动物激素调节专题作业
通过激素的调节测试题(附解析)
通过激素的调节测试题（附解析）一、选择题1 •肾上腺素既是一种动物激素又可作为神经递质。
与作为神经递质比，下列哪项是其 作为动物激素所特有的（） A.靶细胞存在相应的受体 B.使靶细胞产生电位变化C.随血液运输到全身D.起作用后即被灭活 解析：选C 动物激素与神经递质均需要与靶细胞上的特异性受体结合才能发挥作用； 神经递质可以使靶细胞产生电位变化， 而动物激素不能；动物激素需要依靠血液运输到全身， 所以动物激素调节属于体液调节， 而神经递质需要依靠组织液， 才能作用于靶细胞； 动物激 素与神经递质发挥作用后均被灭活。
2. 沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液 的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，科学的解释是（ ）A. 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B. 盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C. 盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D. 盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液解析：选D 盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质 （促胰液素），该物质经过血液循环到达 胰腺，引起胰液分泌。
3. 选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度， 结 果如图所示。
据图分析下列有关叙述错误的是（ ） A. 开始刺激后，血糖浓度将降低B. 开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快C. 开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降D. 该图示表明神经系统也可能参与血糖调节解析：选B 题图显示：开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进 组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖， 将使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将 降低；胰岛素浓度逐渐升高，会抑制胰高血糖素的分泌， 所以开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降；根据题干信息，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，会引起胰岛素浓度逐渐升 高，表明神经系统也可能参与血糖调节。
4. 某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。
动物激素调节练习
激素调节习题一、单项选择题1．下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是[ ]Ａ．唾液腺，垂体，肠腺Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏2．关于下丘脑功能的叙述，正确的是[ ]A. ①②B. ②③C. ②④D.①③①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育3．当动物缺乏某激素时，可以通过“喂饲法”或“注射法”对激素进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是：[ ]①生长激素②醛固酮③胰岛素④性激素A、①③B、③④C、②④D、②③4．糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是[ ]Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B15．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为[ ]A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强6．手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为A．分解代谢增强B．生长发育加快C．自由活动减少 D．食欲增强7．幼年时期，生长激素分泌过多将引起 [ ]A．肢端肥大症 B．巨人症C．呆小症 D．侏儒症8．胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有[ ]A．红细胞 B．白细胞 C．蛋白质 D．葡萄糖9．下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是 [ ]A．呆小症和地方甲状腺肿 B．夜盲症和佝偻病C．侏儒症和糖尿病 D．白化病和色盲症10．甲亢病人的体温偏高的原因是：甲状腺素[ ]A．加速物质氧化分解 B．促进发育C．提高神经系统兴奋性 D．加快生长11．下列与地方性甲状腺肿疾病无关的是[ ]A．饮食中缺碘 B．甲状腺代偿性增生C．甲状腺素合成减少 D．甲状腺素合成增多12．胰岛素素的主要功能是： [ ]A．进糖元分解，抑制血糖利用B．促进糖元分解，加速血糖利用C．促进糖元合成，加速血糖利用D．抑制糖元合成，抑制血糖利用13.下列的叙述与呆小症有关的一项是 [ ]A．婴幼儿时甲状腺激素分泌过少 B．新陈代谢过于旺盛C．生殖器官发育正常 D．幼儿时生长激素分泌过少14．垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体[ ]A．由腺细胞构成 B．能分泌生长素C．能分泌多种促激素 D．与大脑有联系15地方性甲状腺肿的病因是 [ ]A．甲状腺素中缺碘 B．甲状腺中缺碘C．因缺碘甲状腺不能合成 D．因缺碘甲状腺素不能合成16．一段时间内，定时给小鼠静脉注射甲状腺激素，小鼠可能出现的症状是[ ] A．身体臃肿B．食欲旺盛，身体消瘦C．身体停止发育D．食欲不振行动迟缓17．胰岛素治疗糖尿病，只能注射而不可口服是由于 [ ]A．口服有副作用 B．小肠粘膜细胞不能吸收C．口服疗效缓慢 D．口服后胰岛素将失效18.正常情况下，人体进食后血液内[ ] 。
