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交通工具发展史[1]
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交通工具发展史引言交通工具是人类社会发展的重要组成部分，它们的发展影响着人们的生活方式、经济发展和社会活动。
本文将介绍交通工具的发展史，包括人力交通工具、动力交通工具和未来交通工具等各个阶段。
人力交通工具人力交通工具是人类最早使用的交通工具之一。
在人类历史的早期阶段，人们使用步行、奔跑和游泳等方式进行出行。
随着社会的进步，人们开始使用一些简单的人力车辆，如手推车和手扶拖车等。
然而，人力交通工具的局限性逐渐显现出来。
它们速度慢、效率低，不能满足人们对远距离出行的需求。
于是人们开始寻找更高效的交通方式。
动力交通工具的发展可以追溯到18世纪末。
蒸汽机的发明与应用为交通工具的发展带来了巨大的推动力。
蒸汽轮船的出现使得水路交通得到了革命性的改进，船只的运载能力显著提高，航行速度也大幅度增加。
同时，蒸汽机车的出现使得铁路交通得到了极大的发展。
铁路的建设与运营极大地提高了人们的出行效率，大大缩短了距离感，推动了各地经济的发展。
随着内燃机技术的进步，汽车的出现使得道路交通得到了革命性的变革。
汽车的普及使得人们的出行更加方便快捷，也推动了城市化的进程。
随着科技的不断进步，人们对未来交通工具的想象也越来越丰富。
以下是几种可能的未来交通工具的发展方向：1.磁悬浮交通工具：磁悬浮技术可以使车辆悬浮在轨道上，与轨道之间无接触。
这种交通工具具有高速、无摩擦、低噪音等优点，被认为是未来城市交通重要的解决方案之一。
2.空中交通工具：随着无人机技术的迅猛发展，未来人们可能会使用个人无人飞行器进行出行。
这种交通工具灵活性强，可以避开拥堵的道路，大大缩短出行时间。
3.高速磁力飞行器：高速磁力飞行器利用磁力原理进行推进，可能实现超高速的交通方式。
这种工具可以在几小时内将人们从一个大城市送到另一个大城市。
4.真空管道交通工具：真空管道交通工具利用真空管道中的低压环境进行运输，可以达到超高速的效果。
这种工具可能被应用在长距离、超高速的交通需求上。
掌握交通工具分类
掌握交通工具分类交通工具是现代社会中必不可少的交通工具，它们为我们的生活提供了便利。
然而，我们是否真正了解交通工具的分类呢？在本文中，我们将探讨各种类型的交通工具，并对其特点和用途进行详细介绍。
一、陆上交通工具1. 汽车：汽车是最常见的陆上交通工具之一。
它们分为小型、中型和大型汽车，根据用途不同分为私家车、商用车、货车等。
汽车便于日常通勤和长途旅行，但也产生了交通拥堵和环境污染等问题。
2. 自行车：自行车是一种环保、经济实惠的陆上交通工具。
它们适用于短距离出行，特别是在城市中的交通拥堵情况下尤为有用。
自行车也有助于健康、锻炼身体。
3. 电动车：电动车是近年来兴起的一种陆上交通工具。
它们以电力为动力源，减少了对传统燃料的依赖，有助于改善空气质量。
电动车被广泛应用于短途出行，特别是在负荷不高的城市交通中。
二、水上交通工具1. 船只：船只是水上交通工具中最古老的一种。
它们包括轮船、帆船、快艇等。
船只通常用于海上旅行、货运和娱乐活动。
在岛屿间交通不便的地区，船只也是重要的交通工具。
2. 潜水艇：潜水艇是一种能够潜入水下的船只。
它们被广泛应用于深海探索、海洋研究和军事行动中。
潜水艇的设计使其能够在水下保持稳定，并为乘客提供氧气和生活设施。
三、空中交通工具1. 飞机：飞机是最快速的交通工具之一。
它们在航空业发展中起着重要作用，可用于国际旅行、货运和军事用途。
飞机的发明和运用，极大地缩短了世界各地之间的距离。
2. 直升机：直升机是能够垂直起降的空中交通工具。
它们通常用于急救、消防、军事行动和空中拍摄等特殊领域。
直升机的灵活性使其能够进入狭小的空间，并在特定情况下提供快速交通。
总结：通过本文的探讨，我们了解并掌握了多种交通工具的分类。
陆上交通工具包括汽车、自行车和电动车；水上交通工具包括船只和潜水艇；而空中交通工具包括飞机和直升机。
这些不同类型的交通工具各具特点，为我们的出行提供了多样化的选择。
我们应该根据实际需求和环境条件来选择适合的交通工具，同时也要意识到保护环境和交通安全的重要性。
1.古老交通工具
珠海新世纪学校2018-2019 学年度第二学期教学设计科目：美术年级：三年级任课教师：成斌姿教 学 设 计教课内容古老的交通工具 课 时 21 知识与技术：①知道“民俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评论古代交通工具的造型，色彩与功能特色。
