小学英语教研组汇报材料[模版]
小学英语教研组总结汇报
尊敬的领导、各位老师：大家好！在过去的一学期里，我校小学英语教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一核心目标，深入开展教育教学研究，取得了显著的成绩。
现将本学期教研组工作总结如下：一、加强教研组建设，提高教研水平1.健全教研制度，明确教研方向。
本学期，我们进一步完善了教研组制度，明确了教研工作目标，确保教研活动有序开展。
2.加强教研团队建设，提高教师业务水平。
我们组织开展了系列教研活动，如：集体备课、听课评课、教学研讨等，通过这些活动，教师们的教学水平得到了有效提升。
3.开展教师培训，提高教师综合素质。
本学期，我们组织了多次教师培训，内容包括：新课程标准解读、教学设计、课堂管理、信息技术与学科整合等，使教师们在教育教学方面取得了新的突破。
二、深入开展教学研究，提高教学质量1.优化教学设计，提高课堂效率。
本学期，我们针对小学英语教学特点，优化教学设计，注重激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
2.开展丰富多彩的教学活动，促进学生全面发展。
我们组织了英语角、英语歌曲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.加强作业管理，提高作业质量。
我们严格遵循作业布置原则，确保作业量适中、难度适宜，注重作业的反馈与评价，提高作业质量。
三、加强教学评价，促进教师成长1.开展教学评价，找出教学问题。
本学期，我们组织了教学评价活动，通过听课、评课等方式，找出教师在教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
2.加强教师反思，提高教学水平。
我们鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断提高自身教学水平。
3.开展教师比赛，激发教师活力。
本学期，我们组织了小学英语教师教学比赛，通过比赛，激发教师活力，提高教学水平。
四、加强家校沟通，形成教育合力1.开展家长会，增进家校沟通。
我们定期召开家长会，向家长介绍学校教育教学工作，了解家长对学校教育的意见和建议，形成家校教育合力。
2.开展亲子活动，促进家校互动。
小学英语教研组工作汇报材料(精)
xxxxx 一小英语教研组工作汇报材料在校领导的正确领导和大力支持下，英语组的全体教师认真落实新课程改革要求，多措并举，大胆实践，全力推进新课程的改革工作，全面加强英语教研工作，取得一定的成绩，现在就一些具体做法汇报如下：一、校领导高度重视英语教研组的工作（一）多措并举，提升英语教师业务素质学校高度重视英语教研工作，在不断提升英语学科教学地位的同时，积极向xxxxx 教育局争取外出培训的机会，并组织英语老师利用假期间外地参加英语教研培训学习，开拓了视野，大大的提升了英语教师的业务素质。
按照新课程改革工作要求，结合xxxxx 小学英语教师的实际情况，学校采取鼓励英语老师参加xxxxx 市各类英语优质课展评活动，指导学生参加CCTV “希望之星”英语风采大赛等措施，在英语老师中多角度开展业务交流活动，鼓励老师大胆实践，不断总结，撰写英语教学业务论文，促进英语教师整体素质的全面提升。
（二）增加英语午间阅读，延续课外英语学习语言教学必须要有足够的练习时间，从2010年开始，我校开展午间英语阅读教学工作，要求全校三至六年级学生每天增加午读英语十五分钟，为确保各班英语午读取得实效，学校分管领导坚持参加巡视和督查。
学生学习英语的时间多了, 英语教师工作动力和热情也明显更高，师生之间良好的学风已经形成。
二、英语教研组大胆创新、勇于实践，不断推进教研工作向前发展（一）加强与班主任的沟通，主动参与班级管理，提升小学英语课教学地位。
一个优秀的班集体管理离不开班主任，但班级管理和英语任课教师也息息相关。
英语教研组要求英语老师要主动参与班级管理，主动加强与班主任老师的沟通, 协助班主任加强课堂纪律管理，并形成自己的一套管理办法，让班主任关注英语课，提高对英语科的重视程度。
（二）积极推行鼓励教育，不断提高学生学习英语的积极性。
课堂上多提问，多巡视，多辅导，对于他们的点滴进步，都要给予及时的表扬，通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价，激发他们学好英语的动力，帮他们树立信心。
小学英语教研组汇报材料
小学英语教研组汇报材料前言小学英语教学是重要的基础阶段教育之一，对于学生学习英语具有重要的意义。
教研组需要定期开会，总结经验、交流思想、规范教学，提高小学英语教学质量。
本文档主要是我们小学英语教研组的汇报材料，我们将从教学目标、课程设计和教学实施三个方面进行汇报。
教学目标小学英语教学目标是培养学生的英语听、说、读、写和综合语言运用能力。
为了实现这一目标，我们的教学目标主要包括：1.培养学生的英语兴趣和学习习惯，激发学生学习英语的兴趣和自信心。
2.培养学生的英语交际能力和语言表达能力，让学生在交流中学习，提高英语口语交际能力。
3.培养学生的英语阅读能力和文化意识，提高学生的阅读理解能力和文化素养。
4.培养学生的英语写作能力和综合语言运用能力，提高学生的写作水平和英语实际应用能力。
课程设计我们的小学英语课程设计主要按照目标、内容、方法三个方面展开，突出“启发、导引和练习”三个教学环节，体现以学生为主体的课程设计，促进具有创造性和合作性的教学活动。
