遗传学总结
遗传学实习报告总结
遗传学实习报告总结一、前言遗传学是生物学的一个重要分支，研究生物体的遗传现象、遗传规律和遗传信息的传递过程。
通过本次遗传学实习，我对遗传学的基本原理和实验技术有了更深入的了解，同时也提高了自己的实践操作能力。
以下是我在实习过程中的总结和体会。
二、实习内容1. 观察植物细胞有丝分裂通过显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂，了解有丝分裂的过程和特点。
在观察过程中，我学会了使用显微镜、制作临时装片、染色等技巧。
观察结果表明，有丝分裂是细胞分裂的一种方式，具有周期性、有序性和稳定性。
2. 基因重组实验进行基因重组实验，将目的基因插入到载体DNA中，通过转化剂将重组DNA导入到大肠杆菌中，筛选出含有目的基因的转化菌。
实验中，我掌握了PCR扩增、DNA连接、转化等关键技术，了解了基因重组的基本原理。
3. 遗传连锁分析利用遗传连锁分析方法，研究两个基因之间的遗传关系。
通过实验，我学会了使用遗传连锁分析软件，解读遗传连锁图谱，推断基因间的距离和连锁关系。
4. 突变体的筛选与鉴定利用化学物质诱导突变，筛选出具有新性状的突变体，并通过PCR、序列分析等技术进行鉴定。
在此过程中，我掌握了突变体的筛选方法，了解了基因突变的特点。
三、实习收获1. 提高了实验操作能力：在实习过程中，我参与了多个实验，掌握了遗传学基本实验技术，如显微镜观察、染色、PCR、DNA连接、转化等。
2. 加深了对遗传学理论的理解：通过实验，我将抽象的遗传学理论转化为具体的操作过程，从而更加深入地理解了遗传学的本质和内涵。
3. 培养了科研思维：在实习过程中，我学会了如何设计实验、分析实验数据、解决实验中遇到的问题，从而培养了科研思维和解决问题的能力。
4. 增强了团队协作能力：在实习过程中，我与同学们共同完成实验，互相学习、交流，从而增强了团队协作能力。
四、实习体会本次遗传学实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的实践操作能力，还对遗传学理论有了更深入的理解。
同时，实习过程中的团队协作让我更加懂得如何与人沟通、共同进步。
医学遗传学重点知识总结
医学遗传学重点知识总结
1. 基本概念
- 遗传学：研究基因传承和基因变异的科学
- 基因：携带遗传信息的DNA序列
- 染色体：细胞核中包含基因的结构
- 基因型：个体的遗传信息
- 表型：个体的可观察特征
- 突变：基因发生的改变
- 遗传变异：基因型和表型在群体中的差异
2. 遗传物质
- DNA：携带遗传信息的分子
- RNA：参与基因表达的分子
- 蛋白质：由基因表达产生的功能分子
3. 遗传模式
- 常染色体显性遗传：由位于常染色体上的显性基因引起的遗传疾病
- 常染色体隐性遗传：由位于常染色体上的隐性基因引起的遗传疾病
- X连锁遗传：由位于X染色体上的基因引起的遗传疾病，男性更容易患病
- Y连锁遗传：由位于Y染色体上的基因引起的遗传疾病，男性特有
4. 遗传疾病
- 单基因遗传疾病：由单个基因突变引起的疾病，如先天性心脏病、血友病等
- 多基因遗传疾病：由多个基因突变和环境因素共同作用引起的疾病，如糖尿病、高血压等
- 染色体异常疾病：由染色体结构或数量异常引起的疾病，如唐氏综合征、爱德华氏综合征等
5. 基因组学
- 基因组：一个个体的全部基因
- 基因组测序：对个体基因组的全部DNA序列进行测定和分析- 基因组变异：个体基因组中的DNA序列差异
6. 人类遗传学
- 人类基因组计划：对人类基因组进行测序和研究的国际合作项目
- 单核苷酸多态性：个体基因组中单个碱基的变异，如SNP
- 遗传咨询：通过遗传学知识为个体提供遗传疾病的评估和咨询
以上是医学遗传学的一些重点知识总结，仅供参考。
如有任何疑问，建议咨询专业遗传学医生或相关专家。
遗传学知识点总结
遗传学知识点总结遗传学是生物学中重要的一个分支，研究遗传规律以及遗传信息的传递和变异。
本文将对遗传学的几个重要知识点进行总结，包括遗传物质、基因的结构与功能、基因的表达调控以及遗传变异。
一、遗传物质遗传物质是指能够携带和传递遗传信息的分子，在生物界中主要有两种遗传物质：核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）。
