大班安全尖利的东西会伤人教案
安全尖利的东西会伤人大班教案
安全尖利的东西会伤人大班教案一、教学目标：1. 让幼儿知道尖利的东西会有危险，能避免受伤。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解尖利物品的潜在危险。
2. 培养幼儿正确使用工具的方法。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何避免受伤。
2. 培养幼儿在面对危险时的自我保护意识。
四、教学准备：1. 图片：各种尖利物品（如刀、剪刀、针等）。
2. 视频：幼儿正确使用工具和错误使用工具的情景。
3. 教具：安全剪刀、玩具针等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
2. 基本概念：介绍尖利物品的定义，让幼儿知道什么是尖利的东西，为什么会有危险。
3. 案例分析：观看视频，让幼儿对比正确使用工具和错误使用工具的情景，引导幼儿分析哪种使用方法会容易受伤。
4. 安全使用方法：教育幼儿正确使用工具的方法，如使用剪刀时要注意手的位置，使用针时要注意不要刺伤自己等。
5. 互动环节：让幼儿分组讨论，如何避免受伤，分享自己的经验和想法。
6. 总结：引导幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿认识到尖利物品的危险性，以及如何正确使用工具和避免受伤。
7. 课后作业：让幼儿回家后，观察家长使用尖利物品的情景，观察家长是否按照正确的方法使用，并和父母一起分享本次课程的内容。
六、教学活动：1. 游戏：尖利物品分类赛玩法：将图片卡片分成两类，一类是安全物品，一类是尖利物品。
让幼儿迅速找出尖利物品，并放在一起。
通过游戏让幼儿加深对尖利物品的认识。
2. 实践活动：安全小能手玩法：模拟日常生活场景，让幼儿扮演家庭成员，正确使用工具。
如：让幼儿用安全剪刀剪纸、用玩具针缝布等。
通过实践活动，让幼儿学会安全使用工具。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对尖利物品的认识及安全使用工具的能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用尖利物品的情况，收集家长对本次课程的意见和建议。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解它们潜在的危险性。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿远离尖利物品，避免受伤。
二、教学重点：1. 让幼儿知道尖利的东西有哪些。
2. 教育幼儿在使用尖利物品时要注意安全。
三、教学难点：1. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护意识。
2. 教育幼儿在看到尖利物品时能够主动远离。
四、教学准备：1. 图片：刀、剪刀、针、锥子等尖利物品的图片。
2. 故事课件。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种尖利物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并让幼儿观察这些物品的共同特点。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解尖利物品的潜在危险性，教育幼儿在使用尖利物品时要注意安全，避免受伤。
3. 故事分享：教师讲述一个有关尖利物品引发安全事故的故事，让幼儿从中吸取教训，增强安全意识。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在家或幼儿园中遇到过哪些尖利物品导致的安全问题，以及如何避免这些问题。
5. 实践活动：教师设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行情景剧表演，演示在使用尖利物品时的正确做法和错误做法，从而让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调尖利物品的危险性，教育幼儿远离尖利物品，注意个人安全。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识，并监督家长在使用尖利物品时的安全行为。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，在家监督幼儿远离尖利物品，共同培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，如警示标志、宣传画等，提醒幼儿注意尖利物品的危险。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中，是否能主动远离尖利物品。
2. 评估幼儿是否能正确使用尖利物品，并在使用过程中注意安全。
3. 了解家长对教学内容的掌握程度，以及在家对幼儿的安全教育情况。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案第一章：认识尖利物品1.1 教学目标：让幼儿认识尖利物品，如剪刀、小刀、铅笔等。
使幼儿了解尖利物品在使用过程中可能带来的伤害。
培养幼儿正确使用尖利物品的习惯。
1.2 教学内容：展示各种尖利物品，让幼儿观察并说出它们的名称。
讲解尖利物品在使用时如何正确握持，以防止伤害。
讨论尖利物品不当使用可能造成的后果。
第二章：学会正确使用尖利物品2.1 教学目标：教导幼儿如何正确使用尖利物品，如剪刀、小刀等。
培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
2.2 教学内容：演示正确使用尖利物品的方法，如剪纸、切水果等。
引导幼儿动手实践，在老师的指导下使用尖利物品完成小任务。
强调使用尖利物品时要注意的安全事项。
第三章：了解尖利物品的安全隐患3.1 教学目标：使幼儿认识到尖利物品可能带来的安全隐患。
培养幼儿面对尖利物品时的自我保护意识。
3.2 教学内容：展示由于不当使用尖利物品导致的伤害案例，让幼儿了解其危害。
通过故事、情景剧等形式，让幼儿学会在遇到尖利物品伤害时如何保护自己。
4.1 教学目标：培养幼儿在面对尖利物品时的防范意识。
4.2 教学内容：教育幼儿在家中、学校远离尖利物品，不随意拿取、玩耍。
引导幼儿在发现尖利物品时及时告知成人，避免发生意外。
5.1 教学目标：复习前面所学内容，加深幼儿对尖利物品安全的认识。
强化幼儿正确使用尖利物品、远离安全隐患的良好习惯。
5.2 教学内容：通过游戏、问答等形式，检验幼儿对尖利物品安全知识的掌握。
第六章：家庭环境中的尖利物品安全6.1 教学目标：让幼儿了解家庭环境中可能存在的尖利物品。
教育幼儿在家庭环境中如何避免尖利物品造成的伤害。
6.2 教学内容：讨论家庭中常见的尖利物品，如菜刀、剪刀、玻璃制品等。
教导幼儿在家庭中不要随意触摸尖利物品，使用时要有成人指导。
第七章：公共场所的尖利物品安全7.1 教学目标：使幼儿知道在公共场所要注意尖利物品的安全。
培养幼儿在公共场所遇到尖利物品时的自我保护能力。
