关于与高中生的沟通话题
高三寒假适合跟孩子聊的话题
高三寒假适合跟孩子聊的话题
在高三寒假期间，与孩子聊天是非常重要的，这不仅可以增进亲子关系，还可以帮助孩子缓解压力。
以下是一些适合与孩子聊的话题：
1. 未来的计划和目标：询问孩子的未来计划和目标，了解他们对未来的期望和想法。
可以与孩子一起探讨如何为实现这些目标而努力。
2. 兴趣爱好：了解孩子的兴趣爱好，鼓励他们追求自己的兴趣。
可以一起参加一些共同的活动，例如运动、音乐、阅读等，增进亲子关系。
3. 学习进展：询问孩子的学习进展情况，了解他们的学习状况和遇到的困难。
可以给予一些鼓励和支持，帮助孩子克服困难，提高学习效果。
4. 生活方面：关注孩子的生活状况，了解他们的日常活动和社交情况。
可以给予一些关心和支持，帮助孩子保持良好的生活习惯和健康的心态。
5. 情感方面：与孩子分享一些生活中的事情，例如家庭、朋友、工作等，并关注孩子的情感变化。
可以给予一些情感支持和安慰，帮助孩子缓解压力和焦虑。
在与孩子聊天的过程中，要保持耐心和理解，不要强迫孩子谈论他们不想谈论的话题。
尊重孩子的意见和想法，鼓励他们表达自己的观点和感受。
同时，也要注意引导孩子积极面对未来的挑战和压力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
如何与高中生沟通（精选6篇）
如何与高中生沟通（精选6篇）如何与高中生沟通篇11、注意孩子的反应与态度现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。
所以，往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。
所以家长与孩子说话时的耐心很重要，不但要听完孩子的讲述，还要理解孩子所表达的意愿。
在学会倾听孩子的同时，家长要学会向孩子倾诉。
沟通是互动的，是双方面的。
如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水、寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。
2、注意体会孩子的感受如果孩子在外面受了委屈，或者当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。
或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。
类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。
如果父母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”相信孩子听到这样的话一定会有不同的表现。
3、把自己变成孩子，和孩子融成一片在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通，或对爸爸妈妈提出问题呢?4、和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
5、及时了解孩子的发展程度父母应该知道多大的孩子理解多少的话，如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。
这不仅让孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线，就很容易形成交流不畅而使双方之间有代沟的产生。
作为家长怎样跟高中生沟通5篇
作为家长怎样跟高中生沟通5篇作为家长怎样跟高中生沟通 (1) 与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。
父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。
将“我讲”变“我听”，认真倾听孩子的心声。
倾听时，要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的关注与尊重;对孩子讲的有道理的地方，要通过语言、目光或体态表示肯定;对于孩子的错误观点不要急于纠正，不要打断孩子的讲话;要理解孩子由于年龄和表达能力有限，无法准确表达内心想法而可能产生的偏见或者误会。
针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。
