人教版六年级下册美术-明暗与立体
第一课《明暗与立体》(教案)人教版(2012)美术 六年级下册
《明暗与立体》教案一、教学目标1. 让学生了解明暗与立体之间的关系，掌握运用明暗来表现物体立体感的方法。
2. 培养学生观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱美术的情感。
二、教学内容1. 明暗与立体的概念2. 明暗在表现立体感中的作用3. 明暗与立体的表现方法4. 绘画练习与作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握运用明暗来表现物体立体感的方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析明暗与立体之间的关系，并将其运用到实际绘画中。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组具有明显明暗对比和立体感的图片，引导学生关注明暗与立体之间的关系，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解明暗与立体的概念详细讲解明暗与立体的定义，让学生明确明暗在表现立体感中的作用。
3. 分析明暗与立体的关系通过实例分析，让学生了解明暗与立体之间的紧密联系，以及如何运用明暗来表现物体的立体感。
4. 讲解明暗与立体的表现方法详细讲解明暗与立体的表现方法，包括光影的处理、线条的运用等，让学生掌握运用明暗来表现物体立体感的方法。
5. 绘画练习让学生根据所学知识，进行绘画练习，尝试运用明暗来表现物体的立体感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品欣赏与评价展示学生的绘画作品，引导学生相互欣赏、评价，提高他们的审美能力。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调明暗与立体在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的绘画创作中大胆运用明暗来表现物体的立体感。
五、教学反思本节课通过讲解、实例分析、绘画练习等形式，让学生了解了明暗与立体之间的关系，掌握了运用明暗来表现物体立体感的方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们的疑问并给予解答，确保他们能够真正掌握所学知识。
同时，要注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
重点关注的细节是“讲解明暗与立体的关系”。
明暗与立体之间的关系是本节课的核心内容，也是学生掌握绘画技巧的关键。
六年级下册美术教案-1 明暗与立体∣人教新课标
六年级下册美术教案-1 明暗与立体 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生理解明暗与立体感在绘画中的重要性，掌握基本的明暗表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论，培养学生对立体感的感知能力和明暗对比的运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创造力和想象力。
教学内容1. 明暗的表现：介绍明暗的形成原理，如何在绘画中通过明暗对比表现立体感。
2. 立体感的塑造：探讨如何通过线条、色彩、光影等手法在二维平面上创造出三维立体效果。
3. 实践练习：学生将通过绘画练习，将所学知识运用到实际创作中。
教学重点与难点1. 重点：明暗对比的运用，立体感的塑造。
2. 难点：如何在绘画中自然地表现出物体的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示立体感强烈的图片，引发学生对立体感的思考。
2. 知识讲解：介绍明暗与立体感的基本原理和绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范，展示如何运用明暗对比和线条塑造立体感。
4. 实践练习：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 明暗与立体2. 正文：包括明暗的表现、立体感的塑造、实践练习等要点。
3. 图表：展示明暗对比和立体感塑造的示例。
作业设计1. 个人作业：学生独立完成一幅明暗与立体感的绘画作品。
2. 小组作业：学生分组，共同创作一幅大型画作，展示明暗与立体感。
课后反思1. 教学效果：评估学生对明暗与立体感的理解和运用能力。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---此教案旨在通过系统的教学设计和实践练习，帮助学生深入理解并掌握明暗与立体感的绘画技巧，同时培养他们的审美能力和创造力。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣和引发思考的重要步骤。
六年级下册美术课件-第1课 明暗与立体 ▏人教新课标 (共16张PPT)
• 用铅笔画立方体或圆柱体， 并表现出物体的明与暗。
素描的基础知识
• 三大面：受光的亮面，背光的暗面， 介于受光和背光之间的灰面，所以也 称“黑、白、灰”三大面。立方体在 光照射下所呈现的黑、白、灰三大面 关系，最为清晰。
