高中物理实验总结PPT课件
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高中物理课件(人教版2019必修第一册)实验 匀变速直线运动的实验研究(逐差法求加速度)(课件)
m/s＝0.390 m/s。
【例题2】如图所示是某同学测量匀变速直线运动的加速度时，从若干纸带中选中的一条纸带的一 部分，他每隔4个点取一个计数点，图上注明了他对各个计数点间距离的测量结果。(单位：cm)
(1)为了证明小车的运动是匀变速直线运动，请进行下 列计算，填入表内(单位：cm)。
作出小车的v-t图线，并根据图线求出a＝_1_._2_6_m__/s_2。
(4)图线与纵轴交点的物理意义是表__示__计__数__点__A__对__应__的__速__度__大__小。
解析： (1)由题图甲纸带可知，xBC－xAB＝xCD－xBC＝xDE－xCD＝12.6 mm，由此可知，小车在相等时间间隔内 的位移之差是一个定值，且小车在运动过程中，在相等时间内的位移变大，故小车做匀加速直线运动。
(2)计数点间的时间间隔 T＝0.1 s，小车的瞬时速度
vB＝x2ATC＝272.6××01.10－3
xAD－xAB m/s＝0.138 m/s，vC＝ 2T ＝
60.3－7.5 ×10－3
2×0.1
m/s＝0.264 m/s，
xAE－xAC 105.6－27.6 ×10－3
vD＝ 2T ＝
2×0.1
邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1 s。 (1)根据纸带信息可判定小车做_匀__加__速__直__线__运__动__运动。 (2)计算各点瞬时速度：vB＝__0_._1_3_8__ m/s， vC＝__0_.2_4_6__ m/s，vD＝__0_.3_9_0___ m/s。 (3)以打A点为计时起点，在图乙所示坐标中
A．时间间隔 B．位移 C．加速度 D．平均速度
01
基本原理与操作
➢实验目的 (1)练习正确使用打点计时器 (2)会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度、加速度
高中物理实验专题课件
实验原理
根据牛顿第二定律，物体的加速度与 作用力成正比，与质量成反比。通过 改变作用力和质量，测量对应的加速 度，验证牛顿第二定律。
牛顿第二定律实验
实验步骤
1
2
1. 准备实验器材：气垫导轨、滑块、天平、砝码 、测力计、光电计时器。
3
2. 将气垫导轨调整水平，安装滑块和测力计。
牛顿第二定律实验
3. 用天平测量滑块的质量m，用砝码改变作用 力F。
了解实验步骤
在进行实验前，学生应充分了解实验步骤和 注意事项。
实验中注意事项
遵循实验步骤
严格遵循教师或实验指导书的步骤进 行实验，不得擅自更改或跳过任何步 骤。
注意观察实验现象
在实验过程中，学生应时刻观察实验 现象，并记录相关数据。
避免触电和烫伤
在使用电源和加热设备时，要特别小 心，避免触电和烫伤。03实验结果分析
数据对比与解释
数据对比
将实验得到的数据与理论值进行 对比，分析误差产生的原因。
数据解释
根据对比结果，对实验数据进行 分析，解释数据变化趋势和规律 。
实验结论
结论总结
根据实验结果，总结出实验的结论， 包括对实验原理的验证和实验现象的 解释。
结论应用
探讨实验结论在实际生活和工程中的 应用，体现物理实验的价值。
自由落体实验
实验步骤
1. 准备实验器材：自由落体装置、光电计时器、 尺子。 2. 将光电计时器固定在铁架台上，调整高度。
自由落体实验
01
3. 将小球置于起点位置，释放小球，记录下落时间。
02
4. 改变高度，重复实验，记录数据。
5. 分析数据，得出结论。
03
牛顿第二定律实验
实验目的
根据牛顿第二定律，物体的加速度与 作用力成正比，与质量成反比。通过 改变作用力和质量，测量对应的加速 度，验证牛顿第二定律。
牛顿第二定律实验
实验步骤
1
2
1. 准备实验器材：气垫导轨、滑块、天平、砝码 、测力计、光电计时器。
3
2. 将气垫导轨调整水平，安装滑块和测力计。
