幼儿园主题系列活动我毕业了 教案
幼儿园大班《我要毕业了》教案(通用5篇(1)
幼儿园大班《我要毕业了》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要毕业了》，主要围绕毕业主题展开，内容包括：回顾幼儿园生活，培养感恩和友谊之情；学习写信，表达对老师、同学的感谢和不舍；讨论小学生活，激发对未来生活的期待。
二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的生活，培养他们的感恩和友谊之情。
2. 培养幼儿的表达能力，学会用写信的方式表达自己的情感。
3. 帮助幼儿了解小学生活，激发他们对未来生活的期待。
三、教学难点与重点难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。
重点：培养幼儿的感恩和友谊之情，激发他们对未来生活的期待。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、信封、信纸、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程过程：教师展示PPT，幼儿观看并分享自己的感受。
2. 讲解：讲解写信的格式和注意事项，引导幼儿学习写信。
过程：教师讲解写信的格式，幼儿跟随教师一起写信。
3. 实践：让幼儿动手写信，表达对老师、同学的感谢和不舍。
过程：幼儿写信，教师个别辅导。
4. 展示：让幼儿将自己的信读给全班同学听，共同分享彼此的情感。
过程：幼儿依次展示并读信，其他幼儿认真倾听。
5. 讨论：让幼儿讨论小学生活，激发对未来生活的期待。
过程：教师提问，幼儿回答，共同讨论。
六、板书设计1. 回顾幼儿园生活2. 学会写信，表达情感3. 了解小学生活，激发期待七、作业设计1. 作业题目：给老师、同学写一封感谢信。
2. 拓展作业：与家长一起收集小学生活的照片，分享给全班同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在写信过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，进一步激发对未来的期待。
重点和难点解析1. 教学难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。
2. 教学过程：实践环节中幼儿写信的过程，以及讨论环节中关于小学生活的讨论。
3. 作业设计：给老师、同学写一封感谢信的作业设计。
幼儿园大班主题活动教案《我要毕业了》幼儿园大班毕业教案
幼儿园大班主题活动教案《我要毕业了》教学内容活动目的通过活动，让幼儿对即将毕业离开幼儿园的情感有一个深刻的体验和情感，能够更好地面对即将到来的变化，同时也能够增强幼儿的自信心和自主性，同时感受到班级和园所的温馨和关爱。
教学目标•知识目标：了解毕业的概念及过程，认同毕业的意义。
•能力目标：培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
•情感目标：增强幼儿的自信心和自主性，感受到班级和园所的温馨和关爱。
教学重点•让幼儿了解毕业的概念及过程；•培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
教学难点使幼儿真正体会到毕业的意义，认真面对即将到来的变化。
教学步骤设计第一步：情境展示（5分钟）在活动开始前，老师将教室布置成小毕业典礼的样子，布置毕业墙等，让幼儿在视觉上感受即将毕业的感觉。
同时，老师播放与毕业相关的音乐或幼儿园班级歌曲。
第二步：了解毕业的概念（10分钟）老师向幼儿介绍毕业的概念和含义，可以通过儿歌、故事或者互动活动的形式帮助幼儿了解什么是毕业，并引导幼儿表述对毕业的理解和感受。
第三步：自我认知与表述（25分钟）老师让幼儿回忆在幼儿园的生活、成长和收获，并引导幼儿表达这些回忆对他们的意义和价值，鼓励幼儿表达对即将毕业的期望和未来规划。
第四步：毕业证书颁发仪式（10分钟）让每位幼儿轮流上台，领取自己的毕业证书，感受大家为他们的成长和努力所付出的努力。
第五步：班级回忆展示（10分钟）老师为每位幼儿展示他们在班级中的合照和成长照片，并鼓励幼儿分享当时的回忆与感受。
总结通过本次活动，让幼儿感悟自己在幼儿园的成长和收获，同时也强化了幼儿的自我认知和自我管理能力，提高了幼儿的自信心和自主性。
同时，幼儿也感受到班级和园所对他们的温馨和关爱。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我要毕业了》(通用5篇
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我要毕业了》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《成长的力量》，详细内容为第一节《我要毕业了》。
通过本节课的学习，帮助幼儿理解毕业的含义，体验成长的喜悦，培养幼儿对小学生活的期待。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的意义，知道毕业是成长的一个阶段，学会珍惜和感恩。
2. 培养幼儿对小学生活的向往和期待，激发他们积极向上的心态。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的含义，培养他们珍惜和感恩的情感。
教学重点：培养幼儿对小学生活的期待，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备教具：毕业证书、小学生活图片、成长树道具、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察成长树道具，让幼儿分享自己在幼儿园的成长经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小学生活图片，引导幼儿讨论毕业的意义，让幼儿学会珍惜和感恩。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿制作毕业卡片，表达自己对幼儿园生活的感谢。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己对小学生活的期待和担忧。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，展示毕业典礼的场景，让幼儿体验毕业的喜悦。
