教育科研工作总结6篇
教学科研成果简洁的工作总结范文(通用6篇)
教学科研成果简洁的工作总结范文（通用6篇）教学科研成果简洁的工作总结1时光飞逝，紧张而充实的一学期又悄然而过。
在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：一、理论学习，不丢弃教科室利用各种集会或在和教师平日的交谈中，反复宣传理论学习的重要意义。
和学校相关职能部门协调，努力争取教师理论学习的时间，并积极提倡教师利用业余时间学习教育教学理论。
教科室还向校行政积极申请，尽可能为教师多购买和订阅学习材料，本学期订阅的教育理论报刊10种以上。
另外，为了下学期“常胜小学青年教师讲坛”活动的顺利高效地开展，教科室早作准备，提前谋划。
我们广泛征求了青年教师个人的意见，了解他们的学习需要。
根据青年教师的理论学习需要，我们与华东师范大学出版社联系，在学校经费紧张的情况下拿出一千多元添置了一批教育大家所写的教育专著，供教师借阅学习。
我们还注重教师学习成果的交流。
11月份，我们要求教师学习“正确对待学生的错误”主题的理论知识，并在学习活动之后举行了教育沙龙活动。
教师学得很认真，交流探讨得也很深刻。
我们整理的沙龙实录《教育该如何面对孩子的错误》被市研训中心评为市级优秀沙龙话题。
本学期，我们学校在教科室的带动下，很多教师都系统学习了跟新课程相关的教育教学理论。
我们还要求教师学习了与学校主课题《学校文化建设的研究》相关的理论。
通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。
教师个人教科研工作自我总结6篇
教师个人教科研工作自我总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与教科研工作，致力于提升教学质量和自身专业素养。
通过参加各类培训、研讨活动，以及实施课堂教学改革，我取得了一系列的成果。
下面，我将对自己在教科研工作中的表现进行客观、全面的自我总结。
二、工作内容及成果1. 课堂教学改革在过去的一年中，我积极参与课堂教学改革，探索以学生为中心的教学模式。
我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高课堂互动效果。
通过实施分层教学、差异化教学等策略，我成功提高了学生的学业成绩和自主学习能力。
2. 教研活动参与我积极参与学校组织的各类教研活动，如集体备课、教学研讨等。
通过与同事们的交流，我不断汲取新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中。
此外，我还主动承担公开课教学任务，为同事们展示课堂教学改革成果。
3. 课题研究我积极参与教育课题研究，致力于解决教育教学中的实际问题。
通过查阅文献资料、实地调研等方法，我积累了丰富的实践经验。
在此基础上，我成功申报并完成了校级、市级课题，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 论文撰写与发表我在教科研过程中，注重总结实践经验，撰写教学论文。
通过梳理自己的教学心得和体会，我形成了多篇具有较高学术价值的论文。
其中，多篇论文在省级、国家级期刊上发表，为同行们提供了借鉴和参考。
三、个人成长与反思1. 专业知识提升我在教科研过程中，不断充实自己的专业知识，通过阅读相关书籍、参加培训等方式，我提高了自己的教育教学理论水平。
同时，我还学习了教育心理学、教育评估等方面的知识，为更好地服务学生提供了有力支持。
2. 科研能力提高通过参与课题研究和论文撰写，我的科研能力得到了显著提高。
我学会了如何选题、如何设计研究方案、如何整理和分析数据等。
这些经历为我在今后的教科研工作中更好地发挥作用奠定了基础。
3. 反思与改进回顾过去一年的教科研工作，我发现自己还存在一些不足，如研究视野有待拓宽、创新能力有待增强等。
教育科研工作总结15篇
教育科研工作总结15篇教育科研工作总结教育科研工作总结1在各级领导的亲切关怀和指导下，在基层领导和教师的支持和配合下，在我区教育科研工作人员的共同努力下，使我区的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以顺利开展，现将半年以来的工作简要总结如下：一、充分利用“提高普九”成果、经验资源，以“双高普九”为目标和动力，进一步规范我区科研管理工作，使科研工作向规范化、常态化稳步发展。
在认真总结了“提高普九”工作经验和成果后，我区又提出了更高的奋斗目标——“双高普九”。
区教育局通过召开进一步推进双高普九工作会，对“双高普九”工作进行详细分工和部署后，师校科研部在教育局和师校领导的指导下认真研读了普九文件，同时在吸取了达标单位的宝贵经验的基础上，结合本区科研实际对科研部负责的部分“双高普九”指标进行了科学分解，并对基层各校相关负责人进行了详细部署和解读，为基层各校完成“双高普九”工作提供了有力指导。
二、加强区内交流、总结和推广阶段成果，促进全区科研工作的协调发展。
“十一五”课题研究工作虽然才步入短短的一年，但多数课题研究已经扎实有序地开展起来，而且部分课题已初见阶段成果，为了加强区内交流，从而进一步推动我区“十一五”课题研究工作的顺利开展，四月初，在教师学校我们组织召开了一次科研经验交流培训会。
会上，南芬小学的业务校长包淑娟同志就本校“十一五”课题《小学生个性化作文研究》从选题、到操作以及课题研究过程材料的组织，以及取得的.阶段成果，从理论到实践两个层面进行了经验介绍和成果展示。
与会的其他各校科研负责人在听经验介绍和看实验材料后深刻地谈出了自己的感想并写出了书面体会。
三、深入开展调查研究，提高工作的针对性和实效性。
1、四月六日我们迎接了市科研所领导、专家对我区“十一五”科研工作的现场课题研究工作的指导检查，全区各项课题的主持人或执行主持人均接受了一次现场指导培训。
2、四月中旬，组织全区各校科研负责人参加了省研究院组织的一次“十一五”科研培训。
2024年科研工作总结(6篇)
2024年科研工作总结我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。
具体做法汇报如下：一、加强学习培训，转变思想观念。
要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。
本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。
通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
二、承担课题实验研究，探索教改之路。
1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。
充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、音乐、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。
