初中滑轮组知识点讲解
初中物理滑轮组知识点总结
初中物理滑轮组知识点总结在初中物理中，滑轮组是一个重要的力学知识点，它在实际生活和工程应用中都有着广泛的应用。
接下来，让我们一起深入了解一下滑轮组的相关知识。
一、滑轮组的定义与构成滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的简单机械。
定滑轮的轴固定不动，能够改变力的方向，但不省力；动滑轮的轴随物体一起移动，可以省力，但不能改变力的方向。
将定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。
二、滑轮组的特点1、省力情况使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一。
即：F ＝（G 物＋ G 动) ／ n ，其中 F 是拉力，G 物是物体的重力，G 动是动滑轮的重力，n 是承担重物和动滑轮总重的绳子段数。
2、距离关系绳子自由端移动的距离 s 与物体上升的高度 h 之间的关系为：s ＝nh 。
3、力的方向滑轮组可以通过改变绳子的绕法来改变拉力的方向。
三、确定绳子段数 n 的方法1、数与动滑轮相连的绳子段数。
2、当绳子的起点在定滑轮上时，绳子段数等于动滑轮个数的 2 倍加 1；当绳子的起点在动滑轮上时，绳子段数等于动滑轮个数的 2 倍。
四、滑轮组的组装1、先根据题目要求确定绳子的段数 n 。
2、若 n 为偶数，绳子的起点应在定滑轮上；若 n 为奇数，绳子的起点应在动滑轮上。
3、然后按照“从内向外”的顺序依次绕线。
五、滑轮组的机械效率1、有用功（W 有）有用功是指对人们有用的功，对于滑轮组提升重物来说，有用功就是克服物体重力所做的功，即：W 有＝ Gh ，其中 G 是物体的重力，h 是物体上升的高度。
2、额外功（W 额）额外功是指人们不需要但又不得不做的功，对于滑轮组来说，主要包括克服动滑轮重力、绳子与滑轮之间的摩擦力所做的功。
3、总功（W 总）总功是指拉力所做的功，即：W 总＝ Fs ，其中 F 是拉力，s 是绳子自由端移动的距离。
4、机械效率（η）机械效率是有用功跟总功的比值，计算公式为：η ＝ W 有／ W 总× 100% 。
九年级物理滑轮组笔记
九年级物理滑轮组笔记
以下是关于九年级物理“滑轮组”的相关笔记：
一、定义
滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械。
二、特点
1. 可以改变力的方向。
2. 使用滑轮组时，提起重物所用的力由动滑轮和定滑轮共同承担，即承担物重的绳子有几段，提起重物所用的力就是物重的几分之一。
三、省力情况
1. 在不计摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，有几股绳子承担物重，所用的拉力就是物重的几分之一。
2. 绳子的自由端移动的距离为s，则物体上升的高度为s/n（n 为承担物重的绳子的股数）。
3. 使用滑轮组时，拉力做的功为总功，克服物体重力做的功为有用功，克服动滑轮重力做的功为额外功。
四、组装方法
1. 确定承担物重的绳子的股数n，根据n=（G 物+G 动）/F，求出F=（G 物+G 动）/n。
2. 根据“奇动偶定”的原则，确定绳子的固定端。
初中九年级物理滑轮知识点
初中九年级物理滑轮知识点滑轮是物理学中的重要知识点，它在我们日常生活和工程实践中都有广泛的应用。
在初中九年级物理学习中，学生将会接触到关于滑轮的基本概念、原理以及计算方法。
本文将介绍一些关于初中九年级物理滑轮知识点，以帮助学生更好地理解和应用这一概念。
滑轮是一种简单机械，由滑轮轮毂和轴组成。
它的作用是改变力的方向，使得原本需要用力向下的行为可以通过滑轮来实现向上的作用。
对于初学者而言，最基本的概念就是滑轮的外力和内力。
在滑轮的运动中，外力是作用在滑轮之上的力，可以是推力、拉力或重力。
滑轮的内力是滑轮的轮轴对滑轮的作用力。
滑轮的内力和外力之间满足以下关系：内力的大小等于外力的大小，但方向与外力相反。
滑轮还有一个重要的概念是滑轮组。
滑轮组是由多个滑轮组合在一起形成的机械系统。
在滑轮组中，滑轮的数量越多，所能改变的力的方向就越大。
因此，滑轮组可以起到增大力的方向改变的作用。
滑轮组的原理和运用可以通过以下实例更好地理解。
假设有一个重物需要被提升到某一高度，如果我们只用一根绳子来提升，那么需要用很大的力才能完成任务。
而如果我们使用一个有滑轮组的机械系统，可以把力的方向改变多次，这样就能够很轻松地完成任务。
除了力的方向的改变，滑轮组还能够改变力的大小。
当我们在滑轮组中增加滑轮的数量时，所需的外力就会减小。
这是因为滑轮组中每个滑轮都负责分担一部分重力，使得整个系统所需的力减小。
计算滑轮组中力的关系是九年级物理中的重要内容之一。
通常情况下，我们可以利用滑轮组中滑轮的数量来计算力的减小比例。
比如，如果一个滑轮组中有4个滑轮，那么我们可以得到力的减小比例为4。
也就是说，如果原本需要10N的力来提升重物，在有4个滑轮的滑轮组中，只需要2.5N的力就能完成任务。
除了滑轮组中的力的计算，滑轮的摩擦也是一个需要注意的问题。
滑轮组中的滑轮摩擦会影响系统所需的力大小。
通常情况下，滑轮组的摩擦越小，所需的力就越小。
因此，在设计滑轮组时，要尽量减小滑轮与轴之间的摩擦。
滑轮组知识全解
滑轮组知识全解一、滑轮组的基础知识竖直方向：1、特点：2、F 、G 物、G 动、n 、h 、l 、v 物、v F 间的关系3、绕线：奇动偶定水平方向：其它：二、受力分析1、如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。
已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。
则：(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______N；G乙=_______N；G丙=______N。