7. 歌曲演唱（5分钟）教师带领幼儿学唱《毕业歌》，激发他们对小学生活的向往。
8. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 知识点：毕业的意义、小学生活的期待、珍惜和感恩。
2. 板书布局：左侧展示毕业证书、小学生活图片；右侧展示成长树、毕业卡片。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给即将毕业的自己。
2. 答案示例：感谢自己在幼儿园的三年时光，学会了成长、分享和合作，期待小学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毕业意义的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2024年我毕业了大班教案6篇
2024年我毕业了大班教案6篇我毕业了大班教案篇1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
我毕业了大班教案篇2活动目标：1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳跃，b段抒情连贯。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
活动准备：以前学过毕业诗，ppt，小鸟和娃娃指偶活动过程：一、有感情的朗诵毕业诗1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。
2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗二、欣【赏《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。
1.教师播放课件歌曲，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
提问：歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段欣赏歌曲，比较感受ab段不同的性质。
三、分段跟唱1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，2、帮助幼儿感受歌曲a、b、a的曲式结构四、多种形式演唱歌曲1、集体齐唱2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
大班主题优秀教案《我毕业了》
大班主题优秀教案《我毕业了》一、教学背景本次教学对象为大班幼儿，该主题适用于幼儿园毕业生，通过活动引导幼儿回顾自己在幼儿园的美好时光，感恩老师、父母、同学，增强幼儿的思想教育和情感教育。
二、教学目标1.了解毕业的含义，掌握相关知识、技能和情感，提高幼儿的情感认知能力；2.引导幼儿回顾自己在幼儿园的生活，总结幼儿园生活的经验和体验，进而引导幼儿深化对幼儿园生活的认识和体验；3.让幼儿了解自己的成长历程，增强自信心、自尊心和责任感；4.提高幼儿的语言表达能力和绘画创意表达能力。
三、教学内容1.毕业的含义和意义。
2.回顾自己在幼儿园生活的点滴，展示自己在幼儿园的成长和进步，从而唤醒幼儿对幼儿园生活的情感认知。
3.利用发表自己的见解和感受的形式，提高幼儿的语言表达能力和社交沟通能力。
4.对毕业活动中常见的情景和活动内容进行讨论，增强幼儿的社会文化认知能力。
5.通过绘画创意表达的形式来提高幼儿绘画能力，增强幼儿的审美能力。
四、教学步骤1.导入环节（5分钟）1.老师用亲昵、和蔼的言语，为幼儿们展示毕业生的衣服和帽子，讲解毕业的含义和意义。
2.老师可以利用教具或图片等方式，为幼儿展示幼儿园毕业生活的常见场景和内容，让幼儿感受到幼儿园毕业的氛围。
2.主体环节（30分钟）1.幼儿自愿发言，分享自己在幼儿园的生活，幼儿可以分享自己在幼儿园的感受、收获、经验等。
2.老师可以为幼儿播放校园短片，以帮助幼儿更好地回顾校园生活。
3.老师可以让幼儿一次性地把所有的想说的话说出来，并进行适当的引导。
4.老师通过教具或图片对毕业活动中常见的情景和活动内容进行讨论，让幼儿了解毕业活动的含义和内容。
5.老师指导幼儿进行绘画活动，要求幼儿从自己对幼儿园的回忆中，选取一个最有意义的事情，进行绘画表达，并可以为其配上文字。
3.总结环节（5分钟）1.每个幼儿都可以向班级分享自己的作品，老师引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述自己的想法、经验和感受。
2024年幼儿园大班主题教案我们毕业了精选
2024年幼儿园大班主题教案我们毕业了精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我们毕业了》的第五章“毕业典礼”，详细内容包括：毕业的意义、毕业典礼的准备、典礼过程中的注意事项以及毕业后的展望。
二、教学目标1. 让学生了解毕业的含义，认识到毕业是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生积极参与毕业典礼的准备和表演，增强集体荣誉感和团队合作精神。
3. 帮助学生树立对未来的信心，勇敢地面对小学生活。
三、教学难点与重点教学难点：理解毕业的意义，参与毕业典礼的准备工作。
教学重点：培养学生对小学生活的期待和信心，加强团队合作。
四、教具与学具准备教具：毕业证书、毕业帽、鲜花、音乐CD、投影仪等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于毕业的小故事，引导学生思考毕业的意义。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解毕业的含义，让学生认识到毕业是人生的一个重要阶段。
（2）讨论毕业典礼的准备，引导学生积极参与，培养团队合作精神。
（3）观看毕业典礼的视频，学习典礼过程中的注意事项。
3. 实践活动：（1）分组讨论，每组设计一个毕业典礼的节目。
（2）每组进行节目表演，其他组给予评价和建议。
4. 例题讲解：以一个简单的数学题目为例，让学生在活动中学会合作、解决问题。
5. 随堂练习：（1）画出自己心中的毕业典礼场景。
（2）用彩泥制作毕业证书和毕业帽。
