写好作文的几大要素
作文写作的基本要素和写作技巧
作文写作的基本要素和写作技巧作文写作是学习过程中必不可少的一部分，它是培养我们语言表达和思考能力的重要途径。
无论是在学业还是工作中，良好的写作能力都有着重要的作用。
本文将介绍作文写作的基本要素和写作技巧，帮助读者提升自己的写作水平。
一、基本要素1. 主题与观点：在写作之前，明确文章的主题和自己的观点是十分重要的。
主题是文章要讨论的中心议题，观点则是作者对于主题的立场和看法。
明确主题和观点可以帮助我们更加准确地组织文章的结构和内容。
2. 结构与逻辑：好的作文应该有清晰的结构和合理的逻辑。
一篇文章通常包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分可以用来吸引读者，正文部分是对主题展开的详细叙述，结论部分则是对全文的总结和归纳。
在写作过程中，要注意每个段落的逻辑关系，确保内容紧密连贯。
3. 语言与表达：语言是作文的表达方式，因此语言的准确性和丰富性十分重要。
要选择恰当的词汇和句式，避免使用过于简单或复杂的表达方式。
另外，要注意语法和标点的正确使用，以确保文章通顺流畅。
二、写作技巧1. 提前准备：在动笔之前，进行充分的准备是非常有必要的。
可以通过查找资料、进行头脑风暴和制定写作计划等方式来积累素材和构思思路。
提前准备可以提升我们的写作效率，并且可以避免在写作过程中的思维断层。
2. 简明扼要：切忌啰里啰唆，要追求简洁明了的表达。
避免出现冗长的句子和过多的修辞手法，以免让读者感到困扰。
在写作过程中，要对文章进行精简和梳理，确保每个句子都有明确的表达和功能。
3. 逻辑严谨：文章的逻辑性是写作中至关重要的一个方面。
要注意每个段落之间的过渡和连接，避免出现思路跳跃或重复性的问题。
同时，要尽量避免使用主观臆断、情绪化表达或过度简单的推理，要通过合理的论证和事实依据来支撑观点和论述。
4. 多样性与丰富性：在写作中，要注意使用多样的句式和词汇，以展现自己的语言表达能力。
可以通过阅读优秀的范文、进行语法和词汇的积累，以及多加练习来提升自己的语言水平。
写作文要有什么要素
写作文要有什么要素作文六要素：1、时间（事情发生的时间）2、地点（事情出现的地点）3、人物（事情发生中的人物）4、起因（事情出现的原因）5、经过（事情发生的经过）6、结果（事情出现后的结果）文中修辞手法的作用：1、景物描绘的促进作用：图形气氛，衬托人物心情，促进情节发展，整体表现人物的品质，衬托中心意思。
2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
3、运用比喻拟人等修辞学的促进作用：运用了……的修辞学，生动形象地写下了……4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……5、反问句的促进作用：强化语气，引发下文，承上启下。
6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
7、题目的促进作用：归纳内容；阐明主题；提示信息线索。
扩展资料一、作文正文的读法1、演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
2、归纳法：从特定至通常。
具体内容、个别的事例启程，总结出来通常的规律。
二、作文结尾的写法1、详细评价或作结论：文章的最后几句归纳全文内容，并进一步确实文章的中心思想或作者的观点。
2、重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
3、用反问句结尾：虽然形式就是疑问句，但意义就是确实的，具备很显著的特别强调促进作用，能够引发读者的思索。
4、提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
5、提及名人名言、谚语、常用习语结尾。
一、多阅读。
写作就是基础，文学创作就是运用，写作对于文学创作非常关键。
学生念什么不好呢？当然就是不好文章，尤其就是名篇。
首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。
在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。
在写作过程中，一定必须特别注意语言的自学累积，必须记下书里的不好词佳句。
最出色囇一小本子，随身携带，随时随地节录和自学语言。
【作文指导】写出优秀作文的四大关键要素
【作文指导】写出优秀作文的四大关键要素引言作文是学生们在学习过程中经常面对的任务之一，也是学习语言和思维发展的重要方法之一。
写出一篇优秀的作文不仅能展示学生的语言能力和思维深度，还能培养学生的思辨和表达能力。
然而，要写出一篇卓越的作文，并不是一件容易的事情。
在本文中，我们将讨论写出优秀作文的四大关键要素，希望能为广大学生提供一些有用的指导。
正文1. 主题明确写作的第一个关键要素是主题明确。
无论是写议论文、叙事文还是说明文，都需要明确一个明确而有趣的主题。
一个明确的主题有助于作文的整体结构和内容的组织。
此外，一个有趣的主题也能够吸引读者的注意力并保持他们的兴趣，从而提高作文的质量。
2. 结构合理作文的第二个关键要素是结构合理。
一个结构合理的作文应该有一个清晰的开头、一个连贯的中间部分和一个有力的结尾。
开头部分应该能够引起读者的兴趣，并提出作文的主题。
中间部分应该以一种逻辑和有条理的方式展开，包括一些支持和证明主题的具体信息和例子。
结尾部分应该总结作文的主要观点，并给读者留下一个深刻的印象。
3. 内容丰富作文的第三个关键要素是内容丰富。
一个内容丰富的作文应该包含足够的信息和观点来支持和证明主题。
这些信息和观点应该来自于各种不同的来源，如个人经验、读书和研究。
此外，作文中的信息和观点应该是准确和可靠的，以增加作文的信度和说服力。
4. 表达准确作文的第四个关键要素是表达准确。
一个表达准确的作文应该使用正确的语法和词汇，以确保信息的准确传达。
此外，作文中应该避免使用模糊或含糊不清的词语和短语，以确保读者能够准确理解作文的意思。
最好使用简单明了的语言来表达思想，避免使用过于复杂和晦涩的句子和表达方式。
5. 主题明确是成功的关键主题明确是写作一篇优秀作文的关键，一个明确的主题能够使文章更有针对性和突出性。
如果一个作文主题模糊不清，读者会感到困惑，无法准确理解作文的意义。
一个明确的主题能够帮助作者清晰地表达自己的观点，并加强作文的逻辑和连贯性。
写作文的六要素指什么
写作文的六要素指什么作文六要素：1、时间（事情发生的时间）2、地点（事情发生的地点）3、人物（事情发生中的人物）4、起因（事情发生的原因）5、经过（事情发生的经过）6、结果（事情发生后的结果）文中修辞手法的作用：1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。
2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下。
6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索。
扩展资料一、作文正文的写法1、演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
2、归纳法：从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
二、作文结尾的写法1、简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
2、重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
3、用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
4、提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
5、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作文五大要素
作文五大要素写好作文的五大要素：1.抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。
而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。
这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》2.抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。
这样的东西是我们大家共同的财富。
抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。
这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》。
3.抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。
