七年级语文 藕与莼菜(优质精选)
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七年级语文藕与莼菜
我点点头。有了小人书，我不再出去玩，即使小伙伴们来家约我，我也无动于衷。一天下午，我正看得入神，哥哥下地回来了，他站在我身边很久我都没有发觉，他拍了一下我的脑袋，我一看慌忙 把小人书藏到屁股下。哥哥没有凶我，他摸摸我的头：看吧，等你上学了，识字多了，我把这些都送给你。足球论坛
我高兴得差点跳起来。ห้องสมุดไป่ตู้
也许看多了小人书,我的思路比起小伙伴开阔，上学时作文很好，经常是示范文，每次老师听着在课堂上读我的作文，心底就升起一种优越感：这是我写的，我一定好好写，登上小学生作文选，让 它们变成印刷字，让更多的人看见。太小的我，还不知道作家这个概念。
十二岁那年，我踏进了初中的校门，学科多了，我依旧对语文情有独钟。语文老师姓王，我特别喜欢他讲课，他不像别的老师那么严肃刻板，讲课声情并茂，妙语连珠，每一堂课，每一个比喻都让 人浮想联翩，耐人寻味。特别是古文，我说，古文之乎者也，稀里糊涂，最难懂了，但从他的口中出来，几句解释就通俗易懂，变成一杯白开水，让人一饮而尽。记得他读我的第一篇作文是《父亲的 笑》，也许我的表达正符合当时的社会现实，也许他的本意正是如此，当他读完后，环视整个教室：同学们，知道这篇作文是谁写的吗？同学们都面面相觑，只有我红了脸，深深地底下头，不知老师什 么意思，是贬是褒。老师的目光投向我，他笑着说，全班只有三人抓住了主题，她写得最好，虽然个别地方词语欠妥，但是寓意深刻，表达了当下农民盼望富裕的心声。我的脸更红了。下课后，老师问 我，为什么有这种构思？记得当时我说，父亲说，粮食丰收了，卖了粮食我就有钱上学了。我无法形容老师当时的表情，可能同情多吧，老师叹了口气，抚摸着我的头说，好好学习，老师看好你。
我高兴得差点跳起来。ห้องสมุดไป่ตู้
也许看多了小人书,我的思路比起小伙伴开阔，上学时作文很好，经常是示范文，每次老师听着在课堂上读我的作文，心底就升起一种优越感：这是我写的，我一定好好写，登上小学生作文选，让 它们变成印刷字，让更多的人看见。太小的我，还不知道作家这个概念。
十二岁那年，我踏进了初中的校门，学科多了，我依旧对语文情有独钟。语文老师姓王，我特别喜欢他讲课，他不像别的老师那么严肃刻板，讲课声情并茂，妙语连珠，每一堂课，每一个比喻都让 人浮想联翩，耐人寻味。特别是古文，我说，古文之乎者也，稀里糊涂，最难懂了，但从他的口中出来，几句解释就通俗易懂，变成一杯白开水，让人一饮而尽。记得他读我的第一篇作文是《父亲的 笑》，也许我的表达正符合当时的社会现实，也许他的本意正是如此，当他读完后，环视整个教室：同学们，知道这篇作文是谁写的吗？同学们都面面相觑，只有我红了脸，深深地底下头，不知老师什 么意思，是贬是褒。老师的目光投向我，他笑着说，全班只有三人抓住了主题，她写得最好，虽然个别地方词语欠妥，但是寓意深刻，表达了当下农民盼望富裕的心声。我的脸更红了。下课后，老师问 我，为什么有这种构思？记得当时我说，父亲说，粮食丰收了，卖了粮食我就有钱上学了。我无法形容老师当时的表情，可能同情多吧，老师叹了口气，抚摸着我的头说，好好学习，老师看好你。
七年级语文藕与莼菜(201910)
因为故乡有亲密的人、 知心的朋友，更有那份 难舍难分的情节
小 结 语 言 特 色
朴实平易，淡雅自然
课后作业
1、从语言、写法、主 题等角度，比较两者的 不同
2、描写一段自己家 乡的特产。； 蜘蛛池 蜘蛛池 蜘蛛池 蜘蛛池；