目标教师应该根据学生的年龄、学习情况、学习性格和兴趣爱好等因素进行合理的预期目标，使学生在课堂活动中参与整个学习过程，提高英语教学的效果，从而使学生获得渐进式的学习经验。
内容小学英语课程内容应该从学生的学习兴趣和实际生活出发，引导学生感受英语使用的美妙，构建完美的英语教育体系。
教育内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和文化背景，通过多种方式展现，创造有趣的学习环境。
方法小学英语教学应该采用多种教学方法，以学生为主体，采用多种方式引导学生参与教学活动，培养学生的自主学习能力和创造能力。
采用了创造性的教学方法，例如游戏、问答、小组合作等，使学生在轻松愉悦的氛围下学习英语。
同时，配套适当的课堂评价来评估学生的学习成果。
教学实施在实际教学中，我们采用了多种教学方法来有效地实现教学效果。
词汇记忆单词记忆是英语学习的基础，我们教师通常以分组来教授英语单词。
入门汉语词汇采用母语讲解，辅以动画场景演示。
小学英语教研组汇报材料
小学英语教研组汇报材料一、背景介绍我校小学英语教研组成立于2015年，由学校英语教师自愿组成。
目前教研组成员10人，包括小学英语教师和语文教师，主要承担全校小学英语教学任务，每周组织教研活动，交换教学经验和教学资源，开展教育研究和教学改革。
二、教研活动情况1.教学案例研究教研组成员思考到输入和输出在学生英语学习中的重要性。
教研组成员们各自从日常教学中选择出了质量较高的教学案例，进行深度分析并进行总结。
在分析过程中，成员们通过细节入手，挖掘出这种案例之所以能够取得成功的原因，如引入新技术、采用新的教学方法等，称之为“鲜花”。
另一方面，通过寻找教学案例中严谨的设计，提炼出其中的“规律”，以加强对教学设计的理解。
教研组成员们共同分享各自的教学案例，取长补短，形成更完整、更系统的教学案例。
2.同课异构教学同课异构教学是我校小学英语教学改革的一项重要尝试。
教研组成员通过讨论，确定同一内容的教学目标和教学内容，并同时进行教学。
教研组成员根据学生实际情况，采用差异化教学策略，给予不同学生不同的任务和教学资源。
同一节课，学生们的学习效果得到有效提高，学生们也逐渐形成了积极的学习态度。
3.课程融合课程融合是小学英语教学的另一项重要尝试。
教研组成员结合语文课程内容，协同教学，形成一种新的教学模式。
教研组成员通过对课程融合的讨论和实践，取得了显著的成效。
课程融合不仅提高了英语课程的可持续发展，还促进了小学英语课程教学效果得到了一定程度的提升。
三、教研成果自我校成立小学英语教研组以来，我们在教学案例研究、同课异构教学、课程融合等方面积极探索，取得了一系列喜人的成果：1.教师活动分析我们通过教师活动分析，发现教师在英语教学中常会出现一些错误的教学实践，如重复教学、简单背诵等。
针对这些问题，教研组成员们通过讨论、反思和总结，提出了针对性更强的教学策略。
教研组成员们在同学校其他教师中积极宣传这些策略，形成了积极的学习氛围。
2.教学设计优化我们根据同课异构教学和课程融合实践，进行教学设计优化。
小学英语优秀教研组汇报
小学英语优秀教研组汇报
敬爱的领导、教研组成员：
大家好！今天我代表小学英语优秀教研组向大家汇报我们近期的工作和成果。
首先，我们精心选择了一本适合小学生的英语教材，并进行了全面的研究和评估。
我
们对教材进行了分析，梳理出了每个学期的教学目标和重点内容，制定了详细的课程
计划。
在课程计划中，我们注重培养学生的听、说、读、写的综合能力，注重培养学
生的学习兴趣和学习策略。
其次，我们针对教材中的每一课进行了教学设计。
我们将教学目标细化为具体的语言
知识和技能，设计了多种教学活动和方法，如游戏、角色扮演、唱歌等，激发学生的
参与度和学习兴趣。
我们注重培养学生的语言输出能力，通过小组合作、班级演讲等
形式，让学生有机会使用英语进行交流和表达。
我们还开展了形式多样的教学实践活动。
通过组织英语角、英语讲故事比赛、英语写
作比赛等，我们提供了学生展示英语能力的平台，并激发了学生学习英语的积极性。
同时，我们还利用多媒体设备和互联网资源，为学生创设了多种形式的学习场景，提
供了丰富的学习资源。
最后，我们定期进行教学反思和总结。
我们关注学生的学习效果和教学过程中的问题，及时调整教学方法和策略。
我们还进行了内部交流和研讨，分享教学心得和经验，互
相帮助和学习。
通过我们的努力，学生们的英语学习兴趣得到了提高，学习成绩也有了明显的提升。
我们相信，在领导和教研组成员的支持和帮助下，我们将持续不断地改进教学工作，
为学生的英语学习做出更大的贡献。
感谢大家的聆听！谢谢！。
小学英语教研组工作汇报
小学英语教研组工作汇报小学英语教研组工作汇报无论是在学校还是在社会中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编整理的小学英语教研组工作汇报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语教研组工作汇报1一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。
同时，我们以“新课标”精神为指导，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作汇报如下。
一、强化观念更新，创新英语教学有效教学对英语学科的发展提出了新的要求，于是我们认真学习新的教育教学理论，更新教学观念和知识结构，不断提高自身的综合素质。