正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
如我们所学的课文《变*龙》、《范进中举》4.向历史和文学作品中挖掘历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。
这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。
小学作文八大要素是什么
写作文的八个要点一、要求。
按照小学各阶段的水准，提出作文的要求：①写通顺每句话。
②写清楚一件事。
③把这件事的经过写清楚。
④这件事对你有什么意义(受到什么教育)，表达出来自己的喜怒哀乐。
不强调要写多长，只要能按这些简单的要求写好，就可以了。
二、兴趣。
兴趣是最好的老师。
提出了一些简单的要求，可能有部分学生仍然觉得是很难写的，那么就要激发其兴趣，写得较好的同学，发现他们的闪光点，及时给以表扬。
写得差一点的同学，总会有一些闪光的地方，也及时给以鼓励，最好不给予任何批评。
这样全体同学都得鼓劲，激发了他们的上进心，也同时培养了写作兴趣。
三、观察。
有了写作兴趣，就应该培养学生的观察能力。
观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观的认识，就让他们去写，这确实很难。
通过仔细地观察，获得真实、深刻、细致的资料，写出来才真实生动，不然的话就显得空洞。
因此，培养观察能力是写好作文的基础。
例如写一种小动物——-小鸡，先观察它的形状、样子，然后观察它的活动方式、行为动作，观察仔细，才能写得真实。
四、想象。
丰富的想象力是写好作文的源泉。
有了仔细观察，可以写出真情实感。
如果在教学过程中，引导学生展开丰富的想象，可以使文章丰富多彩、充实生动。
例如写小鸡，毛绒绒的样子，但长大以后像个什么样子，是母鸡，还是雄鸡，学生可以想象。
如果长大后是母鸡，它可以生许多蛋，养出更多的小鸡。
如果是雄鸡，它会长出一身漂亮的羽毛，叫声洪亮，催人们早起。
有了仔细观察，所写出的形状、行为动作，再加上丰富的想象，这样的作文看起来不仅真实具体，而且生动充实。
五、积累。
有了上面几个方面，但要写好一篇文章，还必须注重平时的词语积累。
能写清楚一件事，若能恰当的运用一些词语使文章有一个质的变化，量的积累才有可能导致质的提升，没有丰富的词语积累，学生无法写好作文。
而起步作文就是缺少恰当的词语进行润色。
要积累词汇是多方面的，从课文中摘抄好词好句，积累一些名言、古诗词、儿童诗歌、成语等，理解其意思，朗读成诵，并学习应用。
写好作文的六大要素
写好作文的六大要素为：1.立好意2.拟好题3.选好材4.布好局5.美好言6.点好题一．立好意王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。
所以，也有人说：“千古文章意为高。
”足见一篇文章的立意的重要性。
简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。
明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性。
一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。
应该说，写文章的立意是比较自由的。
但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。
作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。
所以，好的立意应该力求做到： 1.方向要正确所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。
立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。
一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。
如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
2.情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。
最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。
这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。
感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。
所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。
3.思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能 2 给人以启示。
写作文的几大要素
写作文的几大要素
写作文的几大要素包括内容、结构、语言、语气和文风。
1.内容：文章的核心部分，应该清楚、充实、符合题意。
2.结构：文章的组成部分，应该合理、完整、连贯。
3.语言：文章的表达方式，应该恰当、丰富、地道。
4.语气：文章的表达态度，应该自然、真实、自信。
5.文风：文章的风格特点，应该符合题目要求、符合读者口味、具有个性。
除此之外，还有文章的开头和结尾也是很重要的, 文章开头需要能够抓住读者的兴趣,让读者感兴趣继续读下去，而文章的结尾则需要能够给读者留下深刻的印象.。
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意大利着名画家达· 芬奇的老师对达· 芬奇所说的 自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度， 形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我 们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角 度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打 高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做， 却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就 偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。
学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的 起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什 么呢？忽视了细节描写。 怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活， 去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、 心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文 章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气 氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 如何将‚陌生叔叔帮我把车修好‛写细，我们首 先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图， 再从这一图画中去寻找描写的细节。
努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小 事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有 对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定 会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的 作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地 记录下来，进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬 些素材下来。我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生 活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情 节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。 不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作 者相似的经历中挖掘写作素材。如：从作文选上看奶奶为我 掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕 我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的文章就有了素材。