牛顿第二定律实验
3. 用天平测量滑块的质量m，用砝码改变作用 力F。
了解实验步骤
在进行实验前，学生应充分了解实验步骤和 注意事项。
实验中注意事项
遵循实验步骤
严格遵循教师或实验指导书的步骤进 行实验，不得擅自更改或跳过任何步 骤。
注意观察实验现象
在实验过程中，学生应时刻观察实验 现象，并记录相关数据。
避免触电和烫伤
在使用电源和加热设备时，要特别小 心，避免触电和烫伤。03实验结果分析
数据对比与解释
数据对比
将实验得到的数据与理论值进行 对比，分析误差产生的原因。
数据解释
根据对比结果，对实验数据进行 分析，解释数据变化趋势和规律 。
实验结论
结论总结
根据实验结果，总结出实验的结论， 包括对实验原理的验证和实验现象的 解释。
结论应用
探讨实验结论在实际生活和工程中的 应用，体现物理实验的价值。
自由落体实验
实验步骤
1. 准备实验器材：自由落体装置、光电计时器、 尺子。 2. 将光电计时器固定在铁架台上，调整高度。
自由落体实验
01
3. 将小球置于起点位置，释放小球，记录下落时间。
02
4. 改变高度，重复实验，记录数据。
5. 分析数据，得出结论。
03
牛顿第二定律实验
实验目的
人教版高中物理《实验：用单摆测量重力加速度》PPT课件
2、单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑或悬点不固定，摆长改变的现象；
④计算摆长时忘记把小球半径加进去；
D．摆线的悬点要固定，才不会在摆动中出现移动或晃动 ; 为了测量周期，摆球到达哪个位置的时刻作为计时开始与停止的时刻比较好？
如何理解单摆的周期公式
用秒表测量单摆完成30次全振动（或50次）所用的时间t，求出完成一次全振动所需要的时间，这个平均时间就是单摆的周期。
4、摆球摆动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成
圆锥摆；
5、测量从球通过平衡位置时开始计时，因为在此位置摆球速 度最大，易于分辨小球过此位置的时刻。
6、为了减少偶然误差改变摆长，多次测量求平均值 。
第十一页，共30页。
课堂练习
1、 在做“用单摆测定重力加速度的实验”中为了减小误
差，应注意减为原来的1/4
第十七页，共30页。
7．做简谐运动的单摆，当所受回复力逐渐减小时，随之
变小的物理量是（ ）
A．摆线上的张力
C
B．摆球所受的合力
C．摆球的重力势能
D．摆球的动能
【解析】选C.回复力逐渐减小时，摆球的重力沿切线方向
的分力减小，速度增大，动能增大，重力势能减小，向心力
5
9 876
53
33 4 35 6
37
22 51
20 49 18 47 16
8 39
10 41 12 43 45 14
第六页，共30页。
2分7.6秒
秒表的读数
1分51.4秒
0
59
31
28 57
14 0 1
13
2
2
26
12
3
④计算摆长时忘记把小球半径加进去；
D．摆线的悬点要固定，才不会在摆动中出现移动或晃动 ; 为了测量周期，摆球到达哪个位置的时刻作为计时开始与停止的时刻比较好？
如何理解单摆的周期公式
用秒表测量单摆完成30次全振动（或50次）所用的时间t，求出完成一次全振动所需要的时间，这个平均时间就是单摆的周期。
4、摆球摆动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成
圆锥摆；
5、测量从球通过平衡位置时开始计时，因为在此位置摆球速 度最大，易于分辨小球过此位置的时刻。
6、为了减少偶然误差改变摆长，多次测量求平均值 。
第十一页，共30页。
课堂练习
1、 在做“用单摆测定重力加速度的实验”中为了减小误
差，应注意减为原来的1/4
第十七页，共30页。
7．做简谐运动的单摆，当所受回复力逐渐减小时，随之
变小的物理量是（ ）
A．摆线上的张力
C
B．摆球所受的合力
C．摆球的重力势能
D．摆球的动能
【解析】选C.回复力逐渐减小时，摆球的重力沿切线方向
的分力减小，速度增大，动能增大，重力势能减小，向心力
5
9 876
53
33 4 35 6