教学中，每位教师努力做到重学精教，给学生充分的自主学习时间和活动空间；能面向全体学生，构建有效课堂，真正提高四十分钟的课堂教学效率。
二、落实教学常规，提高教学效率1、加强校本教研，提高教师业务能力备课是上好每节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法，力求做到：“资源共享，课后反思，个人加减。
”备课组是一个团结协作的整体，在固定的小组活动时间内进行交流、讨论最后形成正式教案和学案，做到分工、协作、互助、互惠。
同时，我们也重视教案的实在和教学的实效。
面对学生学习压力大课业负担重这一现状，我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。
教师要精讲，学生要精练，并在课堂教学中重视知识的重现和系统化。
2．落实教学常规，提高课堂教学效率根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。
小学英语优秀教研组汇报
小学英语优秀教研组汇报尊敬的各位领导、老师们，大家好！我是XXX小学的XXX老师，今天非常荣幸能够为大家汇报我们小学英语优秀教研组的工作。
在过去的一年里，我们小学英语教研组团结协作，通力合作，取得了一系列的丰硕成果。
首先，我们针对小学英语教学中存在的问题，制定了科学合理的教学计划和方案。
我们根据学生的实际情况，制定了不同层次、不同目标的教学目标，并因时因材施教，使每一位学生能够有效地掌握英语知识和技能。
其次，我们注重教与学的互动。
我们采取了多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣。
我们引入游戏化教学、小组合作学习和互动交流等教学活动，提高了课堂的趣味性和学习效果。
通过多媒体教学的方式，我们为学生创设了一个真实的语言环境，激发了学生的学习兴趣和积极性。
第三，我们注重个性化差异化的教学。
我们深入了解每个学生的学习情况和特点，根据不同学生的不同需求，对课程内容和教学方式进行区别对待。
通过分层次、分水平的教学，我们帮助每个学生发挥自己的潜力，实现个体差异的优化。
最后，我们注重课堂教学的评价和反思。
我们利用多种形式的评价工具，对学生的学习情况进行全面准确的评价。
通过对教学过程的反思和总结，我们及时发现问题，不断调整和改进教学策略，提高教学质量。
这些成果的取得离不开我们小学英语教研组全体成员的共同努力和付出。
我们相互学习、相互帮助，在工作中不断交流，探索更科学有效的教学方法。
同时，我们积极参与各种培训和研讨活动，提升自身的教学能力和专业水平。
感谢各位领导和老师们对我们小学英语教研组工作的支持和关心！在未来的工作中，我们将继续努力，不断追求教学质量的提高，为学生打下良好的英语基础，为培养具有国际视野和跨文化交流能力的未来人才贡献力量！谢谢大家！。
小学英语教研组工作总结参考范文(6篇)
小学英语教研组工作总结参考范文本学期，我们英语教研组根据教导处的计划，在学校领导的关怀指导下，制定了详细的工作计划。
英语组认真按照计划开展了教研活动，较好地完成了本学期的工作任务。
现从四只“手”总结汇报如下：一、常规常抓不放手我组备课根据教导处的安排在学期初制定了详细的备课计划、每位老师在规定时间内备好教学内容，做到资源共享。
无论是电子备课还是手写备课，每位老师备每一次课、努力上好每一堂课，人人都做好了本职工作。
每次检查前后，都有组员之间的互相提醒以及检查后的及时交流反馈。
遇到问题通过QQ群，短消息，面谈提示等多样方式，查漏补缺，不断完善。
尤其是本学期对于教师认真工作，采取多关心多指导，规范格式，积极引导。
并挑选优秀范本在教研活动时展示，让大家互相学习，互相指正。
课堂教学是教师的主干线。
除抓好自己的常规课堂教学，老师们还努力上好教研课、展示课、评优课。
每位教师都能充分准备、扎实训练，适当拓展并注重知识延伸。
二、培优育新不松手教师和学生一样，只有勤学苦练，并通过适当的舞台展示自己，才能提升自己、有所收获。
本学期，我组的学习氛围比较热烈，每次的展示、比赛，我们都积极参与。
三、个人集体多联手一个优秀的教研组离不开集体和个人力量的均衡发展。
在当前新型教育理念的更新下，每一位教师不能再闭门造车。
孤立的教研，只会成为井底之蛙。
所以英语组的教师们在实际的工作开展中，运用多种方式将个体与集体紧密相连。
比如在本届评课选优活动中，我们呼吁全员参加。
先集体商讨教学思路;课件、再分工到人;课件的制作再分工合作。
参赛教师在没有完美计划前，不用多遍试上，我们用最精心的设计上两三遍即可。
我们的教研组不一定是最出色的，但一定是最团结的。
我所理想的教研组是一个人人参与、有服务意识的团队，并能将这种团队精神传承下去的阵地。
本学期，我们注重早读、午读的多样朗读，把学过的歌谣和歌曲融合在一起。
分别从基础词汇、核心内容、拓展歌谣等多个方面展开，目的是让学生有料可读、新鲜想读。
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小学英语教研组汇报材料[模版]第一篇：小学英语教研组汇报材料[模版]小学英语教研组汇报材料各位领导老师，早上好：我是英语教研组组长张三菊。
现在，由我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：我们小学英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓进取和团结互助精神的年青教研组。