2、做好课题管理工作，对已立项的课题根据实验方案认真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，____岁以下教师人人有课题，人人制定出切实可行的课题研究方案，积极建设科研骨干队伍。
3、建设好我校市规划一般课题《通过多元化职业教育课型研究,满足智障学生就业需要》大课题下九个子课题的研究工作。
通过该课题研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究典型课例，总结实验成效，把实验不断引向深入，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
教师个人教育科研工作总结范文(精选五篇)
教师个人教育科研工作总结范文(精选五篇)教化科研是以教化科学理论为武器,以教化领域中发生的现象为现象,以探究教化规律为目的的创建性的相识活动。
以下是我为大家收集的老师个人教化科研工作总结范文(精选五篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】老师个人教化科研工作总结科研工作是基础教化工作的重要内容之一。
它在教化改革中日益显出不行缺的重要作用。
作为一名老师只有常常地进行学习、探讨，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。
本年度即将结束，回顾这一年的教化科研工作状况，现将本学期工作总结如下：一、自身学习方面：1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教化方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习。
使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教化教学理念。
多写教化教学随笔。
总结自己的教化教学阅历，形成自己的风格。
坚持写读书笔记、收集先进的教化教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。
二、专题教研方面：本学期我们的科研活动专题确定为：五环节教学模式的试验与探究。
详细做法如下：1、预习反馈即课前明确本节课的学习任务，让学生有目的有步骤的学习，让课堂有序充溢，详细表现在导学案的运用上。
要求目标详细，操作性强。
这一环节很重要，一下子就把学生引入课堂学习。
2、合作探究学生在预习导学的基础上，依据导学案的设计，逐步完成学案上的问题。
老师这时就应主动巡察，从学生做题中发觉问题，对有的问题赐予指导，找寻到突破口，对有些问题和学生一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。
经典教育科研工作总结范文6篇
经典教育科研工作总结范文6篇篇1本年度，我们教育科研团队以“创新教育理念，优化教育方法，提升教育质量”为目标，全面开展了多项教育科研工作。
通过团队成员的共同努力和密切协作，我们取得了一系列重要的研究成果和教育教学成果，为推动学校教育事业的全面发展做出了积极贡献。
一、工作重点与目标本年度，我们的工作重点主要包括以下几个方面：1. 深化教育科研改革，推进素质教育。
我们以培养学生的创新意识和实践能力为核心，积极开展各类创新教育活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2. 加强教育科研团队建设。
我们通过定期开展团队培训和交流活动，提高了团队成员的专业素养和科研能力，为开展更深入的教育科研工作奠定了基础。
3. 拓展教育科研领域。
我们在传统教育科研领域的基础上，积极探索新的教育科研领域，如网络教育、心理健康教育等，为学校教育的全面发展提供了新的增长点。
二、工作亮点与成果在本年度的工作中，我们取得了一系列重要的研究成果和教育教学成果。
其中，亮点和成果主要包括以下几个方面：1. 创新教育理念。
我们提出了“以人为本，注重个性发展”的教育理念，强调在教育过程中尊重学生的主体地位，注重培养学生的创新意识和实践能力。
这一理念得到了广泛应用和推广，为学校教育的创新发展提供了新的动力。
2. 优化教育方法。
我们通过深入研究和实践，探索出了一系列行之有效的教育教学方法，如项目式学习、探究式学习等。
这些方法的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还显著提升了教育教学质量。
3. 提升教育质量。
我们以提高学生综合素质为核心，注重培养学生的审美能力、动手能力和团队协作精神。
通过开展丰富多彩的课外活动和社团活动，我们让学生在实践中学习、在活动中成长，取得了显著的教育成果。
三、工作不足与反思尽管我们在本年度取得了显著的工作成果，但仍存在一些不足之处。
主要表现在以下几个方面：1. 教育科研深度有待加强。
我们在教育科研工作中还存在一些表面化的现象，缺乏深入细致的研究和探索。
第二学期教科研工作总结6篇
第二学期教科研工作总结6篇篇1本学期，我校教科研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面落实区教科室的工作要求，紧紧围绕“构建高效课堂、提升教学质量”的核心目标，深入开展教学研究活动。
现将本学期教科研工作总结如下：一、加强学习，提升教科研理论素养1. 积极倡导“读教育名著、写教育随笔”的良好风气。
要求每位教师每周必读教科研理论书籍或有关文章，并有重点地交流学习体会。
每位教师每学期至少写5篇有质量的教科研随笔。
2. 举行“青年教师专业知识培训”，每月两讲，由各年级组长负责聘请本年级组有经验的教师主讲，讲座内容涉及教育教学各个领域，使青年教师业务素质不断得到提高。
3. 外出培训学习。
学校为教师提供外出培训学习的机会，本学期派出参加省、市级培训学习的教师达10余人次，培训学科涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
二、课题引领，提升教科研实践水平1. 课题研究工作。
学校现有三个市级课题和一个区级课题，这些课题由各课题组组长负责，定期组织课题组成员进行研讨，做好研究记录，积累资料。
各课题组还参加区教科室组织的课题中期汇报活动，为下一阶段的研究指明方向。
2. 课堂教学与课题研究紧密结合。
各课题组围绕各自的研究课题，结合教学实际，组织专题教学研讨活动，引导教师将课题研究与课堂教学紧密结合，使课题研究真正为课堂教学服务。
3. 开展专题研讨活动。
学校教导处和教科室联合开展“构建高效课堂”系列专题研讨活动，针对我校年轻教师多的特点，在听评课活动中注重对年轻教师的培养和提高。
共举行了4次大型教学研讨活动，推出青年教师公开课20余节。
通过听评课活动，许多青年教师的业务能力得到提高。
三、重视骨干教师的培养1. 加强青年教师的培养工作。
