性。根据我国建筑法的规定，建筑施工一般都是通过投标竞争的方式来承揽业务。中标后再通过签订工程施工承包合同，来确定彼此的经济与法律关系。但由 于建筑企业的进入壁垒低，施工企业众多，竞争非常激烈，大多数企业只能依靠低价竞标方 式来取得业务。1.2生产经营任务的不稳定性。采用竞标方式承揽业务的不确定性导致了建筑企业经营生产任务的不稳定性，从某一个具体项目看，企业能否中标，一方面与企业的业绩、技术、管理、资金等综合实力密切相关，也与投标策略、掌握的市场信息有很大关系，具体 项目的中标具有很大的偶然性。 2.管理环境的多变性。这里的环境有两层含义：一是指作业环境方面，建筑施工大多为露天作业，作业条件较差，受天气、气候、地质、水文的影响较大。二是指管理方式的环境方面，不同的投资主体，多变的项目管理模式、不同地方的政策都使得管理环境复杂多变。2 常用的工程项目管理模式分析我国的工程项目管理是在计划经济体制下发展起来的，随着市 场经济体制的建立，至今已基本完成了与国际接轨的任务，但由于地域的差异以及投资多元 化的缘故，现阶段国内建筑市场仍是多种模式并行的状况。 3.工程建设分阶段招标管理模式主要由业主、咨询和设计单位、承包商(施工企业)三方参与。业主分别与设计单位和承包商签订合同，确定彼此的经济与法律关系。与此同时，根据国家 有关规定实行工程监理制度，对工程投资、质量和进度加以控制。这种模式中，业主主要负 责建设工程的行政领导、关系协调和建设中有关重大问题的决策，其他工作均由相应的专业 单位负责进行，实现了建设工程管理的专业化和社会化分工。1.1工程建设总承包管理模式 工程建设总承包模式是指具有工程总承包资质的总承包企业代替建设单位全面负责工程建 设的组织管理工作，总承包企业可以将部分工作发包给具有相应资质的分包企业，分包企业 对总承包企业负责。工程总承包模式中业主参与工程管理的工作很少，只要大致说明投资意 图和要求，其余工作均由总承包企业进行实施，因此，业主工作量大大减小，对合同的管理 比较有利。 目前我国工程项目管理方法较之传统的管理措施与手段已经有了明显的进步和提升但是处 于世界科学技术日新月异的二十一世纪任何管理方法的发展都要坚持科学的发展观否则只能 处于“停滞不前”的尴尬境地甚至极有可能被时代所抛弃。推动工程项目管理方法的科学发展 可以从以下几方面做起: (1)、深入贯彻和执行党和国家制定的方针、政策 随着社会主义经济体制的逐渐成熟我国已经适当放宽了对于工程建设市场的监管但是党和 国家仍然时刻关注着工程建设行业的发展前景和趋势并且会在每年的全国人民代表大会上研 究制定一系列引导工程建设行业健康、和谐、持续、稳定发展的方针和政策工程建设单位应 该以此作为项目管理工作开展和进行的基本原则并在政策允许的情况下积极寻求项目管理方 法科学发展的新思路经过不断的实践与总结对其进行系统、客观的归纳最终形成我国现代工 程项目管理方法的科学发展方案以此指导全行业的科学发展。 (2)、积极进行工程项目管理方法的创新 工程项目管理方法科学发展的基本要求就是对于现行管理方法的创新任何事物的发展都离 不开创新的过程。工程项目管理方法的创新并不是毫无根据、无目标的空想和假设而是要坚
关键在改进工作方法创新工作内容上下功夫
关键在改进工作方法创新工作内容上下功夫 思想政治工作在现代管理中强调以人为中心,以人为根本,以人为基本点。能不能做好人的工作,能不能充分发挥人的主观能动性,能不能最大限度地调动起人的潜能,是一名思想政治工作者成熟与否的重要标志,也是各项工作成败的关键所在。以人为本,必须突出服务意识,尊重人、理解人、关心人、激励人。思想政治工作说到底是做人的工作,这里必须解决一个前提环节——了解群众想法,把握群众心理,提高思想政治工作的针对性。尊重人就是平等待人,尊重人的人格,尊重人的劳动和创造成果,尊重人的合法权利;理解人,就是以诚相见,以心换心,承认人们不同的爱好和需求;关心人,就是对人满腔热情,诚恳宽厚,把群众的学习、工作、生活和疾苦时刻放在心上,帮助群众解决困难。激励人,就是激发人的潜能,就是通过各种激励手段,使先进的更先进、中间的赶先进、落后的学先进,促使队伍整体不断前进。人民群众是历史的主人,是实践、认识、改造世界的主体,我们事业的兴衰成败,归根到底取决于人民群众,取决于他们的支持,取决于他们的自觉参与。