如果孩子性格内向，父母应主动与孩子交谈，鼓励孩子谈谈学校、老师、同学，对某一社会现象发表看法。
当孩子说出自己的观点时，父母应予以赞扬;当孩子与自己的观点不一致时，父母也不要急于指正，要耐心地与孩子交换看法，统一认识，这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。
如果孩子性格外向，喜欢交谈，父母就应多听孩子讲，这样孩子会感受到家庭的温暖，并信任父母。
无论什么性格的孩子，既然已经是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听，让孩子懂得父母的难处，产生为父母分忧的念头。
当孩子能够理解父母，愿意为父母分忧时，家长要表示欣赏，并与孩子一起出主意，想办法，采纳孩子有价值的建议。
这样，孩子会感到父母十分尊重自己，更感到自己长大了，同时又使孩子学习到为人处世的正确方法，有利于他们的健康成长。
沟通，不要局限于语言的沟通，还可以采用玩游戏、听音乐、做有益的事情等方式培养亲子关系，最主要的是在沟通中增进父母与子女之间的感情。
家长与孩子沟通的话题不要仅限于学业，应该拓展话题。
家长应进行换位思考：如果我是孩子，我想说什么，想听什么，感受如何?多从孩子的角度去想，沟通肯定会畅通，交流肯定会融洽。
父母与孩子的谈话内容，最好多谈如何学做事、学共处、学做人等话题。
高中孩子的沟通技巧如何与他们建立深入的对话
高中孩子的沟通技巧如何与他们建立深入的对话孩子进入高中阶段，正处于成长和发展的关键期。
在这个阶段，他们逐渐形成自我意识，开始追求独立和个性。
作为父母或者老师，我们需要与高中孩子建立深入的对话，以更好地了解他们的需求和关注点，并培养他们的沟通技巧。
本文将介绍几种有效的沟通技巧，帮助我们与高中孩子建立良好的对话关系。
一、倾听和尊重与高中孩子进行对话的第一步是倾听和尊重。
孩子需要感受到我们真正关心他们的意见和感受。
当他们表达自己的观点时，我们应该保持耐心，不要打断或批评他们。
要尽量避免过度指导或干涉，给予他们发表意见和表达情感的空间。
二、创造开放的对话环境为了与高中孩子建立深入的对话，我们需要创造一个开放、宽松的对话环境。
我们可以鼓励他们分享他们的想法、兴趣和困惑，并尊重他们的私密空间。
此外，我们还应该在适当的时候提供支持和鼓励，激发他们的积极性和创造性。
三、运用非正式的沟通方式高中孩子可能更喜欢在非正式的场合进行沟通，比如共进晚餐、散步或者开车等。
在这些场合，我们可以以朋友的身份与他们交流，借机引导对话。
让对话变得轻松愉快，有助于孩子更加自如地表达自己。
四、善于引导和提问与高中孩子对话时，我们可以善于引导和提问，以促进他们的思考和表达。
通过开放式的问题引导他们，比如“你对这个问题有什么看法？”或者“你认为如何解决这个问题？”这样能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
五、尊重孩子的意见和决策在与高中孩子进行对话时，我们应该尊重他们的意见和决策。
我们可以在关键问题上给予他们发言权，并鼓励他们表达自己的看法和选择。
即使我们不同意他们的观点，也要尊重他们的决定，并给予适当的解释和指导。
六、关注情感支持高中孩子在成长过程中会经历各种情绪和挑战，我们应该关注他们的情感需求并提供支持。
通过与他们建立情感的连接、积极聆听和理解，我们能够更好地帮助他们解决问题、应对挫折，并增强他们的自信心和应对能力。
七、定期沟通和交流除了日常的对话，定期的沟通和交流也非常重要。
如何与高中孩子沟通的十五个技巧
与高中孩子沟通是许多家长面临的挑战。
这个阶段的孩子正处于青春期，他们的心理、生理和认知都在发生巨大的变化。
因此，与他们建立良好的沟通关系显得尤为重要。
以下是与高中孩子沟通的十五个技巧：1.保持耐心和理解：青春期是一个充满变化的时期，孩子们可能会变得情绪化和敏感。
在与他们沟通时，要保持耐心，尽量理解他们的感受。
2.倾听：给孩子充分的时间表达自己的想法和感受，认真倾听他们的观点，不要打断他们的话。
3.尊重：尊重孩子的个性和兴趣，不要强迫他们接受你的观点。
尊重他们的隐私，不要随意翻看他们的日记或手机。
4.用“我”语言表达自己的感受：用“我觉得”、“我认为”等表达方式，避免指责和抱怨，这样更容易让孩子接受你的意见。
5.保持开放的心态：不要对孩子的想法和兴趣持有偏见，尝试理解和接受他们的不同观点。
6.鼓励和支持：鼓励孩子尝试新事物，支持他们的兴趣和爱好。
当他们遇到困难时，给予关心和帮助。
7.定期沟通：与孩子保持定期的沟通，了解他们的生活、学习和情感状况。