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解它们可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿如何正确处理尖利物品，以防止受伤。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识尖利物品的潜在危险。
2. 教授幼儿正确使用和处理尖利物品的方法。
三、教学难点：1. 让幼儿理解为什么尖利的东西会伤人。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护意识。
四、教学方法：1. 观察与实践：让幼儿观察尖利物品，并尝试使用它们，以体会尖利物品可能带来的伤害。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，并示范如何正确使用和处理尖利物品。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全地使用尖利物品，以培养他们的自我保护意识。
五、教学准备：1. 教具：剪刀、小刀、针、筷子等尖利物品的图片或实物。
2. 教学场地：安全的环境，确保幼儿在使用尖利物品时的安全。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示尖利物品的图片或实物，引起幼儿的兴趣，引导他们思考尖利物品的用途和潜在危险。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，并示范如何正确使用和处理尖利物品，如使用剪刀时要注意手部安全。
3. 实践与体验：让幼儿在教师指导下尝试使用尖利物品，并体会尖利物品可能带来的伤害，从而增强他们的安全意识。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全地使用尖利物品，并分享彼此的经验和心得。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结正确使用尖利物品的方法，并让他们思考如何在日常生活中避免受伤。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中使用尖利物品时的安全意识，是否能够按照教师的要求进行操作。
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对尖利物品安全使用的理解和认识。
3. 搜集幼儿的总结和反思，评估他们对尖利物品安全使用的掌握程度。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的尖利物品，并讨论如何正确使用和处理这些物品。
《尖利的东西会伤人》教案(通用14篇)
《尖利的东西会伤人》教案（通用14篇）《尖利的东西会伤人》教案篇1活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。
２、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。
3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
4、援助幼儿初步建立自己防范和自己爱护的意识。
活动预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一．老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？幼儿Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。
老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。
它们是我们的好伙伴。
二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。
老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的'时候肯定要正确运用，避开受到损害。
三、争论老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。
幼儿C：筷子也不能遇到别人。
老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危害，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的习惯。
3. 教育幼儿遇到尖利物品受伤时知道如何处理和求助。
二、教学重点：1. 让幼儿知道尖利的东西会伤人。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到尖利物品受伤时知道如何处理和求助。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护能力。
四、教学准备：1. 图片：刀、剪刀、针、玻璃等尖利物品。
2. 视频：幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情况。
3. 安全教育课件。
五、教学过程：1. 导入：教师展示尖利物品的图片，引导幼儿说出这些物品的名称，并提问：“你们知道这些物品有什么特点吗？”2. 讲解：教师通过安全教育课件，讲解尖利物品的危害，让幼儿了解尖利的东西会伤人。
3. 情景模拟：教师播放视频，展示幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情况，让幼儿分辨对错。
4. 讨论：教师组织幼儿讨论如何正确使用尖利物品，以及在使用过程中如何保护自己。
5. 实践操作：教师邀请幼儿演示正确使用尖利物品的方法，并教育幼儿在使用过程中要注意安全。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调尖利物品的危害，要求幼儿在日常生活中注意正确使用尖利物品，保护自己和他人的安全。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述本次教学内容，并监督家长正确使用尖利物品。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长共同探讨家庭中的尖利物品，如厨房刀具、剪刀等，并制定一份家庭尖利物品使用安全指南。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿向家长展示正确使用尖利物品的方法，提高全家人的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况，以及实践操作的正确性。
2. 家庭反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中正确使用尖利物品的情况。
幼儿园大班安全优质课《尖利的东西会伤人》教案
幼儿园大班安全优质课《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标1.让幼儿了解尖利物品的特点，知道尖利物品可能带来的伤害。
2.培养幼儿自我保护意识，学会正确使用尖利物品。