37
22 51
20 49 18 47 16
8 39
10 41 12 43 45 14
第六页，共30页。
2分7.6秒
秒表的读数
1分51.4秒
0
59
31
28 57
14 0 1
13
2
2
26
12
3
高考物理实验专题 PPT课件 图文
作图的基本规则是：
(1)必须用坐标纸，并尽可能保证测量时的准确数字 在图上也是准确的．例如电流测量值为0.24A，0.2A 是准确的，图上应对应准确的分度0.2A，而0.04A是 估计的，在图中允许也是估计的，这样在作图时， 要充分考虑恰当地选取分度值． (2)图上要标明图名，坐标轴所代表的物理量及单位， 各分度值要用相应有效数字标明．
18. 测定玻璃的折射率 19. 用双缝干涉测光的波长
2. 要求从认识误差 问题在实验中的重要 性，了解误差的概念， 知道系统误差和偶然 误差；知道用多次测 量求平均值的方法减 少偶然误差；能在某 些实验中分析误差的 主要来源；不要求计 算误差。
3. 要求知道有效数 字的概念，会用有效 数字表达直接测量的 结果.间接测量的有效 数字运算不作要求。
2．能力要求 (1) 能 在 理 解 的 基 础 上 独 立 完 成 “ 知 识 内 容 表 ”中所列实验，能明确实验目的，能理解实验 原理和方法，能控制实验条件。
(2)会正确使用在这些实验中用过的仪器。 (3)会观察、分析实验现象，会记录、处理实 验数据，并得出结论。
(4)能灵活地运用已学过的物理理论、实验方 法和实验仪器去处理问题。
1. 滑动变阻器的
两种主要连接方式：
A
B
串联限流电路
并联分压电路——分压器
RX C (D)
RX
A
B
R
R
2. 变阻器的作用—— （1）保护电表不受损坏；
（2）改变电流电压值，多测量几次，求R X 的 平均值，减少误差。
分压接法和限流接法的比较：
※ 分压接法的优点是：电压变化范围大，附加功率损耗较大。
（一）掌握常用的物理仪器 应了解仪器的构造和原理，会正确操作和读 数，会用有效数字记录测量数据．
高中物理实验(全)PPT课件
(这时图线与横轴的交点不再是短路电流)
例2. 如图示的电路中，R1 、R2为标
R1
准电阻，测定电源的电动势和内阻时，
如果偶然误差可以忽略不计，则电动
R2
势的测量值
等真于实值，内阻的测
A
量值
偏真大实值，产生误差的原因
Er
是
电流表有内。阻
E=I1（R1+ RA+ r） ①
E真
I1I 2 I1 I2
(R 2
E
由U =E -Ir 可知，U
是I 的一次函数。
0
I短 I/A
（1）图象在纵轴上的截距为电源的电动势E （I=0）
（2）图象在横轴上的截距为短路电流I短 （U=0）
（3）图象斜率的绝对值为电源内阻
r E U I短 r
思考
1、给你一节使用过的干电池、一个滑动变阻 器、一块电流表、一块电压表、一个电键和导线 若干,如何测量这节电池的电动势和内阻。
R1)
E=I2（R2+ RA+ r） ②
r真
I2R 2 I1R1 I1 I2
RA
练习 在测定电源的电动势和内阻的实验中，待测电池、开关和
即为所测电源的电动势和内阻。
②图象法
由U =E -Ir 可知，U 是I 的一次函数。
U/V
E
图象在横轴上的截距
还是短路电流吗？
U0
0
I短 I/A
讨论:将图线延长,与横纵轴的交点各代表什么情况? （1）图象在纵轴上的截距为电源的电动势E （I=0）
（2）图象在横轴上的截距为短路电流I短 （U=0）
（3）图象斜率的绝对值为电源内阻
6.18 mm
0
1
例2. 如图示的电路中，R1 、R2为标
R1
准电阻，测定电源的电动势和内阻时，
如果偶然误差可以忽略不计，则电动
R2
势的测量值
等真于实值，内阻的测
A
量值
偏真大实值，产生误差的原因
Er
是
电流表有内。阻
E=I1（R1+ RA+ r） ①
E真
I1I 2 I1 I2
(R 2
E
由U =E -Ir 可知，U
是I 的一次函数。
0
I短 I/A
（1）图象在纵轴上的截距为电源的电动势E （I=0）
（2）图象在横轴上的截距为短路电流I短 （U=0）
（3）图象斜率的绝对值为电源内阻