(2)动滑轮重3N，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______N；G乙=______N；G丙=______N。
(3)当物体被提升2m时。
绳子自由端移动的距离分别是：S甲=______m；S乙=______m；S丙=______m。
(4)如果物体被提升的速度都是0.2m/s时，绳子自由端移动的速度分别是：V甲=_____m/s；V乙=______m/s；V丙=______m/秒。
2、如图所示，若拉力F=900N，物体A重1500N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。
当绳子自由端移动3m，则沿水平方向匀速拉动物体A前进时，物体A与地面间摩擦力是______N，物体A移动______m。
3、如图，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止状态，求绳子的拉力F= 。
若求弹簧秤的读数F弹。
4、如图，体重500N的人，要将G＝700N的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。
（1）如图，人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。
（2）如图，人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。
5、一小车A陷在泥地里。
现在通过如图所示的滑轮组将小车匀速拉出，F＝1000N。
求小车受到的拉力和树受到的拉力（不计滑轮、绳重和摩擦）。
第1题第2题第3题第4题6、写出下列图中各个情况时拉力的大小：（物体的重用G 表示，滑轮的重用G 1表示）7、如图所示，三个滑轮拉同一物体在水平面作匀速直线运动，所用拉力分别为F 1、F 2、F 3那么有（ ） A 、F 1>F 2>F 3 B 、F 1<F 2<F 3 C 、F 2> F 1>F 3 D 、F 2< F 1< F 38、如图，若绳子自由端在拉力F 作用下，竖直向上移动0.2m ，则重物G 上升距离为 m ；若物体重为100N ，不计滑轮重，则拉力F 为 N ；若四个滑轮重量各是2N ，则拉力F 又为 N （摩擦不计）．若重物G 能以0.1m/s 的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 m/s ．9、如图所示，物体重为100N ，在水平拉力F 的作用下，1秒钟内匀速前进2m ，此时弹簧测力计的示数为10N （不计滑轮重及滑轮间的摩擦），则拉力F 为 N ，绳子自由端移动的速度为 m/s ，物体所受摩擦阻力为 N ．若以动滑轮为参照物，物体是 的．10、家用的手摇晾衣架如图所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100N ，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）（ ）A ．100NB ．50NC ．25ND ．20N 11、如图所示，在忽略滑轮自重和摩擦的情况下，当滑轮平衡时，拉力F= ________G 。
中考科学滑轮和滑轮组知识点总结
动滑轮滑轮、滑轮组定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S F(或速度v F) = 重物移动的距离S G(或速度v G) 动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离S F(或v F)=2倍的重物移动的距离S G(或v G)滑轮组：①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 n G 。
只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G物+G动) 绳子自由端移动距离S F(或v F)=n倍的重物移动的距离S G(或v G)④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
2、滑轮1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S F(或速度v F) = 重物移动的距离S G(或速度v G) 2、动滑轮：F1l1F2l2F1l1F2l2①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离S F(或v F)=2倍的重物移动的距离S G(或v G)3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
初中物理滑轮知识点总结
初中物理滑轮知识点总结1.滑轮组知识点定滑轮特点：（轴固定不动）不省力，但能改变动力的方向.（实质是个等臂杠杆）动滑轮特点：省一半力（忽略摩擦和动滑轮重），但不能改变动力方向，要费距离（实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆）..滑轮组：1、使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一.即F=G（G物+G动）/n（G为总重，n为承担重物绳子断数）2、S=nh（n同上，h为重物被提升的高度）.3、绕法：n奇一一起始端在动滑轮、n偶——起始端在定滑轮.轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同轴线旋转的简单机械；动力作用在轮上省力，作用在轴上费力.斜面：（为了省力）斜面粗糙程度一定坡度越小，越省力.应用：盘山公路、螺旋千斤顶等.。
2.初中物理滑轮知识点1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