DNA是细胞中最重要的遗传物质，它通过碱基序列的不同排列组合，编码了生物体内各种蛋白质的合成信息。
二、基因的结构与功能基因是DNA上的一段特定序列，是遗传信息的单位。
基因由外显子和内含子组成，外显子决定了蛋白质的编码序列，内含子则在基因表达过程中进行剪接和去除。
基因在细胞内通过转录作用生成mRNA，然后通过翻译作用合成蛋白质，从而实现遗传信息的传递。
三、基因的表达调控在细胞中，基因的表达可以被调控，从而使不同组织和细胞类型具有不同的特征和功能。
基因的表达调控主要通过转录因子、启动子和增强子等元件实现。
转录因子结合启动子和增强子，调节基因转录的起始和速率，从而影响基因的表达水平和模式。
四、遗传变异遗传变异是指遗传物质在传递过程中发生的变异现象。
遗传变异包括基因突变、染色体结构变异和基因组重组等。
基因突变是指基因序列发生突发性的改变，可以有点突变、插入突变和缺失突变等。
染色体结构变异是指染色体的部分片段发生重排、缺失或重复等变化。
基因组重组是指染色体间的互换和基因重组等变异。
总结：遗传学涉及的知识点很多，包括遗传物质、基因结构与功能、基因的表达调控以及遗传变异等。
了解这些知识点对于理解生物体的遗传特征和变异机制具有重要意义。
通过深入学习和研究遗传学，我们可以更好地理解生命的奥秘，为人类的健康和进步做出贡献。
以上就是对遗传学知识点的总结，希望对您有所帮助。
遗传学知识点总结
遗传学知识点总结一、遗传物质的结构与功能1. DNA的结构DNA是生物体内的遗传物质，是由脱氧核糖核酸（Deoxyribonucleic Acid）组成的长链分子。
DNA的结构包括磷酸基团、脱氧核糖糖分子和碱基，其中碱基包括腺嘌呤（Adenine）、鸟嘌呤（Guanine）、胸腺嘧啶（Thymine）和鸟嘧啶（Cytosine）。
2. DNA的功能DNA携带了生物体的遗传信息，其功能包括遗传信息的存储、复制、传递和表达。
DNA通过蛋白质合成过程中的转录和翻译来表达遗传信息，从而控制生物体的内部结构和功能。
3. RNA的结构与功能RNA是核糖核酸（Ribonucleic Acid）的缩写，其结构与DNA类似，但在碱基配对中胸腺嘧啶被尿嘧啶（Uracil）代替。
RNA主要包括mRNA、tRNA和rRNA等，具有遗传信息传递和调控蛋白质合成的功能。
二、遗传信息的传递与表达1. 遗传信息的传递遗传信息的传递是指生物体将DNA携带的遗传信息传递给下一代的过程，其中包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是体细胞的有丝分裂，其目的是细胞增殖；减数分裂是生殖细胞的有丝分裂，其目的是产生生殖细胞。
2. 遗传信息的表达遗传信息的表达是指DNA携带的遗传信息通过转录和翻译的过程表达为蛋白质的过程。
蛋白质是生物体内大部分功能酶和结构蛋白的主要组成部分，控制着生物体的内部结构和功能。
三、遗传变异与突变1. 遗传变异遗传变异是指生物体在遗传信息传递和表达过程中发生的基因型、表现型及遗传频率的变化。
遗传变异是生物种群适应环境变化及进化的基础。
2. 突变突变是指生物体的DNA分子发生的永久性的基因突变，其结果是导致个体遗传信息的改变，从而影响表型的性状。
突变是造成遗传变异的重要原因之一。
四、遗传疾病1. 遗传疾病的分类遗传疾病是由单基因或多基因遗传缺陷引起的一类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病、细胞遗传病和染色体遗传病等。
遗传学知识点总结
遗传学知识点总结第一章1.杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。
测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1基因型。
测交是检验某生物个是纯合体还是杂合体的有效方法。
2.性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的哪个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。
3.等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
4.纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育而成的个体。
