网络上的人际交往
网络上的人际交往交往

03 网络人际交往中的问题与 挑战
网络欺凌
总结词
网络欺凌是一种利用网络平台对他人进行恶意攻击、骚扰或恐吓的行为。
详细描述
网络欺凌的形式多样,包括但不限于发布恶意言论、散布谣言、人身攻击、恶意 举报等。这种行为可能对受害者的心理健康造成严重伤害,甚至可能导致抑郁、 焦虑、自卑和自杀倾向。
04 如何建立健康的网络人际 交往关系
增强自我保护意识
保护个人信息
在网络上不要轻易透露个人真实 姓名、地址、电话号码等个人信 息,避免被不良分子利用。
识别虚假信息
对于来源不明的信息要保持警惕, 学会辨别信息的真伪,避免上当 受骗。
谨慎交友
在结交新朋友时要谨慎,尤其是 涉及到线下交往时,要充分了解 对方的情况并选择安全的环境。
网络上的人际交往
目录
• 网络人际交往概述 • 网络人际交往的形式 • 网络人际交往中的问题与挑战 • 如何建立健康的网络人际交往关系 • 网络人际交往的未来展望
01 网络人际交往概述
定义与特点
定义
网络上的人际交往是指通过互联网平 台进行的交流与互动,包括文字、语 音、视频等多种形式。
特点
网络人际交往具有匿名性、跨越地域 界限、信息传递速度快、互动性强等 特点,使得人们可以更加便捷地与全 球各地的人进行交流。
隐私泄露与安全问题
总结词
在网络人际交往中,个人隐私和信息安全面临严重威胁。
详细描述
不法分子通过各种手段盗取个人隐私信息,如姓名、地址、电话号码、邮箱地址等,进而进行诈骗、恶意攻击或 其他非法行为。此外,网络钓鱼、恶意软件等也威胁着个人信息安全。
网络成瘾与心理健康问题
袁晓宁参赛教案:网络上的人际交往

袁晓宁参赛教案:网络上的人际交往一、教学目标1. 让学生了解网络交往的特点和优势,提高学生在网络环境下的自我保护意识。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯,提高学生的网络素养。
3. 引导学生正确处理网络人际关系,增强学生在网络环境下的沟通能力。
二、教学内容1. 网络交往的特点和优势2. 网络交往的风险和注意事项3. 文明上网、健康上网的规范4. 网络沟通技巧5. 网络人际关系的处理三、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型网络交往案例,让学生了解网络交往的特点和优势,以及风险和注意事项。
2. 讨论法:组织学生就网络交往中的具体问题进行讨论,培养学生的网络素养和沟通能力。
3. 实践操作法:引导学生实际操作网络平台,体验网络交往的乐趣和风险,提高学生的自我保护意识。
四、教学准备1. 网络交往案例素材2. 网络素养测试题3. 网络沟通技巧指导材料4. 教学课件和视频五、教学过程1. 导入:通过展示网络交往的典型案例,引发学生对网络交往的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解网络交往的特点和优势,分析网络交往的风险和注意事项。
3. 讨论网络素养的内涵,引导学生树立文明上网、健康上网的观念。
4. 教授网络沟通技巧,让学生在网络环境中能够进行有效沟通。
5. 分析网络人际关系的处理方法,引导学生正确处理网络人际关系。
6. 实践操作:学生分组进行网络平台交流,体验网络交往的乐趣和风险。
7. 总结讲评:对学生的网络交往实践进行总结讲评,强化教学成果。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度,评估学生对网络交往知识的理解和应用能力。
2. 学生作业:通过学生提交的网络素养测试题和网络沟通技巧指导材料,评估学生的学习效果。
3. 学生反馈:收集学生对网络交往课程的意见和建议,以便对教学方法和内容进行改进。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全教育展览,增强学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座,提高学生的网络素养。
中考政治精析精练:建立健康的网络交往

