1课古老的交通工具
综合实践课：交通工具的变迁(三年级 上)
05
未来交通工具的发展趋势
智能化
自动驾驶技术： 实现车辆自主 驾驶，提高道
路安全
人工智能辅助： 通过I技术优化 交通管理，提
高出行效率
智能交通系统： 实现车辆与基 础设施的互联 互通，提高交 通智能化水平
绿色出行：推 广新能源汽车， 减少环境污染， 实现可持续发
展
绿色化
环保材料：使用可降解、可回收的材料制造交通工具 节能减排：提高能源效率，减少尾气排放，降低环境污染 清洁能源：推广使用太阳能、风能、水能等清洁能源 智能交通：发展智能交通系统，减少交通拥堵，降低能耗
海洋交通工具
船舶：包括货船、 客船、油轮等， 用于海上运输和 旅行
潜艇：用于水下 军事活动、科研 考察和探险
海上飞机：用于 海上救援、巡逻 和运输
海上风力发电设 备：利用风力发 电，为海上设施 提供电力
空中交通工具
飞机：速度快， 适合长距离运输， 但受天气影响较 大
直升机：垂直起 降，适合短距离 运输和救援，但 噪音较大
未来交通工具
自动驾驶汽车：无需人工驾驶，通过智能系统控制车辆 飞行汽车：可以在空中飞行，实现快速、高效的出行方式 超音速列车：速度超过音速，大幅缩短出行时间 太空旅行：通过太空飞船，实现星际旅行和探索
03
交通工具的种类和特点
陆地交通工具
汽车：速度快，舒适，但消耗能源，污染环境 火车：运量大，速度快，但受轨道限制 自行车：环保，便捷，但速度慢，受天气影响 摩托车：速度快，灵活，但安全性较低，消耗能源
促进旅游业发展：交 通工具的变迁使得人 们的出行更加便捷， 促进了旅游业的发展。
对社会发展的影响
提高出行效率：交通工具的变迁使得人们的出行更加方便快捷，提高了工作效率和生活质量。
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1一. 教材分析《古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课。
本课以古老的交通工具为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括古代的交通工具图片、绘画技法指导和学生的实践作业。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对绘画有浓厚的兴趣。
但他们对于古老的交通工具的了解可能有限，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论来加深对古老交通工具的认识。
同时，学生可能对绘画技法有一定的掌握，但还需要进一步的指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.增强学生对传统文化的认识和了解。
四. 说教学重难点1.重难点：了解各种交通工具的特点和表现方法。
2.原因：学生对于交通工具的认知可能有限，需要通过观察、讨论和实践来加深理解。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察古代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法。
3.实践操作：让学生通过绘画实践，掌握交通工具的表现方法。
4.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察古代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的形状、色彩、纹理等特点。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法，引导学生思考交通工具与人们生活的关系。
4.技法指导：教师讲解和示范绘画交通工具的技法，引导学生掌握表现交通工具的方法。
5.实践操作：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将古老的交通工具与现代元素结合，进行创作。
美术红绿灯教案
美术红绿灯教案篇一：美术教案第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。
要改进方法。
第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
(完整版)古老的交通工具
了解古代交通工具
它已经有2000年悠 久历史了。
我去黄河旅游的时候，发现了一 种沿用至今的古代交通工具—— 羊皮筏。
了解古代交通工具
独木舟
清明上河图 张择端（北宋）
客船
欣赏：
了解古代交通工具
人力推车
了解古代交通工具
马车
外国古代交通工具欣赏：
陶牛车（北齐）
jiū
了解交通工具的发明
为了节省时间和体力，人们出行 的时候会骑在它们身上，或者让 它们帮助运送货物。
古代的交通工具还有 哪些呢?
了解古代交通工具
我知道人类还发明了车。人们推 着车运送货物，比肩扛手提省力 多了。后来人们又用马等动物来 拉车，效率更高了。
了解古代交通工具
我从电视上了解到，轿子 也是古代的一种交通工具。
了解交通工具的发明
我国是最早发明独木舟的国家之 一。这就是在江苏武进县发掘出 来的6000多年前人们使用过的独 木舟。
了解交通工具的发明
有了独木舟，人类再也不 怕河流的阻挡。活动的范 围扩大了。
了解交通工具的发明
人类在很早以前就已经懂得驯 养牛、马、骆驼、大象等动物， 不过可不是为了吃它们的肉。
古代交通工具的特点
利用人力、畜力
交通工具的变迁历史
→
→
→
手推车 木头
轻盈
人力
铜马车 金属
精致、 畜力 气派、
帆船 力、
木头、 笨重、 风力、 帆布 、 有力 、 水
画一件自己感兴趣的古代交通工具。
要求： 构图饱满 色彩丰富 画面整洁
古老的交通工具
从前，人们不管到哪儿 都得步行。
用什么来代替双脚，使 人类走得更快更远呢？
了解交通工具的发明
2020版高中历史人教必修2课件：5.15 交通和通讯工具的进步
思考:据史料分析归纳近代通讯技术的特点及其影响。 (史料实证) 【点拨】从①中“快捷”、②中“社会动员”、③中 “全国”和④中“技术基础”信息进行归纳特点和影 响。
提示:特点:速度快,效率高,距离远,范围广。影响:促 进信息的交流与传递,改变着人们的思想观念和生活方 式,有利于推动经济和社会的发展。
【情境在线】观察下列有关近现代交通工具变迁的图 片
结合所学知识,思考:近代以来中国的火车机车有 哪些改进? 提示:经历了从蒸汽机车——内燃机车——高速列车 ——磁悬浮列车的发展历程。
二、水运与航空 1.水运: (1)鸦片战争后,西方列强纷纷在中国设立_轮__船__公__司__, 控制中国水上运输。 (2)19世纪70年代初期,洋务派创办_轮__船__招__商__局__,打破 了列强在中国的垄断局面。
【情境在线】近代有人曾赞叹一种叫做“德律风”的 西方发明:“无智愚长幼之别,无学习译录之难,入手而 能用,着耳而能得声。坐一室可对百朋,隔颜色而可亲 謦欬。此亘古未有之便宜,故创行未三十年,遍于各国。 其始止达数十里,现已可通数千里。”这项发明指的是 什么? 提示:电话。
【助学助记】 1.鸦片战争以后,近代化的轮船、火车、汽车等交通工 具传入中国,传统交通工具面临革新。但是,由于地区 经济发展的不平衡及各种具体环境的影响,新旧交通工 具长时间并行存在。
三、通讯工具的变迁
2.电话:
时间
成就
19世纪 80年代
外国开始在上海设电话公司
20世纪初 清政府在南京设立了中国第一个电话局
新中国 成立后
逐渐形成全国电讯网络
改革开 电讯产业快速发展,到2003年末,中国固 放后 定电话和移动电话数量跃居世界第一位
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。
