人教版小学三年级数学(上册)第六单元习题课(附参考答案)
人教版数学三年级上册第六单元《第1课时口算乘法》(说课稿)
人教版数学三年级上册第六单元《第1课时口算乘法》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第六单元《口算乘法》是学生在掌握了乘法口诀和一位数的笔算乘法的基础上，进一步学习多位数的口算乘法。
本节课的内容包括两位数的口算乘法、三位数的口算乘法以及简单的应用题。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握口算乘法的计算方法，提高口算能力，为以后学习更复杂的乘法运算打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对乘法口诀和一位数的笔算乘法有一定的了解。
但是，多位数的口算乘法对于他们来说还是一个新的挑战，需要学生在理解的基础上，通过练习来熟练掌握计算方法。
此外，学生的口算能力参差不齐，对于一些计算速度较慢的学生，需要老师在教学中给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握多位数的口算乘法的计算方法，提高口算能力。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握多位数的口算乘法的计算方法。
2.教学难点：如何引导学生理解口算乘法的计算规律，提高口算速度。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解口算乘法的实际应用；启发式教学法可以引导学生主动思考，发现口算乘法的计算规律；小组合作学习法可以培养学生的团队合作意识，提高学生的口算能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境导入，让学生观察生活中的一些实例，引出口算乘法的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：让学生通过自主探究，发现两位数的口算乘法的计算方法，并尝试解释计算规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的计算方法，互相学习，培养团队合作意识。
4.总结提升：教师引导学生总结口算乘法的计算方法，强调计算规律，帮助学生形成知识体系。
人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》练习12-16课件
练习题 6. 640×2＝1280 450×6＝2700 230×4＝920
640 ×2 1280
450 × 36
2700
230 ×4
920
270×3 ＝810 380×5＝1900 460×7＝3220
270 × 23
810
380 × 45
423 ×2
846
212 ×3
636
221 ×4
884
132 ×3
396
练习题 2.
（1）买2辆 多少钱？ 14×2＝28（元） 答：买2辆玩具汽车28元。
（2）小明用50元买2个 ，应找回多少钱？ 23×2＝46（元） 50－46＝4（元） 答：应找回4元。
练习题 2.
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 例：买3个玩具机器人多少钱： 32×3＝96（元） 答：买3个玩具机器人96元。 （答案不唯一）
59 × 78
472
72 ×4
288
27×9＝243 313×5＝1565 499×3＝1497824×5＝4120
27
× 69 243
313
×
15
1565
499
× 2 23 1497
824
× 1 25 4120
练习题 7. 身长5厘米的蚱（zhà）蜢（měng）一次跳跃的距
离是它身长的75倍。蚱蜢一次能跳多远？
96
905
×
24
×
49
384
8145
670×7 ＝4690 127×8 ＝1016
108
×
46
648
604×5＝3020
人教版三年级数学上册第六单元《单元复习练习题》课件
(2)①照这样计算，上午运了6次货物，一共运了多少 箱？(5分)
32÷4×6＝48(箱) 答：一共运了48箱。
②照这样计算，一共有72箱货物，要运几次？(5分)
72÷(32÷4)＝9(次) 答：要运9次。
(3)物业对小区的门窗进行检修，前三天每天检修135 户，第四天检修107户，正好检修完，这个小区一 共有多少户居民？(6分)
(4)一个因数是427，另一个因数是7，积是( 四 )位数 ，个位上是( 9 )。
(5) 18×4的积是四位数， 里最小填( 3 )；如 果积是三位数， 里最大填( 2 )。
2.选一选。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分，
共6分)
(1)5乘一个两位数，积是( C )。
A.三位数
B．两位数 C.两位数或三位数