2022年中考政治精析精练:建立健康的网络交往要点阐述:1、网络上的人际交往(1)网络沟通无极限(2)网络是一把双刃剑(3)我们要正确利用网络2、享受健康的网络交往(1)在网络交往时为什么要学会自我保护以及怎样进行自我保护(2)遵守网络规则策略技巧:1、网络沟通无极限(1)网络生活很丰富,网络交往很诱人,打开网页,就等于与世界握手。
(2)网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
2、网络一把锋利的双刃剑我们说网络是一把锋利的双刃剑,是指网络有利又有弊。
因此,我们上网,要发挥网络的积极作用,避免“网毒”的侵害。
(1)网络交往的优势网络,使大容量的信息得以快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
(2)如何利用网络①对待网络要有健康的心态:网络只是生活的补充,只是一种交流工具。
②要有远大理想与志向:只有这样,才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西,而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引,才能做到信息“节食”。
③要有上网的明确目的:或是为解决现实生活中的问题,或是为他人提供帮助。
不做网上的游手好闲者,不做网上的虚度光阴者。
(3)网络的负面作用①网络环境的复杂带来危险性:网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范带来的“脏乱差”。
②现实生活中有烦恼者或自身心理与道德存在问题的人,容易成为网络环境的破坏者与受害者。
3、学会自我保护(1)要自我保护的原因:①网络交往对象看不见、摸不着。
②网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
(2)如何自我保护?①我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
②作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
有关“辩论:网络加强了人际关系”的资料

有关“辩论:网络加强了人际关系”的资料辩论,网络加强了人际关系。
正方观点:
1. 网络提供了更多的交流渠道,使得人们能够更方便地与远在他乡的朋友、亲人保持联系,从而加强了人际关系。
2. 社交媒体平台让人们可以分享生活点滴,互相了解彼此的生活状态,增进了彼此的了解和情感交流。
3. 在网络上,人们可以找到志同道合的朋友,建立兴趣相投的社群,从而增加了社交圈子,拓展了人际关系。
反方观点:
1. 网络交流虽然方便,但缺乏真实的面对面交流,导致人际关系变得虚拟化,难以建立真正的情感联系。
2. 社交媒体上的信息过多,导致人们更多地关注虚拟世界,而
忽视了现实生活中的人际关系,使得人际关系变得淡化。
3. 网络上的社交圈子往往是人为筛选的,缺乏多样性和真实性,使得人际关系变得越来越局限和表面化。
结论:
虽然网络为人际关系的发展提供了新的渠道和可能,但同时也
带来了一些负面影响。
因此,我们应该在利用网络加强人际关系的
同时,也要注意保持真实的情感交流,避免过度依赖虚拟世界,以
免对现实生活中的人际关系产生负面影响。
网络上的人际交往yy

焦虑和压力
网络社交中的信息过载和比较心理可能引发焦虑和压力,影响心 理健康。
自尊心和自信心受损
过度关注网络社交中的评价和反馈可能导致自尊心和自信心受损, 产生自我怀疑和不安。
对社会关系的影响
社交圈子扩大
网络社交可以扩大人们的社交圈子,使人们能够结识更多志同道合的朋友和合作伙伴。
网络人际交往的重要性
扩大社交圈
促进信息获取
网络人际交往可以突破地域和时间的限制 ,让人们有机会结识来自不同地方、不同 背景的人,从而扩大社交圈。
网络人际交往是人们获取信息和知识的重 要途径之一,通过与他人交流,可以了解 更多的观点、经验和知识。
满足情感需求
推动个人发展
网络人际交往可以满足人们的情感需求, 如寻找共鸣、分享心情、获得安慰等。
其他网络交往工具
网络论坛
如贴吧、豆瓣小组等,用户可围 绕特定主题或兴趣点展开讨论和
交流。
博客与个人网站
用户可通过博客或个人网站展示 自我、分享知识和经验,吸引志
同道合的访客并与之交流。
网络直播
主播通过网络直播平台展示才艺、 分享生活等,观众可通过弹幕、 评论等方式与主播和其他观众互
动。
03
网络人际交往的影响
社群功能
用户可创建或加入兴趣群组,与志 同道合的人共同交流,拓展社交圈 层。
即时通讯交往
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即时通讯软件
如微信、QQ等,支持文 字、语音、视频等多种沟 通方式,满足用户多样化 交流需求。
群聊功能
用户可创建或加入群聊, 实现多人同时在线交流, 提高沟通效率。
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治

网络上的人际交往教学目标:1、知识目标了解网络交往的两大特点,网络交往的规则,网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力;能够正确使用网络,使之为生活、学习服务;网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善,遵守网络规则的意识,享受健康的网络生活本课安排依据:1、学生面临的问题:随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是强烈的。
其中,部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系,把过多的时间花费在网上;而目前互联网上的信息良莠不齐,负面信息扑面而来,缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生,造成很多家庭与社会问题。
学校教育必须关注这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生,在现实的生活中都有不同程度的心理问题,或缺少关爱,或缺少朋友,或缺少成就感,现实生活对他们而言,是失意或失败的,是痛苦与烦恼的,这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。
对此,必须加强思想品德教育。
一方面,网络环境不干净,学生没有一定的自制力,很容易迷失自己;另一方面,处于各种情感饥渴状态的学生不少,他们一旦上网,容易陷进去不能自拔。
因此,针对学生的现实成长问题,教材设计了这一课。
2、课标要求:课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标;“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标;“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。
网络作为一个全球性的技术发明,正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具,培养他们的世界眼光;网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径;网络社会,虽然是虚拟世界,但因为背后的使用者是现实生活中的成员,所以,必须遵守一定的道德规X,才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排:本课需三课时,第一框2课时,第二框1课时。
网络上的人际交往_PPT