因而,在实际工作中,要想解决好人的思想问题,必须体现“以人为本”的思想,从尊重人、理解人、关心人、激励人这四个方面改进工作方法,创新工作内容。 一是尊重人。不懂得尊重别人的人,很难得到别人的尊重。思想政治工作者更要把尊重自己和尊重他人、自尊和自律统一起来,任何时候,都要摆正自己的位置,严格要求自己,认真约束自己的行为。在与群众的接触过程中,谦虚谨慎,戒骄戒躁,虚心听取意见、建议,尊重他们的权利,尊重他们的想法,尊重他们的首创精神,并要端正态度,平等待人,以诚相待,不可盛气凌人,妄自尊大。低调实干,从一点一滴塑造自己完善的人格,这样,才能被职工群众所接受。 二是理解人。理解是沟通思想和感情的桥梁和纽带。在与群众的接触过程中,要学会换位思考,设身处地为对方着想,急其所急,想其所想,帮其所需。当今社会,人的个性特征日益鲜明,针对这一状况,更要因材施教,不同的人,性格不同,教育方式也应不同,要多看别人的长处、优点,信任他人、肯定他人,多交流、多通气,在思想的沟通中,逐渐达成共识,减少误会,增进了解和友谊,顺利地贯彻执行党的方针、政策,做好工作。 三是关心人。关心来自对职工群众的深厚感情。知识经济时代,人与人之间的交往较之以往要频繁的多,高科技的发展使人们交往方式要复杂的多,网络化的形成使人们之间的交往要广泛的多,可以说人际关系出现了许多新特点和新变化。经济越发达,物质生活越丰富,人们对情感的需求也就越强烈,一个感情淡漠,不懂得关心人、爱护人的人,是很难真正做好别人的思想政治工作的。因而,在实际工作中应对他人多一份关心和鼓励,多一份关爱和责任,把握他人的冷暖与所需,生活上多关怀,学习上多引导,工作上多帮助、多支持。 四是激励人。激励是思想政治工作一种有效的工作方法和工作手段,是对人的价值和工作的认可与肯定。现今社会人们越来越清楚地认识到,压抑人的个性就等于扼杀创造力,对个性化人格的社会认同,是社会进步的一个显著标志,在协调人际关系问题上,体现以人为本,强化人们的相互包容意识,在相互合作、相互促进、相互激励中,形成思想碰撞、专业互补、知识增值,人才价值也因此放大、升华。思想政治工作者要运用激励手段,不断促进社会创新水平的提高,有激励,方能激发人的潜能,有激励,才会不断出新、创新。
中国XXX公司创新工作管理办法(试行)
中国XX福建省分公司创新工作管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为进一步完善中国XXXX通信有限公司福建省分公司（以下简称“福建XX”）创新体制机制建设，激发各单位和全省员工开展创新活动的积极性和创造性，增强企业发展活力，促进公司从良好迈向卓越，特制定本办法。 第二条本办法所指创新包括三种：一是创新金点子，即公司员工的创新设想或建议。二是创新项目，即企业内部各单位（或生产班组）开展的各领域的创新实践活动。三是创业团队，即企业内部若干员工以专职或兼职形式组成团队开展某项新型业务运营推广的新机制。 第三条本办法适用于福建XX及所属各单位、员工。 第二章管理体制 第四条公司设立创新领导小组，小组成员由公司领导、省公司各部门（中心）主要负责人构成。 创新领导小组的日常工作由省公司企业发展部负责。 第五条公司设立创新成果评审小组和省公司支撑服
务团队。 （一）公司创新成果评审小组（以下简称“评审组”），负责创新项目、创新金点子的评审组织工作。其中，创新项目、创新金点子分别由省公司企业发展部、工会牵头组织评审工作。 为增强评审的专业性，设置经营服务组、网络支撑组、综合管理组等专业评审小组，并分别由市场营销部、运行维护部、企业发展部牵头，根据创新金点子、创新项目的申报情况，确定各评审组参与部门。 （二）公司省公司支撑服务团队，负责对创业团队的业务（项目）选择、目标设定、资源配置、风险评估等方面进行论证和确定，并负责协调解决创业团队运营中遇到的困难与问题。 省公司支撑服务团队牵头组织部门是省公司企业发展部，支撑服务团队固定成员由省公司人力资源部、财务部、市场营销部、企业发展部、计划管理部、网络综合部（网络财务部）、信息化事业部、法律与风险管理部构成，其他部门根据需要参加。支撑服务团队各成员负责本部门相关职责范围内的支撑服务工作，具体情况详见附件1。 第三章创新定义与创业试点范围 第六条创新金点子或项目的定义
