1、我们爱你啊,中国
《我们爱你啊,中国》课文内容免费范文
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——龙井茶的清香，
茅台酒的纯美；
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！。
【诗歌】我们爱你啊,中国! 爱国诗歌
【诗歌】我们爱你啊，中国！爱国诗歌我们爱你啊，中国！
你是东方的明珠，璀璨夺目的光芒。
你有灿烂的文化，源远流长的历史，
你是五千年文明的瑰宝。
你的大地辽阔无垠，山川壮丽，水流奔腾。
你的人民勤劳善良，智慧勇敢，团结奋进。
你是和平的象征，友好的使者，
你是世界的中心，人民的家园。
你有刚毅的面容，你有坚定的信仰。
你的旗帜高悬，你的国歌嘹亮。
你的英雄豪杰用鲜血和生命，
捍卫了你的自由和尊严。
我们爱你啊，中国！
你是我们的祖国，我们的母亲。
你是我们的根，我们的骄傲。
我们将永远带着你的希望和梦想，
去航行在未来的大海中。
我们爱你啊，中国！
你是我们心中的阳光和温暖。
你是我们生活的底色和背景。
我们将守护你的安定和繁荣，
为你的辉煌而奋斗不息。
我们爱你啊，中国！
我们将携手前行，不分昼夜。
为你的崛起而奋斗，为你的伟大而骄傲。
我们是中国人，我们是一家人，
让我们共同努力，创造美好明天！。
【诗歌】我们爱你啊,中国! 爱国诗歌
【诗歌】我们爱你啊，中国！爱国诗歌当明媚的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原的人们还在月光下轻歌；
当哈尔滨飘着鹅毛大雪，
海南岛上的人们在艳阳下玩耍。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你――
长城的连绵起伏，
九寨沟的鬼斧神工，
青岛的盎然春色
秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你――
信阳毛尖的清香，
五粮液的醇美，
寿山石的晶莹剔透，
苏州刺绣的天工巧夺。
我们爱你――
拉萨明媚纯洁的日光，
惠山二泉的优美景色。
烟台的苹果、砀山的梨，
藏族的羚羊、蒙古的马。
我们爱你――
悠久的历史文化，
传承四大发明的神韵。
上下五千年散发出的书香，
百年奥运成真的梦想。
我们爱你――
坚贞不屈的精神，
勤劳朴实的人们。
松树的洁白、梅花的高洁，
温和的笑容、亲切的声音。
我们好好学习，我们天天向上，我们勤劳奋斗，我们不屈不挠，你是我心中的目标，
我们爱你啊，中国！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《我们爱你啊,中国》
《我们爱你啊，中国》我们爱你啊，中国
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁;
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国!
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国!。
1.我们爱你啊,中国_教案教学设计
1.我们爱你啊，中国本文是关于1.我们爱你啊，中国，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，初步理解由生字组成的词语。
3、通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
[教学重难点]通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质。
[教学过程]第一课时一、谈话切入：1、补充：我爱你，2、欣赏歌曲《我爱你，中国》。
听了这首歌，你感受到了什么？3、揭题：说说你对祖国有哪些了解。
今天我们再来学习一首歌唱祖国的诗歌，板题，范读。
二、朗读感知：1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。
4、全班自由练读全诗。
5、指名读、齐读全诗。
三、了解大意，理清层次。
1、初步读了课文，你觉得祖国有哪些可爱之处？请用几个词或几句话来概括一下。
幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓2、理清课文层次。
你能根据这些词语来给课文分一分层吗？你打算分几个部分，说说你的理由。
⑴总起全文，祖国幅员辽阔。
⑵从不同角度歌颂祖国、赞美祖国。
⑶总结全文。
四、学习第一节。
1、轻读第一节，理解“碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢、盎然”等词语的含义。
2、你从前两句话中知道了什么？出示中国地图。
小结：幅员辽阔3、作者从哪几个方面来写祖国幅员辽阔的？对于祖国的幅员辽阔还有哪些地方能体现，请联系生活实际或资料说一说。
4、最后一句在全文中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）5、学到这你能把它美美地读出来吗？练一练。
6、指名读，齐读。
7、练背。
第二课时一、读题导入，复习检查。
《我们爱你呀,中国》课文
1我们爱你呀，中国（一）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的碧波壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，茅台酒的醇香，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！。
《我们爱你啊,中国》课文内容
《我们爱你啊,中国》课文内容
导读：当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——龙井茶的清香，
茅台酒的纯美；
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
语文上册《我们爱你啊中国》
杭州西湖的பைடு நூலகம்妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
01 我们爱你啊，中国
