四年级美术上册教案-第16课 穿编的乐趣4-人教版
第16课 穿编的乐趣(教学设计)人教版(2012)美术四年级上册
第16课穿编的乐趣（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握穿编的基本方法，能够运用不同的材料进行穿编创作，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，使学生掌握穿编的技巧，并能够运用这些技巧进行创意制作。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史背景和应用范围。
2. 穿编的基本方法：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，包括材料的准备、工具的使用、编织的技巧等。
3. 穿编的创意应用：引导学生运用不同的材料和颜色进行创意编织，培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成穿编作品。
2. 难点：运用不同的材料和颜色进行创意编织，培养学生的创新思维和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿编工具一套、各种编织材料若干、PPT课件、视频教程等。
2. 学具：穿编工具一套、各种编织材料若干、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解穿编的基本方法和步骤，并演示编织过程。
3. 实践：学生分组进行穿编实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行拓展学习和创作。
六、板书设计1. 第16课穿编的乐趣2. 内容：- 穿编的基本概念- 穿编的基本方法- 穿编的创意应用七、作业设计1. 必做题：编织一个简单的穿编作品，如手链、挂饰等。
2. 选做题：编织一个复杂的穿编作品，如包包、帽子等。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了穿编的基本方法和步骤，并能够运用不同的材料和颜色进行创意编织。
在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生进行拓展学习和创作。
四年级上册美术教案 第16课《穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。
教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。
2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。
3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。
教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。
2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。
3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。
2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。
课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了穿编的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对穿编艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美丽的穿编作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-通过展示不同风格的穿编艺术品，引导学生分析其美学特点，如色彩搭配、图案设计等，强调其在生活中的应用。
2.教学难点
-技巧的熟练运用：学生在实际操作中可能会遇到手法不熟练、编织不均匀等问题。
-创新思维的激发：引导学生如何在掌握基本技巧的基础上，突破传统模式，进行创新设计。
-小组合作中的沟通与协作：在小组合作完成作品的过程中，如何有效沟通、分配任务、解决分歧等。
五、教学反思
在本次《穿编的乐趣》的教学中，我发现学生们对穿编艺术表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极互动，认真听取穿编技巧的讲解，并在实践活动中学以致用，展示出了自己的创造力和动手能力。以下是我对这节课的一些思考和总结：
首先，导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的穿编物品，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。这个环节让我意识到，贴近生活的实例能够有效提高学生的学习积极性。
举例解释：
-针对技巧熟练运用这一难点，可以通过反复练习、教师个别指导、同学间互相学习等方式来提高。
-为了激发创新思维，教师可以提供一些创意启发，如结合生活中的元素、使用不同的材料等，鼓励学生大胆尝试。
-在小组合作中，教师应引导学生明确各自职责，鼓励分享和互助，并在过程中适时给予指导和建议，帮助学生克服合作中的困难。
1.教学重点
-掌握基本的穿编技巧：包括平纹编织、斜纹编织等基本方法，以及如何选择合适的材料进行创作。
人教版四年级美术上册穿编的乐趣教案
穿编的乐趣教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，课题为“穿编的乐趣”。
本课属于“设计·应用”领域，旨在引导学生了解穿编艺术的基本知识和技巧，通过动手实践体验穿编的乐趣，培养学生的艺术素养和创新能力。
本课的教学内容与教学目标与美术课程总体的“造型·表现”学习领域相吻合，通过教学，使学生掌握穿编的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：了解穿编的基本知识和技巧，掌握基本的穿编方法。
2.能力目标：通过动手实践，培养学生的观察能力、空间想象能力和创新能力。
3.情感目标：感受穿编艺术的魅力，体验创造过程中的乐趣与成就，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握穿编的基本技巧和方法，能够完成简单的穿编作品。
2.教学难点：运用所学知识和技能，创作出有创意和实用性的穿编作品。
四、教学准备1.教学用具：教师需要准备教学课件、示范作品、穿编材料（如彩纸、丝线、珠子等）、示范图片等。
2.书籍及资料来源：学生需要准备美术教材、《穿编艺术》等相关资料。
3.备课过程中需要考虑的因素：根据学生的实际情况和教学内容，制定合理的教学计划和教学方法，注重理论与实践相结合。