浅谈如何创新党建工作方式方法1
浅谈如何创新党建工作方式方法，提高科学化水平 摘要：基层党建组织建设工作是我们整个党建工作的前沿阵地，是党紧密联系群众最重要的桥梁与纽带，对于切实坚强党的领导，促进基层工作和精神文明建设，进而推动企业发展，有着极其重要的作用，但是目前有的基层党组织的党建工作还存在很多问题，严重影响了煤矿的安全生产，煤矿企业开展党建工作要结合各基层队的实际情况，提高认识，拓展党建工作思路，提出党建工作的重点内容和整改措施，发挥党政的政治核心作用和党员先锋模范作用，从而保证生产工作的稳定发展，本文侧重于我矿基层党建工作的实际情况着重分析了目前存在的问题和需要改进的地方。 作者单位：新柏煤矿机电队 关键词：煤矿党建工作存在的问题改进解决方法 正文：我矿党建工作的现状；经过这几年党建工作的具体实施，着重加强了党组织的自身建设，有效的促进了我矿的安全生产工作，但是，有些基层党组织中，党建工作还存在一些问题： 一、基层党组织抓党建工作的积极性、主动性和创新性不强。部分党务工作者对党建工作的重要性认识不足，认为党建工作就是意味的学习党的政策、制度、纪律等书面文件，或者按任务发展几个党员，开展几次活动，有的甚至没有党组织生活，对自身工作要求不高，在处理党建工作与业务工作上不能真正做到“两手抓两手都要硬”，一直坚持着安全生产才是硬道理，其他工作都是软环节的思想，工作不到位，党建工作缺乏责任感、使命感。针对这种消极的态度，真正解决问题就得做好以下几方面工作：
1、加强基层党支部建设的对策；俗话说；“火车跑得快，全靠车头带”领导班子的工作水平直接影响到企业各项事业的进展，所以，要给基层配足班子成员，严格挑选各方面都很出众的班子成员，全面考虑，注意班子成员的性格、能力相互调配，选好“带头人”。明确工作职责，分工要科学、合理。这样才能广泛落实好各项工作任务，才能带出一支好的党员干部队伍。 2、加强基层党员的教育和管理，基层党员是我党这颗参天大树上的一颗颗小树叶，是基层党组织的执行者和带头人，必须要掌握先进的科学技术和职业技能，最重要的是思想觉悟要高，因此，在发展党员中，要严格按照标准和组织程序，做到宁缺毋滥；要充分发挥民主评议制度，定期进行党组织生活，提倡所有人发言，开展批评和自我批评，要本着惩前毖后，治病救人的方针进行引导和教育，要选出召集人、记录员、主持人等具体到细节，要有详细的书面记录，尽量从提问题、找问题的关键、提解决问题的方案着手。 二、基层党建工作凝聚力不足，缺乏战斗力、执行力。 保持共产党员先进性教育活动的成功经验告诉我们，基层党组织的凝聚力和战斗力来源于党员先锋模范作用的发挥，用榜样鼓舞士气，赢得群众信任，增强凝聚力和战斗力，因此，要树立典型和榜样，从各基层党组织中挖掘出真正配得上“模范”这两个字的优秀党员，加以宣传和表扬，通过宣传他的优秀事迹、工作作风、道德修养等全方位事迹达到说教和激励的目的，从而带动其他人学习。形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。 三、党的组织生活单调、缺少活力；基层党组织开展党
常用的发明创造的方法
常用的发明创造的方法 一、创新与创造：在科技创新层面的解读 1、创：开始。从无到有。 2、新：初次出现的。没有的，更好的。 3、造：做、制作。将计划实施成型，是物化的过程。 创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。 通俗地讲，别人没有说过的话，我说了叫创新，别人没有做过的事，我做了叫创新，别人没有想的东西，我想到了也叫创新。 包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然创新：区分原创和改良二种类型。我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。 二、解读“科学与技术”： 科学：是研究、认识世界，回答为什么、是什么。 技术：利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。也泛指操作方面的技巧。是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。