02 我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺 。 思考：这一小节作者赞 美了祖国的哪方面？
配乐：
歌曲《我爱你中国》
我爱你中国
单击此处添加副标题
1 我们爱你啊，中国
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
我们爱你啊，中国
01
我们爱你——
02
桂林山水的清奇 俊秀，
03
杭州西湖的浓妆 淡抹，
04
黄山、庐山的云 雾飘渺，
05
长江、黄河的波 澜壮阔。
06
思考：这一小节 作者赞美了祖国 的哪方面？
桂林山水的清奇俊秀，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、我们爱你啊，中国
第一课时
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解课文主要内容。
4、正确、规范地书写生字。
【教学过程】
1、导入。
欣赏歌曲《我爱你中国》，说说歌曲的内容。
今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌。
（板书课题：我们爱你啊，中国）
2、出示本课时学习目标。
3、教师范读课文（或听课文录音）。
4、检查读书。
过渡：课前，同学们都预习了课文。
现在请同学们大声自由读课文。
（5分钟）看看还有哪些字、词还不认识或哪个句子还读不好，及时找帮对解决。
过渡：时间到。
小组5号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读得不流畅的句子等要及时纠正。
（还有感情表达不恰当的句、段或标点符号、提示语等，老师要直接评价）。
课文语句：
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
学情预设：
这部分是诗歌的第一节，学生在对课文没有深入地理解之前不容易读好，引导学生读好本节的最后一句话是关键。
教学措施预设：
指导：一个“啊”字突出了作者怎样的心情？
引导学生感受到作者此时情绪、语调激动的语言。
引导学生抓住“依然”、“早已”这两个词读出赞叹的语气。
学生读不好时，教师指出错误后及时鼓励：这次能不能把它读准确？
过渡：同学们预习得不错，出现的问题不多，刚才在读书的时候我们都纠正了，现在请同学们浏览课文，思考：这篇诗歌主要写了什么？
（本课作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
）
5、写字。
过渡：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它写好？
过渡：好了，同学们，请看“瓷、脊”这两个字。
（教师范写。
）
（1）请同学们在课后第2题中描一描。
（2）描完后，在后面的田字格里仿写，每个字两遍，看哪个同学写的好。
学生仿写，
教师巡视。
（起笔、顿笔、大小、间架结构是否美观。
）
点评：我发现同学们不仅书写得好，而且写的字也越来越漂亮了。
（3）写完后，小组内相互检查，看小组内哪些同学写的字有了进步，哪些同学写得比较工整、漂亮。
（教师相机评价）
6、出示自学提示。
默读课文，思考：想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处？标出相关语句，把自己的读书体会或感受写在旁边空白处。
7、出示学习任务。
（1）汇报诗歌可以分为几个部分。
（2）汇报诗歌突出了作者怎样的心情。
（3）汇报诗歌中的哪些词语最能突出作者此时的心情。
（4）汇报这首诗歌从哪几个方面抒发了作者对祖国的热爱之情。
（5）展示感情朗读课文。
（6）展示背诵课文。
（7）汇报读完诗歌后你的感受。
（8）汇报“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用。
（9）汇报我们还学过那些诗歌，主要写了些什么。
第二课时
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
【教学过程】
1、导入。
（1）这节课，我们继续学习《我们爱你啊，中国》。
（2）请看这节课的学习目标。
（课件出示）
（3）课件出示上一节课的自学提示。
2、学生交流展示。
（1）准备。
①请根据上节课的自学提示，各自准备一下分配到的任务。
②小组内交流：先自己准备，然后帮对交流（4、5、6号谈，1、2、3号听）谈错的对子纠正，谈不到的对子纠正。
③小组长在小组内讲解，组员认真倾听，做好补充和更正，组长找好发言人。
(2)展示。
师：下面让我们跟随课文走进诗歌，走进作者的内心。
①诗歌可以分为几个部分？
第一段（第1节）
第二段（第2—6节）
第三段（第7节）
②诗歌突出了作者怎样的心情。
作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
③诗歌中的哪些词语最能突出作者此时的心情。
学情预设：
诗歌中的哪些词语最能突出作者此时的心情,学生应该能够抓住文中的重点词语谈出来，但可能找得不全面。
教学措施预设：
在教学中，教师应该注意引导学生从多个方面体会作者的心情。
④这首诗歌从哪几个方面抒发了作者对祖国的热爱之情？
（点拨：抓住整个诗歌来汇报：幅员辽阔、山河壮丽、特产丰富、文化灿烂、民族伟大、奋发开拓。
）
⑤感情朗读课文。
⑥背诵课文。
学情预设：
在背诵课文的时候，学生应该能够把课文背诵出来，但可能做不到突出感情。
教学措施预设：
当学背诵得不流利时，教师可引导学生按照作者书写的多个方面来背诵课文，明确背诵的重点，形成清晰的思路。
通过背诵将课文语言内化为自己的语言。
⑦读完诗歌后你的感受。
（点拨：围绕祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就以及对伟大祖国的无比热爱之情来谈自己的感受。
）
⑧“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用。
（点拨：这句诗出现在第一节和最后一节，感情色彩浓郁。
“啊，我们爱你，中国！”这句诗起到了总结全诗、呼应开头、深化主题的作用。
）
⑨我们还学过那些诗歌，主要写了些什么？
3、课堂小结
《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。