(4)毛毛5分钟可以做20道计算题，照这样的速度，20分钟 可以做( A )道计算题。 A.80 B．100 C．50
4.算一算。(共20分)
(1)口算或估算。(8分)
50×8＝ 400
32×3＝ 96
206×5≈ 1000
904×2≈
1800
700×4＝ 2800 17×2＝ 34 198×4≈ 800 299×8≈ 2400
(2)列竖式计算。(12分) 756×3＝2268 125×4＝ 500
66×7＝ 462
326×4＝1304 638×6＝3828 734×3＝2202
(3)小猫回家。(9分) 78 72 80
546 1092
360 720
240 1680
(4)下面是一家文具店的进货单，请你算出每种商品 的总价。(6分)
(4)3D电影院每天放映5场电影。
①这个电影院每天最多有多少人看电影？(5分) 125×5＝625(人) 答：这个电影院每天最多有625人看电影。
人教版三年级数学上册第六单元第6课时《练习十三》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第六单元
第6课时《练习十三》课后练习题（附答案）
1.填空。
（1）217×9的积是（）位数，312×3的积的最高位是（）位。
（2）123+124+125+126+127=（）×（）=（）。
（3）1个智能手环328元,买4个这样的智能手环,全付100元的人民币,要付（）张。
2.判断对错。
（1）算式465×3=400×3+60×3+5×3。
（）
（2）两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。
（）
3.草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
假如诸葛亮在每条船上都安排了6个草垛，他们满载而归时，平均每个草垛里有625支箭，每条船借到了多少支箭?
4.如图,用4根小棒可以摆1个正方形,用7根小棒可以摆2个正方形,照这样摆下去,摆268个正方形一共需要多少根小棒?
参考答案
1.（1）四百（2）125 5 625 （3）14
2.（1）√（2）×
3. 625×6=3750（支）
答：每条船借到了3750支箭。
4.268×3=804（根）804+1=805（根）
答：摆268个正方形一共需要805根小棒。
人教版三年级数学上册第六单元《整理和复习》课件
习题
1.填一填。(每空1分，共9分) (1)多位数乘一位数的计算方法：从( 个位 )起，用一
位数依次乘多位数的(每一位)，哪一位上乘得的积 满几十，就向(前一位)进( 几 )。 (2)在乘法里，乘数也叫做( 因数 )。
(3)0 与任何数相乘都得( 0 )，任何数与 1 相乘都得(它本身)。 (4)三位数乘一位数，积可能是( 三 )位数，也可能是( 四 )
905 × 49
8145
604 × 25 3 020
如何解决“归一问题”？
解决归一问题时，第一步先求出1 份量，第二步再根据下面的数量关系求 其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。
把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如果 把30本这样的书摞起来，高度是多少毫米？
先求一本书的高度 是多少毫米？
1.整十、整百数乘一位数口算
800×7＝5600
想：8×7＝56
5×40＝ 200
想：5×4＝20
2.两位数乘一位数的口算
两位数乘一位数，把两位数看 成整十数与一位数，分别与一位数 相乘，再把所得的积相加。
2.两位数乘一位数的口算
13×2＝26
想：10×2＝20 3×2＝6
20＋6＝26
23×3＝ 69
25×6＝150(千克) 答：在月球上他大约能 举起150千克的物体。
(2)剪纸是古老的中国民间艺术，具有极高的美学价值 。如果王爷爷平均制作每幅剪纸需要117分钟，那 么他制作一套6幅的剪纸需要多长时间？(6分)
117×6＝702(分钟) 答：他制作一套6幅的 剪纸需要702分钟。
(3)实验小学三年级有259人，四年级有218人。平均每 人向福利院儿童捐赠5本书。 ①四年级一共捐赠了多少本书？(5分)
数学人教三年级上册第六单元《第7课时解决问题(一)》说课稿
数学人教三年级上册第六单元《第7课时解决问题（一）》说课稿一. 教材分析《人教版三年级上册数学》第六单元的《第7课时解决问题（一）》，主要围绕解决问题的方法和策略进行讲解。
这部分内容是在学生已经掌握了加减法运算和简单的问题解决方法的基础上进行教学的，旨在让学生通过观察、分析、归纳等方法，解决一些简单的实际问题。
教材内容丰富，既有例题的引导，也有大量的练习题供学生巩固所学知识。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经初步掌握了加减法的运算方法，并且有了一定的问题解决经验。
但学生在解决问题的过程中，往往缺乏条理性和逻辑性，对于复杂一些的问题，不知道如何下手。
