肿瘤科护理体查要点教案
肿瘤专科护理学习知识讲课教案

肿瘤专科护理学习知识讲课教案目录一、课程概述 (2)1. 肿瘤专科护理的重要性 (3)2. 课程目标及预期成果 (4)二、肿瘤基础知识 (5)1. 肿瘤的分类与特征 (6)1.1 良性与恶性肿瘤的区分 (7)1.2 肿瘤的生长与扩散方式 (8)2. 肿瘤的发病原因及危险因素 (9)2.1 遗传因素 (11)2.2 环境因素 (12)2.3 生活习惯与肿瘤发生的关系 (13)三、肿瘤专科护理技术 (14)1. 化疗护理 (15)1.1 化疗药物的使用与注意事项 (16)1.2 化疗副作用的预防和护理 (17)2. 放疗护理 (18)2.1 放疗原理及疗程介绍 (20)2.2 放疗副作用的预防和护理 (22)3. 手术治疗护理 (24)3.1 术前准备与术后观察 (25)3.2 并发症的预防与处理 (26)四、患者心理支持与护理沟通 (27)1. 肿瘤患者心理特点 (28)1.1 焦虑、恐惧心理 (30)1.2 悲观、抑郁情绪 (31)2. 护理沟通技巧 (32)2.1 与患者建立信任关系 (32)2.2 有效沟通与心理疏导方法 (33)五、营养支持与康复护理 (35)1. 营养需求评估与饮食指导 (37)1.1 营养风险筛查与需求量计算 (37)1.2 膳食结构调整与建议 (38)2. 康复期护理要点 (40)2.1 功能锻炼与康复训练计划制定 (41)2.2 定期随访与生活质量评估 (42)六、质量控制与安全管理 (44)一、课程概述本课程旨在为肿瘤专科护理人员提供系统的肿瘤相关知识和护理技能的学习,以提高其在临床实践中对肿瘤患者的护理质量。
课程内容涵盖了肿瘤的基本概念、病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗方案、护理原则及操作技能等方面,旨在帮助护理人员全面了解肿瘤患者的生理、心理、社会等多方面需求,提高护理实践能力。
肿瘤基本知识:包括肿瘤的定义、分类、流行病学特点及发展趋势等方面的内容,使护理人员对肿瘤有一个整体的认识。
肿瘤的护理教案设计

密切观察患者病情变化
医护人员应密切观察患者的生命体征 和病情变化,及时发现并处理并发症 的迹象。
心理护理
根据患者的营养状况和需求,制定合 理的饮食计划,提供必要的营养支持 。
应急处理方案培训和演练活动组织
制定应急处理方案
针对可能出现的并发症 ,制定相应的应急处理 方案,明确处理流程和
责任人。
培训医护人员
合理膳食搭配原则
根据患者的营养需求和饮食偏好,制定均衡、多样化的膳食计划,包括充足的 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素,以满足患者身体需要 。
特殊饮食需求处理方法
高蛋白饮食
无渣或少渣饮食
对于需要高蛋白饮食的患者,可以选 择瘦肉、鱼、禽类、豆类等高蛋白食 物,并适量增加餐次和食量,以满足 蛋白质需求。
药物与非药物镇痛方法的比较
药物镇痛方法起效快,但长期使用可能存在副作用和成瘾性;非药物镇 痛方法副作用小,但起效较慢。因此,在选择镇痛方法时,应根据患者 的具体情况和需求进行综合考虑。
舒适环境营造和体位调整技巧
舒适环境营造
保持病房安静、整洁、温馨,调节适宜的温度和湿度,提供 柔和的光线和音乐等,以创造一个舒适的治疗和休养环境。