3.提高幼儿的安全意识，增强幼儿面对危险时的应对能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握尖利物品的特点，学会正确使用尖利物品。
2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，提高幼儿面对危险时的应对能力。
三、教学准备1.教具准备：剪刀、铅笔、水果刀、针线、图片等。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的尖利物品，引导幼儿说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享自己使用尖利物品的经历，引导幼儿思考如何避免受伤。
（二）基本环节1.认识尖利物品（1）展示剪刀、铅笔、水果刀、针线等尖利物品，让幼儿说出它们的特点。
（2）引导幼儿观察尖利物品的形状，了解它们的用途。
2.尖利物品带来的伤害（1）邀请幼儿分享自己或他人使用尖利物品受伤的经历。
3.学习正确使用尖利物品（1）讲解剪刀、铅笔、水果刀、针线等尖利物品的正确使用方法。
（2）示范正确使用尖利物品的动作，让幼儿模仿。
4.游戏环节（1）组织幼儿进行“找出尖利物品”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）邀请幼儿分享游戏中的趣事，引导幼儿再次强调正确使用尖利物品的重要性。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
（三）拓展环节1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作手工作品，让幼儿在操作中学会正确使用尖利物品。
2.组织幼儿参观安全展览，让幼儿了解更多的安全知识。
五、作业2.家长协助幼儿完成手工作品，培养幼儿动手能力。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、游戏等多种教学手段，让幼儿了解了尖利物品的特点，学会了正确使用尖利物品的方法。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的自我保护意识。
但仍有不足之处，如在游戏环节，部分幼儿对尖利物品的认知不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，了解尖利东西的使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识，提高自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，不拿尖利的东西伤害他人。
二、活动准备1. 图片：各种尖利的东西（如刀、剪刀、针、铁丝等）。
2. 视频：正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的示例。
3. 安全包：用于处理轻微受伤的情况。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察各种尖利的东西，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 观看视频：播放正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的视频，引导幼儿说出正确与错误的区别。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对尖利物品的认识，以及在使用过程中要注意的问题。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟正确使用尖利物品的场景。
5. 总结：教育幼儿正确使用尖利物品，不要拿尖利的东西伤害自己和他人。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的尖利物品，讨论正确使用的方法。
2. 环境创设：在班级环境中设置“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片和提示。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”场景，让幼儿学会处理轻微受伤的情况。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和正确使用能力。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够注意安全，避免受伤。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
六、活动内容1. 学习尖利物品的安全使用规则，如使用刀具时必须有大人在旁边指导。
2. 了解危险行为，如用剪刀剪手指、用针戳人等，并讨论这些行为的后果。
3. 学习如何处理轻微的伤口，如用干净的水清洗，用创可贴包扎等。
七、教学方法1. 采用谈话法，引导幼儿分享自己对尖利物品的看法和使用经验。
2. 使用直观演示法，向幼儿展示正确和错误使用尖利物品的方法。
3. 使用情境模拟法，让幼儿在模拟的情境中学习如何正确使用尖利物品。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利东西可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿学会如何避免被尖利物品伤害，以及受伤后的处理方法。
二、活动准备1. 教学图片：各种尖利物品的图片（如刀、剪刀、针、玻璃等）。
2. 安全教育视频：展示尖利物品带来的伤害及正确使用方法。
3. 纸质模拟刀具：用于幼儿实践操作。
4. 急救包：用于模拟受伤处理。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种尖利物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提问幼儿：“你们知道这些尖利的东西有什么用吗？它们为什么会尖利？”2. 讨论：教师与幼儿一起观看安全教育视频，引导幼儿了解尖利物品可能带来的伤害，以及正确使用方法。
提问幼儿：“视频中的人为什么会受伤？我们应该如何避免受伤？”3. 实践：教师发放纸质模拟刀具，指导幼儿正确使用刀具，如切割纸张。
在实践中教育幼儿注意安全，避免割伤手指。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟受伤后的处理方法。
如模拟割伤手指，引导幼儿学会用急救包进行简单包扎。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调尖利物品使用的注意事项，教育幼儿在日常生活中要远离尖利物品，保护自己的安全。
四、活动延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：在教室角落设置“安全角”，展示有关安全知识的图片和图书，引导幼儿自主学习。
3. 区域活动：设立“生活实践区”，让幼儿在游戏中学会正确使用尖利物品，如厨房角色扮演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品安全的认识。
