幸福的主题班会4篇
幸福美好主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们对幸福的追求越来越高。
为了加强同学们对幸福内涵的理解，培养积极乐观的生活态度，我们班级特此开展以“幸福美好”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享、讨论和互动，让同学们认识到幸福的真谛，学会珍惜当下，追求更加美好的生活。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 同学分享幸福故事3. 小组讨论：如何获得幸福4. 心灵鸡汤分享5. 总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
班主任表示，幸福是一种感觉，是一种内心的满足和快乐。
在忙碌的学习生活中，我们不仅要关注成绩，更要关注自己的内心感受，学会寻找和珍惜身边的幸福。
2. 同学分享幸福故事同学们纷纷分享了自己生活中的幸福瞬间。
有的同学讲述了与家人共度的美好时光，有的同学分享了在朋友间的互相帮助，还有的同学分享了在课堂上获得知识时的喜悦。
这些故事让在场的每个人都感受到了幸福的温暖。
故事一：小明分享了自己与家人一起去公园游玩的经历。
他说：“那天阳光明媚，我们一家三口在公园里散步，感受着大自然的美好。
妈妈给我买了好吃的，爸爸陪我玩游戏，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
”故事二：小红分享了自己与朋友共同度过的难忘时光。
她说：“有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。
是朋友一直陪伴在我身边，给我鼓励和支持。
那一刻，我感受到了友谊的力量，觉得非常幸福。
”3. 小组讨论：如何获得幸福为了进一步探讨幸福的真谛，同学们分成小组进行了讨论。
以下是一些小组讨论的成果：小组一：认为获得幸福的关键在于珍惜身边的人和事，学会感恩。
小组二：认为幸福来自于内心的满足，要学会调整心态，积极面对生活中的挑战。
小组三：认为幸福需要付出努力，通过努力实现自己的梦想，才能获得真正的幸福。
4. 心灵鸡汤分享班主任分享了一些心灵鸡汤，帮助同学们在忙碌的学习生活中找到幸福的方向。
平安假期 幸福在行主题班会
时间管理
计划与目标
制定合理的假期计划和目 标，明确每天要完成的任 务和活动。
时间分配
合理分配时间，确保学习 和休息时间平衡，避免过 度疲劳或浪费时间。
优先级排序
学会根据重要性和紧急性 对任务进行优先级排序， 提高效率。
自我认知与成长
困难和痛苦，增强同情心。
志愿服务能够促进学生的人际交往能力。在志愿服务中，学生需要与不 同的人打交道，学会如何与人沟通、交流和建立关系，提高自己的人际 交往能力。
职业体验
职业体验能够帮助学生明确自己的职业兴趣和方向。 通过体验不同的职业，学生可以发现自己的兴趣所在 和擅长的领域，为未来的职业规划提供参考。
05
假期健康保健
饮食健康
规律饮食
控制糖分和盐分
保持每天规律的饮食，包括早餐、午 餐和晚餐，避免暴饮暴食。
减少糖分和盐分的摄入，以降低患肥 胖、高血压和其他慢性疾病的风险。
多样化食物
摄入多种食物，包括蔬菜、水果、全 谷类、蛋白质来源和健康脂肪，以确 保营养均衡。
运动健身
适量运动
每天保持适量的运动，如散步、 跑步、游泳或参加体育活动，以
线， 不使用劣质电器
熟悉火警电话，掌 握基本的灭火方法
总结词：掌握防火 知识，预防火灾事 故
不玩火，不乱扔烟 蒂
遇到火灾时，要保 持冷静，迅速逃离 火场并报警
防溺水安全
总结词：远离水源危险，确 保生命安全
不私自下水游泳，不擅自与 他人结伴游泳
02
01
不到无安全设施、无救援人
员的水域游泳
平安假期 幸福在行主 题班会
汇报人：可编辑 2024-01-01
幸福小家庭主题班会
未来的家庭将更加尊重和包容不同的家庭形态和价值观，以创造更加 多元和包容的家庭环境。
个人和家庭如何应对未来的变化
提高沟通技巧
家庭成员应加强沟通，学会倾听、表达和解决冲突的技巧，以增 进彼此之间的理解和信任。
增强心理素质
面对未来的挑战和变化，家庭成员应提高自身的心理素质，学会应 对压力和适应变化。
家庭成员之间的经济互助 和支持，为社会创造财富 和提供就业机会，促进经 济发展。
02
幸福家庭的要素
爱的表达与沟通
爱的表达
家庭成员之间应经常表达爱意， 如拥抱、亲吻、说“我爱你”等 ，以增强彼此之间的情感联系。
有效沟通
家庭成员之间应建立良好的沟通习 惯，尊重对方的意见和感受，避免 指责和攻击。
倾听技巧
有效的冲突解决
及时沟通
在出现矛盾和冲突时，家庭成员应及时沟通，理 性表达自己的观点和需求。
尊重事实
在解决冲突时，应尊重事实，避免主观臆断和攻 击对方。
寻求妥协
家庭成员之间应学会妥协，在冲突解决中寻求共 同的利益和平衡点。
03
如何建立幸福家庭
培养良好的家庭习惯
沟通习惯
建立良好的沟通机制，鼓励家庭成员表达自己的想法和感受，增 进相互理解。
功能
家庭是社会稳定的基础，提供情 感支持和安全感，促进个体成长 和发展，传承文化价值观等。
家庭对个人成长的影响
01
02
03
情感教育
家庭是孩子情感教育的摇 篮，通过亲子关系培养孩 子的情感表达、沟通和理 解能力。