Word文档1③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向3.初三物理滑轮组的主要内容和知识点例如滑轮组一个定滑轮和一个动滑轮，使用滑轮组的目地是为了省力，因为单用定滑轮不能达到省力的效果。
所以一切的问题就在动滑轮上了，可以不用管定滑轮了,简单一点的如果就用一个动滑轮那么它的拉力是物体1/2,但要注意的是绳头方向是向上的，这时动滑轮两侧共有两扎绳子，照此类推，只要数动滑轮上有几扎绳就行了四扎拉力就是1/4,需要注意的是如果绳子固定端Word文档在动滑轮上那么就要多算一扎了。
公式就是，拉方（重力/绳子扎数）+摩擦力，绳头下降或升高的长度二物体上升高度，乘以，绳子扎数。
物理是理科中最难学的，学习的重要方法就是理解它，每个事物存在都是有道理可循的，都是客观存在的这就是物理。
初中物理简单机械滑轮组知识点(滑轮组的受力规律、滑轮组绕法、滑轮组例题)
滑轮组例题)
对于滑轮组，理解并熟记下面的关系式： 滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子段数（即与动滑轮相连的绳子段数）有关
⑴绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系： S= h n
⑵作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的系(不计滑轮重、绳重和摩擦)
奇动偶定 从里向外
2、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力 最小的是（ ）
A．F1
B．F2 C．F3
D．F4
B
使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩 擦力的几分之一。即
1
F＝
f
n
F
. f
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
1
F＝
f
3
如图所示，物体A重G=80N，在F=60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重 及绳子与滑轮的摩擦不计）
120N
因为
1
F＝
f
2
F
A
f
所以
f=2F=120N
谢谢观赏！
2020/11/5
11
F= 1∕n G ⑶作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系(不计绳重和摩擦但考虑滑轮 重)
F=1∕n(G+G动)
1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
判断绳子段数依据： 看是否直接与动滑轮相连
连绳子方法： 当段数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连； 当段数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连。
初二滑轮组知识点总结
初二滑轮组知识点总结初二滑轮组知识点总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是店铺为大家整理的初二滑轮组知识点总结，希望能够帮助到大家。
滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
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初中滑轮组知识点讲解
滑轮组是物理学中常见的一种简单机械装置，由两个或多个滑轮组成。
它可以用来改变力的方向、大小和作用点位置。
下面我们来详细讲解一下初中滑轮组的相关知识点。
一、滑轮组的组成和结构
滑轮组由滑轮和绳子组成。
滑轮是一个带有凹槽的圆盘，绳子或钢丝绳则穿过滑轮的凹槽。
滑轮的材料通常是金属或塑料，而绳子则可以是棉绳、尼龙绳或钢丝绳等。
二、滑轮组的分类
根据滑轮组的不同结构和用途，可以将其分为固定滑轮组和移动滑轮组。
1. 固定滑轮组：固定滑轮组是指滑轮被固定在一个支架上，不会发生移动。
在固定滑轮组中，力的方向发生改变，但力的大小不变。
这种滑轮组常用于改变力的方向，使力更容易施加或更方便施加力的地方。
2. 移动滑轮组：移动滑轮组是指滑轮可以在支架上移动的滑轮组。
在移动滑轮组中，力的大小和方向都会发生改变。
当移动滑轮组的滑轮数量增加时，力的大小会减小，但力的方向会更容易改变。
移动滑轮组常用于减小力的大小、改变力的方向和改变力的作用点位
置。
三、滑轮组的工作原理
滑轮组通过改变绳子的方向，使力的作用方向发生改变。
当外力作用在滑轮组上时，绳子会拉动滑轮，从而改变力的方向。
根据牛顿第三定律，滑轮组中的力是相互作用的，所以力的大小和方向都会发生改变。
四、滑轮组的应用
滑轮组在生活中有很多应用，下面列举几个常见的例子：
1. 吊车：吊车利用滑轮组来提升重物。
通过改变滑轮组的数量和布置方式，可以得到不同的提升效果。
2. 水井绞车：水井绞车是用滑轮组来提升水井中的水桶。
通过改变滑轮组的数量和布置方式，可以减小提升水桶所需要的力。
3. 升降机：升降机利用滑轮组来提升人或物体。
通过改变滑轮组的数量和布置方式，可以实现不同的升降效果。
4. 滑雪缆车：滑雪缆车利用滑轮组来运送滑雪者到山顶。
滑雪缆车的滑轮组通常由多个固定滑轮和一个移动滑轮组成，以减小所需的力。
五、滑轮组的优缺点
滑轮组的优点是能够改变力的方向、大小和作用点位置，使施力更加方便。
滑轮组的缺点是力的大小会随着滑轮数量的增加而减小，同时摩擦力也会增加。
总结：初中滑轮组是物理学中的一个重要知识点，通过改变绳子的方向，可以改变力的方向、大小和作用点位置。
滑轮组在生活中有广泛的应用，如吊车、水井绞车、升降机和滑雪缆车等。
掌握滑轮组的原理和应用，有助于我们更好地理解和应用物理学的知识。
希望本文对初中生了解滑轮组有所帮助。