解决的是怎么做的问题。 三、发明与发现的区别： 发明：创造新的事物或方法。 发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 发明创造的要求：实用性、创造性、新颖性。 四、发明创造的方法： 在发明创造的过程中，可以运用以下技法： 1、加一加： 学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。 如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。最近，文具店里出售
的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加” 而成的。还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅 2、减一减： 能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。 美国大发明家爱迪生也在研究电灯。他经过无数次的失败，调换了1600多种材料，但都失败了。最后也是抽去了灯泡里的空气，才获得了成功。 3、缩一缩： 缩一缩”的思路是这样的：把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？有如袖珍收音机、微型电视机、袖珍手电筒、手掌式游戏机、浓缩酱油、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来的。有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西——保温杯了。 4、联一联： 什么是“联一联”呢？可以这样想：某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系起来，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？ 5、仿一仿： “仿一仿”是人们进行创造发明的一条有效的途径。如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理发明了雷达；研究了鱼在水中的行动方式，发明了潜水艇；研究了大袋鼠跳跃的方式后，造出了会跳跃的越野汽车；研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改成了流线形，大大地提过了轮船航行的速度。人们模仿某些贝壳制成了坚固的坦克，模仿了一些大树、脉秆的性能建造了高耸入云的塔与摩天大厦。 英国人邓禄普发明充气胎也是同样。有一次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶，非常危险。他想，能否做一种新的可以减少震动的轮胎呢？在花园里，他看到了浇水的橡皮筋，脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他模仿了这个原理，发明成果了充气轮胎。 再如：中国古代鲁班发明的锯子。 6、变一变： “变一变”就是这样想：改变一下事物的形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什
如何创新工作方法
科学应用远程培训知识，拓展新的工作思路 通过义务教育学校校长专业标准远程专题培训，我学完了39门必修课和27门选修课，意犹未尽，受益匪浅，觉得自己永远都是个小学生，永远需要专家的引领，干好本职工作。现把自己的创新工作思路汇报如下： 一、抓好教师队伍建设 1、做好教师的思想品德教育 一个教师应该具备高度的事业心和责任感，俗话讲得好：“干一行，爱一行”。要把教师培养成有事业心和责任感的教育工作者，要他们满腔热情从事教育事业，勤奋工作，爱岗敬业，认真学习教育教学理论和专业知识，努力提高自身素质和业务能力，潜心钻研教材，精心设计教学过程，用心组织课堂教学，耐心辅导每一名学生，积极探究提高课堂教学效率的策略和途径。 2、提高教师的个人素质 （1）储备专业知识 要教好学生，教师需要有渊博的知识，不仅要具备学科教学所必需的专业知识，还要具备相关学科的知识，甚至一些与教学关系不大的知识也应该有所了解。这样，在平时的教学与生活中才能更好的为学生“传道、授业、解惑。”因此，要鼓励教师与时俱进，掌握新兴学科知识，终身学习，不断充实完善自己。 （2）提高教育教学理论水平 “教育理论是教师行动的指南”。有了教学理论的指导，教学的