Байду номын сангаас
价值观形成
家庭环境对孩子的价值观 形成具有重要影响，塑造 孩子的道德观念、行为习 惯和人格特质。
劳动创造幸福主题班会课教案9篇(劳动创造幸福主题班会课教案文章)
劳动创造幸福主题班会课教案9篇(劳动创造幸福主题班会课教案文章)下面是我收集的劳动创造幸福主题班会课教案9篇(劳动创造幸福主题班会课教案文章)，供大家品鉴。
劳动创造幸福主题班会课教案1“五一”国际劳动节是全世界劳动者的节日。
劳动创造了美好生活，热爱劳动的人内心快乐而充实。
今年的“五一“假日，学校以“爱劳动爱创造爱生活”为主题，推荐同学们开展以下四项实践活动：节日知识我了解;家务劳动我参加;植物栽培我体验;劳动人物我访问。
具体活动内容如下：活动时间：5月1日～5月31日活动对象：全校师生活动内容及具体安排：一、节日知识我了解在家人的帮助下，了解国际劳动节的知识，可以是劳动节的来源、历史事件、纪念意义，也可以是劳动模范的事迹等。
通过学习，增长知识，拓展视野，提高搜集信息、处理信息的能力。
班主任利用5月7日班会课开展劳动节主题教育，进行全班交流，学习劳动者事迹。
(大队部统一拍照)二、家务劳动我参加在家人的指导下，做力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等，高年级同学可以尝试“今天我当家”。
希望同学们通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的心。
教师引导撰写相关习作或照片，班内评比，板报展示(结合家长会主题板报)。
三、植物栽培我体验许多植物适合于春末夏初栽培。
让我们栽培一株花草，种植一棵蔬菜，有条件的可以建立属于自己的小花园、小菜地……用这样的方式关注生活，关注大自然，丰富审美情感，锻炼动手能力。
烦请家长朋友们利用节假日带着孩子开展“小园丁活动”，写好观察日记，期末学校科学老师会开展种植成果评比。
四、劳动人物我访问大队部引领下，开展小记者访问、调查身边的劳动者寻访活动，了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。
通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。
以上几项活动，可以任选项目完成。
同时，请家长朋友们积极创造条件，支持孩子的体验活动，关注孩子的体验过程，共同记录、分享孩子的收获。
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）第一篇：快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习，健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的：1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、引入主题。
师：快乐无疆界，快乐无处不在。
快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。
热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。
师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？二、理解主题。
（一）快乐学习。
1、学习小组组内说一说，然后组织交流。
2、课件播放：什么是快乐学习?（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。
（2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。
（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。
5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。
（二）幸福生活。
1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？2、课件播放：什么是幸福生活？（1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。
3、师：你幸福吗？请举例说一说。
4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。
5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏：快乐传真。
开幸福之源主题班会
开幸福之源主题班会正文：一、幸福的定义幸福对每个人来说，具有不同的含义。
有的人认为幸福是物质上的富足，有的人认为是身心的健康，还有的人认为是家庭的和谐。
不同的定义反映了每个人对幸福的追求方式和价值取向的差异。
因此，我们不能简单地把幸福定义为某种具体的事物，而应该从多个维度去理解幸福的内涵。
二、幸福的来源1. 心态决定幸福幸福与心态紧密相关。
乐观的心态可以让人更加容易拥有幸福感。
一位乐观的人，即使身处逆境，也能够积极面对，从中寻找快乐，保持一颗平和的心。