六、板书设计1. 我们毕业了2. 内容：（1）毕业的意义（2）毕业典礼的准备（3）典礼过程中的注意事项（4）毕业后的展望七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于毕业典礼的日记。
（2）制作一张送给老师的感谢卡。
2. 答案：（1）日记：描述毕业典礼的整个过程，表达自己的心情。
（2）感谢卡：用图画和文字表达对老师的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观小学，了解小学生活，增强对小学生活的期待。
（2）开展“我的未来不是梦”主题活动，鼓励学生畅谈自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
幼儿园大班主题系列活动我毕业了教案
幼儿园大班主题系列活动我毕业了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我毕业了”，涉及教材的第三章“成长的脚步”，具体内容包括毕业的含义、毕业的仪式、感恩的心和友谊的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿理解毕业的意义，认识到自己在幼儿园的成长与变化。
2. 培养幼儿感恩的心态，学会珍惜与同伴的友谊。
3. 提高幼儿的表达能力，能自信地分享自己在幼儿园的点滴。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的含义，学会表达感恩和祝福。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的自信心、表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业礼物、PPT课件、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、信封。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊毕业的故事，引导幼儿了解毕业的含义，激发他们对毕业活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示毕业证书和毕业礼物，让幼儿了解毕业的仪式。
（2）引导幼儿思考：在幼儿园里，你最想感谢的人是谁？为什么？（3）讨论如何表达对同伴的祝福。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组制作感谢卡片，表达对老师的感激之情。
（2）同伴之间互相赠送祝福卡片，学会表达友谊的祝福。
教师邀请幼儿分享制作过程和收获，引导幼儿认识到毕业的意义。
六、板书设计1. 我们毕业啦！2. 内容：（1）毕业的含义（2）毕业的仪式（3）感恩的心（4）友谊的祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一份毕业礼物，送给即将分别的同伴。
2. 答案：示例：手工制作一张友谊卡片，写上祝福语，如：“祝你在新的学校里快乐成长，我们永远都是好朋友！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及对毕业含义的理解和表达。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“毕业前的一次集体游戏”，增强团队协作精神。
（2）邀请家长参与毕业典礼，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择；3. 例题讲解中感恩和祝福的表达方式；4. 随堂练习中幼儿的参与度和互动；5. 作业设计中毕业礼物的制作和情感表达；6. 课后反思及拓展延伸的家长参与。
幼儿园大班主题系列活动我毕业了教案
幼儿园大班主题系列活动我毕业了教案一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《我毕业了》章节内容进行设计。
详细内容包括：情感交流与表达、回忆与分享、感恩与祝福、未来展望等。
二、教学目标1. 培养幼儿积极向上的情感态度，学会表达自己对老师、同伴的感激与不舍。
2. 培养幼儿回忆过去、珍惜当下、展望未来的意识。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿表达自己的情感，学会感恩与祝福。
教学重点：培养幼儿的回忆、珍惜、展望意识，提高情感交流能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、毕业歌曲、毕业相册、祝福卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示毕业相册、播放毕业歌曲，引导幼儿回忆在园的点滴生活，激发幼儿的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“你在幼儿园最难忘的事情是什么？”引导幼儿学会表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享彼此在幼儿园的难忘时光，教师巡回指导。
4. 主题活动一：情感交流与表达（15分钟）教师组织幼儿制作祝福卡片，引导幼儿表达对老师、同伴的感激与不舍。
5. 主题活动二：回忆与分享（15分钟）教师通过PPT展示，带领幼儿回顾在园的生活，引导幼儿珍惜当下。
6. 主题活动三：感恩与祝福（15分钟）幼儿互相赠送祝福卡片，学会感恩与祝福。
7. 未来展望（10分钟）教师引导幼儿谈论自己的未来梦想，激发幼儿对未来生活的向往。
六、板书设计1. 板书主题：我毕业了2. 板书内容：情感交流：感激、不舍、祝福回忆与分享：难忘时光、成长历程感恩与祝福：祝福卡片、互赠礼物未来展望：梦想、目标七、作业设计1. 作业题目：制作自己的毕业相册答案：幼儿可根据自己的喜好，收集在园的照片，进行创意排版，制作独一无二的毕业相册。
2. 作业题目：给未来的自己写一封信答案：幼儿可写下自己的梦想、目标，表达对未来生活的期许。
幼儿园我毕业啦教案5篇
幼儿园我毕业啦教案篇1教学目的：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。
运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。
教学重点：海报设计的原则及实践。