r E U I短 r
思考
1、给你一节使用过的干电池、一个滑动变阻 器、一块电流表、一块电压表、一个电键和导线 若干,如何测量这节电池的电动势和内阻。
R1)
E=I2（R2+ RA+ r） ②
r真
I2R 2 I1R1 I1 I2
RA
练习 在测定电源的电动势和内阻的实验中，待测电池、开关和
即为所测电源的电动势和内阻。
②图象法
由U =E -Ir 可知，U 是I 的一次函数。
U/V
E
图象在横轴上的截距
还是短路电流吗？
U0
0
I短 I/A
讨论:将图线延长,与横纵轴的交点各代表什么情况? （1）图象在纵轴上的截距为电源的电动势E （I=0）
（2）图象在横轴上的截距为短路电流I短 （U=0）
（3）图象斜率的绝对值为电源内阻
6.18 mm
0
1
高中物理实验演示验证动量守恒定律PPT课件
03
注意事项
ZHUYISHIXIANG
03
注意事项
ZHUYISHIXIAN G
0
小球抛出时的切线水
1
平；
0
每次A小球都要从同一
2
高度由静止开始下滑
0 3
； 小球要保证对心碰撞;
0 4
入射小球的质量mA与
被撞小球质量mB关系
为 mA>mB；
0 5
圆规画圆时要用尽可
能小的圆把所有小球
落点都圈在里面。
04
结果与分析
JIEGUOYUFENXI
数据记录
mA= kg mB= kg 2r= mm OO'=2r= cm OP= cm OM= cm ON= cm
误差分析
系统误差：主要来源于装 置本身是否符合要求，即：
碰撞是否为一维碰撞。 实验是否满足动量守恒
的条件：如抛出点轨道 是否水平，两球是否等 大。
实验步骤
SHIYANBUZHO U
安装好实验装置， 注意使试验器的 斜槽末端点的切 线水平。
AB
准确记下重锤 线所指的位置 O。
OO M P '
把被碰球放在斜槽前的支柱上， 调节实验装置使两球处于同一 高度，且两球的球心和槽轴线 在同一直线上。
垫木板和白纸时，要使木板 水平。
N
02
实验步骤
SHIYANBUZHO U
小球做平抛运动，相同落地时间抛出的水 平距离与速度成正比。
AB
即只需验证 mAOP=mAOM+mBO'N。
OO M P N '
02
实验步骤
S H I YA N B U Z H O U
人教版2019高中物理选择性必修一1 .4实验：验证动量守恒定律 课件(共28张PPT)
方案一：研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒
mA＞mB , 运动滑块A撞击静止滑块B。 mAv1=mA·v2+mBv3
运动滑块A撞击静止滑块B，撞后两者粘在一起。
mAv=(mA+mB)v
共
两静止滑块被弹簧弹开，一个向左，一个向右 0=mAvA-mBvB
方案一：研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒
实验结论： 第一种情况：动能之和不变 第二种情况：动能之和减小 第三种情况：动能之和增大
第一章 动量守恒定律
第4节 验证动量守恒定律
实验思路
物理量的测量
实验目的：验证动量守恒
问题1：如何处理矢量的方向呢？ 规定正方向 问题2：如何设计实验？保证为一维碰撞？ 问题3：需要测量哪些物理量呢？
利用运动学知识，如匀速运动、平抛运动，借助于斜槽、气垫导轨、 打点计时器和纸带等来达到实验目的和控制实验条件。
（4）考虑到速度的矢量性，记录数据时应规定正方向。若速度方向与规定的正 方向相同，则速度取正值，若速度方向与规定方向相反，则取负值。
方案一：研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒
5.误差分析 (1)碰撞可能不是精确的一维碰撞。 (2)碰撞中其他力(例如：摩擦力、空气阻力等)的影响带来的误差。 (3)测量和读数的准确性带来的误差，实验中应规范测量和读数，同时增加 测量次数，取平均值，尽量减小偶然误差的影响。
方案二：用平抛演示仪装置验证动量守恒定律
实验装置 两个小球
方案二：用平抛演示仪装置验证动量守恒定律
实验
m1
原理 h
m2
斜槽末端切向水平