杂合体：是由含有不同基因的配子结合成合子发育而成的个体。
5.摩尔根的果蝇伴性遗传实验的3：1第二章1.对 PrP c 和PrP sc 两种蛋白质做结构分析。
都是由 208 个氨基酸残基组成的疏水性很强糖蛋白。
氨基酸序列，RNA剪辑，翻译后修饰均无差别。
最后，终于找到差别 PrP c 和 PrP sc 在高级结构上有巨大差别 PrP c PrP scα－螺旋 42％ 30％β－折叠 30％ 43%PrP c 和 PrP sc 在高级结构上的差别, 在细胞内的行为和代谢特征上也反映出来。
PrP c PrP sc胞内定位细胞表面胞质内蛋白酶水解水解完全局部水解第三章1.•互补基因（complementary genes）:非等位基因相互作用，出现了新的性状。
任意非等位基因发生改变时，都会导致产生同一种变性。
这些非等位基因称为互补基因。
2.抑制基因：•本身没表型但可以调控其它非等位基因基因表达的基因。
3.上位效应：一对基因决定了另一对非等位基因表现的现象。
一个基因掩盖另一个非等位基因的显性效应。
4复等位基因：•一个群体中，一个同源染色体的同一基因座上存在着2个以上的等位基因。
初中生物遗传学知识点总结
初中生物遗传学知识点总结1. 遗传学概述- 遗传学是研究物种遗传特征的科学。
- 遗传学的基本单位是基因。
2. 遗传物质- 遗传物质存在于细胞核内，由DNA分子组成。
- DNA分子的结构是双螺旋结构，由碱基、糖和磷酸组成。
3. 遗传的规律- 孟德尔遗传规律：包括自由组合定律、性状分离定律和自交配定律。
- 完全显性和隐性：某些性状表现为完全显性或隐性状态。
- 基因连锁：位于同一染色体上的基因具有连锁效应。
4. 染色体和性别遗传- 人类的染色体：女性为XX，男性为XY。
- 性别遗传：性别由父亲决定，父亲的携带有决定性别的染色体。
5. 基因突变和突变影响- 基因突变：指遗传物质中发生的突发变化。
- 一些突变对生物的性状产生积极或负面影响。
6. 遗传疾病- 遗传疾病是由有害基因突变引起的疾病。
- 遗传疾病可以是常染色体遗传或性染色体遗传。
7. 遗传改良- 人工选择：通过选择有利的性状进行繁殖，改良物种性状。
- 杂交育种：通过不同品种的杂交，提高物种的适应性和产量。
8. 基因工程- 基因工程是通过将外源基因导入到目标生物中，改变其遗传特征。
- 基因工程可以应用于农业、医学等领域。
9. 生物多样性保护- 生物多样性：指地球上各种生物的种类、遗传差异和生态系统的多样性。
- 生物多样性保护是保护和维护生物多样性的行为和措施。
以上是初中生物遗传学的知识点总结，希望对你有所帮助。
*注意：以上信息仅供参考，具体内容请参阅教科书或可靠来源。
*。
遗传遗传知识点总结
遗传遗传知识点总结一、基本遗传知识1. 遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，携带着生物体的遗传信息。
DNA是由核糖核酸（RNA）和蛋白质组成的，它决定了生物的遗传性状。
2. 基因：基因是DNA分子上特定的DNA序列，负责携带和表达一个或多个特定的遗传特征。
3. 遗传变异：遗传变异是指在遗传过程中，由于基因重组、突变等原因，导致新的遗传信息出现的现象。
4. 遗传物质的传递：遗传物质的传递是指遗传信息从父母传递给子代的过程。
在有性生殖中，DNA通过卵子和精子传递给下一代。
5. 遗传学定律：孟德尔定律是遗传学的基本定律，包括显性隐性定律、分离定律和自由组合定律。
这些定律总结了基因的遗传规律，对后世的遗传学研究产生了重要影响。
二、遗传物质DNA的结构和功能1. DNA的结构：DNA的结构为双螺旋结构，由磷酸、脱氧核糖和四种不同的碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）组成。
2. DNA的功能：DNA的主要功能是存储遗传信息，并通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成。
这种转录和翻译过程被称为中心法则。
三、遗传变异与突变1. 遗传变异的原因：遗传变异可以由自然选择、基因重组、突变等多种原因引起。
2. 突变：突变是指遗传物质的变化，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
