教学常规管理规范化的几点要求
学校教学常规规范
学校教学常规规范一、教学目标的明确学校教学常规规范的第一点是教学目标的明确。
学校在制定教学计划时，应明确学生需要达到的知识、技能和情感目标。
教学目标的明确能够帮助学生理解课程内容的重点和要求，帮助他们更好地学习和提高。
二、教师教学准备的充分教师的教学准备是保证教学质量的基础，也是学校教学常规规范的重要方面之一。
教师需要提前准备好教案、教具、教材等教学资源，确保能够顺利地进行教学。
只有充分准备，教师才能有更好的掌控教学进程，提高学生的学习效果。
三、教学内容的合理安排学校教学常规规范还要求教师对教学内容进行合理的安排。
教师应根据学生的兴趣、认知水平和学习能力，结合教材内容，合理选择教学方法和教学手段，以实现教学目标。
同时，教师还要注重课堂的灵活性，根据学生的反馈和实际情况，适时进行调整和优化。
四、教学方法的多样性为了激发学生的学习兴趣，学校教学常规规范鼓励教师使用多种教学方法。
除了传统的讲授和练习外，还可以运用场景模拟、小组合作、案例分析等活动形式，让学生进行探究和实践，培养他们的综合素养和解决问题的能力。
五、教学评价的科学性学校教学常规规范要求教学评价的科学性。
教师在评价学生学习成果时，应根据学习目标和教学内容，采用多样的评价形式，包括考试、作业、课堂表现、小组合作等，全面了解学生的学习情况。
同时，教师应及时反馈学生的评价结果，鼓励他们持续进步。
六、课堂纪律的维护学校教学常规规范强调维护课堂纪律的重要性。
教师应设定明确的规则和要求，确保学生在课堂上遵守，保持良好的学习氛围。
教师还要及时批评和纠正学生的不良行为，教育他们树立正确的学习态度和行为习惯。
七、个性差异的尊重学校教学常规规范还要求教师尊重学生的个性差异。
教师应关注每个学生的成长需求，根据学生的兴趣、能力和特长，灵活调整教学方法和教学内容，帮助他们全面发展。
同时，教师也要引导学生尊重他人的个性，学会合作和包容。
八、家校合作的加强学校教学常规规范鼓励家校合作的加强。
教学常规管理要求
教学常规管理要求
1. 介绍
本文档旨在规范教学常规管理要求，确保教学过程的顺利进行
和教学质量的提高。
以下为相关要求和指导。
2. 教学准备
- 教师应提前准备好教学内容，包括教案、教材和教具等。
- 教师应按时到达教室，确保教室环境整洁有序，并准备好所
需教学设备。
- 教师应对教学课时进行合理安排，确保教学内容的充分覆盖。
3. 教学过程
- 教师应准确把握教学进度和学生的研究情况，及时调整教学
方法和教学内容。
- 教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动，激
发学生的研究兴趣。
- 教师应根据学生的实际情况灵活运用教学资源和教学技巧，
提高教学效果。
4. 教学评估
- 教师应定期进行教学评估，包括对学生研究情况的评估和对
教学效果的评估。
- 教师应及时反馈学生的研究成果和问题，鼓励学生发挥优势、改进不足。
- 教学评估结果应用于调整和改进教学方法和教学内容。
5. 其他要求
- 教师应遵守学校的教学纪律和行为准则，不得违反相关规定。
- 教师应与同事进行合作，分享教学经验和资源，共同提高教
学质量。
- 教师应与家长和学生保持良好的沟通，及时了解学生的研究
情况和需求。
6. 结论
本文档列举了教学常规管理的要求和指导，教师应严格按照要求进行管理，以提高教学质量，促进学生的研究和发展。
（以上内容仅供参考）。
学校教学常规管理要求
学校教学常规管理要求
本文档旨在规范学校教学常规管理要求，以促进教育质量的提升。
以下是教学常规管理的要求和指导原则：
1. 安排课程
学校应根据教学计划安排课程，并确保教学内容符合学科规划和教育教学要求。
课程的安排应合理，注重学科内在联系的保持，并充分考虑学生的研究需要。
2. 教师管理
学校应选拔优秀的教师，培训他们的教学能力，并提供良好的工作环境。
教师要按时上课，准备充分，并保证教学过程中秩序井然。
学校应定期进行教师评估，以确保教学质量。
3. 学生管理
学校应建立健全的学生管理制度，包括学生考勤、纪律管理、
课堂行为规范等。
学校要关注学生的学业进展和心理健康，提供必