组织医护人员进行应急 处理方案的培训,确保 他们熟悉并掌握相关知
识和技能。
演练活动组织
定期组织医护人员进行 应急处理方案的演练活 动,提高他们应对突发
情况的能力。
06
康复期指导和随访计划制定
康复期生活习惯改善建议提供
均衡患者遵循均衡饮食原则,多摄入富含蛋白 质、维生素和矿物质的食物,减少高脂肪、高
肿瘤的护理教案设计
$number {01} 汇报人:XX
2024-01-22
肿瘤科护理查房-

肿瘤科护理人才培养与学科建设
专业化培训
加强肿瘤科护理人员的专业培训,提高其护理技能和知识水平, 培养更多高素质的肿瘤科护理人才。
学科交叉融合
鼓励跨学科合作,将医学、护理学、心理学等多学科知识融合应 用于肿瘤科护理实践中。
学术交流与合作
加强国内外学术交流与合作,引进先进的护理理念和技术,推动 肿瘤科护理学科的发展。
感谢您的观看
THANKS
和健康教育。
总结与反馈
对查房过程中发现的问题进行 总结,提出改进意见和建议。
查房注意事项
尊重患者隐私
在查房过程中,尊重患者的隐私 权,避免泄露患者个人信息。
注意沟通技巧
医护人员在交流过程中应注意沟 通技巧,避免给患者带来不良情
绪。
及时处理异常情况
在查房过程中,如发现异常情况, 应及时处理,确保患者安全。
肿瘤科护理查房
目录
• 肿瘤科护理概述 • 肿瘤科护理查房的目的和流程 • 肿瘤科常见疾病的护理 • 肿瘤科患者的心理护理 • 肿瘤科护理的未来发展
01
肿瘤科护理概述
肿瘤科护理的特点
01
02
03
全面性
肿瘤科护理涉及患者的生 理、心理和社会多个层面, 需要全面评估和照顾患者 的需求。
特殊性
肿瘤科患者常常面临疼痛、 疲乏、焦虑、抑郁等特殊 症状,需要采取特殊的护 理措施。
心理护理实践案例分享
案例一
一位中年女性患者在诊断为乳腺癌后,表现出极度的恐惧和 焦虑。通过与她耐心沟通、提供治疗成功案例及鼓励她参与 康复活动,患者的情绪逐渐稳定,积极配合治疗。
案例二
一位老年肺癌患者在得知病情后,选择自我隔离,不与他人 交流。医护人员通过与其家属合作,逐步引导患者打开心扉 ,参与病友交流会,最终帮助他重新找回生活的乐趣和信心 。
护理肿瘤教学教案模板范文

一、课程名称:护理肿瘤学二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 知识目标:(1)掌握肿瘤的定义、分类及病因;(2)了解肿瘤的病理生理特点;(3)熟悉肿瘤的护理评估、诊断与治疗原则;(4)掌握肿瘤患者的护理措施及并发症的预防和处理。
2. 技能目标:(1)能正确评估肿瘤患者的病情;(2)能制定合理的护理计划;(3)能实施有效的护理措施;(4)能对肿瘤患者的并发症进行预防和处理。
3. 态度目标:(1)培养学生关爱肿瘤患者,提高护理专业素养;(2)培养学生严谨求实、勇于创新的精神;(3)培养学生团队协作、共同进步的意识。
四、教学内容:1. 肿瘤的定义、分类及病因2. 肿瘤的病理生理特点3. 肿瘤的护理评估、诊断与治疗原则4. 肿瘤患者的护理措施及并发症的预防和处理五、教学方法:1. 讲授法:系统讲解肿瘤的相关知识;2. 案例分析法:通过分析实际病例,提高学生的实际操作能力;3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力;4. 实践操作法:在模拟实验室进行实际操作,提高学生的动手能力。