落点确定： 圆心即为小球 平均落点
为防止A球反弹， m1＞m2
M
N
测出碰撞前后各球落点到O间的距离xOP、xOM、xON，各球空中运动时间均相同，
高中物理必修一课件：3.2实验：验证牛顿第二定律 (共26张PPT)
②利用图象处理实验数据，图线斜率、截距的物理意义非常重要，在 aF 图象上，斜率 表示M1 ，在 aM1 图象上斜率表示 F，截距则表示平衡摩擦力的情况．
四、注意事项
1．平衡摩擦力时，不要将悬挂重物的细线系在小车上，即不要给小车施加牵引力，并 且让小车拖着打点的纸带运动．
2．平衡摩擦力后，无论如何改变重物或小车和砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦 力．但必须保证细绳与长木板平行．
思路点拨：根据实验原理、步骤及利用纸带计算速度的方法结合图象信息分析计算． 解析：(1)由匀变速直线运动中某段中间时刻的瞬时速度等于该段的平均速度知vC＝＝0.44 m/s. (2)根据图中描点情况做出vt图象如图所示，(大部分点在线上，离线较远的点可舍去)．利 用vt图的斜率求得加速度为1.0 m/s2(0.95～1.05均可)．
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
A．按图中所示安装好实验装置 B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动 C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B～D步骤，求得小车在不同合 外力F作用下的加速度
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都 不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22
四、注意事项
1．平衡摩擦力时，不要将悬挂重物的细线系在小车上，即不要给小车施加牵引力，并 且让小车拖着打点的纸带运动．
2．平衡摩擦力后，无论如何改变重物或小车和砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦 力．但必须保证细绳与长木板平行．
思路点拨：根据实验原理、步骤及利用纸带计算速度的方法结合图象信息分析计算． 解析：(1)由匀变速直线运动中某段中间时刻的瞬时速度等于该段的平均速度知vC＝＝0.44 m/s. (2)根据图中描点情况做出vt图象如图所示，(大部分点在线上，离线较远的点可舍去)．利 用vt图的斜率求得加速度为1.0 m/s2(0.95～1.05均可)．
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
A．按图中所示安装好实验装置 B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动 C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B～D步骤，求得小车在不同合 外力F作用下的加速度
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都 不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22
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【实验原理】闭合电路欧姆定律：U=E-Ir
二、测量性实验:
6.测定玻璃的折射率
【实验目的】
说明
1．要求会正确使用的仪器主要 有：刻度尺、游标卡尺、螺旋 测微器、天平、秒表、电火花 计时器或电磁打点计点器、弹 簧测力计、温度表、电流表、 电压表、多用电表、滑动变阻 器、电阻箱等
2．要求认识误差问题在实验中 的重要性，了解误差的概念， 知道系统误差和偶然误差；知 道用多次测量求平均值的方法 减小偶然误差；能在某些实验 中分析误差的主要来源；不要 求计算误差