• 五大调子：亮色调与中间色调属于受 光的亮部；明暗交界线、反光与投影 属于背光的暗部。无论光线的强弱， 角度，距离怎样变化，也无论物体体 面起伏多么复杂，都不会改变五大调 子的排列顺序。它反映出物体明暗色 调变化的基本规律。
明暗与立体
教 学 目 标：
•知识与技能：通过本课教学使学生懂 得写实素描石膏几何体写生的意义。 了解物体在光的照射下，会产生深 浅不同的明暗关系。把这种关系画 出来，就能表现具有立体感的物体， 将有助于培养学生更科学的观察力 与绘画能力的培养。
•过程与方法：通过观察、分析、比较、 讨论与评述等方法，使学生能初步 运用明暗表现方法去观察、分析、 描绘物体的立体感觉。
• 反光（侧面环 境光影响）
• 投影（物体挡 住光源产生）
三大面
• 黑（背光的暗面） • 白（受光的亮面） • 灰（受光和背光之间的灰面）
五大调
• 亮色调 • 中间色调 • 明暗交界线 • 反光 • 投影
同学们动一动手
• 学习要求：
• 利用灯光的照射，在立方 体、球面、圆柱体上找一 找亮面、灰面、明暗交界、 暗面、反光和投影。
• 把纸揉皱了，纸上出现了 丰富的明暗变化。
• 光照后，球体表面出现了 明、暗半球。
• 你们再仔细看看，球体的 亮部有没有明暗变化？暗 部呢？
球体的明暗变化比较复杂，而且 是逐渐转变的，可概括为：
• 亮面（即直接 受光面）
人教版美术六年级下册 第一课《明暗与立体》课件
新知讲解
立体感：物体在光的照射下，会产生深浅不同的明与暗。
如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗表现出来，就能画 出具有立体感的物体。
艺术赏析
艺术赏析
条或明 暗处理来表现物体的形象。
课堂小结
课堂小结
这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知 道了怎样运用明暗变化表现石膏集合体的立体感，希 望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各 种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。
新知讲解
六大要素
物体在光的照射下，会出现亮面、灰 面、明暗交界、暗面、反光和投影。
当立方体在我们的视平线以下的时候，我们 就会看到三个面，一个是直接受光的面，称 为亮面；一个是背光的面，称为暗面；一个 面是既不直接受光，也不直接背光，它不亮 也不略，称为灰面。
新知讲解
生活中的明暗对比
明暗——是指物体受光后产生的受光部分（明部）和背光部分（暗部）两大 系统，一张平整的纸，在光的直接照射下，很难看到明暗的变化；但把它卷起来 就有了明暗的变化，折起来明暗对比非常强烈，揉皱后明暗层次变得丰富起来。
实践练习
练一练
用铅笔画立方体或圆柱体表现物体的明与暗。
要求： 1、找准明暗交界。 2、投影方向要对。 3、排线整齐协调。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
第1课 明暗与立体
人教版 六年级下
新知导入
看一看，你知道这幅画是用 什么方式画出来的吗？为什 么能画得那么好呢？
素描
明暗对比突出，使人物看起来真实立体
新知导入
素描是一种以朴素的方式去 描绘客观事物，并且通常以单色 的笔触及点、线、面来塑造形体 明略的方法。因为画家了解明暗 产生的规律和表现方法，在此基 础上才能画出立体感强、效果好 的素描作品。
人教版六年级美术下册《第1课明暗与立体》教案
在今天的教学中，我重点关注了学生对明暗与立体表现方法的理解和应用。通过观察和参与学生的讨论，我有以下几点反思：
1.学生对明暗现象的兴趣较为浓厚，他们能够积极参与到课堂讨论和实践中。在导入新课环节，通过提问日常生活例子，成功引起了学生的好奇心，为后续教学奠定了基础。
2.在新课讲授环节，我发现学生对明暗对比和渐变的概念理解较为困难。在今后的教学中，我需要更加生动形象地解释这些概念，运用更多实例进行分析，以便学生更好地消化吸收。
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握，但仍有个别学生存在疑问。我会在课后及时关注这部分学生，解答他们的疑惑，确保他们能够跟上教学进度。
6.针对教学难点，我采用了示范、对比、讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点。但从学生的实践成果来看，仍有很大的提升空间。在今后的教学中，我会进一步优化教学策略，提高教学效果。
4.欣赏名作：欣赏艺术家运用明暗技巧创作的作品，感受明暗在艺术创作中的魅力。
5.创作实践活动：结合生活实际，创作一幅以明暗与立体为主题的美术作品。
教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握明暗与立体的基本知识，提高绘画表现力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过本课学习，使学生掌握明暗与立体的基本表现方法，提高绘画技能，培养他们在美术创作中体现物体立体感和空间感的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明暗与立体表现方法：本节课的核心是让学生掌握明暗对比、明暗渐变等基本表现手法，以及如何运用这些方法来表现物体的立体感和空间感。
-静物写生实践：通过实际操作，让学生学会观察光线对物体的影响，并将所学明暗技巧应用到静物写生中。
-艺术作品欣赏：指导学生从艺术作品中分析明暗运用，理解其对整体画面效果的作用。