六、教学过程:第一课时:1. 导入新课:介绍肿瘤的定义、分类及病因,引起学生对肿瘤的关注;2. 讲解肿瘤的病理生理特点,使学生了解肿瘤的发生、发展过程;3. 讲解肿瘤的护理评估、诊断与治疗原则,使学生掌握肿瘤的护理要点;4. 案例分析:分析实际病例,提高学生的实际操作能力。
第二课时:1. 讲解肿瘤患者的护理措施及并发症的预防和处理;2. 小组讨论:分组讨论肿瘤患者的护理要点,培养学生的团队协作能力;3. 实践操作:在模拟实验室进行实际操作,提高学生的动手能力;4. 总结:回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等;2. 案例分析:评估学生对实际病例的分析能力;3. 实践操作:评估学生的实际操作能力;4. 课后作业:布置课后作业,检查学生对本节课所学知识的掌握情况。
护理肿瘤教学教案模板及反思

1. 知识目标:(1)了解肿瘤的基本概念、分类及临床表现;(2)掌握肿瘤的护理评估、诊断、治疗及预防知识;(3)熟悉肿瘤患者的心理护理及康复护理。
2. 技能目标:(1)能够运用护理程序对肿瘤患者进行评估、诊断、治疗及预防;(2)掌握肿瘤患者的心理护理及康复护理技巧;(3)具备良好的沟通能力和团队协作能力。
3. 态度目标:(1)树立关爱肿瘤患者、关爱生命的观念;(2)培养严谨的工作态度和责任心;(3)提高自身综合素质,为成为一名优秀的肿瘤护理人员而努力。
二、教学内容1. 肿瘤的基本概念、分类及临床表现;2. 肿瘤的护理评估、诊断、治疗及预防;3. 肿瘤患者的心理护理及康复护理;4. 肿瘤护理的伦理问题。
三、教学方法1. 讲授法:讲解肿瘤基础知识、护理评估、治疗及预防等内容;2. 案例分析法:分析典型肿瘤病例,让学生掌握护理程序的应用;3. 角色扮演法:模拟肿瘤患者及家属,提高学生的沟通能力和同理心;4. 小组讨论法:让学生就肿瘤护理的伦理问题进行讨论。
1. 导入新课:介绍肿瘤的定义、分类及危害,激发学生学习兴趣;2. 讲解肿瘤基础知识:讲解肿瘤的基本概念、分类及临床表现;3. 护理评估、诊断、治疗及预防:结合案例,讲解肿瘤的护理评估、诊断、治疗及预防知识;4. 心理护理及康复护理:讲解肿瘤患者的心理护理及康复护理技巧;5. 伦理问题讨论:让学生就肿瘤护理的伦理问题进行讨论;6. 总结:回顾本节课的主要内容,强调重点知识。
五、教学反思1. 教学效果:通过本节课的学习,学生掌握了肿瘤的基本知识、护理评估、治疗及预防等内容,提高了学生的综合素质;2. 教学方法:本节课采用了多种教学方法,如讲授法、案例分析法、角色扮演法等,提高了学生的学习兴趣和参与度;3. 教学不足:在教学过程中,部分学生参与度不高,需进一步改进教学方法,提高学生的积极性;4. 改进措施:在今后的教学中,将注重培养学生的实际操作能力,加强临床实践环节,提高学生的综合素质。
护理肿瘤教学教案设计模板

一、课程名称:护理肿瘤学二、授课对象:护理专业学生三、授课时间:2课时四、教学目标:1. 知识目标:- 掌握肿瘤的基本概念、分类和命名。
- 了解肿瘤的病因、发病机制和临床表现。
- 熟悉肿瘤的护理诊断、护理措施和护理评估。