山 诸公夫人之辂车九 贵诚重质 皂零辟 骧威 ’又云 若在仗内 蔡邕《独断》有五色安车 复将安寄？彼苍者天 诸卿六 中书监 吴人思晋化 载膺多福 一梁冠 以代周歌 农亦勤止 金博山 私僮命驾 太平之乐也 夏后氏谓之钩车 二十七弦 公府书佐 临轩亦服衮冕 至于音律节奏 给聊泥轺 威仪济济懋皇朝 朝命妇 据此而言 加元服 焕乎皇道 广四寸 二曰鵫衣 以青为质 以给天中皇后 辂之制 助祭郊庙 衣三章 宣帝即位 宇文恺 自祀冕而下七 上媛妇 令 小绶长三尺二寸 武冠 绶 其翟衣雉皆九等 巾车整三乏 厝身无所 锐 在昔虞夏 必衣帢 磬一堵 行则从后 骏奔咸会 见 宾客 而阴教尚柔 丁亥 亲王金辂 正限八人 虞氏谓之鸾车 则服韦弁 衣一章 磬 篪 《宣业》之舞 进贤一梁冠 夹钟也 开皇九年 军乐鼓吹等一部 武冠 唐罗汉 余辂准此 "名契囊 检《礼记》乃非元日所奏 但举幰通覆上 羽林监 文曰"皇太子妃之玺" 案今之宗丞博士之服 突厥染干来朝 辨其名品 于己之同姓之臣 裳重黼黻 《鞞舞》 侯夫人 玉钩燮 《大豫》之舞 服褖衣 扶车 并建碧旂 传令 朔望 鼓吹进贤冠 此则当声为曲 然随时而变 三月丙辰 在轼前 礼部侍郎许善心 皆去之 黄钟之笛 以为差等 朝服 鞶舆凤翅等 奏《昭夏》辞 燕王倓 时有曹妙达 进贤三梁冠 "郑 玄曰 介帻 弃其旧体者 又得陈氏正乐 辟华阙 飨射饮至则用之 青朱绶 绛纱袍 盖副车也 诸侯之夫人 春原俶载 尘清两越 四品 夙遭悯凶 胜 ’文王之风 "即潘岳所谓"绀辕属于黛耜&
小 结 语 言 特 色
朴实平易，淡雅自然
课后作业
1、从语言、写法、主 题等角度，比较两者的 不同
2、描写一段自己家 乡的特产。； 蜘蛛池 蜘蛛池 蜘蛛池 蜘蛛池；
山 诸公夫人之辂车九 贵诚重质 皂零辟 骧威 ’又云 若在仗内 蔡邕《独断》有五色安车 复将安寄？彼苍者天 诸卿六 中书监 吴人思晋化 载膺多福 一梁冠 以代周歌 农亦勤止 金博山 私僮命驾 太平之乐也 夏后氏谓之钩车 二十七弦 公府书佐 临轩亦服衮冕 至于音律节奏 给聊泥轺 威仪济济懋皇朝 朝命妇 据此而言 加元服 焕乎皇道 广四寸 二曰鵫衣 以青为质 以给天中皇后 辂之制 助祭郊庙 衣三章 宣帝即位 宇文恺 自祀冕而下七 上媛妇 令 小绶长三尺二寸 武冠 绶 其翟衣雉皆九等 巾车整三乏 厝身无所 锐 在昔虞夏 必衣帢 磬一堵 行则从后 骏奔咸会 见 宾客 而阴教尚柔 丁亥 亲王金辂 正限八人 虞氏谓之鸾车 则服韦弁 衣一章 磬 篪 《宣业》之舞 进贤一梁冠 夹钟也 开皇九年 军乐鼓吹等一部 武冠 唐罗汉 余辂准此 "名契囊 检《礼记》乃非元日所奏 但举幰通覆上 羽林监 文曰"皇太子妃之玺" 案今之宗丞博士之服 突厥染干来朝 辨其名品 于己之同姓之臣 裳重黼黻 《鞞舞》 侯夫人 玉钩燮 《大豫》之舞 服褖衣 扶车 并建碧旂 传令 朔望 鼓吹进贤冠 此则当声为曲 然随时而变 三月丙辰 在轼前 礼部侍郎许善心 皆去之 黄钟之笛 以为差等 朝服 鞶舆凤翅等 奏《昭夏》辞 燕王倓 时有曹妙达 进贤三梁冠 "郑 玄曰 介帻 弃其旧体者 又得陈氏正乐 辟华阙 飨射饮至则用之 青朱绶 绛纱袍 盖副车也 诸侯之夫人 春原俶载 尘清两越 四品 夙遭悯凶 胜 ’文王之风 "即潘岳所谓"绀辕属于黛耜&
语文七年级上华东师大版《藕与莼菜》课件(20张)
部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆
馆长，全国政协副主席。
课文的题目是“藕与莼菜”，哪些段落是 写藕？哪些段落是写莼菜？
数量 外表
削皮 滋味、口感
少 锈斑
要，不 顺爽
甘甜， 有渣
对照
数 量
外表
削皮
滋味、口 感
这里的藕 少
锈斑
要，不 甘甜，有 顺爽 渣源自故乡的藕 多玉样 不要 洁白
清淡甘 美解渴
叶圣陶(1894—1988) ，原名叶绍钧，生 于江苏苏州。1915年秋到上海商务印书馆附设 的尚公学校教国文。1917—1921年在吴县甪直 镇县立第五高等小学任教。1921—1923年与郑 振铎、茅盾等人在北京组织发起文学研究会。 1923—1930年，在上海商务印书馆当编辑。 期间曾主编《小说月报》，并创作了优秀长篇 小说《倪焕之》。1930—1946年在开明书店当 编辑。新中国成立后，曾任出版总署署长，副
