1.我们爱你啊,中国
(打印版)六年级语文上册知识点总结
一、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
二、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
三、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
5、悲愤欲绝：欲，将要。
绝，死亡。
与世长辞：辞，告别。
四、古诗两首1、杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
我们爱你啊,中国
1、我们爱你啊，中国[课课通]一、课文解读。
1、课题“我们爱你啊，中国”集中体现了真挚而热烈的爱国之情，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
第二人称“你”的运用，确立了祖国与我们母子般的骨肉亲情关系。
2、桂林是广西省一座历史悠久的文化名城，形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，因此有“桂林山水甲天下”的说法；江西景德镇自五代时期开始生产瓷器，素有“瓷都”之称；布达拉宫位于西藏拉萨市西北红山，相传公元7世纪时吐蕃赞普松赞干布始建，建筑风格体现汉藏文化的融合，被列入《世界文化遗产名录》。
3、分段：第一部分（第1节）：歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分（第2-6节）：歌颂祖国壮丽河山、丰富物产、民俗风情、光辉历史和民族精神。
第三部分（第7节）：总结全文，表达了建设祖国的决心。
4、《我们爱你啊，中国》是一首歌颂祖国的诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。
5、写作特点：全诗采用“总——分——总”的结构，以“我们爱你——”一句贯穿全篇，首尾呼应，结构紧凑，主题突出。
6、课文第一节以独特的视角展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——“东海日出”“高原星空”“北国风雪”“南国春色”，在景色的变换着突出了祖国的幅员辽阔、秀美神奇，让人心驰神往。
7、“竹楼”大多在云南傣族聚居区，“布达拉宫”在藏族人集中的西藏，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的特产，那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是蒙古族特有的标记。
8、“松树的伟岸、梅花的高洁”借物抒情，歌颂了我们伟大祖国的气节，赞美了我们伟大民族松树与梅花般不畏艰难、不屈不挠、高尚纯洁的美好品格，刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘正是中华民族精神的写照。
9、“我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓”连用四个“我们”，言简意赅，流露出为祖国繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、字词句积累。
1.《我们爱你啊-中国》教案
1 我们爱你啊，中国一、教学目标1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。
2.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美，背诵诗歌。
品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。
并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。
3.学生在反复吟诵的基础上，想象诗歌描述的情景，感受诗歌的句式特点，初步领悟诗歌的表现手法，并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。
4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，从而激起生为中国人的自豪之感。
二、教学重难点重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。
体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。
难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。
三、教学的准备：学生：搜集和课文有关的资料图片，通过系列图画以及文字资料，欣赏祖国壮丽山河，获得初步感受。
教师：多媒体课件（图片、音乐）四、教学课时：2课时五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）诗句导入，产生共鸣1.师激情叙述：在外国人心中她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿，她是西安兵马俑。
在中国人心中她是盘古，她是女娲，她是大禹，他是皇帝，她是白居易的《长恨歌》，她是曹雪芹的《红楼梦》。