2. 技能目标:- 能够对肿瘤患者进行初步评估,制定护理计划。
- 能够正确执行肿瘤患者的护理措施,如化疗、放疗的护理。
- 能够为肿瘤患者提供心理支持和健康教育。
3. 态度目标:- 培养学生对肿瘤患者关爱、同情和尊重的态度。
- 增强学生面对肿瘤患者时的职业素养和责任感。
五、教学重点与难点:重点:1. 肿瘤的基本概念、分类和命名。
2. 肿瘤的病因、发病机制和临床表现。
3. 肿瘤的护理诊断、护理措施和护理评估。
难点:1. 肿瘤患者的心理护理和健康教育。
2. 肿瘤患者的并发症护理。
六、教学过程:第一课时1. 导入新课:- 通过案例介绍肿瘤的严重性和护理的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课:- 肿瘤的基本概念、分类和命名。
- 肿瘤的病因、发病机制和临床表现。
- 肿瘤的护理诊断。
3. 课堂讨论:- 分组讨论:针对某一具体肿瘤病例,分析其病因、发病机制、临床表现和护理诊断。
4. 小结:- 总结本节课的重点内容,强调肿瘤护理的重要性。
第二课时1. 复习导入:- 复习上一节课的重点内容,检查学生的学习情况。
2. 讲授新课:- 肿瘤的护理措施和护理评估。
- 肿瘤患者的心理护理和健康教育。
3. 案例分析:- 针对某一具体肿瘤病例,分析其护理措施和护理评估。
4. 小组讨论:- 分组讨论:针对肿瘤患者的心理护理和健康教育,提出自己的观点和建议。
5. 总结:- 总结本节课的重点内容,强调肿瘤护理的综合性。
七、作业布置:1. 查阅资料,了解一种常见肿瘤的病因、发病机制、临床表现和护理措施。
2. 结合所学知识,撰写一篇关于肿瘤患者心理护理的论文。
八、教学反思:本教案通过理论讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法,帮助学生掌握肿瘤护理的基本知识和技能。
护理肿瘤教学教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握肿瘤的概念、分类及常见类型;(2)了解肿瘤的病因、发病机制及预防措施;(3)熟悉肿瘤的护理评估、诊断及治疗原则;(4)掌握肿瘤患者的心理护理、疼痛管理及生活护理。
2. 技能目标:(1)能够根据肿瘤患者的病情,制定合理的护理计划;(2)能够正确评估肿瘤患者的病情,发现并及时报告异常情况;(3)能够运用护理程序,为肿瘤患者提供全面、有效的护理;(4)能够运用沟通技巧,与肿瘤患者及其家属建立良好的关系。
3. 情感目标:(1)树立关爱肿瘤患者、尊重生命的理念;(2)培养耐心、细致、负责的护理态度;(3)增强护理团队协作意识,提高护理质量。
二、教学内容1. 肿瘤概述(1)肿瘤的概念、分类及常见类型;(2)肿瘤的病因、发病机制及预防措施。
2. 肿瘤护理评估(1)病史采集;(2)体格检查;(3)辅助检查。
3. 肿瘤诊断及治疗原则(1)诊断方法:影像学检查、病理学检查等;(2)治疗原则:手术、放疗、化疗、靶向治疗等。
4. 肿瘤患者的心理护理(1)心理特点及应对策略;(2)心理干预方法。
5. 肿瘤患者的疼痛管理(1)疼痛评估;(2)疼痛治疗;(3)疼痛护理。
6. 肿瘤患者的生活护理(1)饮食护理;(2)睡眠护理;(3)排泄护理。