因此，在教学本课时，我需要引导学生理清解决问题的思路，培养学生解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握解决问题的基本方法和策略，能够独立解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，愿意动脑思考的良好习惯，增强学生克服困难的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握解决问题的基本方法和策略。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、归纳，从而解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课我将以引导为主，通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握解决问题的方法和策略。
在教学过程中，我会充分利用多媒体教学，通过图片、动画等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解解决问题的基本方法和策略，让学生通过观察、分析、归纳，得出结论。
3.示范：通过一个具体的例子，示范如何运用解决问题的方法和策略。
4.练习：让学生通过大量的练习题，巩固所学知识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习的重点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点。
2024年人教版三年级上册数学第六单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版三年级上册数学第六单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，哪个数是三位数？A. 123B. 45C. 6789D. 892. 523的百位数字是：A. 5B. 2C. 3D. 63. 下列算式中，结果最大的是：A. 235 + 478B. 645 321C. 568 + 132D. 890 5434. 一个三位数的十位数字是4，个位数字是8，这个数可能是：A. 348B. 548D. 748A. 999B. 1001C. 1000D. 1002A. 23 + 58 = 81B. 45 28 = 17C. 72 36 = 46D. 54 + 35 = 897. 下列哪个数是9的倍数？A. 18B. 27C. 36D. 45A.B.C.D.9. 下列哪个算式是错误的？A. 7 × 8 = 56B. 9 × 9 = 81C. 6 × 6 = 42D. 5 × 5 = 25B. 39C. 47D. 58二、判断题：1. 一个三位数的百位数字比十位数字大1。
（）2. 1000以内的数，个位数字是0的数都是10的倍数。
（）3. 两个偶数相加，结果是奇数。
（）4. 两个奇数相乘，结果是偶数。
（）5. 6 × 7 = 42，所以7 × 6 = 24。
（）6. 9 + 6 × 3 = 33。
（）7. 一个三位数的个位数字是5，这个数一定是5的倍数。
（）8. 1000以内，个位数字是0的数比个位数字是1的数多。
（）9. 两个质数相加，结果一定是偶数。
（）10. 三个奇数相加，结果一定是奇数。
（）三、计算题：1. 234 + 567 =2. 890 432 =3. 5 × 7 =4. 63 ÷ 9 =5. 456 + 2316. 1000 789 =7. 8 × 6 =8. 75 ÷ 5 =9. 324 + 56710. 9 × 8 =11. 1200 543 =12. 64 ÷ 8 =13. 7 × 9 =14. 560 + 44015. 800 350 =16. 81 ÷ 9 =17. 6 × 5 =18. 92 ÷ 4 =19. 450 210 =20. 12 × 11 =四、应用题：1. 小明有5个苹果，小华比小明多3个苹果，小华有多少个苹果？2. 一辆汽车每小时行驶60千米，行驶了3小时后，汽车行驶了多少千米？3. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？4. 小红有20元钱，她买了一支笔花了3元，她还剩下多少钱？5. 一个班级有25个学生，其中有10个男生，这个班级有多少个女生？6. 一箱橙子有18个，如果每3个橙子装一盒，可以装几盒？7. 小刚的身高是1.45米，小强的身高比小刚高0.15米，小强的身高是多少米？8. 一本书有120页，小明已经看了45页，他还需要看多少页才能看完？9. 一个水果店进了36个西瓜，如果每天卖4个，这些西瓜可以卖几天？10. 一辆自行车行驶的速度是每小时15千米，行驶了2小时后，自行车行驶了多少千米？。
人教版数学三年级上册第六单元《第4课时笔算乘法(三)》(说课稿)