以“青年教师专业知识培训”为契机，聘请经验丰富的老教师为指导老师，对青年教师进行“传、帮、带”，促进青年教师的迅速成长。
为青年教师成长搭建舞台，为青年教师成长提供机会。
2024年教育科研个人工作总结参考(六篇)
2024年教育科研个人工作总结参考本学期，我校科研工作紧紧围绕市教育工作会议提出的战略目标，遵循区教育局工作要点及学校整体发展目标，致力于提升学生综合素质，强化课堂教学核心地位，解决教育教学实际问题。
在理论研究与实践研究相结合的基础上，我校进一步规范科研管理，调动教师科研热情，提升科研工作品质，助力学校品牌建设与内涵发展，为全面提升办学水平做出了积极贡献。
以下从五个方面对本学期的科研工作进行总结：一、加强培训学习本学期，我校针对前期实验研究中出现的具体问题，加大了学习力度：1. 营造浓厚的学习氛围，各课题小组积极整理学习资料库，推动教师自觉学习；我校选拔三名科研骨干教师参加专业培训，充实科研团队。
2. 强化对子课题组负责人的培训，以点带面，引导全体教师深入开展课题研究。
3. 继续实施“走出去、请进来”的策略，尽管资金紧张，我校仍派出数位教师赴北京等地学习，通过与专家交流，提升教师分析和解决问题的能力，拓宽视野，增强反思，不断提升教育科研水平。
二、规范完善课题管理工作1. 加强日常课题管理，科研室详细记录科研活动，确保课题研究过程化，主持并指导学校主课题及各子课题的研究工作。
2. 注重科研资料积累，各课题组除专人整理资料外，还定期进行检查和改进。
三、重点加强档案管理工作1. 建立教育科研课题相关档案。
2. 完善教育科研管理档案。
3. 建立综合类档案。
4. 建立教师个人科研档案。
5. 加强计算机在科研档案管理中的应用。
四、提升过程研究有效性本学期，科研室加强对课题的指导，及时了解课题进展，协调解决问题。
在课题研究过程中，我们注重以下几个方面：1. 促进课题研究与课堂教学的有机结合，通过多种方式开展教学活动，使课堂教学成为科研基地。
2. 推动理论与实践的相互促进，激发课题组在教学改革中的主体作用。
3. 实现个体研究与集体研究的有机结合。
4. 建立城乡平等教育观念，构建和谐班集体。
5. 高度重视心理健康教育，提高教学质量。
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教育科研工作总结6篇教育科研工作总结 (1) 学校要发展，作为教师的我，要努力转变教育教学模式，适应新形势、新教材、新课程改革，要先转变自己的教学观念。
学校的中心任务是教育教学，一切的教研活动也应围绕这一中心开展，面对新课程，新大纲，新形势，要转变教学观念，改变教学模式，使学生成为课堂的主人。
只有培养学生的创新能力，才能立于不败之地。
为实现这一目标，结合本人和学生实际，本学期我阅读了《给老师的建议》、《班主任工作漫谈》、《新教育实验之梦》、《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还阅读了巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升了自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，努力将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
本学期我坚持写教学反思，教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
“三字一话一画”的老师基本功在不断练习，使自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。
”通过学习，进一步提高了自己利用现代化教育教学手段的能力，努力做到了每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。
在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。
通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深了对学生家长及家庭的了解。
通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，提高了自己的专业技能。
认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训，如：“班主任培训”等。
在培训中得到了提升，受到了启迪。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
教育科研工作总结 (2) 本学期，我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各项目标，区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵发展。
全面提升学校的办学水平作出了一定的努力,现从五个方面进行总结。
一、加大培训学习的力度本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习的力度。
(1)营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使教师的学习成为一种自觉的行为;同时，我校又推荐了三名科研骨干教师，参加培训，壮大了科研队伍。
(2)加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。
各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。
期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性(3)继续采用“走出去、请进来”的办法。
本学期，我校在资金紧张的情况下，派出2位教师去北京学习，在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教育科研的能力。
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。
科研室在平时认真记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。
主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强科研资料积累。
各课题组对资料积累工作非常重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。
三、重点抓档案管理工作1. 建立有关教育科研课题的配套档案2. 教育科研管理档案3. 综合类档案4. 建立教师个人的科研档案5. 加强计算机在科研档案管理中的作用。