五、教学过程1.引导进入教学主题（5分钟）教师通过展示精美的穿编作品和课件，引导学生欣赏和感受穿编艺术的魅力，同时简要介绍本课的教学内容和目标。
2.知识点讲解、技能训练（15分钟）教师结合教材和示范作品，详细讲解穿编的基本技巧和方法，如挑压法、编织法、平织法等，并引导学生进行简单的技能训练。
3.学生动手实践（20分钟）教师布置实践任务，要求学生运用所学知识和技能，自主完成一件简单的穿编作品。
在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
4.课堂互动、小组讨论（10分钟）学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
教师组织学生进行小组讨论，探讨穿编的技巧和方法以及创意设计的思路。
四年级上册美术教案-16穿编的乐趣 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解穿编的基本概念、工具和步骤，掌握简单的穿编技巧，创作出具有创意的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和手工艺术的兴趣，培养审美意识，增强团队合作精神。
教学内容1. 穿编的概念与历史：介绍穿编的定义、起源和发展历程。
2. 穿编工具与材料：介绍常用的穿编工具和材料，如针、线、珠子等。
3. 穿编的基本步骤：讲解穿编的基本步骤，包括设计图案、选择材料、实际操作等。
4. 创新与实践：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而有艺术感的穿编作品。
教具与学具准备1. 教具：穿编样品、PPT、视频等。
2. 学具：针、线、珠子、布料等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解穿编的概念、工具、材料、步骤等。
3. 实践：学生分组，根据所学知识进行实际操作。
4. 创新：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 穿编的乐趣- 提纲：1. 穿编的概念与历史；2. 穿编工具与材料；3. 穿编的基本步骤；4. 创新与实践作业设计- 个人作业：每人完成一幅简单的穿编作品。
- 团队作业：小组合作，完成一幅大型的穿编作品。
课后反思- 教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了穿编的基本技巧。
- 学生应反思自己在学习过程中的收获和不足，如何改进。
（注：由于篇幅限制，无法达到2000字，但以上内容已涵盖了教案的主要部分。
）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为，重点与难点的明确设定对于教学效果的达成至关重要。
第16课 穿编的乐趣(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第16课穿编的乐趣（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养对传统工艺的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 穿编的基本概念2. 穿编的分类和特点3. 穿编的应用4. 穿编的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：穿编的基本概念、分类、特点和应用，穿编的制作方法。
2. 教学难点：穿编的技巧和创新能力培养。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示穿编的作品，激发学生的兴趣，引导学生关注传统工艺。
2. 新课内容学习：（1）穿编的基本概念：穿编是指将两根或多根绳子、线、带等物品，按照一定的规律相互穿插、编织，形成各种图案和造型的工艺。
（2）穿编的分类和特点：根据穿编的材料、方法和用途，可以分为绳编、带编、草编等。
穿编的特点是结构紧密、图案丰富、立体感强。
（3）穿编的应用：穿编可以用于制作生活用品、装饰品、玩具等，具有很高的实用价值和观赏价值。
（4）穿编的制作方法：介绍穿编的基本方法和技巧，如起头、编织、结尾等。
3. 实践操作：让学生分组合作，根据所学知识进行穿编实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注传统工艺，鼓励学生在生活中发现穿编的美。
五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在实践中遇到的问题，鼓励学生相互合作、分享经验，提高团队协作意识。
同时，要注重培养学生的传统文化素养，让学生了解和热爱传统工艺，传承中华优秀传统文化。
在今后的教学中，可以进一步拓展穿编的内容，引入更多富有创意的设计，激发学生的创新思维。
四年级上册美术教案-16 穿编的乐趣 ｜ 人教新课标
四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过穿编活动，培养动手能力和审美意识，激发创造力和想象力，增强对美术学习的兴趣。
同时，通过穿编的乐趣，使学生了解民间艺术，传承传统文化。
教学内容本节课的主要内容是学习穿编的基本技巧和方法，包括编辫子、编花篮、编中国结等。
通过学习这些基本技巧，让学生能够独立完成简单的穿编作品。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握穿编的基本技巧和方法，能够独立完成简单的穿编作品。
教学难点是编辫子和编花篮的技巧，需要学生耐心学习和多次实践。
教具与学具准备教具包括穿编工具（如钩针、剪刀等）、各种线材（如毛线、塑料绳等）、示范作品等。
学具包括穿编工具、线材、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示一些穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：介绍穿编的基本技巧和方法，包括编辫子、编花篮、编中国结等。
通过示范和讲解，让学生了解和掌握这些技巧。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一种穿编技巧进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握技巧。
4. 作品展示：每组展示自己的穿编作品，学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾所学的穿编技巧。
同时，让学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