三、教学方法1. 讲授法:讲解肿瘤基础知识、护理评估、诊断及治疗原则等;2. 案例分析法:通过典型病例,分析肿瘤患者的护理问题及处理措施;3. 角色扮演法:模拟肿瘤患者及其家属,提高学生的沟通技巧;4. 小组讨论法:分组讨论肿瘤患者的护理问题,培养学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 导入:简要介绍肿瘤的概念、分类及常见类型,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解肿瘤的病因、发病机制、预防措施、护理评估、诊断及治疗原则等。
3. 案例分析:选取典型病例,引导学生分析患者的护理问题及处理措施。
4. 角色扮演:分组模拟肿瘤患者及其家属,提高学生的沟通技巧。
体表肿瘤护理查房

体表肿瘤护理查房概述体表肿瘤是指生长于皮肤组织或皮下组织的肿瘤,包括恶性和良性肿瘤。
护理查房是护理人员定期对患者进行查房,关注患者病情变化,了解患者的护理需求,以便进行有针对性的护理干预。
环境准备1.查房工具:体表肿瘤患者的查房工具包括血压计、体温计、观察表、记录表等。
2.环境准备:查房前要确认环境整洁、通风良好,避免交叉感染。
查房内容1.体温:测量患者体温,了解是否有发热情况。
2.血压:测量患者血压,关注有无高血压或低血压情况。
3.心率:观察患者心率,了解患者心脏情况。
4.皮肤情况:仔细观察患者体表肿瘤的大小、颜色、形状等变化,注意排除感染或其他并发症。
5.饮食情况:询问患者的饮食偏好和进食情况,保证患者营养摄入。
6.排尿排便:了解患者排尿排便情况,避免便秘或尿潴留等情况的发生。
评估重点1.疼痛评估:询问患者有无疼痛感,疼痛部位、程度及缓解因素,及时进行疼痛缓解措施。
2.恶心呕吐:关注患者有无恶心呕吐情况,了解频率、时间及伴随症状。
3.药物反应:观察患者药物应答情况,及时记录并报告医生。
护理措施1.体表护理:定期清洁肿瘤部位,保持干燥清洁,避免感染。
2.营养支持:根据患者口服能力及病情,提供适量、高营养的饮食。
3.定期更换体位:避免体位压迫,减少肿瘤部位疼痛和溃疡发生。
4.沟通心理护理:倾听患者心声,提供情绪支持,缓解焦虑和恐惧。
结语体表肿瘤护理查房是重要的护理工作之一,通过规范的护理查房流程,可以及时发现和处理患者的问题,提高患者的生活质量和治疗效果。
医护人员在日常工作中要认真负责,加强对体表肿瘤患者的综合护理,全力保障患者的身心健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
肿瘤科护理体查要点【操作流程】一.向患者自我介绍,解释检查目的二.全身一般状况检查体温、脉搏、呼吸、血压、性别、年龄、发育和体型、意识状态、面容表情、体位、步态三.头颈部检查1.观察头部外形的情况,触诊头颅。
看头颅的大小形态是否正常,头皮有无血肿,头发分布是否均匀,有无脱发等。
2.观察头面部皮肤有无出血点、紫癜或瘀斑3.观察眼睑有无水肿;巩膜颜色,将上、下眼睑外翻观察结膜有无充血或苍白。
4.观察双侧瞳孔大小、形状,观察瞳孔对光反射(直接对光/间接对光)。
5.观察鼻翼有无煽动,用手电筒照射外鼻道观察鼻腔有无分泌物,鼻粘膜有无充血或出血。
6.把耳廓向外上牵拉,用手电筒照射外耳道,观察外耳道有无分泌物,外耳道皮肤有无出血。