同学们，这些诗句中的她是谁？（板书：中国）2.交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况出示课件补充相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。
（教师示范读，提示“啊”的音变。
）3.板书课题。
（二）动情范读，检查预习1.教师范读诗歌（配乐）。
2.引导学生闭目静听，在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面，畅谈对诗歌的总体感受。
语文小六上资源与评价答案
语文小六上《资源与评价》答案一我们爱你啊，中国1．陶瓷屋脊硕果开拓洋溢2．（1）灿烂的太阳东海的碧波帕米尔高原群星闪烁北国银装素裹的世界南疆洋溢着盎然的春色我们爱你啊中国《我们爱你啊，中国》美丽富饶悠久的历史光辉的成就总分总无比热爱之情。
（2）龙井茶茅台酒江南丝绸景德镇陶瓷物产的丰富（3）壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就（湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山如画）任选其四。
3．（1）把“他”改成“他们”（2）后一个分句改成，他们经常互相帮助（3）我们要继承老一辈的革命事业，发扬他们的优良传统。
4．清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔清香醇美光洁绚丽天工巧夺5.骄傲自豪6.我们的祖国的富饶美丽和悠久的历史，光辉的成就把祖国建设得更加美好7.C 8.奠窘9.生活经历对马克思的评价马克思的生活穷苦工作的极端负责10.迫害穷苦困窘毫不在意例文我们爱你——莫高窟的神奇富丽, 十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝, 秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你——万里长城的雄伟壮观, 青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮，祁连山、兴安岭的连绵不断。
二郑成功1．慷慨野兽镰刀融洽富裕2．（1）荷兰宝岛台湾残酷地奴役恨透了这伙强盗（2）历史郑成功收复台湾建设台湾爱国热情民族气节（卫青、霍去病、冉闵、宗泽、李纲、岳飞、文天祥、陆秀夫、张世杰、于谦、戚继光、秦良玉、袁崇焕）写出几个就可以（3）祖国内地台湾爱国办起了学校高山族子弟高山汉融洽发展生产兴办教育收复台湾建设台湾总结全文，突出中心3．横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。
载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。
载，又，且。
4．（1）严酷修改瞭望蜂拥（2）稀疏渺小（不动声色泰然自若处之泰然）（3）一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义5．欢声笑语语重心长长话短说说三道四百里挑一一见钟情情投意合合情合理6．例：李贺，唐代诗人。
语文s版六年级上册课内阅读试题及答案
语文s版六年级上册课内阅读试题及答案一、阅读《我们爱你啊，中国》选段，回答问题。
当灿烂的阳光跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！1. 这段文字描绘了中国哪些地方的景象？答：这段文字描绘了中国东海、帕米尔高原、北国和南疆的景象。
2. “银装素裹”是什么意思？答：“银装素裹”形容雪后树木房屋等被白雪覆盖的景象。
3. 这段文字表达了作者怎样的情感？答：这段文字表达了作者对中国辽阔疆域和壮丽山河的热爱之情。
二、阅读《詹天佑》选段，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
4. 詹天佑在修建铁路过程中遇到了哪些困难？答：詹天佑在修建铁路过程中遇到的困难包括：勘测线路的复杂性、恶劣的自然环境（如狂风怒号、黄沙满天）、危险的工作条件（如峭壁上定点、测绘）以及技术上的挑战。
5. 詹天佑是如何克服这些困难的？答：詹天佑通过精密的勘测、周密的计算、亲自参与实地工作、坚持在野外工作、晚上绘图计算以及向当地农民请教等方式克服了这些困难。
6. 詹天佑的坚持和努力体现了什么精神？答：詹天佑的坚持和努力体现了他不畏艰难、勇于担当、精益求精和爱国敬业的精神。
1 我们爱你啊,中国
我们爱（
）的桂林山水。
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的杭州西湖。 ）的黄山、庐山。 ）的长江、黄河。
我们爱…… 壮丽的山河
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的龙井茶。 ）的茅台酒。 ）的江南丝绸。 ）的景德镇陶瓷。
我们爱…… 丰富的物产
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的月色。 ）的布达拉宫。 ）的吐鲁番。 ）的大草原。
啊，我们爱你，中国！
总写对祖国的热爱
壮丽的山河 丰富的物产 我们爱你—— 多样的民族