突变可能导致基因功能的改变，从而影响生物的表型特征。
3. 遗传多样性：遗传多样性是指生物个体之间遗传差异的存在。
这种多样性是基因重组和突变等遗传变异的结果。
四、遗传测定与遗传连锁1. 遗传测定：遗传测定是指通过基因型（allele组合）来推测个体表型的方法。
常用的遗传测定方法有孟德尔方格、3:1比例检验、卡方检验等。
2. 遗传连锁：遗传连锁是指两个或多个基因由于位于同一染色体上而具有一定联系，它们的分离程度远小于因出现在不同染色体上而易于分离的基因。
遗传连锁吻合性的大小取决于两个或多个基因间的距离，可以通过连锁图谱来描述。
五、基因组学和人类遗传学1. 基因组学：基因组学是对整个基因组结构和功能的研究，包括基因组测序、基因组比较、功能基因组学等。
高中生物：遗传学知识点总结
高中生物：遗传学知识点总结
1. 遗传学的基本概念
遗传学是生物学的一个重要分支，研究物质的遗传传递和变异。
它研究了物种的遗传特征如何从一代传递到下一代，并探索了基因
在这个过程中的作用。
2. 孟德尔遗传定律
约翰·孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的研究提出了
三个重要的遗传定律：
- 第一法则，也称为分离规律：当纯合的个体（纯合子）自交
或互交时，后代的表型和等位基因的比例符合一定的规律。
- 第二法则，也称为自由组合规律：基因分离和分布是独立进
行的，一个基因的表现不受其他基因的影响。
- 第三法则，也称为隔离规律：同源染色体上的基因在两性生
殖细胞的形成过程中会分离。
3. 基因和染色体
基因是生物体内的遗传物质，是生物性状的载体。
基因通过遗
传物质DNA存在于染色体上。
人类的大部分细胞都有46条染色体，其中23对是由父母分别传递的。
4. 遗传的方式
遗传传递主要有两种方式：显性遗传和隐性遗传。
显性遗传是
指某个性状在基因上表现为显性的，即只需有一个显性基因即可表
现出来。
隐性遗传是指某个性状在基因上表现为隐性的，需要两个
隐性基因才能表现出来。
5. 基因突变
基因突变是指基因发生了改变，导致个体的基因型发生变异。
基因突变可能是由于DNA复制时的错误或外界环境因素引起的，
它是遗传变异的重要原因。
以上是关于高中生物遗传学的一些基本知识点总结。
掌握这些
知识，有助于我们理解物种的遗传特征传递和变异的规律，以及基
因在这个过程中的作用。
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遗传学总结第一章绪论遗传（heredity, inheritance）指生物世代间相似的现象（名词）或指生物性状或基因（注意二者的不同）从上代向下代的传递过程（动词）变异（variation）生物个体间的差异（名词）生物的性状或基因从上代向下代传递时发生变化的过程(动词)（并非所有的变异都可以遗传!）简述遗传和变异的矛盾与统一•遗传和变异现象是自然界普遍存在的生命活动的基本特征•遗传决定了物种的基本特性，变异决定了种内个体间差异•遗传（的稳定）是相对的，变异是绝对的•变异积累达到或超过一定“阈值”就可能成为新物种的来源•变异给进化提供丰富素材，遗传使变异得以积累和传递。
如果性状不存在变异，遗传将只是简单的重复，如果变异不能遗传，也就失去其遗传学意义，生物同样不能够进化，都是生物的进化和发展不可缺少的因素第二章孟德尔遗传定律实验设计：1.实验对象：豌豆2.对具有不同单一性状的纯系（true-breeding or pure-breeding strains）进行遗传杂交—-单因子杂交（monohybrid cross)3.反复试验验证4.数学方法分析5.理论归纳显性定律（The Principle of Dominance): 在杂合子中，一个等位基因可能掩盖另一个等位基因的存在。
分离定律（The Principle of Segregation): 在杂合子中，两个不同等位基因在配子形成时会彼此分离。
6.定律验证-测交（Testcrosses）双因子杂交（dihybrid cross）自由组合（独立分离）定律（The Principle of Independent Assortment): 不同对基因在形成配子时，不同基因的等位基因自由组合（或称为彼此独立分离）限制条件：控制性状的两对或两对以上的非等位基因位于非同源染色体上或在同源染色体上但距离较远。