目的性会更强，方法会更有效。有了教育教学理论的指导，就会使教学内容与知识结构序列和学生学习的认知结构达到最佳结合。因此教师应该加强教育教学理论学习，使教学循序渐进，有条不紊。 （3)塑造教师的人格魅力 教师的学识、品行、能力、性格、气质等因素共同构成的教师人格对学生起着潜移默化的影响。优雅高尚的人格会增加学生对教师的信任度，能激起学生学习的兴趣和动机，而学生对教师的信任度和学习兴趣与动机也正是影响课堂教学效率的重要因素。 3、提高教师的业务能力 （1）提高使用教材的能力 教材是教学的主要凭借，教学内容是教学的重要组成部分。要高效率的利用教材，教师需要做到如下几点：①透彻的理解教材（明确知识的点与点，点与面，面与面的联系，使之融会贯通，前后照应）； ②准确的把握教材（知识准确到位，不偏不倚，恰到好处，重点、难点、关键突出）；③合理的运用教材（处理运用教材合乎课程标准要求，顺应学生学习发展规律）。就具体的教学内容而言，还要明确教学重点在哪儿，学生学习难点在哪儿，如何突出重点，突破难点，教学的关键是什么等问题。 （2）提高驾驭课堂的能力 教师备课时，不仅要透彻理解和准确把握教材，还要全面了解学生的年龄特点、认知结构、知识水平。在教学设计上要有预设与生成。在进行课堂教学时，要用心观察，通过表情、眼神等变化的迹象判断
办最好的本科教育 为创新型经济发展赋能
办最好的本科教育为创新型经济发展赋能 近日，胡锦涛在全国科技创新大会上发表重要讲话时提出，到2020年，我国要基本建成适应社会主义市场经济体制、符合科技发展规律的中国特色国家创新体系，进入创新型国家行列。其后举行的“深入学习贯彻全国科技创新大会精神，着力推进高校创新能力提升计划实施”研讨会上，许多高校紧密围绕深入学习贯彻全国科技创新大会精神，就如何进一步发挥高等院校作为科技第一生产力和人才第一资源结合点的重要作用，发挥高校人才、学科、科研综合优势，提升高校创新能力和服务经济社会发展能力等重要内容进行了热烈讨论。本刊记者就此话题专访南京大学党委书记、著名经济学家洪银兴教授。 问：作为见证中国改革巨变的经济学家，您是怎样界定创新型经济的概念呢？ 答：创新的概念最早是由熊彼特教授提出的。熊彼特认为，创新即生产要素的新组合，是新发明、新产品、新工艺、新方法或新制度运用到经济中的首次尝试。弗里曼将创新的概念扩大了，认为其包括发明、创新和创新的扩散三重概念。 20世纪后期产生新经济以来，从科学上的重大发现到生产上的使用，转化为现实生产力所需要的时间越来越缩短，缩短到十几年、几年。新科技革命的特点是科学的新发现直接推动技术进步，特别是科学技术的新突破直接推动产业创新，如新兴产业、新材料产业、生物技术产业、新能源产业等。从科学发现到在生产上应用（尤其是产业创新）几乎是同时进行的。这意味着利用当代最新的科学发现的成果迅速转化为新技术可以实现大的技术跨越。例如，新材料的发现，信息技术和生物技术的突破都迅速转化为相应的新技术。由科学技术重大突破所产生的科技创新以及由此推动的产业创新，才能真正在科技和产业发展上实现由跟随向引领的转变。也正是在这一意义上，我国的“十二五”规划明确将科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。基于以上分析，我把创新型经济定义为以科技创新为主导的经济。它体现资源节约和环境友好的要求，是以知识和人才为依托，以发展拥有自主知识产权的新技术和新产品为着力点，以创新产业为标志的经济。 问：这是不是也意味着经济增长方式的变革？ 答：是的，由依靠物质资源投入转向创新驱动体现了经济增长方式的转变。波特把经济发展划分为4个阶段：第一阶段是要素驱动阶段，第二阶段是投资驱动阶段，第三阶段是创新驱动阶段，第四阶段是财富驱动阶段。这里使用的驱动概念指的是推动经济增长的主动力。关于经济增长方式转变，现在流行的提法是由粗放型增长方式转向集约型增长方式。