本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。
本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。
二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。
2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。
3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。
三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。
您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。
2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。
3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。
4、学生练习学生开始动手练习。
老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。
5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。
主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。
6、评价学生对自己的作品进行自我评价。
老师也通过展示学生的作品进行评价指导。
六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。
通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。
幼儿园古代交通教案
幼儿园古代交通教案
目标
通过本次课程，幼儿将能够：
•了解古代交通方式；
•熟悉古代交通工具的功能；
•培养观察能力和动手能力。
准备
•白纸、颜色笔、剪刀、胶水、印有不同交通工具的图片卡片；
•幼儿教师先与其他老师一起复习相关知识，并准备古代车辆和船只等实物供幼儿参观。
步骤
第一步：激发兴趣
老师和孩子一起说出交通方式的话题，并进行简单的讨论，让孩子说出自己知道的交通方式，例如飞机、火车、汽车、轮船，等等。
老师提问孩子他们了解哪些古代的交通方式。
第二步：学习古代交通方式
老师向孩子介绍古代的交通方式，例如马车、木船、扁舟、蒸汽机车等，解释各种古代交通工具的作用和特征。
老师可以借用具体实物并与幼儿讨论不同古代交通工具的区别和联系。
第三步：制作古代交通卡片
老师将印有不同古代交通工具图片的卡片放在桌面上，让幼儿挑选自己喜欢的古代交通工具的图片，并放在白纸上。
然后，老师给予胶水和剪刀，让幼儿剪掉卡片上的图片，并用胶水贴在白纸上。
老师可以逐步指导，帮助幼儿了解如何描绘和制作古代交通工具。
第四步：展示和分享
幼儿在制作古代交通工具的同时，可以用自己的语言介绍他们选择的交通工具以及这些交通工具的功能和用途。
老师可以鼓励孩子交流和分享自己的制作过程，促进他们之间的合作和沟通。
总结
通过这次交通制作活动，幼儿们获得了对古代交通工具的基本了解，也锻炼了他们的动手能力和观察能力。
教师可以通过这种方式教授交通知识，以引起幼儿的兴趣，提高他们对新事物的好奇心和求知欲。
一年级历史课教案了解古代的交通工具
一年级历史课教案了解古代的交通工具一年级历史课教案：了解古代的交通工具简介：本节课将带领一年级学生了解古代的交通工具，通过图片、故事和互动讨论等方式，培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
教学目标：1. 学生了解古代交通工具的种类和特点。
2. 学生掌握古代交通工具与现代交通工具的差异。
3. 学生通过图片和故事等形式，激发对古代交通工具的兴趣。
4. 学生能积极参与互动讨论，表达自己的观点和感受。
教学内容及步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“你知道古代人是怎样去远方旅行的吗？”2. 鼓励学生积极回答，并逐渐引导他们了解到古代人使用不同的交通工具。
二、呈现交通工具（10分钟）1. 老师通过幻灯片或者展示物品的方式，依次展示古代的交通工具，如马车、船只、步行等。
2. 引导学生观察图片，通过提问的方式，让学生讨论古代交通工具的特点和差异。
三、探索交通工具（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一本关于古代交通工具的图书。
2. 学生在小组内阅读相关内容，并对书上所列举的交通工具进行准备。
3. 每个小组从中挑选一种交通工具简单介绍其用途、形状、特点等。
四、故事分享（15分钟）1. 老师通过讲述一个相关的古代交通工具故事，引发学生的兴趣并加深对交通工具的认识。
2. 学生可以分享他们在家或外出旅行时所坐过的不同交通工具，或是亲友所讲述的有关古代交通的故事。
五、思考问题（10分钟）1. 老师提问：“你认为现代交通工具和古代交通工具有什么不同？”2. 引导学生思考现代交通工具的特点，并和古代交通工具进行对比。
六、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的内容，并强调学生对古代交通工具的理解和比较。
2. 鼓励学生继续学习和探索历史知识，并积极保护和传承人类文化遗产。
拓展活动：1. 学生可以自制古代交通工具的模型，进行展示和讲解。
2. 学生可以在家中开展相关的调查活动，了解当地的古代交通工具和历史地标。
教学反思：本节课通过多种形式的教学手段，使学生从视觉、听觉和触觉等多个角度感知古代交通工具，促进了学生对历史文化的理解。
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1课：古老的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘
画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的
造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：
1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具
等。
．
三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：
课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。
要改进方法。
2课：现代与未来的交通工具
一、教学目的：
1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享
受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
．
3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。
②收集现代与未来的交通工具图片。
4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。
三、课前准备和课时：
1、1课时、
2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：
课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。