7对基因位于7对不同染色体上的几率：1 x 6/7 x 5/7 x 4/7 x 3/7 x 2/7 x 1/7 = 0.0061种表型分析方法：1.棋盘法2.分枝法3.概率法二项式概率：第四节：孟德尔定律的扩展基因型与表型之间的关系绝不是简单的“一对一”的“决定”关系一、等位基因间的相互作用----显隐性关系表现的相对性完全显性（complete dominance)不完全显性（incomplete /partially dominance): 杂合子的表现型介于显性纯合子与隐性纯合子之间。
例1：金鱼草花色的遗传例2：豌豆种子的“圆”和“皱”例3：豌豆的开花时间外显率(penetrance)：指特定环境中某显性基因在杂合状态（或隐性基因在纯合状态）下显示预期表型的比率，一般用%表示。
外显率为100%时，称完全外显；低于100%时属于不完全外显。
表现度(expressivity)：具有相同基因型的个体之间表达的变化程度。
用于描述正常性状或疾病在个体间表现程度或症状的轻重程度的差异。
并显性(codominance)：人类的MN血型，首先由Landsteiner发现，为继ABO血型后被检出的第二种与ABO血型独立遗传的血型。
二、复等位基因(multiple aleles)一个基因座有多于2个的等位形式。
例一：人血型例2：家兔毛色的复等位基因决定•在一个复等位基因系列中，可能出现的基因型的数目取决于复等位基因的数目。
如果有n 个复等位基因，就会有n+[n(n-1)/2]种可能的基因型，其中有n种纯合子、n(n-1)/2种杂合体•但对于一个个体而言，只能其中的两个基因，且分离原则与一对等位基因相同三、致死基因(lethal gene)：Recessive lethal gene: 杂合时不影响个体的生活力，但在纯合时有致死效应。
四、非等位基因间的相互作用：基因互作、基因互补、抑制基因、上位效应、叠加效应基因互作：相对性状由多对基因共同控制基因互补：两对基因都存在时表现某性状两对基因控制同一对相对性状而非两对。
抑制基因：基因I本身不能独立表现任何可见的表型效应，但可以完全抑制其他非等位基因的作用。
上位效应：封闭基因作用。
没有有功能的酶，阻断了从白色底物向中间产物的转变，不能合成任何有颜色的产物。
1）隐性上位；2）显性上位•两对基因共同控制一对表型；•上位基因的作用类似于抑制基因，但同时还控制其他表型。
叠加效应：对同一性状的表型具有相同效应的非等位基因五、基因作用与环境的关系基因所控制的性状必须在一定环境下才能实现环境条件不同也可使性状发生变异某基因决定了某性状的反应规范第3章：连锁遗传分析与染色体作图性染色体：两条染色体在雌、雄个体中形态不同，在做核型分析时无法象一般的染色体一样进行配对，把这两条染色体叫做性染色体，相对的可以配对的染色体叫做常染色体性别决定：对动植物的性别分化作出预定的方式或机制性别分化：动植物性别差别化发育的过程性别转换：已经发育成某种性别的个体发生性别逆转的现象XO型性别决定（蚱蜢，蝗虫）：雌性为同配性别(XX)，雄性为X部分二倍体XO染色体倍性决定（蜜蜂等膜翅目昆虫）：雄性单倍体，减数分裂特殊形式：单极纺锤体，无核的细胞质芽体基因型性别决定（玉米和葫芦科部分植物）环境条件与性别决定性别分化是胚胎发育或个体发育的结果。
实质上和其他性状一样，也是基因有选择地顺序表达的结果。
性别决定使得该个体具有发育成为某种性别的遗传组成或潜力，但能否发育成为该性别，还要受到许多因素的制约：环境条件与性别分化；激素与性别分化；性转换以XY型性别决定类型为例，基因位于X染色体上时为X-连锁的遗传，位于Y染色体上时称为限雄遗传；伴性遗传往往指X-连锁的遗传X-伴性遗传特点：性状的遗传方式与性别有关X染色体连锁的隐性性状表现为交叉遗传发病率有明显的性别差异，如果群体中致病基因频率为q，则男性发病率为q，女性发病率为q2致病基因难于淘汰。
基因平衡理论的提出果蝇的性别决定于X染色体与常染色体倍数之比；果蝇的性别分化取决于X染色体上决定雌性的基因于常染色体上决定雄性的基因之间的平衡基因平衡理论的直接证据：雌雄嵌合体剂量补偿效应：指在XY性别决定机制的生物中，使性连锁基因在两种性别中有相等或相近的有效剂量的遗传效应。
剂量补偿效应有两种机制：•X染色体的转录速率不同--果蝇•雌性中有一条X染色体失活--哺乳动物和人第四章连锁分析重组合型配子的产生——交叉假说：1.在减数分裂前期，尤其是双线期，配对中的同源染色体不是简单地平行，而是在非姊妹染色单体的某些位点上显出交叉缠绕的图象，称为交叉，是同源染色体间对应片段发生交换的地方。