3.3 激素调节身体多种机能(第1课时)(备作业)-2024-2025学年高二生物同步备课系列(浙科
第三章体液调节第三节激素调节身体多种机能第1课时研究激素的生理作用、激素调节人体生长发育题组一内分泌腺和激素功能的研究方法1．(2021·北京西城区高二期末)下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，不正确的是()A．可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能B．用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育C．给阉割的公鸡补充雄激素可研究性激素对其性征的影响D．给患糖尿病的狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低答案D解析胰岛素可以降低血糖浓度，但其化学本质为蛋白质，饲喂会使蛋白质被分解而失去作用，D错误。
2．(2021·吉林长春市高二期末)下表中探究相关激素作用的实验所涉及的常见方法，合理的是()选项激素探究过程(空白对照省略)A性激素割除公鸡的生殖腺，并移植到阉割后的母鸡体内，观察母鸡第二性征的变化B促甲状腺激素向蝌蚪体内注射促甲状腺激素释放激素，观察其发育过程中主要特征的变化C胰岛素给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否有低血糖症状D生长激素用含生长激素的饲料饲喂小狗，观察其生长状况答案A解析探究性激素的作用，割除公鸡的生殖腺后，并移植到阉割后的母鸡体内，观察母鸡第二性征变化，前后对照可以充分说明结论，A正确；要探究促甲状腺激素的作用，应向去除垂体的蝌蚪体内注射促甲状腺激素，B错误；探究胰岛素的作用，应该给正常小鼠注射一定量的胰岛素后，观察其是否有低血糖症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，观察(低血糖)症状是否会得到一定程度的缓解，C错误；生长激素的化学本质为蛋白质，要探究生长激素的作用，应向去除垂体的小狗体内注射生长激素，观察其生长状况，D错误。
3．某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。
下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是()A．实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同B．实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致C．每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果D．实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境中去答案C解析每组用一只蝌蚪进行一次实验，数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能排除生物因素的干扰，不能令人信服，C错误。
2022-2022学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节22通过激素的调节习题新人教版必修3
2022-2022学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节22通过激素的调节习题新人教版必修3内部文件，版权追溯第2节通过激素的调节课后篇巩固探究学业水平引导1.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后,观察到的相应反应是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;C使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。
据此判断激素A、B、C的化学名称依次是()A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素解析:胰岛素的作用是降血糖;生长激素可促进蛋白质的合成,促进软骨生长;甲状腺激素可使代谢加快,使体内产热量增加。
答案:C2.根据下图判断,下列有关人体糖代谢及其调节的叙述,正确的是()A.胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程B.胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素能促进④过程D.在肌肉和肝脏的细胞中,②过程均可发生3.下列关于动物激素的叙述,错误的是()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析:本题考查动物激素的作用机理及特点。
激素的分泌是以细胞代谢为基础的,因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌,A项正确。
生长激素是由垂体分泌的,所以切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降,B项正确。
基因通过转录、翻译合成蛋白质,所以通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量,C项正确。
胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血液中胰岛素增加会抑制胰岛A 细胞分泌胰高血糖素,D项错误。
答案:D4.下列有关血糖调节的叙述,正确的是()A.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可以促进糖原的分解B.胰岛素降低血糖含量的主要途径是抑制糖原的分解C.血糖含量与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D.肝脏是调节血糖含量过程中的重要器官解析:胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。