要的帮助和指导，确保每个学生获得公平的机会和良好的成长环境。
4. 班级管理
班级是学生研究和发展的重要组织形式，学校应加强班级管理，营造和谐、积极的研究氛围。
班主任应关注每个学生的研究情况和
发展需求，与家长保持良好的沟通和协作。
5. 教育评价
学校应建立科学的教育评价体系，评估学生的学业水平和综合
素质发展。
评价结果要及时反馈给学生和家长，以帮助学生的优势
和不足，并制定个人研究计划。
6. 安全管理
学校应加强对学生的安全管理，确保校园安全和学生的人身安全。
学校要制定相关的安全管理制度和应急预案，并组织定期演练，以提高师生的安全意识和应对能力。
以上是学校教学常规管理要求的简要概述。
学校应积极贯彻执行，并根据实际情况进行具体细化和调整。
本文档的目的是为学校
提供参考，以促进学校教育的健康发展。
关于教学管理和教育规范方面的几点要求
关于教学管理和教育规范方面的几点要求关于教学管理和教育规范方面的要求有以下几点：
1. 教学管理方面要求：教师应根据教材和教学大纲，制定科学合理的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等，并严格按照计划进行教学。
同时，教师还应对学生的学习情况进行观察和跟踪，及时进行反馈和调整，提高教学效果。
2. 教育规范方面要求：教师应遵守教育法律法规和教育规范，不得随意违反教育原则和教师职业道德。
教育过程中，应尊重学生的个性和差异，为每个学生提供平等、公正、有机会发展的教育环境。
3. 课堂纪律方面要求：教师应建立良好的课堂纪律，包括学生按时返校、准时上课、认真听讲，不得进行违反课堂纪律的行为，如吃零食、讲话、使用手机等。
教师应对违反课堂纪律的学生进行及时批评和教育，确保良好的教学秩序。
4. 安全管理方面要求：教师应确保学生的人身安全和教学环境的安全。
教师在教学过程中要做好安全意识教育，提高学生的自我保护能力；学校要做好消防、防止校园欺凌、食品卫生等安全管理工作，确保学校的安全环境。
5. 评价和反馈方面要求：教师应根据学生的学情和学习进度，制定合理的评价方式，并及时进行评价和反馈。
评价应客观公正，注重发现学生的长处和潜在能力，对于学生的弱点和不足也要给予引导和帮助，帮助学生全面发展。
总之，教学管理和教育规范方面的要求主要涉及教学计划、课堂纪律、安全管理、评价和反馈等方面，旨在保障教学的有效性和教育的公正性。
关于教学管理和教育规范方面的几点要求
关于教学管理和教育规范方面的几点要求在教学管理和教育规范方面，我们可以提出以下几点要求：
1. 教学管理要求严格实施教学计划：学校和教师应根据教育部或相关教育机构的教学大纲和要求，准确制定教学计划，并按照计划进行教学。
2. 教师要求具备专业知识和教学技能：教师需要具备相应的教师资格证书和专业培训，具备深厚的学科知识和教学技能，能够提供高质量的教学。
3. 教学管理要求建立有效的教育评价体系：学校和教师应制定科学的评价方法，包括考试、作业、实验等形式，准确评价学生的学习情况，及时反馈给学生和家长。
4. 教育规范要求关注学生的身心健康：学校和教师应重视学生的身心健康，营造积极、健康的学习氛围，关注学生的心理健康，及时发现和疏导学生的问题和困扰。
5. 教学管理要求严格遵守教学纪律和安全规定：学校和教师应遵守教学纪律，确保上课时间和内容的准确性和有效性。
同时，学校还要关注学生的安全，加强对学生的安全教育和管理。
总之，教学管理和教育规范要求全面提高教育质量，关注学生的发展和健康，为学生提供一个良好的学习环境和条件。
同时，要加强教师的专业素养和教学能力培养，提高整个教育系统的综合竞争力。
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教学常规工作做几点具体要求
教学常规工作做几点具体要求-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN我就教学常规工作做几点具体要求：教师教学的常规工作主要包括备课、上课、改作、辅导、考查、听课、评课等基本环节。
加强教学常规的有序性管理，是提高教学有效性的源头工程。