人教版数学三年级上册第六单元《第4课时笔算乘法（三）》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第六单元《笔算乘法（三）》是在学生已经掌握了两位数乘两位数笔算方法的基础上进行教学的。
本节课的内容主要包括三位数乘两位数的笔算方法和进一步巩固乘法的运算规则。
通过本节课的学习，学生能够进一步掌握笔算乘法的方法，提高计算能力，并为后续学习四位数乘两位数及更高级的乘法运算打下基础。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的计算能力，对于两位数乘两位数的笔算方法已经有了一定的了解和掌握。
但在实际操作中，部分学生可能会存在计算速度慢、准确率不高的问题。
此外，学生的学习习惯、思维方式、数学基础等方面也存在差异，因此在教学过程中需要关注到这些差异，采取适当的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握三位数乘两位数的笔算方法，进一步提高计算能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等学习方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值和魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力。
2.教学难点：对于乘法运算中的进位问题，如何引导学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实际情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.小组合作学习：学生进行小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导发现法：引导学生通过观察、思考、发现，自主探索三位数乘两位数的笔算方法。
4.教学辅助手段：利用多媒体课件、板书等教学辅助手段，帮助学生形象直观地理解乘法运算的规则。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活实际情境，引发学生的学习兴趣，导入新课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、口算。
(1)2×7=(2)20×7=(3)200×7=(4)800×6=(5)80×6=(6)8×6=(7)90×7=(8)90×8=(9)90×9=2、看谁跑得快。
3、填一填。
(1)50+50+50=( )×( )=150(2)80×5=( ),想：( )个十乘5等于( )个十,等于( )。
(3)60×3=( ),想：6个( )×3=( )个( )=( )。
(4)600×3=( ),想：6个( )×3=( )个( )=( )。
4、水果超市。
5、6、飞鸽送信。
(连一连)7、计算。
21×3=32×2=143×2=232×3=112×4=221×3=8、9、服装厂要做一批服装,已经做了3天,每天做321件,还差247件,原来要做多少件?10、果园里有苹果树123棵,梨树110棵,桃树是苹果树和梨树总和的3倍,果园里有桃树多少棵呢?11、想一想，填一填(1)3+4+5+6+7+8+9=6×( )=( )(2)1+3+5+7+9=5×( )=( )(3)100+200+300+400+500+600+700+800+900=( ) ×( )=( )12、用竖式计算。
14×6=27×3=42×4=117×3=143×3=241×4=13、火眼金睛来找茬。
(对的画“√”,错的画“✕”)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )14、买糖果。
(1)买5包奶糖需要花多少钱?(2)买8包酥糖共有多少克?(3)你还能提出什么问题?并解答。
15、16、一个两位数乘8,所得的积可能是( )位数,也可能是( )位数。
17、最大的一位数与最大的三位数的乘积是( ),这个乘积比最大的四位数小( )。
18、用竖式计算。
68×3=57×8=76×8=267×7=145×5=352×6=19、一条裤子的价格是69元,一件风衣的价格是裤子的3倍。
问裤子和风衣一共需要多少钱?20、李老师带8名学生到某风景区旅游。
普通门票是每人175元,团体票是每人162元。
8人以上可以购团体票,问这次旅游购团体票比单独购票便宜多少钱?21、用竖式计算。
308×4=603×5=908×3=609×6=1067×2=1405×7=22、在里填上“>”“<”或“=”。
276×00 107×0107 563×0563+0400×4407×3 605+605605×2 909×2909+223、饲养员给小象准备了205千克食物,给大象准备的食物是小象的3倍。
饲养员给大象准备了多少千克食物?24、一架遥控飞机306元,4架多少元钱呢?25、直接写出得数。