就这一事例，我们可从如下角度立意：一、最大 的敌人是自己，战胜自己就会走向成功；二、一招 一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里； 三、成功需要方法；四、运动带来快乐…… 这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定 立意，设置情节，确定描写重点。但无论从哪个角 度立意，打球的动作细节是不能丢的。
佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是 有生命力的语言，孔子说‚言之无文，行而不远。‛说的就是这个道理。 我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。 在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或 感叹句的形式表达。 在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达；另外， 可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。 再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。 在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音 节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：‚风追着雨，雨赶着风， 风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中‛一句，意思是说 ‚大雨来了‛。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快 地追赶天空的乌云，这样一说比‚大雨来了‛更能表现出雨来的之快、之急、之 大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要 采用。
5、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦,白 雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 6、反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必 有益》《‚松松跨跨‛出人才》 7、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》 《苔花如米小》 8、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：《‚伊丽莎白‛的故事》《我班的‚九· 一八事件‛》 《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的‚冷战‛》《为什么学保 尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》
标题很重要，题目是文章的眼睛.好的题目能引起读者的注意,能给读者无穷的联想. 那么如何给作文拟一个好题目呢?下面介绍几种常用的方法. 1、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的‚牛脾气‛》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云；干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》 排比：《那山· 那人· 那狗》《小桥· 流水· 人家》《枣树· 父亲和我》《雨珠· 露珠· 泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》 2、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 3、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我?我!》《10000元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》《火,火!》 4、代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=?》《我的PH=7》《减负≠减副》
一般而言，优秀的作文，结构一定是完整的，严谨的。 一、总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式： 1.先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分 别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。 2.先分后总; 3.先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的 中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。 二、并列式结构 是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证 中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每 个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意点： 1.并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。 2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。 小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。 三、分论点列述式 分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式。文章往往在开头提出中心论点，然后以分 论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式，条理清晰、眉目分明。 四、对照式 结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与 恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
这是一位同学的作文片断：‚叔叔迅速地摘下手套，用右手拿 着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一 节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努 力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么 办呀！可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又 蹲下了身子。他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套 住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出 来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪 花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手一定很冷， 很冷，可他的心一定很热，很热。终于，链条一节一节地和齿轮扣 住了。他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。‛ 文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、 护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了 人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好 的心灵。 每个人观察生活的角度和经历不同，再现的生活场景也就不同， 但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写 人则如见其人，写景则如临其境。