事实上，集约型增长方式的基本内涵是指集约使用物质要素，提高要素使用的效率。但这种集约型的增长方式尽管包含了技术进步的作用，并没有摆脱物质要素推动经济增长的架构。创新驱动的增长方式不是说创新驱动就不需要要素和投资，而是说要素和投资由创新来带动。其不只是要解决效率问题，更为重要的是依靠无形要素实现要素的新组合，是将科学技术成果转化为生产力，是创造新的增长要素。应该说，创新驱动的经济增长是比集约型增长方式更高层次更高水平、最能反映经济发展新阶段特征的增长方式。 问：您能具体谈谈这与以往所提的“创新”相比有哪些提升吗？ 答：创新有多方面内容和要求，这里是从创新驱动经济增长的角度定义创新。
八种发明创造方法
八种发明创造方法 动动脑吧 - 点子学堂 - 点子资讯 - 创意发明 - 创业点子 - 赚钱点子 - 合伙创业 1、创造奇迹的组合发明法。相同或不相同的事和物，经适当的组合会创造出另一种新事物，并且会产生难以预料的作用。这是一种古老而又新颖的发明创造方法。例如最简单的组合，饭锅和电炉组合在一起就成了电饭锅，而水杯和电炉组合在一起则成了电热杯。总之只要根据需要，把不同的事物有机的结合，就有可能创造出新事物。但是，请注意，组合方法并不是简单的相加或叠加，它需要把现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，从而在科学的基础上，创造出新的技术和产品，才算是实现了组合方法的真谛。请相信组合方法的威力，并让这种方法为你创造奇迹。 2、早出成果的补短发明法。一些青少年朋友，很期望能搞一些发明创造，但有时苦于找不出下手的课题。这里介绍的补短发明法，也许会帮助你。许多成功的发明家，有一个鲜为人知的秘诀，这就是他们懂得，世界上一切事物都没有十全十美的。即使是名优特畅销商品，也绝非完美无缺。寻找各种用品、用具、器械的缺点和短处，也就发现了问题，这就是发明创造的绝妙突破口。当你发现一个重要的短处，往往就找到了一个发明课题。努力设法弥补这一短处，你就会做出意想不到的发明来。举个最简单的例子，用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。有人发明在壶盖边上开一个小口，水沸时，蒸气使之叫出声来，提醒烧水人注意，即可减少危险，又减少浪费能源。事实上，飞机、汽车或轮船的发展史都是在补短发明过程中完善起来的。总之，从你周围熟悉的事物，用具、器具当中，努力发现它们的短处，甚至是隐蔽性很强的短处，进一步研究出相应的解决方案，动手改进它，这就是“补短发明法”成功的真谛。愿你们从中得到启示，为你们的发明创造找到好课题，并作出成绩来。 3、独具魔力的需要发明法。有位学者说过：“需要乃发明之母”，由于需要而创造出来的发明真是俯拾即是。例如；需要节约时间，在饮食方面就出现了速食品；需要光亮，则发明了蜡烛、煤气灯、白炽灯、日光灯等；需要即时通达信息，则从出现了古老的烽火台到现代的电报、电话、移动电话、无线广播等等。需要保藏食品，不仅发明了罐装食品，更有了电冰箱、电冰柜等。总之，需要能为你提出发明创造课题和目标；需要能激发你的聪明才智；也能催你千方百计去设计和制作等。有了发明目标。经过精心设计，再运用正确方法和技巧去制作，获得成功是必然的。 4、行之有效的联想发明法。联想就是由某种事物想起和它有关的事物。它是人类认识、研究和运用较早的一种心理活动。一些学者曾把古希腊科学家亚里士多德的联想观点发展为联想的三种方法，即在空间或时间上接近的联想形成接近的联想（如由铅笔想到橡皮擦，由水库想到水力发电机等）；有相似特点的事物形成类似联想（如由带钩的草籽想到尼龙搭扣）；有对立关系的事物形成对比联想（如由热想到冷，由高想到低，由海洋想到陆地）。例如，发泡技术的类似联想产生了一系列意想不到的新发明。最早发泡技术的运用，要属我国的馒头和西方的面包。以后则有发泡橡胶、发泡塑料等一系列产品。总之，我们每个人由小到大，经历过各式各样的事物。通过学习，知识也在不断丰富。这些都是创造发明的潜在宝藏，而开发和运用这些宝藏，联想正是一种行之有效的思维方法。 5、使用不尽的变化发明法。变化的内容极为丰富，例如：材料、颜色、气味、形状、声音、体积、重量、用途，还有工艺，操作方法等等，几乎是无穷无尽的。由于变化所带来的成果，优势和利益也是无穷无尽的。例如，当今的服装厂商，依靠自己企业的实力，在设计、宣传、推销，在市场上进行竞争。而竞争的焦点无非是在服装的面料、色彩、款式、性能等方面的变化上做文章。谁能在变化上顺应潮流，适应消费者的需求，谁就能争得市场谁就能胜利。总之，变化的思路和方法给各个企业带来效益，给家庭带来欢乐和愉快，也带来方便和享受。历史事实证明：变化发明法，为创造者提供了施展才华的广阔天地，也给社会增添了财富。