可以设立每周一次的家庭会议，共同讨论家庭事务。
8.选择合适的时间和地点：选择一个安静、舒适的环境进行沟通，避免在公共场合或者孩子紧张的时候谈论重要话题。
9.用心关注：关注孩子的成长过程，了解他们的需求和困扰。
及时发现问题，帮助他们解决困难。
10.以身作则：用自己的行为为孩子树立榜样，让他们学会尊重、理解和沟通。
11.适度表达关爱：适当表达对孩子的关爱，让他们感受到家庭的温暖。
但要避免过度溺爱，让孩子学会独立。
12.鼓励孩子表达情感：教育孩子正确表达自己的情感，不要把负面情绪压抑在心里。
鼓励他们与朋友、老师和家人分享自己的感受。
13.培养孩子的沟通能力：教育孩子如何有效地与他人沟通，提高他们的表达能力和倾听能力。
14.适时给予建议：在孩子遇到问题时，适时给予建议和指导，帮助他们找到解决问题的方法。
15.保持积极的态度：与孩子沟通时，保持积极、乐观的态度，让他们感受到家庭的正能量。
和高中孩子谈心的十个话题
和高中孩子谈心的十个话题与高中孩子谈心时，可以围绕他们正在经历的生活阶段、情感变化、学业压力以及未来规划等方面展开话题。
以下是十个建议的话题：1.学业压力与应对方法：讨论孩子目前的学习状况，是否感到压力过大，以及他们是如何应对这些压力的。
2.兴趣爱好与课外活动：询问孩子有哪些兴趣爱好，是否参加了学校的课外活动或社团，这些活动是否给他们带来了乐趣和成就感。
3.朋友与人际关系：了解孩子与同龄人的交往情况，是否有好朋友，以及他们如何处理人际关系中的冲突和矛盾。
4.情感变化与青春期：谈论孩子对青春期的感受，是否对异性产生了特别的情感，以及他们是如何看待和处理这些情感的。
5.未来规划与职业选择：引导孩子思考自己的未来，是否对某个专业或职业感兴趣，以及他们为此做了哪些准备。
6.家庭关系与沟通：询问孩子对家庭关系的看法，是否愿意与家人分享心事，以及他们认为家庭在他们成长中扮演了怎样的角色。
7.健康与生活习惯：关注孩子的饮食、睡眠和运动习惯，提醒他们注意身体健康，保持良好的生活习惯。
8.网络使用与信息安全：讨论孩子使用网络的情况，提醒他们注意网络安全，避免受到不良信息的影响。
9.面对挑战与克服困难：鼓励孩子分享他们遇到的挑战和困难，以及他们是如何克服这些困难的，从中学习经验和教训。
10.感恩与分享：引导孩子思考生活中值得感恩的人和事，以及他们愿意与他人分享的美好经历或感悟。
在谈心过程中，家长或老师应保持耐心和倾听的态度，尊重孩子的意见和感受，避免过度干涉或指责。
同时，也可以适时给予孩子一些建议和指导，帮助他们更好地应对生活中的挑战和困难。
7个技巧教家长如何和上高中的孩子沟通
7个技巧教家长如何和上高中的孩子沟通进入高中阶段的孩子正处于青春期的关键时期，他们面临着许多身心上的挑战和困惑。
作为家长，如何与高中生沟通是至关重要的。
以下是7个技巧，帮助家长与上高中的孩子更好地沟通。
1.倾听并尊重孩子的观点高中生渴望被理解和尊重，他们开始有了自己的想法和观点。
家长要尊重孩子的观点，倾听他们的想法，给予他们足够的空间表达自己的意见。
不要总是强加自己的观点，而是要与孩子平等地进行讨论，共同寻找解决问题的方法。
2.给予支持和鼓励进入高中后，孩子面临着更多的学习压力和挑战。
家长要给予他们足够的支持和鼓励，让他们知道无论遇到什么困难，都可以依靠家人的支持。
及时表达对孩子的鼓励和认可，帮助他们树立信心，克服困难。
3.关注孩子的情绪和心理健康青春期是孩子的情绪波动较大的时期，家长要关注孩子的情绪和心理健康。
与孩子保持良好的沟通，听取他们的心声，关注他们的情绪变化，及时发现并解决问题。
如果孩子出现心理问题，家长要及时引导并寻求专业帮助。
4.提供实际帮助和支持高中生在学习和生活中面临的压力很大，家长要提供实际的帮助和支持。
可以为孩子提供学习辅导、生活指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
同时，要教会孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们的自理能力。
5.保持开放的沟通渠道与孩子建立开放的沟通渠道是非常重要的。
家长要与孩子保持良好的关系，建立互信互谅的沟通氛围。
可以定期与孩子进行交流，了解他们的想法和感受，及时解决问题，保持家庭和谐。
6.尊重孩子的独立性进入高中后，孩子开始追求独立性和自主性，希望自己有更多的自主权。
家长要尊重孩子的独立性，给予他们自主决策的空间。
与孩子合理协商，让他们在做出决定时有自己的权利和责任。