关于备课的要求提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,课堂教学质量的高低，在很大程度上取决于教师的备课质量。
备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。
这里所说的备课强调以教案为载体备好学生、备好教法，备好例题和练习。
教案编写虽不能代表教师课堂教学的全部，但通过编写教案，可以做到分析学情、研究教材、理清思路，以提高课堂效率，也是珍惜课堂尊重学生的体现。
一份标准的教案包括教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标），教学重点、难点，学情分析与策略，教学环节设计、教学步骤（导入、讲解、拓展、练习、小结等）和课后反思。
以上要素不一定每节课教案齐全，但至少在每个章节和单元前应有预设，每节课的教学环节设计、教学步骤和课后反思应该认真思考并记录下来，避免课堂教学的随意性，从而提高课堂效率和质量！再次重申：课件不能代替教案。
10年内教龄教师写详案！关于上课的要求在认真备课的基础上，要努力提高45分钟的课堂教学效率，课堂教学中做到“四有”：脑中有纲，“纲”指教学目标、命题方向、重点难点、常考点和易错点；目中有人，“人”指重点人头、偏科学生和全体学生；心中有题，“题”指巩固知识、提升能力的载体；手中有法，“法”指灵活多样的教学机智和组织调控课堂的办法。
杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用。
构建高效课堂，我这里主要强调有效的课堂管理和维护良好的课堂纪律！对课堂问题行为及时加以控制和防范，是课堂管理的重要内容之一。
有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。
相反，如果一个教师不注意课堂规则的建立，只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序，不仅管理效率低，浪费时间，而且容易因要求不当引起新的课堂问题行为。
中小学教师教学常规管理要求
中小学教师教学常规管理要求1.课前准备2.准时到岗教师要严格按照工作时间要求，准时到校上班。
不得迟到早退或未经批准随意离校。
3.实施有序管理教师在课堂中应该实施有序管理，积极组织学生，确保教学进程的顺利进行。
应当制定清晰的教学纪律要求，并在课堂上严格执行，对违反纪律的学生及时进行批评和教育。
4.讲究策略教师应针对不同类型的学生制定相应的教学策略，因材施教。
运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5.保证教学质量教师应以提高学生学习质量和综合素质为目标，遵循教育教学规律，正确把握教材内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。
6.尊重学生教师应尊重学生的个人差异，关心学生的成长，鼓励他们发扬优点，积极引导他们克服困难和缺点。
7.提高教育教学水平教师应不断充实自己的专业知识，参加教育教学培训，提高自己的教育教学能力和水平，做到与时俱进。
8.注重班级管理教师应加强对班级的管理，认真组织各类课外活动，积极引导学生形成良好的行为习惯和学习风格。
9.与家长保持沟通教师应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长合作，共同关注学生的发展。
10.形成有效评价机制教师应建立科学的评价机制，针对学生的学习情况进行有效评价，及时发现问题并给予必要的指导和帮助。
11.关注学生安全教师应关注学生的安全问题，在学生活动中采取相应的安全措施，确保学生的人身安全。
12.遵守教育法律法规教师应具备良好的职业道德和教育法律法规意识，遵守相关教育法律法规，严禁违法乱纪行为的发生。
总之，中小学教师在教学常规管理中，要求教师具备丰富的教学经验和专业知识，注重学生的全面发展，与学生家长进行积极的沟通，同时遵守相关法律法规，确保教学工作的有序进行。
教师的高效管理将为学生的学习提供良好的环境和条件，促进学生的全面发展。