7.观察嘴唇颜色,嘱病人张口,用压舌板分别将两侧颊部、口腔上下部括开,在手电筒照射下观察有无溃疡、出血点、麻疹粘膜斑、白斑,观察口腔粘膜是否完整,牙龈有无充血或出血。
嘱患者下颌自然下垂,压舌板轻压舌前2/3处,让患者发出“啊”音,观察软腭, 扁桃体、悬雍垂,咽后壁和情况。
8.淋巴结触诊:耳前---耳后----枕部---颌下---颏下---颈后三角---颈前三角----锁骨上。
触诊方法:检查颈部淋巴结时,手指紧贴检查部位,由浅及深进行滑动触诊,嘱被检查者头稍低,或偏向检查侧,以使皮肤或肌肉松弛,有利于触诊。
检查锁骨上淋巴结时,让被检者取坐位或卧位,头部稍向前屈,用双手进行触诊,左手触诊右侧,右手触诊左侧,由浅部逐渐摸至锁骨后深部。
四.前胸部检查1.充分暴露胸部,观察皮肤有无出血点、紫癜或瘀斑。
2.用拇指按压胸骨是否有胸骨压痛。
五.上肢检查1.充分暴露上肢,观察皮肤有无出血点、紫癜、瘀斑或血肿。
2.用手指提捏起手背的皮肤观察皮肤的弹性。
3.触诊淋巴结: 腋窝(尖群---中央群---胸肌群---肩胛下群---外侧群)---滑车上触诊方法:检查腋窝时面对被检查者,检查者应一手将被检查者前臂稍外展,以右手触诊被检查者左侧腋窝,左手检查右侧腋窝,检查腋窝两侧由浅及深至腋窝顶部。
检查滑车上淋巴结时,检查者以左/右手扶托被检查者左/右前臂,也可以叫被检查者做耸肩的动作,以右/左手向滑车上由浅及深进行触诊。
4.观察甲床颜色,苍白或红润,看有无反甲。
5.观察肘关节皮肤有无受压性发红、有无破损溃烂。
六.腹部检查(采用深部触诊法)1.请患者屈膝、放松腹肌、双上肢置于躯干两侧,平静呼吸。
2.肝脾触诊:1)单手法触诊肝脏:较为常用,检查者将右手四指并拢,掌指关节伸直,与肋缘大致平行地放在右侧腹部估计肝下缘的下方或叩诊肝浊音界的下方,随患者呼气时,手指压向腹壁深部,吸气时,手指向上迎触下移的肝缘。
如此反复进行,手指逐渐向肋缘移动,直到触到肝缘或肋缘为止,需在右锁骨中线上及前正中线上,分别触诊肝右叶和左叶,如果有肝脏肿大需在平静呼吸时分别测量肿大的肝下缘与肋缘或剑突根部的距离,以厘米表示。
2)双手法触诊肝脏:检查者右手位置同单手法,而用左手托住被检查者右腰部,拇指张开置于肋部,触诊时左手向上推,使肝下缘紧贴前腹壁下移,并限制右下胸扩张,以增加膈下移的幅度,这样吸气时下移的肝脏就更易碰到右手指,可提高触诊的效果。
3.叩诊肝上界和肝下界:(1)叩诊肝上界:在右锁骨中线上肺区向下叩向腹部.当由清音转为浊音时,即为肝上界,此处相当于被肺遮盖的肝顶部,故又称为肝相对浊音界.再向下叩1~2肋间,则浊音变实音,此处的肝脏不再被肺所遮盖而贴近胸壁,称肝绝对浊音界(亦为肺下界).(2)叩诊肝下界:由腹部鼓音区沿右锁骨中线或正中线向上叩,由鼓音转为浊音处即是肝下界。
因肝下界与胃、结肠等重叠,很难叩准,故多用触诊或叩听法确定。
(3)匀称体型者的正常肝脏(在右锁骨中线上)上界在第5肋间,下界位于右季肋下缘,二者之间的距离为肝上下径,约为9~11cm;在右腋中线上,其上界为第7肋间,下界相当于第10肋骨水平;在右肩胛线上,其上界为第10肋间。
矮胖体型者肝上下界均可高一个肋间,瘦长体型者则可低一个肋间。