静夜思 李白
床前光，疑是地上霜。 举头望，低头思故乡。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
《杂诗》其二 王维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？
1、他乡遇故人 2、特定的时间或环境 3、看到故乡特有的事物
你喜欢这篇课文吗？你最喜欢那一段，说 说理由。
请问：如果你将来离开故乡，你估计 故乡的什么食物会引发你的思乡之情？
模仿叶老的写法，写一段文字。
要求：描画一样你所爱好的食物，并以此 来抒发你对故乡的热爱之情。字数不限。
作者借藕与莼菜表达了他的思乡情感，这 种借助某种事物表达思想感情的写作方法 称为什么？
借物抒情。
馆长，全国政协副主席。
课文的题目是“藕与莼菜”，哪些段落是 写藕？哪些段落是写莼菜？
数量 外表
削皮 滋味、口感
少 锈斑
要，不 顺爽
甘甜， 有渣
对照
数 量
外表
削皮
滋味、口 感
这里的藕 少
锈斑
要，不 甘甜，有 顺爽 渣源自故乡的藕 多玉样 不要 洁白
清淡甘 美解渴
叶圣陶(1894—1988) ，原名叶绍钧，生 于江苏苏州。1915年秋到上海商务印书馆附设 的尚公学校教国文。1917—1921年在吴县甪直 镇县立第五高等小学任教。1921—1923年与郑 振铎、茅盾等人在北京组织发起文学研究会。 1923—1930年，在上海商务印书馆当编辑。 期间曾主编《小说月报》，并创作了优秀长篇 小说《倪焕之》。1930—1946年在开明书店当 编辑。新中国成立后，曾任出版总署署长，副
静夜思 李白
床前光，疑是地上霜。 举头望，低头思故乡。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
《杂诗》其二 王维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？
1、他乡遇故人 2、特定的时间或环境 3、看到故乡特有的事物
你喜欢这篇课文吗？你最喜欢那一段，说 说理由。
请问：如果你将来离开故乡，你估计 故乡的什么食物会引发你的思乡之情？
模仿叶老的写法，写一段文字。
要求：描画一样你所爱好的食物，并以此 来抒发你对故乡的热爱之情。字数不限。
作者借藕与莼菜表达了他的思乡情感，这 种借助某种事物表达思想感情的写作方法 称为什么？
借物抒情。
七年级语文上册 第二单元 第8课《藕与莼菜》课件2-精选课件
优质课件
字词积累
躯干 （gàn）
洗濯 （zhuó）
埠头 （bù） 萦系 (yíng) 善价而沽 (gū)
硕腹巨贾 (gǔ)
优质课件
藕与莼菜
叶圣陶
优质课件
“冷比霜雪甘比蜜,一片入口沉疴痊。”
——韩愈
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“诸菜之中莼为第一。”
——《齐民要术》
Hale Waihona Puke 优质课件“诸菜之中莼为第一。”
——《齐民要术》
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作业布置
1、我们的生活中存在着很多美好的事物，仿照课文 对比的写作手法描写一样自己喜爱的事物，写一段 100字左右借物抒情的话。(提示：可以是代表家乡 特有风情的事物。) 2、推荐阅读:《故乡的野菜》（周作人）
《想北平》（老舍） 《乡愁》（余光中）
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藕与莼菜
叶圣陶