教学常规管理要求及措施
教学常规管理要求及措施教学常规管理要求及措施1. 引言教学常规管理是指学校、教师对学生在学习过程中的日常纪律要求和管理措施。
良好的教学常规管理有助于提高学生的学习效果，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
本文将详细介绍教学常规管理的要求及一些行之有效的管理措施。
2. 教学常规管理要求2.1 准时上课学校和教师应对学生要求准时上课，严禁迟到和早退。
准时上课可以充分利用课堂时间，确保教学进度的顺利进行，同时也培养学生守时的习惯。
2.2 着装整洁学生应注意着装整洁，着装要符合学校的着装规范。
整洁的着装有助于培养学生的形象意识和自我管理能力，同时也为课堂氛围的建立创造了良好的条件。
2.3 讲究卫生教室的卫生是学生学习和生活的重要环境，学生应保持教室的整洁和卫生，并积极参与到卫生保洁工作中。
学校和教师应建立完善的卫生管理制度，指导学生正确使用公共设施并保持环境整洁。
2.4 尊重他人学生应相互尊重，不得随意干扰他人学习。
教师应引导学生树立正确的人际关系观念，培养学生待人礼貌、友好和互助的品质。
2.5 课堂纪律学生应遵守课堂纪律，按时到达教室，坐姿端正，认真听讲，并积极参与课堂讨论和互动。
教师应制定相应的课堂纪律规范，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 教学常规管理措施3.1 建立规章制度学校和教师应根据学生的实际情况，制定相应的教学常规管理规章制度，明确要求和惩戒措施。
规章制度应该公布在明显的地方，学生和教师都应了解和遵守。
3.2 培养学生参与意识教师应通过各种方式增加学生参与课堂和学校管理的机会，如班会、课堂讨论、学生代表会议等。
通过学生的参与，提高学生的责任感和管理能力。
3.3 倡导以身作则教师应以身作则，做学生的榜样，严格要求自己遵守教学常规管理要求，并在行动上给予学生正确引导。
教师的言行举止对学生的影响很大，良好的行为习惯和态度能够潜移默化地影响学生。
3.4 进行常规管理教育学校和教师应定期对学生进行常规管理教育，教育学生遵守规章制度和教学常规要求的重要性，并加强学生的自律教育。
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教学常规管理规范化的几点要求
教学常规管理规范化的几点要求
一、教师上课程序规范化
1、教师应提前2分钟到达教室门口侯课，检查、督促学生做好各项准备工作。
2、上课铃响，老师走上讲台，组织教学环节，教师必须清点学生人数，并记在教学日志上。
3、下课铃响，老师方可下课。
任何老师均不得拖堂。
4、上课时间，学生进出教室要报告老师，获准后方可进出；老师严禁迟到、早退或中途退场。
二、教师上课语言书写规范化
1、要求老师用普通话讲课；语言要简明，口齿要清晰, 。
时间分配：①组织教学、复习提问、导入5-10分钟。
②讲授新课70-75分钟。
③归纳小结，布置作业5-10分钟。
要保证学生有读、议、练的时间。
2、教师板书要有条理、字迹工整，写什么，画什么，写在何处，讲课之前都要做到心中有数。
三、教师文明举止规范化
1、教师着装整洁，不得穿拖鞋，男教师不得穿无袖背心，短裤，留长发长须；女教师不得穿奇装异服，不化浓妆。
不得穿羽绒服、大衣等上课。
2、体育课教师上课一般要穿运动服、运动鞋。
3、教师举止端庄、语言文雅、不讲脏话，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不在学生集中的场地抽烟或高声喧哗。
4、教师要有爱心、关心、苦心、耐心、恒心，上课过程中要巡视全班学生听课情况，维持课堂纪律，提醒学生认真听课。
5、教师不准在课堂教学中使用移动通信工具。
不准在课堂吸烟、会客等。
6、教师不准歧视学生，偏爱异性学生。
7、教师不准借故（升本、社团等）乱收费。
四、教师备课规范化
1、教师上课要有教案，五年教龄以下（含五年）的老师必备详案。
教案提前量至少两周，教研室主任要经常检查教师的备课情况。