光辉的历史 伟大的成就 总写建设祖国的决心
请你填一填
• 这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美 美丽富饶）及（悠久的历史 祖国的（ ）、 （ 光辉的成就），抒发了对伟大祖国 的 ( 无比热爱之情 ) 。
我们爱…… 多样的民族
我们爱（ 我们爱（
）的古曲。 ）的新歌。
光辉的历史
我们爱（ 我们爱（
）的史册。 ）的硕果。
伟大的成就
壮丽的山河 丰富的物产
我们爱你—— 多样的民族
光辉的历史
伟大的成就
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米 南疆早已洋溢着盎然的春色。
中国是一个幅员辽阔的国家， 陆地面积约有960万平方公里，仅 次于俄罗斯和加拿大，是世界上 第三大国。中国是一个古老的民 族，很早就拥有了“四大发明”。 中国也是一个多民族国家，每个 民族都各有特色。
认真听同学朗读全诗，说 说你听了之后的感受。
自由朗读全诗两遍，读准 字音，读通语句。
以小组为单位，分小节朗 读课文，互相评价，互相提 高。准备参加朗读比赛。
苏教版六年级语文上册1-16课知识点归纳
1、我们爱你啊，中国帕米尔景德镇屋脊硕果开拓陶瓷哈密瓜闪烁浓妆淡抹波澜壮阔银装素裹春意盎然2、郑成功野兽瞭望隐蔽镰刀融洽奴役驻军残酷慷慨激昂横行霸道喜出望外惊恐万状载歌载舞负隅顽抗战旗招展军容整肃3、把我的心脏带回祖国肖邦咏唱忧虑蜡烛巴黎逝世深渊与世长辞一腔热血悲愤欲绝黎明包裹4、古诗两首九州涕泪巫峡洛阳漫卷妻子衣裳家祭5、负荆请罪荆条宽恕侮辱昏庸蔺相如廉颇赵国毫不惧怕唇枪舌剑负荆请罪寸步不让针锋相对6、最后的姿势废墟洗漱震撼凹凸诠释摇晃短暂姿势坍塌生死攸关绘声绘色尘埃凹陷妙语连珠7、船长秩序薄雾哭泣巍然屹立阴森可怖机械惹祸执行井然有序顷刻间舰桥履行8、爱之链颠簸矮小安慰愣住餐馆冻僵油污亲吻鞋袜轮胎粗糙荒无人烟凄凉干瘪脚腕蹭破9、小草和大树逆境毅力平衡宫殿堪称权衡前辈狭窄圣殿铅笔钢铁枉费训诫寥寥无几夏洛蒂骚塞嗷嗷待哺脱颖而出节衣缩食要强好胜退缩惴惴不安陡峭罕见孜孜不倦撇下大名鼎鼎10、轮椅上的霍金撰写折服悲悯顶礼膜拜震颤由衷打扰神秘莫测模型病魔鸦雀无声巨匠景仰唐突静默恬静萎缩龇牙咧嘴一页木牌11、一本男孩子必读的书鲁滨逊抽屉栖身捕捉驯养珍藏胶带粘补又丑又笨触礁水稻龙飞凤舞恶劣惬意缅怀爱不释手帐篷弹药鹦鹉一艘锯子竹筐魅力12、姥姥的剪纸择菜刁难数九隆冬薅草三伏盛夏耍赖挑剔喂猪庄稼啧啧称赞熟能生巧机灵捂住小屯岂知驮着啃食清爽活灵活现广结善缘13、牛郎织女牛棚嫂子衰老挣扎男耕女织隔河相望霎时间发誓心急如焚波涛汹涌舔舔拽着暴跳如雷趁机14、安塞腰鼓高粱骤然搏击战栗戛然而止叹为观止强健骤雨蹦跳气势磅礴酸枣震撼舞姿渺远陌生燥热亢奋惊心动魄捶打粉墨登场惟妙惟肖感人肺腑喜闻乐见偏僻动人心弦字正腔圆余音绕梁15、青海高原一株柳虐杀吟诵摧毁锻铸韧劲抑制望而生畏艰苦卓绝广袤无垠萌发婀娜多姿找茬胆怯凝滞深邃名贯古今16、草原勾勒马蹄奶茶礼貌摔跤玻璃彩虹天涯羞涩襟飘带舞迂回襟带渲染疾驰伫立1．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山2．描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色、水波不惊。
2019年苏教版语文六年级《资源与评价》参考答案
2019年苏教版语文六年级《资源与评价》参考答案一我们爱你啊，中国1．陶瓷屋脊硕果开拓洋溢2．（1）灿烂的太阳东海的碧波帕米尔高原群星闪烁北国银装素裹的世界南疆洋溢着盎然的春色我们爱你啊中国《我们爱你啊，中国》美丽富饶悠久的历史光辉的成就总分总无比热爱之情。
（2）龙井茶茅台酒江南丝绸景德镇陶瓷物产的丰富（3）壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就（湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山如画）任选其四。
3．（1）把“他”改成“他们”（2）后一个分句改成，他们经常互相帮助（3）我们要继承老一辈的革命事业，发扬他们的优良传统。
4．清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔清香醇美光洁绚丽天工巧夺5.骄傲自豪6.我们的祖国的富饶美丽和悠久的历史，光辉的成就把祖国建设得更加美好7.C8.奠窘9.生活经历对马克思的评价马克思的生活穷苦工作的极端负责10.迫害穷苦困窘毫不在意例文我们爱你——莫高窟的神奇富丽,十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝,秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你——万里长城的雄伟壮观,青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮，祁连山、兴安岭的连绵不断。
二郑成功1．慷慨野兽镰刀融洽富裕2．（1）荷兰宝岛台湾残酷地奴役恨透了这伙强盗（2）历史郑成功收复台湾建设台湾爱国热情民族气节（卫青、霍去病、冉闵、宗泽、李纲、岳飞、文天祥、陆秀夫、张世杰、于谦、戚继光、秦良玉、袁崇焕）写出几个就可以（3）祖国内地台湾爱国办起了学校高山族子弟高山汉融洽发展生产兴办教育收复台湾建设台湾总结全文，突出中心3．横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。
