东山岛梦蝶

第一部分(第1—8自然段)：
第一层(第1—4段)：说明自己来蝴蝶岛的 原因，主要说明蝴蝶岛的名不副实，揣测 蝴蝶岛无蝶的两种可能因素。 第二层(第5—8段)：说明自己爱蝶以及之 所以爱蝶。
第一层(第1—4段)：
第1段，写东山岛乃因地貌而得名蝴蝶岛，其 实无蝶。 第2段，东山岛无蝶的两种可能原因：战争和 环境污染。 第3、4段，自己来这里，是冲着“蝴蝶”而 来的。
• 思考：作者喜欢蝴蝶的原因是什么？ 明确：不做室中物---热爱自由；愤然离去---求真求美。
第二部分(第9—21段)： 在“蝴蝶岛”游岛寻蝶的所见所感所思， 表达出深挚恳切的人文情怀。
第二部分(第9—21段)： 在“蝴蝶岛”游岛寻蝶的所见所感所思， 表达出深挚恳切的人文情怀。
• 第一层(第9、10段)：来到东山岛，发现这里的旱 情，意在说明岛上无蝶的真正原因其实是自然条 件匮乏。 • 第二层(第11—16段)：游岛所见，赞美木麻黄树 和沙滩所营造的洁净天然的纯美环境，充满圣洁 意味。 • 第三层(第17—21段)：游岛寻蝶以后的诸多感慨 与遐思，渗透了多重意蕴的关怀忧虑。
作者简介
北京人。1960年毕业于北京师专。历 任中学教师，北京师院一分院副教授，首 都师大中文系教授，1973年开始写作。 著有长篇小说《神秘的箱子》、《对 门儿》等等；中短篇小说集《留下了指纹 的孩子》、《福相女》等等；杂文集《毛 志成杂文精品选》、《上帝对人的最后谈 话》；随笔集《昔日的灵魂》、《学会沉 默》等。
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第一部分(第1—8自然段)：
“蝴蝶岛”名实不副，其实无蝶。揣测无蝶的 原因：战争或环境污染。说明自己为什么喜爱蝴蝶： 非爱蝶也，乃寓爱于有蝶之境也。进而赞美蝴蝶热 爱自由，追求真和美的可贵品格。
第二部分(第9—21段)： 在“蝴蝶岛”游岛寻蝶的所见所感所思，表达 出深挚恳切的人文情怀。
第二层(第5—8段)：
第5段，自己爱蝶，不是如庄周般的浪漫飘逸，也不 是由于有某些多情文人的艳想。
第6段，自己爱蝶乃是爱有蝶之境的情趣。 第7、8段，赞美蝴蝶“不作室中物”的热爱自由的 品格，以及她报春、执著于真和美的追求及娇而 不媚的天性。直言自己“爱真蝶”。
小结：
• 第一部分(第1—8自然段)：“蝴蝶岛”名实 不副，其实无蝶。揣测无蝶的原因：战争 或环境污染。说明自己为什么喜爱蝴蝶： 非爱蝶也，乃寓爱于有蝶之境也。进而赞 美蝴蝶热爱自由，追求真和美的可贵品格。
第一层(第9、10段)：
来到东山岛，发现这里的旱情，意在说 明岛上无蝶的真正原因其实是自然条件匮 乏。
第二层(第11—16段)：
第11段，总说蝴蝶岛的一地一景，各有奇韵。 第12段，描写木麻黄树的特点，赞美她“处女”般的洁 癖，把这里的风过滤得无杂尘，无杂音，担心这里被“开 发”成艳女荡妇式的芜杂之地。
思考3： 如何理解作者对于东山岛开发的 忧虑？
• 明确：担心东山岛被现代文明所污染。强 调：自然环境对于精神世界的影响。
• 第三部分(第22、23段)：希望蝴蝶岛上将来 能够出现绿野红花与蝴蝶，让这里永远保 持清洁宁静的“处女岛”本色。在构思上 照应开头。
深入思考
• 1，“蝶”象征什么？ • 明确：人类对自由和纯真世界的追求。象征爱情， 自由等美好的东西。 • 2，我国还有哪些地方以蝶闻名？为什么会有这样 花繁蝶舞的胜景？ • 明确：宝岛台湾，云南大理蝴蝶泉等地方。因为 这些地方自然环境纯真纯美，更重要的是没有人 为的破坏。 • 3，东山岛将来会不会有蝴蝶？ • 明确：东山岛有没有蝴蝶并不重要，重要的是人 们头脑中有没有环保的意识。
第13段，脱口而出地赞美蝴蝶岛的无蝶亦美。
第14段，概说东山岛的海滩的两大奇处。
第15段，两大奇处之一的沙白似玉如雪。躺在这片沙滩之 上时的单纯、圣洁的超越凡俗的感受。
第16段，两大奇处之二的沙平如镜，似可映星斗，照蓝 天。
第三层(第17—21段)：
• 第17段，观渔民出海前按照传统礼俗祭拜 诸神、祈求庇佑的仪式，感叹本能的生命 意识与现代文明的冲撞。 • 第18段和19段，泛谈人对神的崇拜与神的 人之常性，说明不同国家、不同民族、不 同时代的“神”文化也是不同的。 • 第20段，忧心东山岛洁净美丽的自然环境 被现代文明所污染。 • 第21段，直抒忧思，体现人文情怀。
第三部分(第22、23段)： 希望蝴蝶岛上将来能够出现绿野红花与蝴蝶， 让这里永远保持清洁宁静的“处女岛”本色。在构 思上照应开头。
• 第一部分(第1—8自然段)： “蝴蝶岛”名实不副，其实无蝶。揣测 无蝶的原因：战争或环境污染。说明自己 为什么喜爱蝴蝶：非爱蝶也，乃寓爱于有 蝶之境也。进而赞美蝴蝶热爱自由，追求 真和美的可贵品格。
全文以“梦蝶”为中心，写慕蝶——爱 蝶——寻蝶——忧蝶——望蝶，线索清晰， 构思完整，结构谨严。
“蝶”的意蕴
一是现实生活中真的蝴蝶，作者希望东山岛 成为蝶舞花红树绿的地方；
二是它所象征的人类追求自由、纯真、美好 的道德精神品格，与洁净和谐不被污染的自然环 境。 蝴蝶的象征意蕴在文中的运用是成功的，是课 文的又一突出特点，应予充分认识。
写作特点
课文分三个部分： 第一部分写到东山岛寻蝶，没想到这里其实无蝶，在 揣测其中可能的原因后，表达了对于蝴蝶的喜爱，特别是 蝴蝶身上体现出来的追求自由、不受束缚和求真求美的品 格，也嘲讽了“现代”时尚的假和丑。这一部分把全文的 主旨概括了出来，是明确突出的。 第二部分是课文的主要篇幅，写自己游岛寻蝶及由此 引出的忧思与感慨，具体表现对纯真美好的自然世界的珍 惜，担心被“现代”的物质与精神两重“文明”所污染。 第三部分表达企盼与希望自己的美好祈愿能实现，照 应了开篇确立的主旨。
Байду номын сангаас
思考1： 作者在东山岛见到了蝴蝶？作 者有没有失望？为什么？
• 明确：其实，因为旱情东山岛没有蝴蝶。 但是作者没有失望，因为他看到了纯真纯 美的自然环境。强调：求真求美的蝴蝶与 纯真纯美的环境相得益彰。
思考2： 祭海仪式，东西方对神不同的崇 拜说明什么？
• 明确：强调人们纯真纯美的精神世界不能 随意的破坏。