教 学 目 标 2 教课过程和方法：①在赏识或摹仿中，研究古老交通工具的造型与功能特色。
②在赏识和评论中，感觉平面与立体的交通特色作品，不一样质材和艺术造型特色。
③在比较中、领会“民俗画”、“历史画”。
3 感情、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的人证。
②知道中国建筑木船的技术到现在还流传在世界造船史上。
③感觉古老交通工具发展的过程，领会我国劳感人民高明的制作技术和聪慧才华要点：能用语言评论和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特色。
难点：认识古典不一样期间的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
赏识·评论 “美术、人文、科技”的创新教育理念导入：一、创建情境，导入新课。
1、出示课件《博物馆》，创建情境，指引学生“观光”历史博物馆，赏识古代各式各种的交通工具。
（供给一些古代的交通工具图片赏识，如：步辇、轿子、马车、独轮车等图片）思虑议论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？报告感觉：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。
二 板书课题：古老的交通工具 二、指引学习，赏识研究。
教1、比较赏识平面与立体美术作品中的交通工具——船。
①、指引学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。
发问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是如何的？ 3.赏识《清明上河图》发问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（喧闹、紧张、熙熙攘攘、繁荣、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这类感觉？你能用语言描述画中的光景，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。
学（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观 教课重难点 教 材 分 析1.学生活动：我能行2.运用多种绘画资料和工具画出自己喜爱的古老的交通工具。
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1一. 教材分析《古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课。
本课以古老的交通工具为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括古代的交通工具图片、绘画技法指导和学生的实践作业。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对绘画有浓厚的兴趣。
但他们对于古老的交通工具的了解可能有限，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论来加深对古老交通工具的认识。
同时，学生可能对绘画技法有一定的掌握，但还需要进一步的指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.增强学生对传统文化的认识和了解。
四. 说教学重难点1.重难点：了解各种交通工具的特点和表现方法。
2.原因：学生对于交通工具的认知可能有限，需要通过观察、讨论和实践来加深理解。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察古代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法。
3.实践操作：让学生通过绘画实践，掌握交通工具的表现方法。
4.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察古代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的形状、色彩、纹理等特点。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法，引导学生思考交通工具与人们生活的关系。