载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。
载，又，且。
4．（1）严酷修改瞭望蜂拥（2）稀疏渺小（不动声色泰然自若处之泰然）（3）一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义5．欢声笑语语重心长长话短说说三道四百里挑一一见钟情情投意合合情合理6．例：李贺，唐代诗人。
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1．我们爱你啊，中国1．读一读课题：想一想围绕课题有哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2．读一读课文：带着疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？3．读一读课文：读准字音，读通句子。
想想：诗中贯穿全文的一句话是。
这篇课文主要写了。
课文先写；接着从、、、、这几方面赞美了我们伟大的祖国；最后写。
4．用自己的方法学会田字格里的生字,并自我检测：pà mǐěr gāo yuán jǐng dã zhân cí qì（）（）（）wū jǐ shuî guǒ kāi tuî（）（）（）5.读一读课文第一小节，想一想，填一填。
（1）这一小节为我们描绘了四幅美丽的画卷：（2）读了课文第一小节，我的感受是6. 课外搜索：我们中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年的成长历程中取得了哪些辉煌成就和引以为傲的地方呢？自己搜集相关资料。
7.反复读一读课文第2—6自然段，结合自己搜集的资料,以“我们爱你——”为起句，仿照课文2—6自然段写一写。
我们爱你——2．郑成功1．读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2．读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子。
想想：这篇课文主要写。
课文先写；接着写；又写；最后写。
4．用自己的方法学会田字格里的生字并自我检测：（看拼音，写汉字）nú yì zhù zhā kāng kǎi shîu rîu（）（）（）（）lí dì lián dāo rïng qià fēng fān bì kōng（）（）（）（）5.认真读一读课文第5自然段，尝试完成下列练习。
（1）用一句话概括写出这段话的大意：（2）用“”画出描写郑军官兵的语句，用“”画出描写荷兰侵略者的语句。
从这些语句中你感受到郑军官兵。
（3）根据下面的词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现？试着写几句话。
丧家之犬漏网之鱼心惊胆战哭爹喊娘闻风丧胆负隅顽抗魂飞魄散丑态百出6.读一读课文，想一想，填一填。
“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
”这一句在全文中的作用是：。
7.搜集一些爱国的成语和诗句。
成语：诗句：3.把我的心脏带回祖国1．读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2．读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和猜想有什么区别？3．读一读课文：读准字音，读通句子。
想想：这篇课文主要写作者怎么写的呢？课文先写；接着写；又写；最后写。
4．用自己的方法学会田字格里的生字，并自我检测（看拼音，写汉字）：xiāo bāng yǒng chàng yì qiāng râ xuâ（）（）（）yōu lǜ là zhú lí míng kǎ chē（）（）（）（）5.默读课文第2自然段，想一想：本段写了主要写了、、三个场景。
埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦是因为6.默读课文第3、4自然段，想一想：什么消息令肖邦悲愤欲绝？在文中用“”划出来。
肖邦又是怎样做的？用“”划出来。
从肖邦的举动中你感受到了什么？读着这些语句，你的脑海里涌现出哪些描写肖邦这一工作热情的成语？7.读一读课文第5、6自然段，思考：什么叫“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？8．课外搜索：搜集有关肖邦的资料。
4.古诗两首（第一课时）1．读一读古诗《闻官军收河南河北》：读准字音，读通句子。
借助工具书理解诗句中重点词的意思和诗句的意思。
2．读读想想：《闻官军收河南河北》被前人称为杜甫的“”。
诗歌以“”为发端，直接叙写喜讯；诗的第二联“”将诗人那种之情淋漓尽致地表现出来；因“”故而纵酒放歌，遂生青春作伴、乘舟返乡的遐想，于是诗篇便有了第三联“”；尾联“”则准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
3.用自己的方法学会田字格里的生字。
4．自我检测：（1）看拼音，写词语。