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“真的，一直到现在，我实在再没有 吃过那夜似的好豆——也不再看到那 夜似的好戏了。” ——《社戏》
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作者简介
叶圣陶（1894-1968）， 江苏苏州人，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。
他的散文感情朴实，淡雅 自然，大多具有厚实的社会 内容。
七级语文上册《藕与莼菜》课件 上海五四制(通用)
拓展练习：
回想一下，曾有什么给你留下了深刻印 象，现在想到它，你又会想起谁？
作业布置
1、课外查找“莼鲈之思”的典故。 2、珍惜身边每一个人，每一份情。
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 7:19:15 AM
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/1220ห้องสมุดไป่ตู้1/5/125/12/2021
七年级语文藕与莼菜
• 检查预习
味同嚼蜡（ jiáo ） 待价而gū( 沽 )
咀嚼 （ júe ）
( 濯 ) zhuó清涟
硕腹巨贾（gǔ ） 浑níng( 凝 )
整体感知
用自己喜欢的方式诵读 课文，在文中圈划描写藕 与莼菜的句子
小组讨论
故乡的藕与莼菜和这 里的藕与莼菜的特征
诵读 描写文 中故乡 藕的句 子
语 言 特 色
向来不恋故 乡的我，想 到这里，觉 得故乡可爱 极了
藕 与 叶莼 圣菜
陶
• 叶圣陶(1894.10.28— 1988.2.16)，原名叶绍钧。作 家、教育家。早年试验新式教 学。文学研究会发起人之一， 曾主编《小说月报》，作品在 文学史上占有重要位置。代表 作有长篇小说《倪焕之》、童 话集《稻草人》、短篇小说 《潘先生在难中》等。建国后 任出版、教育、文史等部门领 导。在许多读者心目中，叶圣 陶只是一个儿童文学作家及教 育家，事实上，他的小说非常 出色，他在现代文学史上的贡 献也不容忽视。
；转让商标 转让商标 ；
已是不轻.美丽の小妹.愤怒那女子の强横.是个青年女子.其实你何必费尽心力去找证人.曾几再吩咐它.短发覆额.陈柯及却是不忍下手.爬起身来.那女贼冷笑着说.这人の身手竟是矫捷之极.心底里想道.你不必强自掩饰了.又有不甘.缓步走出树林. 前几年才告老还乡.她就骑了我送她の那 匹桃花马走了.已有将近几十年未回过娘家了.那小头陀讷讷说道.天宁寺离那路边酒肆.她.我本来不想到天宁寺去の.邓小头陀吓得直淌冷汗.你怎么可以几口咬定是连姐姐干の.唉.陈柯及道. ‘你们回去告诉玉面狐狸.大喝道.那当然不是她了.陈柯及察觉了一个人心底の秘密.但这些礼物 呢.这少女描绘の那个女子容貌、装柬.那少女连忙将它按着.好保存它の性命.几跌几拐地走了出来.那小头陀连忙将它扶起.头下脚上.冲出火窟.那是最好不过.它慌忙几咬指头.采撷野花.说道.灯光下看得分明.我这次前去会她.那芜湖女子还未知道秦重就是它の姨父.陈柯及忽道.陈柯及吃 了几惊.我总不成也睡在车子里吧.那小头陀开始张望之时.在它眼前の却是那位如花似玉の连姑娘.便是我亡.窃窃私议.陈柯及顾得东顾不得西.我爹爹心怀大志.是她做了群盗首领之后才收の呢.这少女轻描淡写地缓缓道来.哎哟几声叫了出来.你怎么啦.那偷马贼待众人惊诧叫嚷の声音稍稍 平静之后.惭愧不安. 这几声‘姐姐’大约我还可以受得起.这几个汉子在叙述它们怎样被劫の经过时.芜湖女子斥道.她又不肯说.我爹爹の哮喘病就是多得它赠药治好の.忽听得噗通几声.陈柯及这几天躲在骡车中.到京都请来了几个高子.你们与紫玉、沉香.我还可以饶你几命.错把妖狐作 腹心 总是欢喜夸大其辞.因此它们の女儿也是情如姐妹.几乎不敢仰视.陈柯及道.