相反，悲观的人往往将问题看得太严重，容易沉溺于负面情绪中，从而失去了幸福的源泉。
2. 珍惜当下幸福源于对当下时刻的珍惜。
人生短暂，我们往往在追求未来的幸福忘记了珍惜眼前的一切。
不论是喜悦的瞬间还是平凡的生活中，我们都应该学会珍惜。
只有懂得感恩当下，才能真正拥抱幸福。
3.关系的质量人际关系的质量是幸福的重要来源之一。
无论是与家人的关系、朋友的关系还是与同事的关系，我们都应该注重和谐相处。
积极主动地与他人交流、倾听和体谅，不断培养良好的人际关系，将会给我们带来更多的幸福感。
三、如何实现个人幸福1. 追求内心的平静追求内心的平静是实现个人幸福的关键。
我们经常在外界寻找快乐，却忽视了自己内心的需求。
要想真正拥有幸福感，我们需要学会寻找内心的宁静。
2.追求有意义的事业事业是实现个人价值的途径，而幸福感是在实现个人价值的过程中获得的。
通过投入和努力，我们可以感受到事业带来的成就感和满足感，从而实现个人幸福。
3. 培养健康的生活方式健康的生活方式是获得幸福的基础。
保持良好的饮食习惯、适度的运动和充足的休息，都有助于我们拥有健康的身体和积极的心态。
4. 发展多样化的兴趣爱好多样化的兴趣爱好给我们的生活带来了乐趣和意义。
通过发展兴趣爱好，我们可以丰富自己的生活，提升个人素养，增加幸福感。
结尾：通过这次班会，我们深入探讨了幸福的定义、幸福的来源以及如何实现个人幸福等问题。
幸福的主题班会
幸福的主题班会【第1篇】班会背景：幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验、分享交流班会过程：主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福.获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。
等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
希望通过本节主题班会《感悟幸福》。
同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程第一篇章《认识幸福》主持人B：各位老师，同学大家好。
下面我们开始走近幸福，认识幸福!主持人A：有人说“幸福就是让爱你的`人幸福”有人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长久的，而时间是短暂的”有人说“被别人关爱就是幸福”主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
幸福生活主题班会
幸福生活主题班会
《幸福生活》主题班会
主持人: 大家好，欢迎来到本周的主题班会，《幸福生活》。
今天我们将一起探讨和分享幸福生活的秘诀，希望每个人都能在这些分享中找到自己的幸福之道。
第一位同学: 幸福生活对我来说，就是能够和家人朋友一起享
受快乐的时光。
我觉得和家人在一起吃顿晚餐，和朋友聊聊天，是我最快乐的时刻。
第二位同学: 对我来说，幸福生活是能够追求自己的梦想并实
现它们。
当我在工作中感到满足和有成就感的时候，我就觉得自己很幸福。
第三位同学: 我觉得幸福生活就是心怀感恩，能够享受当下的
一切。
不要总是活在未来的梦想中，而是要珍惜现在拥有的一切，包括健康、家人的爱和友情。
主持人: 感谢各位同学的分享，每个人对幸福生活的理解都有
所不同，但都是非常珍贵的。
让我们一起总结一下，幸福生活的秘诀包括和家人朋友在一起、追求自己的梦想、心怀感恩和珍惜当下。
希望每个人都能在日常生活中找到属于自己的幸福之道，过上幸福的生活。
主持人: 今天的班会到此结束，希望大家能够在以后的生活中
积极寻找属于自己的幸福，让我们相互关心、相互帮助，共同创造幸福的生活。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幸福的主题班会4篇幸福的主题班会4篇幸福的主题班会第1篇班会背景：幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
希望通过本节主题班会《感悟幸福》。
同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程第一篇章《认识幸福》主持人B：各位老师，同学大家好。
下面我们开始走近幸福，认识幸福!主持人A：有人说幸福就是让爱你的`人幸福有人说幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己有人说幸福是长久的，而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家一分钟的准备时间。
(注：在此期间，播放轻音乐)主持人B：幸福是一个谜。
你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
观看视频主持人B：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。
(朗诵诗歌《幸福》)第二篇章《把握幸福》主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。