公司创新工作管理办法试行
中国XX福建省分公司创新工作管理办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步完善中国XXXX通信有限公司福建省分公司（以下简称“福建XX”）创新体制机制建设，激发各单位和全省员工开展创新活动的积极性和创造性，增强企业发展活力，促进公司从良好迈向卓越，特制定本办法。 第二条本办法所指创新包括三种：一是创新金点子，即公司员工的创新设想或建议。二是创新项目，即企业内部各单位（或生产班组）开展的各领域的创新实践活动。三是创业团队，即企业内部若干员工以专职或兼职形式组成团队开展某项新型业务运营推广的新机制。 第三条本办法适用于福建XX及所属各单位、员工。 第二章管理体制 第四条公司设立创新领导小组，小组成员由公司领导、省公司各部门（中心）主要负责人构成。 创新领导小组的日常工作由省公司企业发展部负责。 第五条公司设立创新成果评审小组和省公司支撑服务团队。 （一）公司创新成果评审小组（以下简称“评审组”），负责创新项目、创新金点子的评审组织工作。其中，创新项目、
创新金点子分别由省公司企业发展部、工会牵头组织评审工作。 为增强评审的专业性，设置经营服务组、网络支撑组、综合管理． 组等专业评审小组，并分别由市场营销部、运行维护部、企业发展部牵头，根据创新金点子、创新项目的申报情况，确定各评审组参与部门。 （二）公司省公司支撑服务团队，负责对创业团队的业务（项目）选择、目标设定、资源配置、风险评估等方面进行论证和确定，并负责协调解决创业团队运营中遇到的困难与问题。省公司支撑服务团队牵头组织部门是省公司企业发展部，支撑服务团队固定成员由省公司人力资源部、财务部、市场营销部、企业发展部、计划管理部、网络综合部（网络财务部）、信息化事业部、法律与风险管理部构成，其他部门根据需要参加。支撑服务团队各成员负责本部门相关职责范围内的支撑服务工作，具体情况详见附件1。 第三章创新定义与创业试点范围 第六条创新金点子或项目的定义 （一）创新金点子：指公司员工提出的有助于解决发展问题、改善管理效能、促进企业加快发展的创新设想或建议。（二）创新项目：指各单位在市场经营、客户服务、产品创新、网络支撑、人力资源、财务管理、全面质量管理等方面
浅谈如何创新工作方法
浅谈如何创新工作方法 “创新”是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，是本着理想化需要或为满足社会需求，改进或创造新的事物并能获得一定有益效果的行为。在工作中，之所以我们将一些工作方法称之为创新，是因为它改善了工作质量，提高了工作效率。教育的发展离不开创新，作为小学校长在工作方法上更需要创新，如何在新课改的形势下创新学校工作方法是教育工作值得深思的课题。 一、学习是学校工作方法创新的基础 知识是点燃创新的火种，知识的火种来源于学习。学习可以调动人的探索兴趣和求知欲，增强对新事物的敏感性，从而激发创新热情。创新需要激发创新者的创新性思维，而创新思维要求人们具有广博的知识面，特定的知识结构，非凡的智力技巧和思维能力。博览群书在一定程度上可以解决知识面的问题，智力技巧和思维能力也必须通过不断学习与实践才能得到提高。 创新需要想像，学习则能为想象插上翅膀。想像力是人们以头脑中的表象或经验材料为基础，在大脑中经过新的变换、新的组合、新的加工，在头脑中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有创造性、超前性、易变性、模糊性、不确定性等特点，是人的主观能动性的表现，反映为联想、幻想、梦想和猜想，这是创新思维的萌芽。而通过学习所获得的丰富事例和感性材料，为人的想像力插上了飞翔的翅膀。 创新需要实践，学习可以提升实践。