最新人教部编版七年级道德与法制下册《集体生活邀请我》导学案

6.1 集体生活邀请我学案
【教学目标】
1.知识与能力：
知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。

2.过程与方法：
通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。

3.情感态度与价值观：
培养学生的集体荣誉感和责任心，养成热爱集体的习惯。

【重点难点】
重点：感受集体的温暖
难点：让集体力量更强大
【导学过程】
自主学习发现问题
【新知先学】
一、集体的温暖
1．集体的含义
集体是人们______起来的_______的整体。

2．集体联结度与集体温暖的关系
(1)一般来说，集体的________越高，个人感知到的集体______就越多。

(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。

3．集体温暖的表现
(1)在集体中，我们希望被认可和_______，得到尊重和理解，获得________和归属感。

(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递________和温暖。

4．集体荣誉感的作用
(1)集体荣誉感令我们骄傲、_______，给我们温暖和______，_______我们不断前进。

(2)集体荣誉是集体成员___________的结果，是我们共同的荣誉。

二、集体的力量
1．集体力量的来源
(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

(2)集体的力量来源于成员_____________和________。

①个人的力量是________的，但在集体中汇聚，就会变得________。

②个人的力量是________的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的________。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

2．集体的力量对个人的作用
(1)集体的力量是________，在某种程度上可以影响甚至________一个人。

(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求________的态度和行为。

(3)集体有助于我们获得________和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大，获得成长。

【小题反馈】
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( )1.集体生活是个别同学的情感需要，并不是所有人都有这种需要。

( )2.每个人都希望得到别人的理解和帮助，但首先我们应该学会关心和帮助他人。

( )3.小明所在的班级在校运动会中获得第一名，同学们都欢欣鼓舞，这就是集体荣誉感的表现。

( )4.集体的力量来源于大家，它是各个成员力量的简单相加。

( )5.同学们的思想和行为会潜移默化地使班集体受到影响。

要点探究解决问题
探究一集体的温暖
相关链接
“流水带走光阴的故事，改变了每个人……”由《人民日报》官方微博转发的一组同学聚会的照片给网友们讲述了一个“光阴的故事”。

这是一次特殊的相聚，为了纪念高中毕业50周年，30位年逾七旬的老同学，从天南海北赶回母校沈阳市第一中学，听79岁的班主任再讲一次课。

身边的人还是当年的同桌，但半个世纪过去了，少年已白头。

“同学们，上课！”昔日的班主任，现已79岁的杨绍箕对他的学生们说。

年逾古稀的老人们缓缓地站了起来，再一次鞠躬，齐声道“老师好！”这一刻，时光仿佛倒流，回到了半个世纪前的岁月。

他们在一起回忆美好的中学生活，这让他们深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情意。

(1)你感受到集体的温暖了吗？请你说说在集体中感受温暖的片段。

(2)如何理解集体的温暖？
知识拓展
人人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。

这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

近年来，心理学家对归属感问题进行了大量研究，专家们认为，缺乏归属感的人会对自己从事的工作缺乏激情，责任感不强；社交圈子狭窄，朋友不多；业余生活单调，缺乏兴趣爱好。

所以，对家庭、班级和学校的归属感是我们的一种需要。

探究二集体的力量
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材料一有一个班集体学习氛围很浓。

口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学
们精心准备“每日一题”；道德与法治课代表则每天准时为同学们播报
“每日要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们
学到了许多为人处事的道理。

在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了
“优秀班级”称号。

材料二
外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百
只手，把河拦；千只手，推倒山。

(1)材料一中班集体的事例告诉了我们什么道理？
(2)材料一中的班级凭借什么赢得了“优秀班级”的称号？
(3)材料二说明了什么？对材料二说明的问题你是怎样认识的？
课内总结课外拓展
【课堂小结】
【课外拓展】
相传，佛祖释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。

”一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸。

雷锋说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！”在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。

滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以一个人的归宿是集体！
参考答案
【新知先学】
一、1.联合有组织
2．联结度温暖
3．接纳安全感关爱
4．自豪力量激励共同奋斗
二、1.共同的目标团结协作分散强大有限
合力
2．强大的改变相一致安全感视野
【小题反馈】
1．× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
【要点探究】
探究一
(1)感受到了。

当学习上遇到困难时，老师和同学们对我的帮助会让我感受到温暖。

当我们班取得好成绩的时候，看到同学们喜悦的笑脸，我会感到幸福。

(2)一般情况下，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

探究二
(1)这个优秀的班集体告诉我们，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

(2)凭借集体的力量。

每个同学都有所长，也都有所短。

每个同学都有自己擅长的学科，也都有自己的薄弱学科。

大家相互帮助，优势互补，产生了合力，使这个班集体无论是在学习上，还是在人际关系上都得到显著提高，最终获得了“优秀班级”的称号。

(3)材料二说明了集体的力量是强大的。

①个人的力量是分散的，也是有限的，但是在集体中，力量被汇聚，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

后序：
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满足您的需求，能够帮到你是我最大的快乐。

愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。

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