(2)酒精油酸溶液的浓度以小于1/1000为宜；
(3)每次实验时要等浅盘中的水稳定后再进行实验；
(4)计算方格数时，不足半个格子的舍去，多于半个格子的算 一个。
二、测量性实验:
4.测定金属的电阻率
【实验目的】
(1)学会正确的使用螺旋测微器，和掌握螺旋测微器的读数 规则; (2)掌握伏安法测电阻的方法； (3)测定金属的电阻率。
(5)因等式两端都有m，因此不需要测量重物的质量m。
二、测量性实验:
1.长度的测量
【实验内容】刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器
二、测量性实验:
2.用单摆测定重力加速度
【实验目的】
(1)学会用单摆测定当地的重力加速度。 (2)能正确熟练的使用停表。
二、测量性实验:
2.用单摆测定重力加速度
【注意事项】
3.研究性实验: 探索弹力和弹簧伸长的关系、研究匀变速直线运动、把电流表改装 为电压表。
4.描述性试验: 研究平抛物体的运动、用描迹法画出电场中平面上的等势线、描绘 小灯泡的伏安特性曲线。
5.应用型实验: 用多用电表探索黑箱内的电学元件、传感器的简单应用、练习使 用示波器。
一、验证性实验:
1.验证力的平行四边形定则
(1)摆线应选择细而不易伸长的线，长度一般不应短于1m；小球 应选用密度较大的金属球，直径应较小。
(2)使单摆尽可能在竖直平面内摆动，计时应选在平衡位置。
(3)用累计法测周期，应在启动停表同时数零，以后数1、2、 3……n次，则T=t/n。
(4)可用L-T 2图像处理数据。
二、测量性实验:
3.用油膜法估测分子的大小
【实验目的】学会一种估测分子大小的方法。
【实验原理】如果把分子看成球形，单分子油膜的厚
度就可以认为等于分子直径。则：
d=V/S
【实验器材】油酸酒精溶液、量筒、滴管、痱子粉（或
石膏粉）、潜水盘、水、玻璃板、彩笔、坐标纸
二、测量性实验:
3.用油膜法估测分子的大小
【注意事项】
(1)痱子粉和油酸的用量都不可太大；
【实验器材】斜槽、塑料球、钢球、
重锤线一条、白纸、复写纸、天平一台、 刻度尺、圆规、三角板
一、验证性实验:
2.验证动量守恒定律
【注意事项】
(1)斜槽末端的切线必须水平。
(2)认真调节小支柱的高度，使两小球碰撞时球心在同一高 度上，球心连线与斜槽末端的延长线相平行。
(3)入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放。
高考要求:
物理实验复习
内容
113．长度的测量 114．研究匀变速直线运动 115．探究弹力和弹簧伸长的关系 116．验证力的平行四边形定则 117．验证动量守恒定律 118．研究平抛物体的运动 119．验证机械能守恒定律 120．用单摆测定重力加速度 121．用油膜法估测分子的大小 122．用描述法画出电场中平面上的等势线 123．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 124．描绘小电珠的伏安特性曲线 125．把电流表改装为电压表 126．测定电源的电动势和内阻 127．用多用电表探索黑箱内的电学元件 128．练习使用示波器 129．传感器的简单应用 130．测定玻璃的折射率 131．用双缝干涉测光的波长
mgh=mv 2/2
一、验证性实验:
3.验证机械能守恒定律
【注意事项】
(1)实验中打点计时器的安装，两纸带限位孔必须在同一竖直线 上，以减少摩擦阻力。
(2)实验时必须先接通电源，让打点计时器工作正常后才能松开 纸带让重锤落下。
(3)应选取第1、2两点间距离约为2mm的点。
(4)测量下落高度时，都必须从起始点算起，不能搞错。为了减 小测量h值的相对误差，选取的各个计数点要离起始点远些。
【实验原理】
(1)由欧姆定律得：R=U/I
(2)利用电阻定律R=ρl/S得：
ρ=RS/l
二、测量性实验:
4.测定金属的电阻率
【注意事项】
(1)电路必须采用电流表外接法；
(2)电流不宜过大，通电时间不宜过长，以免金属导线温度明 显升高。
二、测量性实验:
5.用电流表和电压表 测电池的电动势和内阻
【实验目的】用电流表和电压表测电池的电动势和内阻
3．要求知道有效数字的概念， 会用有效数字表达直接测量的 结果， 间接测量的有效数字运 算不作要求
按实验目的和特点分类:
1.验证性实验: 验证力的平行四边形定则、验证动量守恒定律、验证机械能守 恒定律。
2.测量性实验: 长度的测量、用单摆测定重力加速度、用油膜法估测分子的大小、 测定金属的电阻率、测定电源电动势和内阻、测定玻璃的折射率、 用双缝干涉测光的波长。
(4)入射小球的质量应大于被碰球的质量。
(5)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置始终保持 不变。
一、验证性实验:
3.验证机械能守恒定律
【实验目的】验证机械能守恒定律
【实验原理】求做自由落体运动物体的重力势能的减少
量和相应过程动能的增加量。若二者相等，说明机械能守 恒，从而验证机械能守恒定律
ΔEp减=ΔEk增
【实验目的】验证力的平行四边形定则
一、验证性实验:
2.验证动量守恒定律
【实验目的】验证动量守恒定律
【实验原理】质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运
动，m2静止，根据动量守恒定律应有m1v1=m1v1’+m2v2’。因小球从斜槽 上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度 相同，在落地前运动的时间就相同，则小球的水平速度若用飞行时 间做时间单位，在数值上就等于小球飞出的水平距离。所以只要测 出小球的质量及两球碰撞前后飞出的水平距离，代入公式就可以验 证动量守恒定律。即:m1OP=m1OM+m2ON。 主要测量的物理量：m1 、m2、 OP、OM、ON
二、测量性实验:
6.测定玻璃的折射率
【实验目的】
说明
1．要求会正确使用的仪器主要 有：刻度尺、游标卡尺、螺旋 测微器、天平、秒表、电火花 计时器或电磁打点计点器、弹 簧测力计、温度表、电流表、 电压表、多用电表、滑动变阻 器、电阻箱等
2．要求认识误差问题在实验中 的重要性，了解误差的概念， 知道系统误差和偶然误差；知 道用多次测量求平均值的方法 减小偶然误差；能在某些实验 中分析误差的主要来源；不要 求计算误差
(2)酒精油酸溶液的浓度以小于1/1000为宜；
(3)每次实验时要等浅盘中的水稳定后再进行实验；
(4)计算方格数时，不足半个格子的舍去，多于半个格子的算 一个。
二、测量性实验:
4.测定金属的电阻率
【实验目的】
(1)学会正确的使用螺旋测微器，和掌握螺旋测微器的读数 规则; (2)掌握伏安法测电阻的方法； (3)测定金属的电阻率。
(5)因等式两端都有m，因此不需要测量重物的质量m。
二、测量性实验:
1.长度的测量
【实验内容】刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器
二、测量性实验:
2.用单摆测定重力加速度
【实验目的】
(1)学会用单摆测定当地的重力加速度。 (2)能正确熟练的使用停表。
二、测量性实验:
2.用单摆测定重力加速度
【注意事项】
3.研究性实验: 探索弹力和弹簧伸长的关系、研究匀变速直线运动、把电流表改装 为电压表。
4.描述性试验: 研究平抛物体的运动、用描迹法画出电场中平面上的等势线、描绘 小灯泡的伏安特性曲线。
5.应用型实验: 用多用电表探索黑箱内的电学元件、传感器的简单应用、练习使 用示波器。
一、验证性实验:
1.验证力的平行四边形定则
(1)摆线应选择细而不易伸长的线，长度一般不应短于1m；小球 应选用密度较大的金属球，直径应较小。
(2)使单摆尽可能在竖直平面内摆动，计时应选在平衡位置。
(3)用累计法测周期，应在启动停表同时数零，以后数1、2、 3……n次，则T=t/n。
(4)可用L-T 2图像处理数据。
二、测量性实验:
3.用油膜法估测分子的大小
【实验目的】学会一种估测分子大小的方法。
【实验原理】如果把分子看成球形，单分子油膜的厚
度就可以认为等于分子直径。则：
d=V/S