4.技法指导：教师讲解和示范绘画交通工具的技法，引导学生掌握表现交通工具的方法。
5.实践操作：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将古老的交通工具与现代元素结合，进行创作。
岭南版三年级美术下学期-期末试卷
岭南版三年级美术下学期期末试卷一、班级: 考号: 姓名:1、选择题（每题4分, 共16分）2、中国画《步辇图》作者是唐代画家（）。
A李白B苏轼C阎立本D吴道子2.汽车从功能上分为客车、货车和（）三种类型。
A警察B 消防车C救护车D特种用途车3.人的表情有喜、怒、（）、乐四种。
A悲B哭C伤D哀4.扇子的种类很多, 按形式分有团扇、（）等。
A折扇B羽扇C蒲扇D竹扇填空题（每空3分, 共60分）1.古老的交通工具多以（）、（）、（）为动力。
2.《清明上河图》作者是北宋画家（）。
3、看地图时, 地图的上面是（）方、下面是（）方、左面是（）、右面是（）方。
4、物体在近处显得大些, 在远处显得小些, 这叫（）, 是基本的透视现象。
5绘画《小鼹鼠嘉宝》作者是德国的（）。
6、绘画《地下100层的房子》作者是日本的（）。
7、绘画《藏族女孩》的作者是（）。
8、绘画《蒲公英》作者是（）。
9、古老的对猴团花, 将（）巧妙地组合在规整而富有变化的几何花纹周围。
二、这里的（）指剪、切、挖出来的形状, 而（）是指剪出实形后余下的形状。
三、设计明信片的几个要素: （）、（）、（）、（）。
四、判断题（√、×共10分）1、古代的交通工具非常发达。
（）2、红路灯是给机动车看的, 行人不需要看。
（）3、明信片是一种不用信封就可以邮寄的写信用硬纸片。
（）4、中国画《樱花小鸟图》的作者是任伯年。
（）5、秋天叶子变成红、黄等色是因为树叶中的叶绿素含量变多了。
（）五、创作。
（14分）凭记忆画一辆你见过的汽车或凭想象画一辆未来的汽车。
岭南版三年级美术下学期期末试卷答案一、选择题二、1.C 2.D 3.D 4.A三、填空题1人力、畜力、风力 2张择端 3北、南、西、东4近大远小 5穆尔舍茨 6岩井俊雄 7李焕民8吴凡 9动物 10实形、虚形四、判断题1× 2× 3√ 4√ 5×。
部编版二年级下册历史全套复习题附参考答案
部编版二年级下册历史全套复习题附参考
答案
第一节：古代的车船
1. 在古代，人们使用的交通工具主要有哪些？
答：古代人们使用的交通工具主要有陆地上的马车、轿车、驴、骡等，水上的船只如走船、筏子等。
2. 走船和现代的轮船有什么不同？
答：走船是古代人们使用的船只，它只能靠人力划动前行，没
有引擎和螺旋桨等现代轮船的动力装置。
3. 请用一个词形容古代运输工具的速度。
答：缓慢
第二节：古代的房子
1. 古代人使用什么材料搭建房子？
答：古代人使用的房子搭建材料有木头、土和石头等。
2. 古代人的房子为什么都有围墙？
答：古代人的房子都有围墙是为了保护家人的安全，防止外来的敌人侵入。
3. 古代人的房子有哪些特点？
答：古代人的房子多是平房，屋顶多为斜面屋顶，房子的结构比较简单。
第三节：古代的食物
1. 古代人主要靠什么种植来获取食物？
答：古代人主要靠种植农作物来获取食物，如稻米、小麦、大豆等。
2. 古代人的主要食物是什么？
答：古代人的主要食物是米饭。
3. 古代人为什么要制作酱油、豆腐等食物？
答：古代人制作酱油、豆腐等食物是为了增加食物的口感和营养。
第四节：古代的服饰
1. 古代人的主要服饰是什么？
答：古代人的主要服饰是长袍。
2. 古代男女的服饰有什么区别？
答：古代男女的服饰主要在款式和色彩上有区别，男性的服饰多为宽松、较深色，女性的服饰多为细腰、较浅色。
3. 古代人的服饰为什么多为长袍？
答：古代人的服饰多为长袍是因为它可以保暖，适合各个季节的穿着。
以上是部编版二年级下册历史的全套复习题以及参考答案。
(完整版)古老的交通工具
了解古代交通工具
它已经有2000年悠 久历史了。
我去黄河旅游的时候，发现了一 种沿用至今的古代交通工具—— 羊皮筏。
了解古代交通工具
独木舟
清明上河图 张择端（北宋）
客船
欣赏：
了解古代交通工具
人力推车
了解古代交通工具
马车
外国古代交通工具欣赏：
陶牛车（北齐）
jiū
了解交通工具的发明
为了节省时间和体力，人们出行 的时候会骑在它们身上，或者让 它们帮助运送货物。
古代的交通工具还有 哪些呢?