四、提高过程研究的有效性深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。
本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
在课题研究的过程中，应重视：1、课题研究与课堂教学的有机结合。
课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式;2、理论与实践的相互促进。
充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度打破“大锅饭”;学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。
科研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。
3、个体研究与集体研究的有机统一。
本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价;4、建立城乡平等的教育观念，构建和谐班集体。
本校各班级通过板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使学生懂得同在蓝天下人人均有享受平等教育的道理，宣传出身贫寒的孩子的成名和成功的先进事例，鼓励贫困学生通过努力学习改变自己的命运。
5、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。
本校做到开齐、开满心理健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。
本校教师进行积极的心理暗示工作，实现这些孩子的心理平衡。
6、本校积极开展为外来务工人员子女献爱心，共建和谐校园活动，及时解决由于经济困难给这些孩子带来的心理困扰。
比如本校成立爱心超市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和社会各界的资助等。
7、提高家庭教育层次，促进家长转变教育思想。
本校通过开设家长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的教育思想，提高家长对孩子教育的科学认识，促进家庭教育的良性发展。
我们还设了“家长开放日”，把家长请进校园，让他们走进课堂，深入了解孩子的学习情况，课堂表现。
同时学校开设了心理咨询信箱，成立了心理咨询室，做出明确分工，每周开展一次心理咨询与心理疏导活动，及时发现问题，及时记录，然后每两周召开一次教师科研例会，集中研究该课题的进展情况，重点讨论研究发现的突出问题。
通过课题组成员的调查整理分析，初步了解了外来务工人员子女心理危机的表现、成因、危害，采取尝试性的预防、干预的具体手段、措施，本校定期召开由教师、学生、及家长的座谈会，并对部分重点问题进行重点研究，继续做好本课题的摸底调查等初期工作。
教育科研工作总结 (3) 我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。
在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作计划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。
为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度具体工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。
首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。
其中，《我的教育视界》，•《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。
我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
其次，能积极、主动地参加各种培训学习。
1月份，去参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在x大学参加xx市语文骨干教师培训，11月份，在x学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。
积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。
注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。
我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。
在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。
二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。
我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。
1、教研活动制度化，平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。
要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。
鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。
提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。
每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。
2、集体备课重创新，校本研修有专题。
按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果通过不断地实践与探索，课题组成员受益非浅。
首先，教师的教育理念进一步得到提升。
通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。
大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。
其二，教育科研的氛围进一步形成。
由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三，课堂教学焕发了活力。
通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。
学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。
但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。