7.充分理解孩子的需求高中生的需求往往是多样化的，家长要充分理解孩子的需求，对他们进行适当的关心和关注。
可以根据孩子的兴趣爱好，为他们提供相应的支持和服务，帮助他们更好地发展和成长。
总结来说，与高中生沟通是一项需要耐心和技巧的工作。
和孩子聊天的一百个问题高中版
和孩子聊天的一百个问题高中版1.你对高中的学校有什么期待？2.你最期待的高中科目是什么？为什么？3.你希望在高中时期学到什么技能或知识？4.高中学习的压力是什么？你打算如何应对？5.你有什么计划来提高自己的学习能力？6.高中的作业量相比初中会增加，你打算如何管理时间来完成任务？7.你认为高中的学习与初中的学习有什么不同之处？8.你是否计划参加高中校队或学校的其他课外活动？9.你对高中社团或俱乐部有什么兴趣？10.你希望在高中时期结交什么类型的新朋友？11.高中时期可能会有更多的课外学习材料，你有什么计划来提高自己的阅读能力？12.你对高中大学预备考试（SAT/ACT）有了解吗？你打算如何准备？13.你有什么兴趣或爱好是你希望保持或发展的？14.高中时期你希望加入学校的哪种团队或组织？15.高中时期你希望成为一个怎样的学生？16.你希望在高中期间参加哪些社会和义工活动？17.你希望高中时发展哪些技能？18.你对高中的教师有何期待？19.你希望在高中时期参加哪些学术比赛或竞赛？20.你有什么目标想要在高中时期实现？21.你对高中毕业前的学术要求有何了解？22.你认为高中时会有哪些挑战？你打算如何克服它们？23.高中时期你计划做哪些准备以确保进入你心仪的大学？24.你对高中时进行科学研究的机会是否感兴趣？25.你对高中毕业后的职业规划有何初步想法？26.你希望高中时期参加哪些文化活动？27.你对高中时进行身体锻炼的计划有何想法？28.高中时期你打算如何保持与老朋友的联系？29.你感兴趣的高中社交媒体平台是哪些？30.你对在高中时期面临的压力有何看法？31.你认为你的成长与发展在高中时期会有哪些改变？32.高中时期你打算如何管理自己的财务？33.你对高中时的学术课程有什么期待？34.你希望在高中时期参加哪些课外活动？35.高中时你希望学习哪些社交技能？36.你是否计划在高中时期学习一门外语？你有什么偏好？37.你希望在高中时期参加哪些国际交流项目？38.你是否计划在高中时期学习乐器？你有什么偏好？39.高中时期你的时间管理计划是什么？40.你对在高中时期获得奖学金有什么期待？41.你是否计划参加高中的实习项目？你对实习有何期待？42.高中时你希望学习怎样的写作技巧？43.你希望在高中时期参加哪些艺术或表演活动？44.你对高中时期的科学实验课有何期待？45.高中时期你认为最重要的学习策略是什么？46.你对高中时期进行大学申请有何了解？47.高中时期你认为最重要的心理健康活动是什么？48.你希望在高中时期学习怎样的数学技能？49.你希望在高中时期拓展怎样的人际关系？50.你对高中时期进行武术或体育活动有何期待？51.高中时你的社交圈将有哪些改变？52.你希望在高中时期学习怎样的历史知识？53.你对高中时期参加哪些学校旅行有何期待？54.高中时期你计划如何提高自己的协作能力？55.你对高中时期进行实验室研究有何期待？56.你希望在高中时期参加哪些数学比赛？57.高中时期你打算如何提高自己的口语表达能力？58.你对高中时期进行电脑编程课程有何期待？59.你希望在高中时期参加哪些音乐表演？60.高中时你计划如何提高自己的思维技巧？61.你对高中时期进行实地考察有何期待？62.你希望在高中时期学习怎样的地理知识？63.高中时期你打算如何提高自己的创造力？64.你对高中时期参加哪些社区服务项目有何期待？65.你希望在高中时期学习怎样的外语技能？66.你对高中时期参加哪些文学讨论活动有何期待？67.高中时你计划如何提高自己的解决问题能力？68.你希望在高中时期学习怎样的社会学知识？69.你对高中时期参加哪些话剧表演有何期待？70.高中时你打算如何提高自己的领导能力？71.你希望在高中时期学习怎样的经济学知识？72.你对高中时期参加哪些摄影或视觉艺术活动有何期待？73.高中时你计划如何提高自己的分析能力？74.你希望在高中时期学习怎样的政治学知识？75.你对高中时期参加哪些自然保护活动有何期待？76.高中时你打算如何提高自己的演讲技巧？77.你希望在高中时期学习怎样的心理学知识？78.你对高中时期参加哪些文化交流活动有何期待？79.高中时你计划如何提高自己的写作能力？80.你希望在高中时期学习怎样的教育学知识？81.