板书设计1. 四年级上册美术教案－16 穿编的乐趣2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，用所学的穿编技巧为自己或家人制作一件小礼物。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的反思日记，总结自己的学习心得和收获。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了穿编的基本技巧和方法，能够独立完成简单的穿编作品。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，耐心解答学生的问题，帮助学生掌握技巧。
同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的穿编作品。
在今后的教学中，教师可以引入更多的民间艺术元素，让学生了解和传承传统文化。
四年级上册美术教学设计 《16 穿编的乐趣》人教新课标
四年级上册美术教学设计《16 穿编的乐趣》人教新课标一. 教材分析《16 穿编的乐趣》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课的主要内容是让学生了解和掌握穿编的技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材通过简单的图示和步骤，引导学生自己动手制作穿编作品，从而体验创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识和把握。
但是，对于穿编这种创作方式可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握技巧。
此外，学生的动手能力和创造力有待进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解穿编的技巧，能够独立完成穿编作品。
2.提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.穿编技巧的掌握。
2.创意的发挥，制作出独特有趣的穿编作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解穿编的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生动手实践，发现问题，解决问题。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备穿编材料，如纸张、彩带、小珠子等。
2.准备穿编工具，如针、线、剪刀等。
3.制作好穿编作品的样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注穿编艺术，激发学生的兴趣。
例如，展示一些有趣的穿编作品，让学生猜测制作方法。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍穿编的定义、特点和制作方法，然后示范制作过程，让学生对穿编有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
在此过程中，学生可以尝试不同的穿编技巧，发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的穿编作品，相互交流心得体会，教师点评并给予鼓励。
这样可以提高学生的自信心，激发继续创作的欲望。
5.拓展（5分钟）引导学生思考穿编作品在生活中的应用，如装饰、实用等。
学生可以提出自己的观点，分享创意。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调穿编技巧和创意发挥的重要性。
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第十六课《穿编的乐趣》
教学目标：1、用生活中常见的媒材料进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2、学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。
3、再体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考、勤于动手的好习惯。
教学准备：教师用具：穿编作品范例，课件。
各色纸条，剪刀，黏合材料等。
学生用具：纸张，彩条纸，彩线，收集穿编工艺资料。
重点难点：重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺作品。
难点：能将自己的设计意图用穿编的方法制作出来。
教学过程：
激趣导入：
一、展示精美的草编作品，同学们，你们看这是什么？（草帽）它是用什么制作而成的呢？（草编织而成的）我给你们带来了一条关于编织知识的视频，请你们仔细观看。
视频展示草编的发展过程，让学生知道草编在远古时候就已经存在发展了，举例说明在历史长河中有名的草编人物。
视频引入草编艺术是我国的传统文化，非物质文化遗产，我国的草编艺术收到各国领导以及人民的喜爱。
提出问题：同学们你知道什么是草编？进而让学
生初步认识草编的分类。
二、通过视频我们学习了关于草编的历史以及草编分类，知道了草编不仅是我国的传统文化，还是我国的非物质文化遗产。
关于穿编老师也搜集了一些编织技法，请大家仔细观看。
（PPT 展示）
1、请看这两张是用纵横交错编织的方法制作的（图片）板书
2、这张是用包缠的方法制作的（图片）板书
3、这张，请你猜一猜是用什么方法制作的。
是钉串（图片）板书
4、大家看这张中国结是用什么方法制作的？（打结，嗯也叫盘结）（图片）板书
三、我们通过资料学习了编织技法，其实在课下的时候我让同学们也搜集了一些有关穿编的资料，我整理了一下。
请同学们仔细看这是哪些同学搜集的？请他到前面来给我们说一说。
（此环节让学生自主回答）
1、衣：毛衣编织、帽子、草鞋等
2、食：渔网、笼屉、提篮、盘子等
3、住：门帘、筐子、灯罩、挂屏等
4、人物、动物、等各种造型。
四、原来在生活中我们的衣食住行都离不开穿编呀！
请拿出每个小组的范例作品，进行组内讨论制作工艺,你可以试着穿编一下。
）分组讨论制作，总结步骤，解决难点。
）
六、在穿编制作过程中遇到了哪些问题？谁来帮助他？
1、容易穿错行
2、容易出现编织的时候穿到一起。
五、嗯，你们真有办法，其实呀不管什么材料，编织方法有很多类似。
主要是经纬线交错编织。
接下来我们用彩纸条来给大家展示一下穿编过程，请同学们仔细观看。
（小组长到材料区选取材料包。
1、彩绳组2、彩纸编、3、玉米皮编、
4、草编）
六、你们每个组都有一张作业单，请根据组内选择的材料进行讨论填写。
并进行小组合作制作。
（请一组进行汇报）
六、展示评价：选择有代表性的让学生自己介绍设计灵感、制作过程，进行展示。
（小组汇报表演）
八、收拾与整理阶段：
引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
作业单
作业单。