2.相互连锁的两个基因位于染色体的不同位置，如果这两个位置之间发生染色体交换，就会导致这两个连锁基因的重组。
•显然，染色体越长，显微镜下看到的交叉也就越多，表明发生交换的点就可能越多。
连锁群的概念：凡是伴性遗传的基因，相互之间都是连锁的。
重组频率：重组型配子在所有类型配子中所占比例。
——重组值重组频率RF＝重组合个体数目/（重组合个体数目+亲组合个体数目）•交换值和重组率表示两个不同的概念，当两个基因间没有双交换发生时，这两个概念的区别不明显；当有双交换发生时，它们的值可能不同•交换值等于交叉频率的一半。
连锁和交换是遗传学的第三条基本定律——处于同一染色体上的两个或两个以上基因在形成配子时同时进入一个配子的概率大于分别进入两个配子的概率，重组类型配子的产生是由于非姊妹染色单体之间发生了局部交换的结果。
特点：两侧基因之间的重组值低于其实际交换值。
双交换频率明显低于单交换影响交换发生的因素：–基因在染色体上的位置（内因）–性别：小鼠的交换值雌性大于雄性，果蝇中雄性为完全连锁，无交换发生（雌蚕同），实际上，凡是由性染色体决定性别的生物中，异配性别的交换值都较小——凡是较少发生交换的性别是异配性别——霍尔丹定律–联会复合体是形成交换的重要结构–温度、射线、化学物质等•两个基因距离越远，它们之间的重组率越大，反之越小。
三点测交确定3个基因之间的距离，需要对两两基因之间的重组值分别测定。
如果有合适的三隐性个体，就可以通过一次实验而获得上述实验数据：这就是三点测交重组值计算的偏差也是由于双交换的的存在：对于两端的基因而言，在它们之间发生双交换的后果是：等于在该二基因之间没有发生交换。
非顺序四分子分析RF ＝1/2T+NPD\T+NPD+PD若RF＝50％，说明该2基因不连锁遗传分析方法1.如果性状只出现在男性，可定位基因于Y染色体上2.如果性状出现的频率与性别有关，出现交叉遗传，可定位基因于X染色体3.外祖父法：——对于X连锁的基因，确定2基因间距离对于2个X连锁的基因，计算重组率需要知道母亲的基因型是否为双杂合体然后根据杂合体母亲所生的儿子的表型计算该2基因的重组情况。
母亲的基因型可以由外祖父的表型推出，故称为外祖父法。
•利用异常染色体定位法：–基因剂量效应法：–染色体缺失定位法–DNA介导的基因定位•克隆基因定位法•原位杂交法•人类染色体作图–RFLP标记–DNA指纹法（VNTR 标记）–RFLP图谱–STS图谱–EST图谱第六章染色体变异将一个细胞内的染色体按照一定的顺序排列起来所构成的图象称为该细胞的核型(karyotype)，确定其是否与正常核型一致的过程，称为核型分析（karatype analysis）。
用一些特定的染料和处理技术，来使染色体出现深浅或明暗带纹以鉴别染色体的技术称为染色体显带技术(chromosome banding)。
显带染色体模式图和命名原则界标(landmark) ：确认每一条染色体上具有的稳定和有显著形态学特征的指标，包括染色体两臂顶端、着丝粒和明显的带。
区(region) ：位于相邻两界标之间的染色体区域。
带(band) ：指显带处理后染色体呈现深浅或明暗的部分，是连续的，没有非显带区。
FISH(fluorescence in situ hybridization)技术：荧光标记的原位杂交技术染色体组：一种生物的配子中所含有的染色体数目称为该物种的单倍染色体数，用n表示。
单倍体（haploid,n）：细胞核中含有一个完整染色体组的生物体或细胞。
双倍体（diploid,2n）单倍体（haploid)单倍体在减数分裂时，染色体为单价体（没有可以配对的同源染色体进行联会），从而随机地分向两极，形成的配子是高度不育的。
形成可育配子的概率只有(1/2)n育种优势：可通过染色体加倍获得双单倍体，遗传稳定且表型正常，被广泛应用于植物的花药培养。
目的是为了在很短的时间内获得纯系，缩短育种周期。
多倍体(polyploid)：具有三个或三个以上染色体组的整倍体。
同源多倍体(autopolyploid) 同源多倍体是指增加的染色体组来自同一物种，一般是由二倍体的染色体直接加倍得到异源多倍体(allopolyploid) 异源多倍体是指增加的染色体组来自不同物种，一般是由不同种、属间的杂交种染色体加倍形成的。