你对高中时期参加哪些环保活动有何期待？82.高中时你打算如何提高自己的逻辑思维能力？83.你希望在高中时期学习怎样的传媒知识？84.你对高中时期参加哪些志愿者活动有何期待？85.高中时你计划如何提高自己的批判性思维？86.你希望在高中时期学习怎样的文化研究知识？87.你对高中时期参加哪些人权运动有何期待？88.高中时你打算如何提高自己的团队合作能力？89.你希望在高中时期学习怎样的艺术史知识？90.你对高中时期参加哪些历史研究项目有何期待？91.高中时你计划如何提高自己的创新能力？92.你希望在高中时期学习怎样的地质学知识？93.你对高中时期参加哪些人文科学活动有何期待？94.高中时你打算如何提高自己的公共演讲能力？95.你希望在高中时期学习怎样的医学知识？96.你对高中时期参加哪些国际援助项目有何期待？97.高中时你计划如何提高自己的创业能力？98.你希望在高中时期学习怎样的社会心理学知识？99.你对高中时期参加哪些社会活动有何期待？100.高中时你打算如何提高自己的公民意识？希望以上问题能帮助你与孩子展开有趣而有意义的对话！。
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关于与高中生的沟通话题2011-10-21 20:29:49.0 作者：保定一中高中部2010级405班余胜军我从一个高中刚毕业的人的角度出发说说吧，我希望我的父母是这样和我沟通的。
他们不会时时刻刻在我面前提起考试和学习。
我的脾气其实不错，但是在高中尤其是高三的时候，面临着青春期和学习的压力，父母的几句话都有可能会让自己觉得很难受。
我是很明白父母的苦心的，但是那时候真的不想听。
唉。
我比较讨厌的是，在讲一些比较轻松的话题的时候，他们突然提起关于我的学习或者我讨厌的事情，那样子我的心情会一下子变得很糟。
平时回到家，在饭桌上吃饭时，我们可以聊一下琐琐碎碎的，我喜欢的话题。
我讲的时候他们会表现出认真听的样子，而不是敷衍甚至随意打断。
我做错事的时候，我希望爸爸妈妈用一种客观的，温和的态度提出来。
不要动不动就说“你笨不笨啊！这样都做错！”之类的话。
我希望他们是说："喏,你看,这样子做会好一点哦。
你刚才那样不好，因为。
”我希望他们每一次批评我都有理由，而且能告诉我怎样做更好，这样子我也会心服口服。
要是我的成绩下降了，让他们担心了，他们会找个时间提出来，说哎呀最近成绩下滑，是怎么回事呢？是不是有什么困难？要让孩子感到温暖，同时也要提醒他要记得学习。
这位家长，其实说白了，现在的高中生都很敏感，就算心里是很孝顺父母的，在这段期间也会显得特别毛躁。
可怜的家长就忍耐一下吧，平时对着孩子尽量温和一些，尤其对于他的错误要客观冷静地指出来，不要随口就骂，也不要成天念叨。
但是也不能说太溺爱，不能什么都顺着他来，这样子的话以后他会变本加厉的。
以上仅仅是我个人的观点，如果您的孩子是女生的话可能会更适用一点吧。
希望您和您的孩子能够消除障碍。
我建议你不要太去逼他，我同事的孩子就因为逼的太紧跳楼自杀了。
他整天都说什么你考不上大学会怎么样怎么样。
我们养你算是白养了什么的..还有不要说反问句。
比如儿子跟母亲说妈，给我洗个苹果呗..母亲就会说自己不会去拿啊！这样就会很反感。
其实母亲可以说自己去拿一下，妈现在有事之类的.叛逆期对这些小事很敏感的。
试着去理解他，其实叛逆期的孩子还有一点唯我主义（这是我看电视节目看到的）。
还有就是不要当着他的同学说他，实在要说的话也回到家慢慢的谈心。
如果当着同学的面说他学习怎么这样这样什么的，还跟他说“你看人家XXX，跟你一样大，学习多好，你再看看你！”这类的话肯定会伤害到自尊的！他肯定会跟你说“不要你管”！然后跑开，去做那些不好的事，会越来越堕落。
一句话，有什么事坐下来慢慢谈！和谐和谐~~！怎样与高中孩子沟通？在培养孩子的过程中，重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重。
首先是要把孩子当成一个人，是一个与您一样独立的人。
既然是独立的人，就需要尊重他的思想、情感以及人格尊严。
我这样说，您有可能觉得不能接受：我为孩子吃喝拉撒睡以及穿着等方面做了许多，可以说费尽了心血，怎么能说没有把孩子当人来看呢？您想想看，您在方式方法以及行为表现上是否把孩子当成一个主体，一个有思想、有情感、有尊严的人来看待了呢？比如，成绩没有考好打骂和训斥以及冷言讽语；孩子与异性或同性交往，以长者的身份居高临下的说教；在饭桌上孩子无法谈论自己的想法；孩子的快乐得不到分享、苦闷得不到分担等等。