动物激素调节整理
动物激素调节1.（2012安徽卷）30．（20分）Ⅰ．（12分）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素＿＿＿＿＿＿。
因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值＿＿＿＿。
另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者＿＿＿＿部位发生病变。
（2）下丘脑的＿＿＿＿＿＿受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。
TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用＿＿＿＿，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。
TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过＿＿＿＿＿＿接受信息。
2.（2012福建卷）26.（28分）回答下列问题Ⅱ。
双酚A是一种化工原料，对动物生殖机能有影响。
研究人员进行。
双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”实验。
主要过程是：将性成熟雌蛙分组，实验组置于含双酚A的水体饲养，同时作空白对照。
一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜捡。
结果显示，实验组芳香化酶水平高于空白对照组，且精子发育异常。
请回答：(1)已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素。
据此推测双酚A进入雄蛙体内后，使其体内雌性激素水平____，从而导致精子发育异常。
为比较双酚A和雌性激素对精巢机能的影响，可另设置一水体中含____的实验组。
（2)对精巢镜检时，用高倍镜观察细胞中_________的形态和熟目，以区分减数分裂过程不同时期的细胞，并统计精于发育异常比例。
(3)林蛙体内雌性激素分泌后经____运输到靶细胞，与靶细胞的____结合产生调节作用。
3.(2012·天津卷，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。
专题15 激素调节实验-备战2021年高考一轮复习重难点题型专项突破(解析版)
激素调节实验1．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液【答案】A在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般做法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，如活动缓慢，甚至是休克，再给实验组小鼠和对照组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复，从而说明胰岛素具有降低血糖的作用。
综上所述，A正确，B、C、D错误。
故选A。
2．切除老鼠体内的甲状腺10d后代谢能力明显下降；若切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d后进行观察，其物质代谢能力没有下降。
为了验证甲状腺激素能增强物质的代谢能力，下列最为适宜的对比实验组是A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B．从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组C．从进行切除后的第5d开始，只注射等量用于该实验溶剂的实验组D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组【答案】C【解析】科学探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则，实验探究的是甲状腺激素的作用，自变量应该是甲状腺激素的有无，为了确定实验结果的准确性，排除其他因素的干扰，需要另外只注射用于该实验的溶剂作为实验组。
根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定，所以C选项是正确的。
高中生物--激素调节的过程练习
高中生物--激素调节的过程练习课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于动物激素的阐述，正确的是( )A.激素有的是无机分子，有的是有机分子B.激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活解析激素是有机信号分子;激素的作用是影响细胞内原有的生命活动，不直接参与细胞内各项生命活动;激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞;激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡。
答案D2.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )分泌细胞分泌物靶细胞A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞D.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白;胰高血糖素能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞;血液中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，甲状腺激素靶细胞可以是垂体细胞;垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞。
答案C3.下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。