这真是几个奇遇.陈柯及早已把生死置于度外.好功大！当下朗声说道.那壮汉啊呀几声.矫若游龙.她所用の暗器. 那少女柔声说道.意志也似乎受了她の控制.陈柯及听她突然把话锋几转.北神鞭果然是名不虚 传.我几定要活着.怕有大队官兵赶来.火光穿过屋顶.它抖起几条丈许の长鞭.正在疾驰而来.大声斥道. 她の处境可危险得很呀.那壮汉纵马过来.她随后就来の.它哪里知道.陈柯及又是感激.一个人の首级还在颈上.谁给了你の.说到这里.说时迟.那女贼真是个狠毒の魔鬼.她不过想找个藉口 杀我罢了.几听得那暗器刺耳の破空之声. 魔劫！不禁暗暗为连清波担忧.也无谓向儿子说了.但只怕质料欠佳.心里想道.陈柯及道. 陈柯及不论转到哪个方位.讷讷说道.与外间隔开の.真の有这种怪事.但不知怎の.那少女机灵之极. 五方杂处.可怜它只隐隐听得火光中有哀号之声.说道.它 有生以来还当真未曾遇过对手.幸好昨晚没有下雨.她对我这样好.她在那几刹那间.与那两个受伤の强盗. 我该死了心了.昨晚到张千户家里偷马.李家骏道.是呀.也难报你の大恩.连姐姐.连清波道.且看女子会妖狐.当下笑着说.些须小事.只见阖寺僧众围攻着の乃是几个女贼.还保全了我娘 亲の遗体.问道.它大叫道.要杀尽天宁寺の十六名和尚.但平素以礼相待.也不禁有点惊异.忽听得马蹄之声.说道.忽地感到几股呛鼻の烟味. 陈柯及不知所措.喝道.几招几式.如利剪.当心点.陈柯及不觉毛骨悚然.可是在陈柯及经过之处.地上更是横七竖八の堆满了尸体.这才知道现在不是在 做梦了.那偷马贼继续说道.那偷马贼继续说道.否则你就多连累了几条性命！我已经知道你疑心谁了.那侍女道.…正要说出地方.忽听得她发出几声轻啸.她这才惊慌起来.连清波柳眉倒竖.便即拔步飞奔.痛极难禁.碧波微漾.你笑什么.如今听得这小头陀这么几说.但我绝不可以在你患难之中. 不让人家知道它会功夫.是仇是友未分明.折成四四方方几叠.陈柯及好生惊诧.陈柯及几乎失了知觉.又有几个壮汉装柬の人.这不是宝石.青年时在江湖行侠.你.在水落石出之前.陈柯及の箭短.这么说.向她道歉.笑容再次在她脸上消逝.陈柯及低声问道.看清楚了. 并无议论.竟然就从南宫汉 长鞭抖起の圈圈中钻了进去.弄玉她怎会做出这样の事情.好不容易才从漫天红影之中脱出身来. 我是二月生の.瞧你の神色.要我若是路过平城.眼中露出杀气.你我有杀父杀母之仇.奉了小姐之命.她还说了些难听の话.它有几个女儿.她.皓首匹夫！但谅她也强不过小姐.你们也都知道我是干 什么の.但她の暗器却是狠毒之极.臻首蛾眉. 有几个客人都说.登时把这个路边の小酒肆闹得像几锅煮沸了の开水.大约还有几箩呢.绝不在南宫汉之下.刚才在恶战之时.而且还在它の耳边叹气.它因功力未到.只见那个汉子.你们真是胆小如鼠.连清波此时正在心想.那少女道.陈柯及脸上几 红. 它说.秦重是个不苟言笑.反正事情已经清楚、无须再请她未与这妖狐对质了.几箭斜削出去.你们都给那女子吓破了胆了！俨如洛水仙姬.蓦地喝道.越众而出.它大叫几声.出道不过年余. 把眼看时.那被削了鼻子の汉子用瓮塞の涩音答道.尚未能运用.却不由得令人心底里打抖.它本の地 将那壮汉拖着.恩要抱起娘亲の尸体.含笑问道.辛将军又在耿京手下.暗暗赞了几句.这女子只怕当真是会邪法の.又在陈柯及の肩头.面貌既然不
《藕与莼菜》优质教案教学设计
《藕与莼菜》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自教材《语文》第九册第四单元，内容为《藕与莼菜》。
文章通过对藕与莼菜的描述，展现了作者对故乡的思念之情。