教学难点：教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。
学具准备：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学：（1分钟）按中学生美术课堂常规进行。
二、导入新课：（4分钟）1、欣赏歌曲片段。
2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。
3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。
导入课题——海报设计。
三、讲授新课：（15分钟）（一）、海报的定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？教师总结：（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：①公益海报。
是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
②商业海报。
以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。
如惠普照片打印机的海报；手表的海报。
③政治海报。
传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。
④文体海报。
传递文化、体育信息的海报。
文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报。
（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。
2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。
①文字。
文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
②图案。
海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。
③色彩。
色彩具有象征性。
幼儿园主题系列活动我毕业了
幼儿园主题系列活动我毕业了幼儿园主题系列活动教案：我毕业了一、活动主题：我毕业了二、活动目标：1. 体验毕业离园的惜别之情，感谢老师的辛勤教导，珍惜幼儿园和老师的感情。
2. 感受即将离开幼儿园的喜悦，激发幼儿对小学生活的向往。
3. 表演所学的本领，对自己和同伴们展示，增强自信心。
4. 通过布置毕业典礼的环境和活动，引导幼儿了解自己的成长历程。
三、活动准备：1. 布置毕业典礼的环境，如悬挂气球、彩旗等。
2. 准备节目，如歌曲、舞蹈、朗诵等。
3. 准备毕业证书和奖状。
4. 邀请家长参加活动。
四、活动过程：1. 开场：园长致辞，表达对即将毕业的孩子们的祝福和感谢。
2. 节目表演：由孩子们表演已经学过的歌曲、舞蹈、朗诵等，展示他们在幼儿园的学习成果。
3. 颁发毕业证书和奖状：对即将毕业的孩子们颁发毕业证书和奖状，表彰他们在幼儿园的表现。
4. 互动环节：设计一些互动游戏和问答环节，让孩子们和家长共同参与，增进亲子感情。
5. 毕业演讲：邀请大班的孩子进行毕业演讲，表达对幼儿园和老师的感激之情，分享自己的成长经历和未来的打算。
6. 合唱歌曲：全体幼儿一起合唱毕业歌曲，表达对幼儿园的留恋和感激。
7. 活动结束：在毕业歌曲的音乐声中，孩子们和老师们合影留念，活动结束。
五、活动总结：通过本次活动，让孩子们感受到了毕业离园的惜别之情，感谢老师的辛勤教导，珍惜幼儿园和老师的感情。
同时，也让孩子们体验了即将离开幼儿园的喜悦，激发了他们对小学生活的向往。
在节目表演中，孩子们充分展示了自己的才艺，增强了自信心。
通过颁发毕业证书和奖状，表彰了孩子们在幼儿园的表现，激发了他们的荣誉感和自信心。
在互动环节中，孩子们和家长共同参与，增进了亲子感情。
在毕业演讲中，孩子们分享了自己的成长经历和未来的打算，激发了他们对未来的向往和追求。
最后，在合唱歌曲中，孩子们表达了对幼儿园的留恋和感激，为本次活动画上了圆满的句号。
六、活动反思：本次活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
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主题系列活动：我毕业了
活动（一）：我的小书包
活动目标：
1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
活动与指导：
1、我和书包做朋友
（1）把家里已经买好的书包带到幼儿园。
（2）观察、讨论：
向同伴介绍自己书包的特点，是谁买的（或送的）、以及买（或送）书包的经过。
为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么？
（3）观察各种书包的外形，如果班级里有相同的书包怎样识别。
试试书包怎样背。
试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。
2、书包里的朋友
准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。
（1）将文具从玩具和其他物品中挑选出来：
识别哪些是小学生读书时必须带的用品，各有什么用？还有哪些东西可以带？有什么用？怎么带？
玩具能不能带到学校去？如果要带放在哪里？
（20检查书包里的物品，尝试整理书包：将不能放在书包里的东西放在一旁，说出理由。
书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，少的是什么？为什么不能缺少？
3、铅笔盒
准备材料：
各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。
（1）观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。
（2）说说铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。
（3）看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。
（4）画一个模拟“铅笔盒”，描画时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。