精神颓废,荒废学业, 影响身体健康,造成经 济负担,有的甚至会走 上违法犯罪道路。
p71
网络是天使
网络是魔鬼
二、网络交往——一把锋利的双刃剑 1、原因:(1)网络自身的特点 (2)心理
(3)网络交往对象的特点
(1)网络自身的特点是什么?
(2)哪些心理问题容易导致上网成 瘾? 测一测:你是网痴吗?(p71相关链接)
玩网络游戏,绝不能影响学习。
4、网友的邀请可能给我们带来危害, 我们应怎样理智地面对?
我们应当坚持原则,不道德的、违法 的行为绝对不能够参与。
(1)网络只是一种工具,不是我们生活 的全部 (2)以健康的心态把网络作为生活的补 充 (3)学会抵御网上的不良诱惑 (4)利用网络为自己、他人、社会服务 (5)做网络的主人
一、网络沟通无极限
故事: 小梅得救了(教材P66)
小梅得救与互联网有什么关系?如 果小梅生活在没有互联网的时代, 她能得救吗? 正是因为有了互联网 , 这一快捷广 泛的信息获取途径,小梅的病因 才得以确诊。
你“触网”了吗?
1、你有没有上过网:______
2、如果上过网,你在网上主要关注: ________
小明和父母说,他希望家里有电脑 能上网,还说很多同学家里都有电脑, 都能上网,大家聊的很多内容都是从网 上知道的,他什么都不知道,所以和同 学们说不上话。小明的话给父母出了道 难题,晚上他们商量了起来。 讨论: 网络到底是什么,小明的父 母有无必要给他买电脑上网?
第六课
网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
为筹上网费用 4男抢劫杀人 没钱上网,4名辍学少年便相邀去 “苦钱”。8月22日22时许,一名与 妻子走在小巷中的男子被4人在抢劫中 刺中心脏死亡。当民警将4人捉拿归案 后,4人交待“就是为了弄点上网费”。
人教版政治八年级上册:6.1网络上的人际交往