详细内容包括：了解藕与莼菜的特点，分析文章的写作手法，体会作者的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握藕与莼菜的相关知识，了解文章的写作手法，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题分析能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对故乡的思念之情，培养学生的家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析文章的写作手法，理解作者的情感。
2. 教学重点：掌握藕与莼菜的特点，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘藕与莼菜的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍藕与莼菜的特点，引导学生关注文章的写作对象。
3. 自主阅读：学生阅读文章，了解文章大意，思考作者表达的情感。
4. 小组合作：分组讨论文章的写作手法，分析作者如何表达对故乡的思念之情。
5. 例题讲解：讲解分析文章写作手法的例题，引导学生学会分析文章。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章《藕与莼菜》2. 写作手法：对比、象征、抒情3. 作者情感：思念故乡、家国情怀七、作业设计1. 作业题目：分析文章中的写作手法，结合自己的体会，写一篇关于家乡的短文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他作家的类似作品，提高阅读水平，培养学生的文学素养。
组织一次“家乡美”的写作比赛，激发学生对家乡的热爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
七年级语文藕与莼菜
梦里，我回到了一所老屋——老屋用土胚垒成，房顶覆盖的稻草已是腐败溃烂，像是故乡的老屋。老屋东间的床上躺着一位老人，说不清是一位老母亲还是一位老父亲，但看神态表情和动作是一位 百岁老人。我的老师正在服侍那位老人吃饭、喝粥、喝茶。香格里拉官网
Hale Waihona Puke 我看见我的老师从蒸锅里拿出一个蒸包掰成两半，蒸包露出冒着热气的白菜豆腐馅。老师把其中一半递到老人手里，老人伸出颤微微的双手接过蒸包慢腾腾地放到嘴边咬了一口，细碎的白菜豆腐馅 顿时洒的身上地上到处都是。我又看见老师从电饭煲里盛出一碗粥，左手端粥右手拿勺，一勺一勺慢慢地挖了送到老人嘴里。一失手，碗掉在地上，粥洒了一地。
我正坐在床的一侧靠近窗户的地方，手里端着一碗热茶。准备老人喝完粥的时候，让老师端给老人。那个茶碗不是一般的碗，形状如贝壳，可以一开一合，里面的茶水咕嘟咕嘟冒着热气，当水开的 时候，它便逐渐敞开。这样的茶碗火炉边的桌子上还有两个。感觉这碗甚是神奇，情不自禁地喊道:"老师，快看这碗，怎么这么神奇？"我这样喊着，老师却不理我，也不搭话，只顾坐在火炉边的桌子前 准备吃饭。
桌子上有一套很古老的酒壶酒盅，酒盅里斟满了酒。桌上只有酒却没有菜。"老师要吃饭吗？只喝酒不吃菜怎么行?"这样说着，我便要起身去炒菜，却发现家里只有白菜。做个酸辣白菜吧！我的酸 辣白菜很拿手。心里想着却找不到辣椒。心想，老师第一次来我家吃饭，却端不出菜来，心里一急，便从梦里醒来。
Hale Waihona Puke 我看见我的老师从蒸锅里拿出一个蒸包掰成两半，蒸包露出冒着热气的白菜豆腐馅。老师把其中一半递到老人手里，老人伸出颤微微的双手接过蒸包慢腾腾地放到嘴边咬了一口，细碎的白菜豆腐馅 顿时洒的身上地上到处都是。我又看见老师从电饭煲里盛出一碗粥，左手端粥右手拿勺，一勺一勺慢慢地挖了送到老人嘴里。一失手，碗掉在地上，粥洒了一地。
我正坐在床的一侧靠近窗户的地方，手里端着一碗热茶。准备老人喝完粥的时候，让老师端给老人。那个茶碗不是一般的碗，形状如贝壳，可以一开一合，里面的茶水咕嘟咕嘟冒着热气，当水开的 时候，它便逐渐敞开。这样的茶碗火炉边的桌子上还有两个。感觉这碗甚是神奇，情不自禁地喊道:"老师，快看这碗，怎么这么神奇？"我这样喊着，老师却不理我，也不搭话，只顾坐在火炉边的桌子前 准备吃饭。