2. 家长反馈：收集家长对活动开展的意见和建议，以改进后续教学。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中注意安全。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示各种尖利物品的实物，让幼儿触摸并感受它们的尖利程度。
幼儿园大班安全优质课《尖利的东西会伤人》教案
幼儿园大班安全优质课《尖利的东西会伤人》教案一、教学目标1.让幼儿了解尖利物品的特点，知道尖利物品的危险性。
2.培养幼儿自我保护意识，学会正确使用和存放尖利物品。
3.提高幼儿在日常生活中避免受伤的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握尖利物品的特点和正确使用方法。
2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，学会安全使用和存放尖利物品。
三、教学准备1.教具：图片、实物（剪刀、铅笔、水果刀等）。
2.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师出示剪刀、铅笔、水果刀等尖利物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教学活动教师通过图片和实物，讲解尖利物品的危险性，让幼儿认识到尖利物品可能带来的伤害。
教师示范如何正确使用剪刀、铅笔、水果刀等尖利物品，并讲解注意事项。
分组讨论：幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免尖利物品带来的伤害。
情景模拟：教师设计情景，让幼儿模拟正确使用和存放尖利物品的过程。
3.活动延伸教师带领幼儿进行“寻找尖利物品”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己认为的尖利物品，并分享作品。
教师对本次活动进行反思，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、讨论等多种形式，让幼儿充分认识到尖利物品的危险性，提高了幼儿的自我保护意识。
2.教师在活动中注重培养幼儿的动手能力，让幼儿在实践中学会正确使用和存放尖利物品。
3.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
4.对于个别幼儿在活动中出现的问题，教师应及时给予指导和纠正，确保幼儿掌握正确的使用方法。
六、教学效果评价1.课后观察幼儿在日常生活中是否能正确使用和存放尖利物品。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识进行自我保护。
通过本节课的教学，相信孩子们能够更好地了解尖利物品的特点，提高自我保护意识，学会安全使用和存放尖利物品，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，引导幼儿说出剪刀、铅笔、水果刀等尖利物品的共性和特性，如“剪刀是用来剪东西的，它的哪里最危险呢？”通过游戏“找出隐藏的尖利物品”，让幼儿在教室中寻找并指出尖利物品，提高他们的观察力和危险识别能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班安全尖利的东西会伤人教案
大班安全尖利的东西会伤人教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程等内容，让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体，教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看尖利的东西会伤人教案吧。
教学目标：
１、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。
２、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。
３、加强幼儿的安全意识。
４、培养幼儿敏锐的观察能力。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学预备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。
教学过程：
一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处
幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？
孩子Ａ：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。
孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。
幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？
孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。
总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。
它们乃是我们的好伙伴。
二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害
幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？
孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。
孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。
幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。
当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。
总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。
三、探讨
幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害？
（以小队为公司，派代表起来说说）
孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。
孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。
孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。
四、评一评
请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全
（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）
此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。
五、汇总
日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。