人的创新意识、创新思维最终要转化为创新实践。而创新实践的过程不可能一蹴而就，要经过曲折的实践过程，其中还可能遭遇各种困难、多次挫折甚至是失败。创新在本质上是探索未知的过程，因此它是勇敢者的事业。在复杂多变的创新实践中，面对纷繁复杂的诸多现象，只有不断学习、反复学习、深入学习，才能认清事物本质，决定前进方向，实现创新突破。 由此可见，学习是学校工作方法创新的基础，是实现教育创新的前提。创新学校教育工作方法，首先就要树立终身学习的理念，要把学习贯穿到工作中。譬如，实施课程改革，教育工作者首先要做的就是学习，学习《基础教育课程改革纲要》和新课程通识理论。在学习中思考工作的现状，在学习中研究应用策略，确定工作方法、明确工作目标。只有这样在实际工作中才能做到切实把基础教育改革的理念落实到学校工作中。几年来我校开展了“高效课堂教学”研究活动等，有效的落实了新课程教学理念，转变了教师的教学观念，提升了教师的教学能力，提高了教学质量。实践证明，课堂教学改革的具体实施方法是以新课程教学理论为依据的，理论来源于学习，学习是学校工作方法创新的基础。 二、实践是学校工作方法创新的源泉 创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意实践的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，实践和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的实践中创新才是可取的，创新是实践之源，没有实践创新就会成为无源之水，无本之木。
浙江大学提出创新型经济发展评价指标体系
浙江大学提出创新型经济发展评价指标体系 ●创新型经济的评价指标体系包括资源类指标、过程类指标和产出类指标三大部分共30个指标，其核心指标有9个。每一个指标单独都可以表明一个区域的经济表现：即与自身纵向相比有没有随着时间而进步，和其他省市之间横向对照发展态势如何。 ●将浙江、北京、上海、江苏、广东和山东六省市创新型经济概况进行横向比较，浙江综合得分排名第3。从创新资源、创新过程和创新产出三方面来看，浙江省表现最好的是资源类要素，在六省市列第3位；在过程类要素和产出类要素上的总体表现均列第4位，处于中下水平。 ●浙江省在若干关键指标上与领先者的差距相当明显，主要包括：作为连接知识创新资源与创新经济产出的重要制度环节，技术市场发展停滞不前，严重滞后于整体经济水平的发展；高技术产业发展仍然相对滞后，产业结构高级化进程偏慢的问题没有得到有效改观；此外在创新投入力度不断加大的同时创新效率提升缓慢甚至下滑的问题也值得引起足够的重视，促进创新型经济发展和繁荣可谓任重而道远。 浙江大学创新管理与持续竞争力研究国家哲学社会科学创新基地吴晓波教授主持编写的《2006－2007浙江省创新型经济蓝皮书》一书构架了创新型经济评价体系，并用该体系对浙江创新能力与全国部分主要城市作了比较。主要观点如下：
一、创新型经济的含义 尽管国际上不乏关于创新型经济的理论和实证研究，但包括较有影响的美国麻省创新型经济评估报告在内，对于创新型经济的概念国际上始终没有明确的界定，只通过指标体系和较为模糊的定性描述来表达对创新型经济的理解。为了明确研究方向，便于评价工作的持续和推广，作者认为给出创新型经济清晰的界定是非常必要的。综合经济增长理论、技术创新理论、区域创新系统理论及创新能力评价等理论和实证研究的成果，蓝皮书中提出创新型经济的定义为：创新型经济是指以信息革命和经济全球化为背景，以知识和人才为依托，以创新为主要推动力，持续、快速、健康发展的经济。 1．创新型经济不同于单纯依靠劳动力投入或资本的增加，以严重消耗资源作为代价的“增长型经济”，创新型经济是以现代科学技术为核心，以知识的生产、存储、分配和消费为最重要因素的可持续发展的经济。 2．创新型经济不同于单纯依靠引进设备和技术，以照搬外来技术为主要推动力的“模仿型经济”，创新型经济是注重培育本国企业和研发机构的创新能力，发展拥有自主知识产权的新技术和新产品，以自主创新为目标和主要推动力的经济。 3．创新型经济不仅强调企业和国民经济的发展，也重视创新带来的居民生活水平的改善，追求社会与经济的和谐统一，集中体现了“以人为本”的思想。 二、创新型经济评价体系