本组由6名英语教师组成.年轻化、知识化、专业化、是我们教研组的特色.挑战自我，超越自我，博取众长和开拓创新是我们英语教研组老师的教学风格；培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师的终身任务。
近年来，在区教研室和学校领导的关怀下，我们小学英语教研组得到了不断的成长和发展。
一、领导与组织建设为教研组持续发展奠定基础学校重视教研组的建设，在教研组建设规划中建立了《优秀教研组评选制度》和《教研组长职责制》等教研制度。
我组由教研员王老师分管，王老师经常深入教研组参加教研组活动并为教研组的建设和发展出谋划策，并且主动担任了小学四年级英语的教学工作。
我们每位成员也都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，团结奋进，严谨治学，为教研组的可持续发展提供了保障。
二、注重师德，团结协作我们遵守中小学教师职业道德规范，敬业爱生。
重视理论学习，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践，促进学生全面发展。
在这个集体中，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心是相连的。
在工作上，我们互相支持，互相合作，形成了和谐的学习型、探究型集体，尽管我们分散在不同的学校中，但是我们小组成员并没有因此放弃我们每次的教研活动，大家珍惜在一起教研探讨的机会，每次活动都准时按点的参加，风雨无阻，活动中积极发言，毫不吝啬的献出自己的宝贵经验，真正做到了资源、智慧共享，提升了我们每次教研的活动效率。
三、严格规范常规教研活动，促进教师专业成长为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划。
每学期的教研活动除了集体备课外还有公开课、汇报课、同课异构、骨干教师引领等多种形式的活动。
此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，我们坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。
四、优化课堂教学，构建课堂教学模式。
我们教研组积极落实2011年初区教研中心提出的导学议练的课堂教学模式，在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养。
我组成员在每学期都轮流执教校级公开课，互相学习进步，博采众长，并取得了较好的成绩，特别是我们青年骨干教师赵倩倩，精心的课堂教学设计，灵活的教学方法，较强的课堂驾驭能力，扎实的基本功，给小组其他成员树立了学习的榜样。
我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们农村的小学英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。
第二篇：小学英语教研组汇报材料各位领导老师，早上好：我是英语教研组组长张三菊。
现在，由我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：我们小学英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓进取和团结互助精神的年青教研组。
本组由6名英语教师组成.年轻化、知识化、专业化、是我们教研组的特色.“挑战自我，超越自我，博取众长和开拓创新”是我们英语教研组老师的教学风格；培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师的终身任务。
近年来，在区教研室和学校领导的关怀下，我们小学英语教研组得到了不断的成长和发展。
一、领导与组织建设为教研组持续发展奠定基础学校重视教研组的建设，在教研组建设规划中建立了《优秀教研组评选制度》和《教研组长职责制》等教研制度。
我组由教研员王老师分管，王老师经常深入教研组参加教研组活动并为教研组的建设和发展出谋划策，并且主动担任了小学四年级英语的教学工作。
我们每位成员也都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，团结奋进，严谨治学，为教研组的可持续发展提供了保障。
二、注重师德，团结协作我们遵守中小学教师职业道德规范，敬业爱生。
重视理论学习，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践，促进学生全面发展。
在这个集体中，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心是相连的。
在工作上，我们互相支持，互相合作，形成了和谐的学习型、探究型集体，尽管我们分散在不同的学校中，但是我们小组成员并没有因此放弃我们每次的教研活动，大家珍惜在一起教研探讨的机会，每次活动都准时按点的参加，风雨无阻，活动中积极发言，毫不吝啬的献出自己的宝贵经验，真正做到了资源、智慧共享，提升了我们每次教研的活动效率。
三、严格规范常规教研活动，促进教师专业成长为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划。