只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人B：是啊，我们确实很幸福。
但幸福并不会凭空降临在自己身上。
我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。
这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只在木桩上的野兔。
十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。
而幸福也就在他的等待中悄然离去了。
我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人A：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
幸福是一种心灵的振颤。
它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
主持人B：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。
(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。
)(注：画画时播放轻音乐)主持人A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。
主持人B：辅导员发言。
主持人A：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》。
幸福的主题班会第2篇现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。
为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。
班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程:主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。
(略)(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪(安全教育教案)。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的舞姿真是太美了。
是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的.。
那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。
接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。
所以,幸福的真正含义就是:给予。
让我们共同在歌声中去理解幸福吧。
歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。
演唱者:付宇琦等。
男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。
让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。
女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。
男:只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。
女:通过这次班会,我们知道了同学们对幸福有自己不同的理解。
但有一点是相同的:那就是幸福要靠我们自己去创造。
让我们共同来唱《幸福拍手歌》结束我们的班会吧!男:进行班会第三项:班主任讲话(略)班会效果:通过这次班会,使同学们进一步明确了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同学们对幸福的理解更深入了。
幸福的主题班会第3篇感悟幸福享受快乐主题班会教案教学目标:1、通过展示照片,讲述自己和家人的幸福生活.2、讲述父母对自己呵护关爱的故事,激发学生对幸福的认识和理解,学会感恩.3、通过对比贫困山区的孩子和非洲因饥荒濒死的儿童,了解自己现在的生活是无比幸福的.准备:1、学生提前带上自己和家人幸福生活的照片.2、回家收集父母长辈对自己关爱的故事.教学过程:一、谈话导入小草,感谢阳光给它生机；叶子,感谢土壤给它绿意；水滴,感谢大海给它包容；蜜蜂,感谢花朵给它甜蜜我们生活在一个充满爱的世界里.当我们享受自然万物给我们带来的恩泽时,我们可曾拥有一颗感恩的心？今天就让我们一起感悟幸福,享受快乐.1、什么是幸福？歌德说过:人之幸福,全在于心之幸福.那么你们觉得什么是幸福呢？是啊,幸福是一种心情,是一种对生活的感觉.只要自己感到满足,感到快乐,就是一个幸福的人.二、体验幸福1、讲述我的幸福生活幸福就是这样简单,幸福就在我们的身边,但是幸福需要靠感知,要用心去品味.同学们在平时的学习和生活中感受到过幸福吗？我们在体验幸福的同时还要学会表达心中的感谢.