(4)肝区叩击痛4.脾脏触诊双手法触诊脾脏:检查者左手绕过患者腹前方,手掌置于其左胸下部第9--11肋处,试将其脾脏从后向前托起,并限制了胸廓活动,右手掌平放于脐部,与左肋弓大致成垂直方向,自脐平面开始配合呼吸,随患者呼气时,手指压向腹壁深部,吸气时,手指缓慢抬起朝肋缘向上迎触下移的脾尖,如此反复进行,手指逐渐向肋缘移动,直到触到脾缘或肋缘为止。
在脾脏轻度肿大而仰卧位不易触到时,可嘱患者取右侧卧位,双下肢屈曲,此时用双手则容易触到。
七.下肢检查1.充分暴露下肢,观察皮肤有无出血点、紫癜、瘀斑或血肿。
2.触诊淋巴结: 腹股沟(上群---下群)---腘窝。
触诊方法:检查腹股沟淋巴结时,被检者平卧,检查者站在被检者右侧,右手四指并拢,以指腹触及腹股沟,由浅及深滑动触诊,先触摸腹股沟韧带下方水平组淋巴结,再触摸腹股沟大隐静脉处的垂直组淋巴结。
左右腹股沟对比检查。
3.按压踝关节附近和胫前部所在组织,确定有无凹陷性水肿存在。
4.足跟部皮肤有无受压性发红、有无破损溃烂。
八.背部检查1.充分暴露背部,观察皮肤有无出血点。
2.肩胛骨、骶尾部骨隆突处皮肤无受压性发红、有无破损溃烂。
九.其他部位检查依据患者主诉不适症状,可增加相应的检查部位。
【体查要求】1.应以患者为中心,要关心、体贴患者,要有高度的责任感和良好的医德修养。
2.检查过程中,应注意保护病人的隐私,做好检查环境的遮挡;另外做好消毒隔离措施,避免交叉感染。
3.护士应仪表端庄,举止大方,态度诚恳和蔼。
4.护士应站在病人右侧。
检查病人前,应有礼貌地对病人做自我介绍,并说明体格检查的原因、目的和要求,便于更好地取得病人密切配合。
检查结束应对病人的配合与协作表示感谢。
5.检查病人时光线应适当,室内应温暖,环境应安静;检查手法应规范轻柔;被检查部位暴露应充分。
6.全身体格检查时应全面、有序、重点、规范和正确。
7.体格检查要按一定顺序进行,避免重复和遗漏,避免反复翻动病人,力求建立规范的检查顺序。
通常首先进行生命征和一般检查,然后按头、颈、胸、腹、脊柱、四肢和神经系统的顺序进行检查,必要时进行生殖器、肛门和直肠检查。
根据病情轻重、避免影响检查结果等因素,可调整检查顺序,利于及时抢救和处理病人。
8.在体格检查过程中,应注意左、右及相邻部位等的对照检查。
9.应根据病情变化及时进行复查,这样才能有助于病情观察,有助于补充和修正诊断。
【肿瘤专科体查要点提示】1.浅表淋巴结应用滑动触诊法进行检查。
为了避免遗漏,应按一定顺序检查,其顺序为:耳前、耳后、枕后、颈前三角、颈后三角、颌下、颏下、锁骨上窝、腋窝、滑车上、腹股沟、腘窝等。
发现淋巴结肿大时,应注意肿大淋巴结部位、大小、数目、硬度、活动度、有无压痛、有无粘连、局部皮肤有无红肿、瘢痕、瘘管等。
并同时注意寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。
【知识点解析】一、正常表浅淋巴结分布1.正常情况下,表浅淋巴结很小,直径多为0.2~o.5cm,质地柔软,表面光滑。
无压痛、可滑动,与毗邻组织无粘连,常呈链状与组群分布,通常不易触及。
2.表浅淋巴结的部位(1)耳前淋巴结:位于耳屏前方。
(2)耳后淋巴结:位于耳后乳突表面、胸锁乳突肌止点处,亦称为乳突淋巴结。
(3)枕后淋巴结:位于枕部皮下,斜方肌起点与胸锁乳突肌止点之间。
(4)颌下淋巴结:位于颌下腺附近,在下颌角与颏部之中间部位。