2、教务处平时到教研室随机抽查，督导听课后查当堂教案，严禁无教案上讲台；期末由各教研室评选优秀教案（1-2本）送教务处存入教师档案。
五、作业批改规范化
1、作业是检查教学效果，督促学生学习的重要方法。
任课教师每次课结束时都应及时布置作业，并认真批改，记入平时成绩。
2、作业应有明确的目的和要求，数量适中，形式多样。
六、辅导规范化
1 、辅导是课堂讲授的必要补充措施。
是解除学生疑难，指导学生自学，因材施教，改进教学的一个重要环节。
2 、对学生辅导以个人进行为主，遇到普遍存在的问题时，可面向全班辅导。
辅导中除解答课堂教学中学生的疑问外，还应了解学生对课程教学的意见和要求。
3、考试前必须安排不少于2学时的辅导答疑，但不得变相泄漏考试内容。
七、课表管理规范化
1、课表一经制定，就要严格按课表执行，教师不得随意停课、调课或请人代课。
2、调串课要提前一天签调课单，个人申请、系部审批、教务处复审备案。
八、资料及收费规范化
1、教学资料要按评估要求准备，各项材料的上交要及时。
2、任何人不得以任何理由向学生统一订购学习资料，更不得向学生收费。
凡涉及收费项目，均需由学院批准并由财务统一办理。
九、试题试卷及成绩管理的规范化
教务处将出台有关细则，并将严格实行责任制。
对教学常规规范化要求的几点强调和建议2017-04-23 09:02 | #2楼
一、教案书写要规范
（一）、教学项目要全面
包括教学课题，教学目标（思想、知识、能力），教学重点、难点，施教时间，教学准备等。
（二）、教学环节要齐全
第一、组织教学。
第二、导入。
导入要有导入方式和导入内容。
第三、新授课。
新授课内容不但要有教学内容，还要有备学生、备教法、备教学用语、备板书、备演示实验等各项内容。
教学内容要有层次，突出教学重点、难点，详略得当，不能单纯是课本内容的抄录，更要体现教法。
第四、课堂小结。
要总结一堂课的知识重点、难点，巩固所学知识，强化学生理解接受，不能只写标题。
第五、作业布置。
作业布置要目的明确，难易适度，分量适当，有具体的作业内容和要求。
第六、板书设计。
板书设计简洁合理，科学有效，不能为空白。
第七、教后记。
反思一堂课的得失，学生的掌握情况等，不能为空白。
（三）、特别强调-教学重点、难点和教学方法
教学重点、难点是一堂课的中心，也是写好教案、上好一堂课的关键所在，要求内容要详细，思路要清晰，层次要明显，尤其针对难点部分的教学，教师提炼出了那些问题，又是怎样引导学生理解掌握的，在教案中都要有所体现。
（四）、教学计划和教案要一致
教学计划中的章节和具体内容，一定要和教案中的教学课题一一对应。
（五）、格式要规范
因学科、专业不同，所写教案形式可灵活选择，但不管是用表格式的'，还是用文字表达式的，都要规范格式，按步骤书写。
二、教学计划要规范
（一）、教学计划中的专业名称、课程名称等项目的填写要规范，要和人才培养方案一致。
如考核形式，只能填考试或者考查，不能填成技能汇报，或者作业加考试。
（二）、“教学进度表”要清楚明了，原则要求写周教案，可根据不同学科、不同专业采用适当灵活的形式，但不能写超过三周的大教案。
（三）、教学计划中的教材章节、具体内容部分一定要与教学课题一致。
教案个数要和教学计划中的上课周数一致。
（四）教学计划中的上课周数是指实际上课周数，不包括复习考试课，不能把复习考试课也列入计划中。
（五）、教研室主任、系领导要严格审核，发现问题及时纠正。
三、听课记录要真实有效
（一）听课要真实，不能为应付检查抄别人的教案。
（二）、听课记录项目要全。
班级、教师、学科、时间等要一一填写。
（三）、对听课内容作重点记录的同时，要有自己的思考，有评价性语言，以便课后与老师们交流反馈。
（四）、听课指的是听老师的课堂教学，听学生试讲或者课外学习、视频学习、听报告等的记录，一律不算听课节数。
（五）、听课数量，按实际上课周数，每周一节。
★特别提醒：
1、上交教案要标注清楚。
电子稿的教案要表明第几周的，或者标上先后顺序的序号以便核查；不能一个学期的教案粘贴在一个文档里。
2、上交的教学常规检查材料要以系为单位，不接受个人的材料，以免遗漏。
3、各系领导对上交材料，先自查再上交，发现问题及时修改。
【教学常规管理规范化的几点要求】。