30×5=600×8=60×9=6×700=260×4=3×780=1000×0=1010×1=301×8=300×3=1100×0=4×1020=26、在里填“>”“<”或“=”。
100×0100+0 520×52600 250×6260×5420×2210×4 99×9101×8 403×3 304×427、你能算出每种交通工具行驶的路程吗?交通工具速度时间路程自行车每小时行驶12千米3小时千米汽车每小时行驶80千米5小时千米飞机每小时行驶707千米6小时千米注：路程=速度×时间28、解决问题。
(1)买7个电饭煲多少元?(2)买3台微波炉多少元?(3)妈妈带了1100元钱,打算买一个电饭煲和一台微波炉,钱够吗?帮妈妈算一算,差多少还是剩多少?29、用5，6，7，0这四个数字按下面各题的要求组成不同的三位数乘一位数的乘法算式。
(每个数字只能用一次)(1)积的末尾没有0。
(2)积的末尾有1个0。
(3)积的末尾有2个0。
30、估算。
21×8≈409×6≈298×5≈59×3≈204×4≈321×7≈88×7≈308×9≈689×2≈31、在里填上“>”“<”或“=”。
6×105600 180×4800 512×210007×140980 124×3300 408×6244832、育红小学有6个年级,每个年级大约有198人,全校约有多少人?33、小军从家到少年宫大约需要8分钟,他步行的速度大约是78米/分,他家距离少年宫大约有多少米?(路程=速度×时间)34、快速计算下列式子的结果498+505+492+501+506+504+50835、口算。
48÷8×9=3×6÷9=25÷5×4=3×8÷4=64÷8×7=28÷4×7=45÷9×9=81÷9×2=6×6÷4=36、开火车。
37、林林骑自行车去图书馆,去时平均每小时行9千米,2小时到达。
按原路返回时用了3小时,返回时平均每小时行多少千米?38、计算。
3600÷400×90=360÷40×9=3600÷400×900=3600÷4×9=360÷40×900=360÷4×9=参考答案1、(1)14(2)140(3)1400(4)4800(5)480(6)48(7)630(8)720(9)8102、20 34 168 440 5680 3303、(1)50 3(2)400 8 40 400(3)180 10 6 30 180(4)1800 100 6 300 18004、5×20=100(元)4×30=120(元)100+120=220(元)答:今天共卖220元。
5、22×4=88(本)答:可放88本书。
6、7、63 64 286 696 448 6638、21×4=84(个)答:21辆小车有84个轮子。
9、321×3=963(件)963+247=1210(件)答:原来要做1210件。
10、123+110=233(棵)233×3=699(棵)答:果园里有桃树699棵。
11、(1)7 42(2)5 25(3)500 9 450012、84 81 168 351 429 96413、✕√✕√✕√14、(1)15×5=75(元)答:买5包奶糖需要花75元。
(2)120×8=960(克)答:买8包酥糖共960克。
(3)答案不唯一,答对即可。
15、3×6=183×5=153×4=1268+300+1000=136816、两三17、8991 100818、204 456 608 1869 725 211219、69×3=207(元)207+69=276(元)答:裤子和风衣一共需要276元。
20、175×9=1575(元)162×9=1458(元)1575-1458=117(元)答:购团体票比单独购票便宜117元。
21、1232 3015 2724 3654 2134 983522、= < < > = >23、205×3=615(千克)答:饲养员给大象准备了615千克食物。
24、306×4=1224(元)答:4架遥控飞机1224元。
25、150 4800 540 4200 1040 23400 1010 2408 900 0 408026、< = > = > <27、36 400 424228、(1)320×7=2240(元)答:买7个电饭煲2240元。
(2)690×3=2070(元)答:买3台微波炉2070元。
(3)320+690=1010(元)1100-1010=90(元),还剩90元。
答:钱够,还剩90元。
29、(1)605×7=4235(2)650×7=4550(3)750×6=4500(1)、(2)、(3)答案不唯一。
30、160 2460 1500 180 800 2240630 2790 138031、> < > = > =32、198×6≈1200(人)答:全校约有1200人。
33、78×8≈640(米)答:他家距离少年宫大约640米。
34、351435、54 2 20 6 56 49 45 18 936、3 24 8 7237、2×9=18(千米)18÷3=6(千米/时)答:返回时平均每小时行6千米。
38、810 81 8100 8100 8100 810。