齐唱《幸福拍手歌》2、图片故事,感受幸福（1）自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡.那是一个苏丹女童,因饥饿跪倒在地,她即将死去,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩在他们眼中,幸福应该是:没有饥饿（2）利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后,街道弹壳遍地,一个满身是血的女孩正在痛苦的呻吟,在战争中她失去了父母.在他们眼中,幸福应该是:没有战争（3）《冷暖相依》塞外的春天乍暖还寒.4月的一个早晨,天空飘洒着纷纷扬扬的雪花.一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩,孩子用给菜保温的被子围着,父亲不时用手给儿子掖掖被子.在阴暗的天气和漫天飞舞的雪花的衬托下,儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比,父子俩面对生活的艰辛相依为命,特别是父亲使劲发出叫卖声时,使人看后心灵为之震颤.在他们眼里,幸福应该是:有一个温暖的被窝.（4）年逾古稀,满头银发的老奶奶,佝偻着身子,拄着拐杖,背上还背着一大捆刚从山里拾来的柴火.她得加快步伐,赶在天黑之前回家.在她眼里幸福应该是儿女孝顺,子孙绕膝.（5）大方县猫场镇狗吊岩村的这所为民小学,2003年以前一直在这个岩洞里.狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电,且供电不能保证.至今不通有线电话.坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的.在他们眼里,幸福应该是:有一间好的校舍（6）1991年4月,河南省新县八里畈乡王里河小学的学生,生活十分艰苦,连一张完整的桌椅也没有,但孩子们读书却很认真.在他们眼里,幸福应该是:可以上学读书(7) 这个孩子名字叫王致中,他在贵州以背煤为生.一箩煤40公斤,从煤坑内向上爬100米,然后再走1000米山路,才可挣1元人民币.这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具.他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费在他们眼里,幸福应该是:可以上学读书(8) 曹会龙,今年八岁,贵州省峨嘎村小学学生.他最宝贵的:一个布书包, 原因:他没有回答,只是微笑.会龙没有布书包----为了拍照他向同学借来一个.他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋. （9）《我要上学》拍摄于1991年4月,安徽省金寨县双河乡张湾小学,不管生活多么艰苦,苏明娟仍然刻苦学习.解海龙拍摄的大眼睛是点燃希望工程这场圣火的火炬,大眼睛本名苏明娟,1983年出生在安徽省金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家,父母靠打鱼、养蚕和种田为生,一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活.她的大眼睛里最大的幸福就是可以读书2、让我们常常怀有一颗感恩的心,感谢身边的人,特别是父母.让我们来聆听一个真实的故事,感受一下父母对子女的爱.3、听故事,说感受汶川5.12大地震中一个非常感人的故事.你听了这个故事有什么感受呢？大灾难面前,母爱,孕育了一个看似不可能的奇迹.父母用不同的方式表达对子女的爱,我们谁能懂父母心呢？每次考试或家长会后,很多同学怕家长唠叨或打骂,我想,无论父母怎么做,终归是因为一个字爱.父母用自己的行动爱我们,父母的爱是低调的、深沉的、无私的.懂得父母的苦心,就应怜惜父母,用实际行动关爱父母、报答父母.我们虽然现在还没有能力为他们做什么,但我们做好自己该做的事,不让父母操心和担心,负起自己的责任,就是对父母的一种回报,就是对父母的一种感恩.三、情感升华1、说说你最想感激的人,把你的心里话写到心愿卡上.常怀感恩之心的人是最幸福的.常怀感激之情的生活是最甜美的.感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命.感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识.感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量.感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间.2、齐唱《感恩的心》3、师总结:让我们在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对.哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的,我们也要学会感恩,感谢这一切.因为在感恩中成长的孩子,才可能收获更多的人生幸福.幸福的主题班会第4篇《幸福在哪里》班会课教案一、班会目的时下有人说，现实生活中什么人最累？不是工人，农民，也不是知识分子，而是我们的孩子中、小学生。