【实验器材】油酸酒精溶液、量筒、滴管、痱子粉（或
石膏粉）、潜水盘、水、玻璃板、彩笔、坐标纸
二、测量性实验:
3.用油膜法估测分子的大小
【注意事项】
(1)痱子粉和油酸的用量都不可太大；
【实验器材】斜槽、塑料球、钢球、
重锤线一条、白纸、复写纸、天平一台、 刻度尺、圆规、三角板
一、验证性实验:
2.验证动量守恒定律
【注意事项】
(1)斜槽末端的切线必须水平。
(2)认真调节小支柱的高度，使两小球碰撞时球心在同一高 度上，球心连线与斜槽末端的延长线相平行。
(3)入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放。
高考要求:
物理实验复习
内容
113．长度的测量 114．研究匀变速直线运动 115．探究弹力和弹簧伸长的关系 116．验证力的平行四边形定则 117．验证动量守恒定律 118．研究平抛物体的运动 119．验证机械能守恒定律 120．用单摆测定重力加速度 121．用油膜法估测分子的大小 122．用描述法画出电场中平面上的等势线 123．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 124．描绘小电珠的伏安特性曲线 125．把电流表改装为电压表 126．测定电源的电动势和内阻 127．用多用电表探索黑箱内的电学元件 128．练习使用示波器 129．传感器的简单应用 130．测定玻璃的折射率 131．用双缝干涉测光的波长
mgh=mv 2/2
一、验证性实验:
3.验证机械能守恒定律
【注意事项】
(1)实验中打点计时器的安装，两纸带限位孔必须在同一竖直线 上，以减少摩擦阻力。
(2)实验时必须先接通电源，让打点计时器工作正常后才能松开 纸带让重锤落下。
(3)应选取第1、2两点间距离约为2mm的点。
(4)测量下落高度时，都必须从起始点算起，不能搞错。为了减 小测量h值的相对误差，选取的各个计数点要离起始点远些。
【实验原理】
(1)由欧姆定律得：R=U/I
(2)利用电阻定律R=ρl/S得：
ρ=RS/l
二、测量性实验:
4.测定金属的电阻率
【注意事项】
(1)电路必须采用电流表外接法；
(2)电流不宜过大，通电时间不宜过长，以免金属导线温度明 显升高。
二、测量性实验:
5.用电流表和电压表 测电池的电动势和内阻
【实验目的】用电流表和电压表测电池的电动势和内阻
3．要求知道有效数字的概念， 会用有效数字表达直接测量的 结果， 间接测量的有效数字运 算不作要求
按实验目的和特点分类:
1.验证性实验: 验证力的平行四边形定则、验证动量守恒定律、验证机械能守 恒定律。
2.测量性实验: 长度的测量、用单摆测定重力加速度、用油膜法估测分子的大小、 测定金属的电阻率、测定电源电动势和内阻、测定玻璃的折射率、 用双缝干涉测光的波长。
(4)入射小球的质量应大于被碰球的质量。
(5)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置始终保持 不变。
一、验证性实验:
3.验证机械能守恒定律
【实验目的】验证机械能守恒定律
【实验原理】求做自由落体运动物体的重力势能的减少
量和相应过程动能的增加量。若二者相等，说明机械能守 恒，从而验证机械能守恒定律
ΔEp减=ΔEk增
【实验目的】验证力的平行四边形定则
一、验证性实验:
2.验证动量守恒定律
【实验目的】验证动量守恒定律
【实验原理】质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运
动，m2静止，根据动量守恒定律应有m1v1=m1v1’+m2v2’。因小球从斜槽 上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度 相同，在落地前运动的时间就相同，则小球的水平速度若用飞行时 间做时间单位，在数值上就等于小球飞出的水平距离。所以只要测 出小球的质量及两球碰撞前后飞出的水平距离，代入公式就可以验 证动量守恒定律。即:m1OP=m1OM+m2ON。 主要测量的物理量：m1 、m2、 OP、OM、ON