每学期的教研活动除了集体备课外还有公开课、汇报课、同课异构、骨干教师引领等多种形式的活动。
此外，我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动，我们小组成员每学期听课都在20节以上，我们坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。
四、优化课堂教学，构建课堂教学模式。
我们教研组积极落实2011年初区教研中心提出的“导学议练”的课堂教学模式，在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，注重学生兴趣和良好的学习习惯的培养。
我组成员在每学期都轮流执教校级公开课，互相学习进步，博采众长，并取得了较好的成绩，特别是我们青年骨干教师赵倩倩，精心的课堂教学设计，灵活的教学方法，较强的课堂驾驭能力，扎实的基本功，给小组其他成员树立了学习的榜样。
我们在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻适合我们农村的小学英语教学模式，以提高教学质量和学生综合运用英语的能力。
五、重视青年教师培养学校每年都会组织青年教师培训活动，我组结合学校教师专业化发展活动制定了专业学习、进修计划，积极参加每次教研活动，促进了自己的专业发展。
六、进取、创新，体验快乐。
我们在提高学生成绩的同时也不断收获着成功。
在上学期的期末考试中，廉庆丽老师，赵倩倩老师，张三菊老师所教班级学生的平均分、及格率、优秀率分列全镇第一、二、三名。
在区基本功比赛中我们有四位老师进入了前15名，并且赵倩倩老师获得了一等奖的，而且还在区教研视导中取得了第一名的好成绩，我们的课堂教学成绩最低分也在三乡镇平均分之上。
七、网上教研全组成员十分重视网上教研，积极上传专业文章，认真学习网上优秀资源和案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。
组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。
心之所愿，无所不成。
虽然由于条件有限，我们组还存在着这样那样的问题，教研活动材料得不到及时上传，各种记录保存还不是太完善，但在今后的教研工作中，我组成员将更加努力，最大限度的发挥组内团队精神和骨干教师的引领作用，凭借此次教研小组评选活动的平台，借他人经验，取长补短，成为可持续发展的集体。
以上，就是我们教研组建设、发展的简要汇报，敬请各位领导和老师给予指导。
第三篇：英语教研组汇报材料2014-2015上学年英语组汇报材料汇报人：朱美荣本学期以来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教务处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。
现就本组的工作汇报如下：一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
并以备课组为中心，积极推进教学改革。
各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。
教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。
二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动。
1.积极参加县教研室组织的“红烛杯”大赛，并为昌吉州英语教学能手大赛做准备，我校选派两名青年老师参加了县“红烛杯”大赛，张伟老师荣获县三等奖；2.认真组织我校教师学习新课标，参加县级说教材比赛，我校陆建桢老师荣获县一等奖；3.我组青年教师在学校的组织下，积极参加青年教师“微课”比赛活动，其中有6名老师参赛，4名老师荣获1、2、3等奖；4.在平时的教学工作中，结合师带徒的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
本学期，我组校内公开课10节。
其中包括各年级组师傅引导课4节，徒弟汇报课4节、多媒体教学公开课和示范课。
每次的教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。
我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。
在实际中我们不断提高。
同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。
年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。
三、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，七年级的基础教学教法，八、九年级的教学质效。
以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1.注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。
同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。
还适当地给他们增加词汇量，词组量。
2.狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。