人教版小学六年级美术下册 《明暗与立体》教学课件
课堂讲授
暗面 明暗交界线
投影 反光
亮面 灰面
课堂讲授
素描里面分为五大调子和三大面 五大调子：亮色调、灰色调、明暗交界线、反光、投影 三大面：亮面、灰面、暗面（黑、白、灰）
人教版六年级下册
明暗与立体
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
这两幅画有什么特点？
导学
导学
导学
这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体
2
课堂讲授
课堂讲授
物体在光的照射下，会产生深浅不同的明与暗。 如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗表现 出来，就能画出具有立体感的物体。
课堂讲授
素描要通过我们的铅笔来完成它，那要怎么完成呢？
课堂讲授
1.整体的观察与分析， 要确定光源的位置，找 出明暗交界线所在位置。
课堂讲授
投影
2.起稿，找出明暗交界 线、投影的位置。
明暗交界线
课堂讲授
3.按几何体的轮廓用笔，注意 疏密关系，亮部保持整洁，暗 部重下去。
课堂讲授
注意用笔排线的技巧
排的线要两头轻，中间重。
课堂讲授
注意用笔排线的技巧
从深到浅 从浅到深
课堂讲授
注意用笔排线的技巧
根据物体的形体结构转折 排线，有利于加强物体的 型体结构。
课堂讲授
错误排线方式
不能出现弯折 起笔不能太重
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
人教版六年级美术下册《第1课明暗与立体》教学设计
人教版六年级美术下册《第1课明暗与立体》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解明暗与立体在美术创作中的应用，掌握明暗对比、透视等表现手法，提高学生的美术表现力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生体验明暗与立体在美术创作中的重要性，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 明暗对比在美术创作中的应用。
2. 立体感的表现手法及在美术创作中的运用。
3. 观察生活，发现明暗与立体在自然、生活中的具体体现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握明暗对比、立体感的表现手法，并能运用到美术创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现明暗与立体在自然、生活中的具体体现，以及如何运用这些元素进行创新。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有明暗对比和立体感的美术作品，引导学生关注这些元素在美术创作中的重要性。
2. 新课内容学习：讲解明暗对比、立体感的表现手法，并结合具体作品进行分析。
3. 实践环节：让学生运用所学的明暗对比、立体感的表现手法进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《明暗与立体》2. 课题：人教版六年级美术下册第1课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 画一幅具有明暗对比和立体感的作品。
2. 观察生活中的明暗与立体现象，用文字或图画进行记录。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，学生参与度如何，教学效果如何。
3. 对学生的评价是否全面、客观，是否关注到每个学生的进步。
4. 对本节课的改进措施和今后教学计划的调整。
重点关注的细节：教学过程1. 导入2. 新课内容学习在这一环节，教师需要系统地介绍明暗对比和立体感的表现手法。
人教六年级下册美术课件第1课明暗与立体(共35张PPT)
六年级美术下册 第一课
学习目标：
1 知识：通过、视察 、分析、 比较使学生初步掌握物体的明 暗表现方法.
2 技能：学生能初步运用铅笔 表现石膏正方体的明暗关系.
3 情感：培养学生对客观世界 存在的自然现象的研究兴趣.
请大家欣赏下面几幅作品并说 说这些作品有什么特点？
这些作品都是用明的素描图，并 标出三大面、五大音调
注意把握以下问题 ：
A、灰调过少或高光位置不对 B、明暗交界限不准 C、投影不准 D、排线问题 E、反光太亮
归纳总结：
1、素描的定义 2、素描的作画工具 3、素描的三大面、五大音调
绘画步骤：
1整体视察分析，要确立光源方位，找出明暗交 界限所在的位置
2用直线画出立方体的结构轮廓；接着画出明暗 交界限、投影
3铺大色调，铺出暗面、投影的基调（注意：用 直线排成块面，投影注意近实远虚。）
4最后进行细致刻画：从明暗交界限入手，先画 出背光面基本音调；背光面近暗远灰，但不能 比受光面的灰调亮；再从明暗交界限向亮音调 由深到浅过度；亮音调用较硬铅笔画。
向日葵 梵高（荷兰）
六君子图 倪瓒（元）
虾 齐白石（现代）
静物素描 佚名
一 素描的定义
素描： 素描是运用单色画具 （铅笔、钢笔、毛笔等）模 仿和表现物体的结构特征和 明暗体积的绘画方法。
二.绘画工具
1.光源 2.铅笔： 分硬铅与软铅 （符号H为硬铅，符号B为软铅） 还有炭笔、钢笔、毛笔等
5H
H
HB
2B
8B
硬度
中性
软度
3.橡皮（泥）
4.素描纸：能够反复描画与擦拭为好
5.画架画板
6.其他还有小刀、铁夹、 定画液