了解古代交通工具
我知道人类还发明了车。人们推 着车运送货物，比肩扛手提省力 多了。后来人们又用马等动物来 拉车，效率更高了。
了解古代交通工具
我从电视上了解到，轿子 也是古代的一种交通工具。
了解交通工具的发明
我国是最早发明独木舟的国家之 一。这就是在江苏武进县发掘出 来的6000多年前人们使用过的独 木舟。
了解交通工具的发明
有了独木舟，人类再也不 怕河流的阻挡。活动的范 围扩大了。
了解交通工具的发明
人类在很早以前就已经懂得驯 养牛、马、骆驼、大象等动物， 不过可不是为了吃它们的肉。
古代交通工具的特点
利用人力、畜力
交通工具的变迁历史
→
→
→
手推车 木头
轻盈
人力
铜马车 金属
精致、 畜力 气派、
帆船 力、
木头、 笨重、 风力、 帆布 、 有力 、 水
画一件自己感兴趣的古代交通工具。
要求： 构图饱满 色彩丰富 画面整洁
古老的交通工具
从前，人们不管到哪儿 都得步行。
用什么来代替双脚，使 人类走得更快更远呢？
了解交通工具的发明
认识各种交通工具的名称
认识各种交通工具的名称交通工具是现代社会不可缺少的一部分，它们为我们提供了便捷的出行方式。
我们每天都会接触到各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机等。
在本文中，我将向大家介绍一些常见的交通工具及其名称。
一、陆地交通工具1. 汽车（car）：汽车是最常见的陆地交通工具之一，分为轿车、面包车、卡车等多种类型。
2. 自行车（bicycle）：自行车是一种人力驱动的交通工具，它经济实惠，对环境友好。
3. 摩托车（motorcycle）：摩托车是一种两轮机动车辆，它比汽车更加灵活。
4. 公交车（bus）：公交车是城市中常见的大型客运交通工具，它能够承载大量乘客。
5. 出租车（taxi）：出租车是一种供应商业载客服务的汽车，人们可通过租赁它们来进行短途旅行。
二、铁路交通工具1. 列车（train）：列车是通过铁轨系统运行的陆上交通工具，包括客车、货车等。
2. 地铁（subway）：地铁系统通过地下或高架轨道运行，是城市交通中的重要组成部分。
3. 有轨电车（tram）：有轨电车是一种通过电力驱动的陆地交通工具，既经济又环保。
三、水上交通工具1. 船（boat）：船是在水上行驶的交通工具，可以用于货物运输、旅行和娱乐等。
2. 轮船（ship）：轮船是大型的水上交通工具，适合长途旅行和跨洋航行。
3. 渡船（ferry）：渡船主要用于短程航行，它能够将人和车辆从一个岸边运输到另一个岸边。
四、空中交通工具1. 飞机（airplane）：飞机是一种能够在空中飞行的交通工具，它是人们长途旅行的首选方式之一。
2. 直升机（helicopter）：直升机具有垂直起降的能力，适用于紧急救援和空中观光等。
3. 热气球（hot air balloon）：热气球是一种靠热空气上升的交通工具，可以提供慢节奏、舒适的旅行体验。
以上是一些常见的交通工具及其名称，它们在我们的日常生活中起着重要的作用。
通过了解这些交通工具的名称，我们可以更好地理解和应用它们，为我们的出行提供便利。
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珠海新世纪学校2018-2019 学年度第二学期
教
学
设
计
科目：美术
年级：三年级
任课教师：成斌姿
教 学 设 计
教学内容
古老的交通工具 课 时 2
1 知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
教 学 目 标 2 教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工
具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的
交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3 情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发
明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智
重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的
造型与功能特点。
难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史 环境、科技发展的关系。
欣赏·评述
“美术、人文、科技”的创新教育理念
导入：一、创设情境，导入新课。
1、出示课件《博物馆》，创设情境，引导学生“参观”历史博物馆，欣赏古代各式各样的交通工具。
（提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车等图片）思考讨论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？汇报感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。
二 板书课题：古老的交通工具 二、引导学习，欣赏探究。
教1、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。
①、引导学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。
提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？ 3. 欣赏《清明上河图》
提问：你听到了什么？发现了什
么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？ 你能用语言描述画中的景物，并能
说出各种交通工具与当时人们生活的关系。
学
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
教学重难点
教 材
分 析
1.学生活动：我能行
2.运用多种绘画材料和工具画
出自己喜欢的古老的交通工具。
3.学生讨论：你见过这些交通
工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？
4.从独木舟、羊皮筏、牛车、
手推车、帆船等到现代的交通。
5.你准备用什么绘画方法来
描绘古代的交通工具。
学生想象与创作： 1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通
工具。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。
过
程
作业要求： 1.
布基本要求：能用语言板古老的交通工具
评述古代交通工具的
置造型、功能特点。
书
作设
业计
学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，
教学生发言比较少。
要改进方法。
学
反
思。