tì wū xiá luî yáng初闻（）泪满衣裳（）（）（2）解释下列词语妻子：漫：元：但：白日：青春：5．课外搜索：搜集有关杜甫的资料和他的诗。
6.想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。
4.古诗两首（第二课时）1．读一读古诗《示儿》：读准字音，读通句子。
借助工具书理解诗句中重点词的意思和诗句的意思。
2．读读想想：《示儿》是代诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为（用自己的话回答）而“悲”，并叮嘱孩子“，。
”（填诗句）3．自我检测：解释下列词语的意思。
九州同：王师：北定：乃翁：4．课外搜索：搜集有关陆游的资料和他的诗。
5.根据《示儿》的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段话。
陆游：儿子：陆游：儿子：陆游：儿子：6.对比《闻官军收河南河北》和《示儿》，它们有什么异同点？共同点：不同点：7.你还知道哪些爱国诗句，请写下来：5 负荆请罪1．读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2．读一读课文：多读几遍课文，读准字音，读通句子，思考读题时产生的问题。
3．读一读词语蔺相如廉颇韩勃府邸上卿惧怕侮辱针锋相对唇枪舌剑老迈昏庸深明大义宽容大度4.读读想想：这篇课文是个历史小话剧。
剧本开头先写明故事发生的、和；剧本中的方括号内主要交代；圆括号内交代。
剧本通过人物，讲述了。
剧本分两幕：第一幕讲述的是；第二幕讲述的是：。
5．仔细阅读第二幕，选择一个片段一个人物进行品读，在相关的语句旁写写自己的学习收获。
6．看拼音，写汉字。
zhào guï lián pō hán bï jù pà（）（）（）（）chún qiāng shã jiàn hūn yōng（）（）7.写一写：《负荆请罪》一文最后说：“蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈着。
”他们会谈些什么呢？展开想象写几句人物对话。
（不少于三次对话）8.搜一搜：查阅资料，了解《完璧归赵》、《渑池之会》这两个故事以及“负荆请罪”这个成语的意思和它的来源。
6 最后的姿势1．读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2．读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，想一想有什么区别？3．读一读课文：读准字音，读通句子。
洗漱废墟坍塌震撼诠释生死攸关4．读读想想：这篇课文主要写了。
作者怎么写的？课文先写了；接着；然后写了；最后。
5．仔细阅读8—12自然段，选择一个片段一个人物进行品读，在相关的语句旁写写自己的学习收获。
6.看拼音，写汉字。
tán qiān qiū xǐ shù zhī zhī shēng fâi xū（）（）（）（）zhân hàn āo xiàn gǎn dîng quán shì( ) ( ) ( ) ( )7.学习本课的写作方法介绍一个你所熟悉的人（可正面描写、侧面描写，细节描写、环境烘托相结合）。
8.课外搜索：搜集有关2008年汶川地震的相关资料以及抗震救灾中涌现出的动人事迹。
7 船长1.读读课题：你想知道些什么？2.读读课文：读准字音，读通句子，多读几遍课文，想想你的问题有没有答案。
3.读读词语：殴打薄雾玛丽哭泣屹立舰桥秩序井然阴森可怖忠于职守不可开交4.读读想想：这篇课文讲了的故事，歌颂了。
课文先写了，接着写了，最后写了。
看拼音，写汉字。
nuî màn dǐ bï wù mǎ lì kū qì（）（）（）（）yīn sēn kě bù dà fù zhì xù jūn jiàn（）（）（）（）5.你认为学习这篇课文应该学习哪些内容呢？6.自学课文第1至2自然段，思考：①课文1至2自然段写了。
②课题是《船长》，而作者为什么花了较多的笔墨写险情？7.自学课文第3至5自然段，思考：哈尔威船长下达了什么命令，人们又是怎么做的？动笔画一画相关句子写写自己的感受。
8.自学课文6至28自然段，思考：①课文6—28自然段写了②读了这些段落，我认为哈尔威船长是这样的人（围绕相关语句说感受）：8.爱之链1．读了课题，你能提出哪些有价值的问题？2．读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和你猜想有什么区别？3.读一读词语：凄凉瘪了脚腕蹭破粗糙乔依颠簸矮小轮胎袜子愣住餐馆亲吻4.自我检测：看拼音，写汉字。
qiáo yī diān bǒǎi xiǎo lún tāi （）（）（）（）wà zǐ lâng zhù cān guǎn qīn wěn （）（）（）（）5.读读想想：这篇课文主要写了，告诉人们：。
课文先写了，接着写了，最后写了。
6.自学课文第1至8自然段，思考：①这一部分主要写了，第一自然段重点描写了当时的，目的是。
②品读2—8自然段，思考：课文怎么写乔依帮助老妇人的？在感受特别深的词或句上作好记号，并联系上下文简要地写一写自己的学习收获。
乔依是怎样的人？（围绕相关语句说感受）：7．自学课文9至11自然段，思考：女店主是一个怎样的人？（围绕相关语句说感受）8.自学课文第12自然段，思考：这一自然段写了，从女店主的话中，你读出了。
9.课外搜集有关爱的名言。