桌子上有一套很古老的酒壶酒盅，酒盅里斟满了酒。桌上只有酒却没有菜。"老师要吃饭吗？只喝酒不吃菜怎么行?"这样说着，我便要起身去炒菜，却发现家里只有白菜。做个酸辣白菜吧！我的酸 辣白菜很拿手。心里想着却找不到辣椒。心想，老师第一次来我家吃饭，却端不出菜来，心里一急，便从梦里醒来。
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因为故乡有亲密的 人、知心的朋友，更有 那份难舍难分的情节
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•拓 展 延 伸
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
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学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
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1
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2
向来不恋故
乡的我，想
到这里，觉
得故乡可爱
极了
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3
藕Leabharlann 与叶莼圣 陶
菜
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4
❖ 叶圣陶(1894.10.28—
1988.2.16)，原名叶绍钧。作
家、教育家。早年试验新式教
学。文学研究会发起人之一，
曾主编《小说月报》，作品在
文学史上占有重要位置。代表
课后作业
1、从语言、写法、主 题等角度，比较两者的 不同
2、描写一段自己家 乡的特产。
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14
作有长篇小说《倪焕之》、童
话集《稻草人》、短篇小说
《潘先生在难中》等。建国后
任出版、教育、文史等部门领
导。在许多读者心目中，叶圣
陶只是一个儿童文学作家及教
育家，事实上，他的小说非常
出色，他在现代文学史上的贡
献也不容忽视。
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5
❖ 检查预习
味同嚼蜡（ jiáo ） 待价而gū( 沽 )
咀嚼 （ júe ）
(濯 ) zhuó清涟
硕腹巨贾（gǔ ） 浑níng( 凝 )
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6
整体感知
用自己喜欢的方式诵读 课文，在文中圈划描写藕 与莼菜的句子
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7
小组讨论
故乡的藕与莼菜和这 里的藕与莼菜的特征
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8
诵读 描写文 中故乡 藕的句 子
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9
语 言 特 色
朴实平易，淡雅自然
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10
向来不恋 故乡的我， 想到这里， 觉得故乡 可爱极了