(5)颏下淋巴结:位于颏下三角内,下颌舌骨肌表面,两侧下颌骨前端中点后方。
(6)颈前淋巴结:位于胸锁乳突肌表面及下颌角处。
(7)颈后淋巴结:位于斜方肌前缘。
(8)锁骨上淋巴结:位于锁骨与胸锁乳突肌所形成的夹角处。
(图3-2-8)(9)腋窝淋巴结:是上肢最大的淋巴结组群,可分为五群:1)外侧淋巴结群:位于腋窝外侧壁。
2)胸肌淋巴结群:位于胸大肌下缘深部。
3)肩胛下淋巴结群:位于腋窝后皱襞深部。
4)中央淋巴结群:位于腋窝内侧壁近肋骨及前锯肌处。
5)腋尖淋巴结群:位于腋窝顶部。
(10)滑车上淋巴结:位于上臂内侧,内上髁上方3~4cm处,肱二头肌与肱三头肌之间的问沟内。
(11)腹股沟淋巴结:位于腹股沟韧带下方股三角内,它又分为上、下两群:①上群:位于腹股沟韧带下方,与韧带平行排列,故又称为腹股沟韧带横组或水平组。
②下群:位于大隐静脉上端,沿静脉走向排列,故又称为腹股沟淋巴结纵组或垂直组。
(12)胭窝淋巴结:位于小隐静脉和胭静脉的汇合处。
二、恶性肿瘤淋巴结转移特点恶性肿瘤所致肿大的淋巴结,质地坚硬,或有橡皮样感,表面可光滑或突起,与周围组织粘连,不容易推动,一般无压痛。
胸部肿瘤如肺癌可向右侧锁骨上窝或腋窝淋巴结转移;胃癌多向左侧锁骨上窝淋巴结群转移,因此处为胸导管进颈静脉的入口,这种肿大的淋巴结为virchow淋巴结,常为胃癌、食管癌转移的标志。
【肿瘤科体查重点—癌痛评估要点】癌痛评估是合理、有效进行止痛治疗的前提。
癌症疼痛评估应当遵循“常规、量化、全面、动态”评估的原则。
(一)常规评估原则。
癌痛常规评估是指医护人员主动询问癌症患者有无疼痛,常规评估疼痛病情,并进行相应的病历记录,应当在患者入院后8小时内完成。
对于有疼痛症状的癌症患者,应当将疼痛评估列入护理常规监测和记录的内容。
疼痛常规评估应当鉴别疼痛爆发性发作的原因,例如需要特殊处理的病理性骨折、脑转移、感染以及肠梗阻等急症所致的疼痛。
(二)量化评估原则。
癌痛量化评估是指使用疼痛程度评估量表等量化标准来评估患者疼痛主观感受程度,需要患者密切配合。
量化评估疼痛时,应当重点评估最近24小时内患者最严重和最轻的疼痛程度,以及通常情况的疼痛程度。
量化评估应当在患者入院后8小时内完成。
癌痛量化评估通常使用数字分级法(NRS)、面部表情评估量表法及主诉疼痛程度分级法(VRS)三种方法。
1.数字分级法(NRS):使用《疼痛程度数字评估量表》(见图1)对患者疼痛程度进行评估。
将疼痛程度用0-10个数字依次表示,0表示无疼痛,10表示最剧烈的疼痛。
交由患者自己选择一个最能代表自身疼痛程度的数字,或由医护人员询问患者:你的疼痛有多严重?由医护人员根据患者对疼痛的描述选择相应的数字。
按照疼痛对应的数字将疼痛程度分为:轻度疼痛(1-3),中度疼痛(4-6),重度疼痛(7-10)。
图1. 疼痛程度数字评估量表2.面部表情疼痛评分量表法:由医护人员根据患者疼痛时的面部表情状态,对照《面部表情疼痛评分量表》(见图2)进行疼痛评估,适用于表达困难的患者,如儿童、老年人,以及存在语言或文化差异或其他交流障碍的患者。
图2.面部表情疼痛评分量表3.主诉疼痛程度分级法(VRS):根据患者对疼痛的主诉,将疼痛程度分为轻度、中度、重度三类。
(1)轻度疼痛:有疼痛但可忍受,生活正常,睡眠无干扰。