如果您真的把孩子当成是一个与您一样的独立的人——能与孩子平等地交谈，您的眼神、语调、用词和其他的行为表现都会体现出对孩子的尊重，当然孩子也就会与您走得更近，沟通也就是水到渠成的事儿。
其次，您要把孩子当孩子看待。
您的孩子既是与我一样的人，既然是跟我一样，那么您与我的交流、交往，您就会知道是怎么回事儿，他又是与您我不一样的人——正在发展中的人，也就是不完善、不成熟以及幼稚的人，但是他具有提高、完善和走向成熟的潜能，即潜在发展的可能性。
这就需要我们关心、关注、爱护和影响，这种关心、关注、爱护和影响需要潜移默化、润物无声，而不是摆在至高无上的位置。
既然孩子是正在发展的“成人”，他在成长和生活的过程中必然会出现这样或那样的问题，在成长过程中不出现问题的孩子是不存在的，所以说，没有问题就没有成长。
诗人席慕容说过，人的成长是面临着一次次创伤或挫折以及对这一次次创伤或挫折的修复过程。
这就是说，孩子伴随着问题生存，在解决问题的过程中学习成长。
而且有时问题出在孩子身上，根子却在父母或学校的教育方式方法之上。
我们既要客观地认识和处理孩子的问题。
也要正确地引导、诱发、激励、鞭策以及严格要求。
我们不要一谈尊重就什么要求都没有了，尊重是尊重，即在对孩子的期望值方面不强加于孩子，要求是要求，即在生活、学习等诸方面要有严格的要求。
下面我就谈谈如何与孩子沟通的几点建议：1、注重身教，树立威信。
建议父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教；多一些读书声，少一些麻将声；多一些精神上的关爱，少给一点零用钱；多一些激励、欣赏，少一点打击、指责；多与老师沟通一些，少与赌友交流一些；多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬的消耗；多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代；多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游；多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设；多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。
2、关注孩子的成长。
心理学研究证明，孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长。
父母除了行为上的无声关注以外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道您无声的行为所包含的关心、关注、爱护和亲近。
有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子经常沟通；有些父母以忙为由，忽视亲子间的交流：……。
这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出来。
只有孩子清楚明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母还以尊重、爱戴和亲近。
3、要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
父母不要在孩子面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配合。
父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，父母既要与孩子分享成功的愉悦、快乐以及“狂思妄想”、“奇谈怪论”（青春期的孩子总会有不少“狂思妄想”，有许多“奇谈怪论”，即使您不能分辨是否现实，是否正确，您都该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。
专家们认为，青春期是一个克服的过程，是您与孩子重建关系的过程，是您与孩子一同成长的过程。
在这一过程中，您和孩子都有可能找到一把开启彼此心扉、自由表达思想的钥匙。
当您进人了这种角色，您就能体验到一种新的满足感。
）也要与孩子分担创伤或挫折时的郁闷、痛苦；既要当孩子的听众，让孩子把话说完，也要以朋友的身份给予孩子建议，让孩子自己去觉悟和修正自己。
饭桌是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。