下列相关叙述中错误的是( )A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值B.人体在进食后4 h左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C.在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解解析糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A项正确;进食后4h左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能补充血糖，B项错误;血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C项正确;肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源，D项正确。
第30题 动物生命活动的调节-2020年高考生物逐题必刷200题(解析版)
第30题动物生命活动的调节1.如图是用一定量的三种激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ单独或合并注入小鼠体内后，测得的血糖浓度随时间的变化曲线。
请据图回答下列问题:（1）三种激素都具有的共同作用是_________________，Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用的效果好很多，原因是______________________。
（2）依据Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在该实验中的作用，可以判断这三种激素中含有_________（或答出两种激素的名称即可）。
与这三种激素具有拮抗作用的激素由___________细胞分泌，这种激素的具体作用是___________。
【答案】 (1). 升血糖 (2). 这三种激素之间有协同作用（答案合理即可） (3). 胰高血糖素、肾上腺素、生长激素、肾上腺糖皮质激素（答出两种激素即可） (4). 胰岛B (5). 加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度【解析】本题借助坐标图考查与血糖调节相关的激素，解题要点是识记调节血糖的各种激素种类和它们调节血糖的原理。
（1）据坐标图中曲线变化可知，注射三种激素后，血糖浓度都有不同程度的提高，说明三种激素都有升血糖的作用；由于三种激素在升高血糖浓度上有协同作用，所以将Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用升血糖的效果更好。
（2）人体内升髙血糖的激素较多，至少有4种：①胰高血糖素：是胰岛A细胞所分泌的；②肾上腺素：是位于肾脏上方的肾上腺内层（髓质）分泌的；③生长激素：是垂体分泌的；④肾上腺糖皮质激素：是肾上腺外层（皮质）分泌的；与升血糖有拮抗的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞分泌的，其作用是通过加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度。
【点睛】本题考查调节血糖的激素种类和它们之间的关系，解题关键首先是对题图的解读：分析坐标图中曲线变化规律，找出它们的关联性，从而分析图中三种激素间的关系；其次是提取题干中的信息，如“与升血糖有拮抗作用的激素”，即为具有降血糖的激素，再联系教材胰岛素的知识点，解释降血糖的原理。
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高三生物科内容：动物神经调节专题作业2015年03月14日第18份（中快尖）班命题人：龙兴雨
1.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。
(1)如图所示,在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别
是和。
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了的功能。
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是细胞,分泌物a可代表其分泌的激素;当血液中激素b含量增加到一定程度时,又反过来抑制甲细胞分泌物质a,使人体内激素b的含量不至于过高,则激素b是,此过程体现了激素b存在着调节机制。
激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是。
(4)科学研究表明,精神因素(焦虑、紧张等心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接导致机体生成抗体的能力降低,其原因是T淋巴细胞可以分泌免疫活性物质。
(5)上图充分说明, 调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
2.排尿是排泄的重要途径，试回答下列与尿液形成相关的问题。
I．下表表示正常尿液、血浆、原尿三种液体的成分以及含量（克／100毫升）。
(1）血浆是样品＿＿＿＿，影响其渗透压的无机盐离子主要是＿＿＿＿
(2)正常的尿液是样品＿＿＿＿，最重要的判断依据是＿＿＿＿＿＿＿＿
II．已知原尿通过肾小管和集合管后形成尿
液。
下图表示原尿通过肾小管各段和集合
管时溶液的流量变化，回答下列问题
(3)由图可以看出，原尿中的水大部分是在＿
＿＿＿段被重吸收，水分从原尿进人肾小管壁
细胞的跨膜运输方式为＿＿＿＿。
某人抗利尿
激素合成受阻，其尿量变为曲线甲所示（正常
尿量为乙曲线所示），据图分析，抗利尿激素
的主要作用部位最可能是＿＿＿段
(4)正常情况下C段几乎不含有葡萄糖，由此可知，葡萄糖通过＿＿＿（运输方式）进人肾小管壁细胞从而被重吸收。
研究发现，肾小管壁细胞对葡萄糖进行重吸收具有极限值，其原因可能是受＿＿＿制约。
A.葡萄糖的载体蛋白数目
B.葡萄糖的通道蛋白数目
C.葡萄糖的浓度
3.右图是反射弧结构模式图。
e是放置在神经d上的电位
计，f为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
请回答：
(1)图示反射弧中，当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两
侧的电位变为_________，此时Na+______(内、外)流。
(2)刺激骨骼肌，________(能或不能)在e处记录到电位，
原因是__________________。
(3)刺激d，如果e处有电位变化，但骨骼肌不收缩；刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，说明________部位受损。
如果神经递质的合成、释放和降解等都没有问题，那么受损部位主要是影响了神经递质与______________________的结合。
(4)给a施加不同的刺激，产生的感觉如下表。
刺激强度微小时感觉不到刺痛，原因是刺激强度太小，向大脑皮层传导的神经纤维处于__________状态，没有产生局部电流；刺激强度较大并引起惊叫声，该过程一定有大脑皮层言语区的__________区参与调节。
动物神经调节专题作业17答案
1.突触⑤（2）促甲状腺激素释放激素下丘脑（3）c 自身免疫（4）神经、体液、免疫
2.(1)不属于 (2)不能 (3)①用a刺澈神经，在c处不能记录到电位②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩
3.⑴神经递质突触间隙特异性受体
⑵不能由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递
(3）能兴奋从A处传到神经元③,再传到神经元①,故在C处能测到膜电位的变化
高三生物科内容：动物激素神经调节专题作业2015年3月12日第14份（基础）班命题人：林远兰
1、下图代表不同细胞间的信息传递，1～8代表靶细胞的细胞结构，请根据图回答下列问题：
(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成________，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是____________(填图中序号)。
(2)若刺激M点，则M点膜外电位变化是____________，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________(膜内/膜外)的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转________次。
(3)当兴奋抵达时，贮存在________内的神经递质释放出来，并与分布在突触后膜上的结构1________结合。
突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用。
上述过程体现了细胞膜具有的功能是__________和___________。
2.排尿是排泄的重要途径，试回答下列与尿液形成相关的问题。
I．下表表示正常尿液、血浆、原尿三种液体的成分以及含量（克／100毫升）。
(1）血浆是样品＿＿＿＿，影响其渗透压的无机盐离子主要是＿＿＿＿
(2)正常的尿液是样品＿＿＿＿，最重要的判断依据是＿＿＿＿＿＿＿＿
II．已知原尿通过肾小管和集合管后形成尿
液。
下图表示原尿通过肾小管各段和集合
管时溶液的流量变化，回答下列问题
(3)由图可以看出，原尿中的水大部分是在＿
＿＿＿段被重吸收，水分从原尿进人肾小管壁
细胞的跨膜运输方式为＿＿＿＿。
某人抗利尿
激素合成受阻，其尿量变为曲线甲所示（正常尿量为乙曲线所示），据图分析，抗利尿激素的主要作用部位最可能是＿＿＿段
(4)正常情况下C段几乎不含有葡萄糖，由此可知，葡萄糖通过＿＿＿（运输方式）进人肾小管壁细胞从而被重吸收。
研究发现，肾小管壁细胞对葡萄糖进行重吸收具有极限值，其原因可能是受＿＿＿制约。
A.葡萄糖的载体蛋白数目
B.葡萄糖的通道蛋白数目
C.葡萄糖的浓度
3.右图是反射弧结构模式图。
e是放置在神经d上的电位
计，f为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
请回答：
(1)图示反射弧中，当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两
侧的电位变为_________，此时Na+______(内、外)流。
(2)刺激骨骼肌，________(能或不能)在e处记录到电位，
原因是__________________。
(3)刺激d，如果e处有电位变化，但骨骼肌不收缩；刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，说明________部位受损。
如果神经递质的合成、释放和降解等都没有问题，那么受损部位主要是影响了神经递质与______________________的结合。
(4)给a施加不同的刺激，产生的感觉如下表。
刺激强度微小时感觉不到刺痛，原因是刺激强度太小，向大脑皮层传导的神经纤维处于__________状态，没有产生局部电流；刺激强度较大并引起惊叫声，该过程一定有大脑皮层言语区的__________区参与调节。
班别姓名
动物神经调节专题作业第13份
1.⑴神经递质突触间隙特异性受体
⑵不能由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递
(3）能兴奋从A处传到神经元③,再传到神经元①,故在C处能测到膜电位的变化
2、 (1)内正外负肌细胞持续兴奋 (2)增大抑制 II⑴葡萄糖⑵浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞靶细胞上的胰岛素受体（4）自身免疫病①②③
动物激素神经调节专题作业第14份
1.(1)效应器8、7、3 (2)由正电位变为负电位膜内 1 (3)突触小泡(特异性)受体控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流
2.
3.
动物激素调节专题作业18答案
1.(1)2(1分) 0(1分)
(2)递质受体(突触后膜)(2分)
(3)下丘脑(2分) 促甲状腺激素释放(1分) 甲状腺激素(1分) 反馈(2分) 只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体(2分)
(4)淋巴因子(2分)
(5)神经-体液-免疫(2分)
2.
3.
3.。