父母对孩子所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊重的感受。
作为父母，无论您多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。
当您觉得不便说就写下来，父母写下那些孩子不愿听或拒绝听的，当您把事情、道理写下来，当孩子安静下来，一遍遍地阅读时，可能对他有所启发，对解决一些事情可能会更加有效。
4、无条件信任孩子。
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自于父母和周围环境的熏陶。
所以，要求孩子做到的，父母首先要做到；对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子，既要明白世界上没有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺点，也要明白帮助孩子自己判断与觉悟所形成的自律比起他律来，效力会更显著、更持久，也是孩子自己乐于接受的方式。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
5、多赞美、少批评。
美国著名心理学家威廉?詹姆斯说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。
”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。
赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。
虽然，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，但是父母还是多表扬、少批评，因为，几句真情实意的赞美会使您的孩子创造一个令您意想不到的奇迹，但是赞美要恰到好处，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。
父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
教育孩子的前提是了解孩子，赞美、鼓励、赏识会使孩子进步与成功，批评、抱怨、冷落导致孩子落后和失败。
6、纠正孩子的关键性缺点时一定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免伤害孩子的自尊和面子。
教授与儿子沟通存在问题小周是某市一所重点中学初二级学生，他的父亲是教授、律师。
小周知识面非常广，与父亲一样都喜欢法律，但他数学成绩不太好。
就是这样一对父子，也存在沟通上的问题。
周父认为，作为父亲，应该“恩威并举”，且应“威”多于“恩”。
他还认为，学习数学的关键就是要多做题，不付出努力，成绩就不会提高。
小周却认为，要学好数学关键不在于多做题，而在于理解，因此他不愿多做题，喜欢看书。
小周不接受自己的观点，这让周父很苦恼，甚至感到很压抑。
一次，小周两次小考都不及格，周父很生气。
小周说，与父亲的沟通有问题，他自己也有责任，比如有时不接受批评教育，存在青春期的叛逆心理，等等，但他也认为父亲性格暴躁，很难与其进行平等对话。
小周认为，爸爸并不是很理解自己，“关爱是一种爱，但理解是一种更加升华、更高层次的爱”。
周父也有自己的看法，他认为，“不管白猫黑猫，抓到老鼠的才是好猫”。
儿子知识面虽然广，但是学习不刻苦、不勤奋，这令他很苦恼，因为上不了好的高中，就会影响上大学，影响前途。
他表示，只要儿子学习成绩能够提高，可以给儿子自由，给儿子更多空间。
专家支招一：父母改变，孩子才会改变现场的几位专家对于小周父子的个案提出了自己的看法。
他们说，沟通需要理解，理解需要换位思考，要移情。
要改变小周父子关系紧张的尴尬局面，不在孩子，关键在父母要改变自己，因为父母是孩子的第一任老师，只有老师改变，才有孩子的改变。
首先，父母要改变自己的传统思维方式。
父母要明白，孩子和父母在人格上是平等的，父母要尊重孩子的人格。
我们并不一定就比孩子懂得更多，我们要有勇气承认这一点。
孩子也是活生生的人，同样像大人一样需要别人的尊重，因为“尊重”是人类高层次的需要，无论是大人还是孩子，都有对“尊重”（包含自尊和他尊）的渴求。
父母制订孩子培养方案的时候，包含了对孩子的愿望和要求，却忽视了孩子的兴趣和爱好。
父母制订下的方案是要孩子去执行的，即使方案是对的，但如果父母无视孩子的愿望和要求，同样会使孩子的心灵受到伤害。