网络交往新空间
第一框
网络上的人际交往
网上 交友
搜索资料
找工作
视频下载软件
网络购物
一、网络沟通无极限 一、网络沟通无极限
1、网络交往有什么特点?
(1)打开网页,就等于与世界握手。 (2)网络交往超越了空间,实现了古人“天 涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职 业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、 广泛联络、自由活动的平台。 (3)网络交往扩大了我们交往的领域、对 象 ,改变了以往的交往方式,丰富了我们的 人生经验。
二、网络交往—— 一把锋 利的双刃剑
怎样认识“网络是一把双刃剑”?
总括:网络的应用是一把双刃剑,有利也有弊。 (是什么) 我们上网,要发挥网络的积极作用, 避免“网毒的伤害。”(怎么办)
弊
了解时事
学习知识
与人沟通
休闲娱乐
1、网络的优势(利):
(1)是什么:网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 (2)如何发挥网络的优势?(怎么办) ①以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享 受网络交往的诸多益处。 ②做一个有理想、有目标、有追求的人。 ③在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有 关的信息,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不 良诱惑。 ④我们要善于利用网络技术,解决学习生活中的问题; 帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事 情 。
3、网络的弊端
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
2、网络的弊端(弊):
(1) ①是什么:沉迷网络荒废学业,以及诱惑欺诈 的事情,也时常发生。 ②怎么办:网络不是生活的 全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的 主人。
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网络交往与现实交往的区别:突破 了传统交往的限制,它体现为交往的无 限性。
1、网络交往超越了空间,实现了“天涯若比 邻”的梦想。
网络交往超越辈分、年龄、职业、地位、相 貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由 活动的平台。
在网络交往的新空间,我们可以突破专业 限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指 导者。
我们还可以突破现实交往中的角色限制, 自由选择交往对象,在网上找到志趣相投的 朋友。
总结: 2、网络交往扩大了我们交 往的领域、对象,改变了以往的交往方 式,丰富了我们的人生经验。
1、看新闻、办商务、结交朋友、查询 资料、求医问药不用费时周折,我们 的愿望就可以实现。
1
、
信息无限
网
1、网络交往超越了空间,实现了古人 “天涯若比邻”的梦想。
并非所有人上网都会成瘾,网瘾与什么有关呢?
并非所有人上网都会成瘾,网瘾常常与 自身的某些心理因素有关。这些人在现实生 活中感受到的不是成功,而是挫折和失败, 所以希望在网上得到安慰。
如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢?
1、帮他认清沉迷网游的危害;2、提高自制力, 把主要精力用在学习上;3、多交朋友; 4、与 父母老师沟通;5、广泛培养自己的兴趣爱好;6、 积极参加集体活动;7、让老师同学监督。
网络的积极作用:
2、网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络的积极作用:
3、网络交往开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友等。
网络的积极作用(利)
• 我们可以利用网络了解时事、学 习知识、与人 沟通、休闲娱乐、求 医问药、开阔眼界、放松心情、学习 新知、结交新友等。
友
查询资料
汽车
网上购物
在线影院欢迎下载
打开网页,就等于与世界握手。看 新闻、办商务、结交朋友、查询资料、 求医问药、远程教育、在线影院、网上 购物等,不用舟车劳顿,不用费时周折, 我们的愿望就可以实现。
网络在丰富我们生活的 同时,也使我们的交往方 式发生了变化。
阅读课本p67,说说网络 交往与现实交往的有哪些 不同?
河南14岁少年为见女网友 携12万离家出走
一名年仅14岁的 河南少年为了见到自 己心仪的女网友,竟 偷拿走家中12.7万元 现金后,不远千里赶 赴湖南会见网友。接 到报警的湖南、河南 两地警方紧急出动, 演绎出一幕感人的警 民鱼水深情。
南昌一名高三学生 叫余斌,就在其他同学 进入紧张复习阶段迎接 高考的情况下,他却每 天背着书包到网吧“上 学”,由于兴奋过度, 2001年4月17日,余斌 在南昌市船山路上的 “辉荣网吧”玩网络游 戏《传奇》过程中猝死。
2002年6月16日凌晨,北 京“蓝极速”网吧的一场大 火吞噬了25条年轻的生命, 且其中绝大多数是北京科技 大学学生,而纵火犯刘某、 宋某、张某均是未成年人。 二人交代,他们经常去网吧 玩,两周前在“蓝极速”网 吧与服务员发生纠纷,于是 起意报复,在火灾现场附近 的加油站买了1.8升汽油。
网络的消极作用(弊)?
小明的父母说的有道理么?你怎么看待 上网这件事?你自己又是如何对待上网的?
小明的父母商量了以后有了 一个结果,他们答应给小明买电 脑上网,但有约法三章。第一是 要掌握时间,规定上网的时间长 度和次数。第二是要求上网的内 容健康向上。第三是要和父母沟 通。
怎样充分发挥网络的积极作用(怎 样正确对待网络)?
网络上的人际交往
你熟悉这些标志吗?
电子商务
网
清新19:01:44
帅哥 好啊
络
星星点灯19:07:12
哈哈,你谁呀?
聊
星靓星妹点灯,19:可08:2以4 看看吗?
天
清新19:03:56
哈哈 好呀 不要吓着你啊
与
星总星不点灯会19:那10:1么1 差劲吧!
网
清新19:05:23
上 交
呵呵是哦你是帅哥吗好想看看你哦 星哈星哈点灯,19:对11:4不0 起啦!没有头的啦!
1、沉迷网络荒废学业,以及发生诱惑欺诈的事。 2、沉迷网络游戏,影响身心健康。 3、给家庭造成经济负担。 4、有的走上违法犯罪道路。 5、网络环境难以管理与规范,存在“脏乱差”,我们 既可能成为受害者,也可能参与其中,破坏网络环境。
小明和父母说,他希望家里有电脑能 上网,小明的爸爸说:“网络不是什么好 东西,都是假的,骗人的,而且孩子小, 没什么自控能力,很容易玩游戏上瘾,我 不赞成买电脑上网。”妈妈说:“网络能 使孩子增长见识,获得更多更及时的信息, 还能用来上网校学习,培养学习的自主性, 再说了,以后电脑越来越普及,他不懂电 脑,不会上网,怎么和别人交流,怎么适 应社会呢?我看上网很好,我赞成。”
1、以健康的心态把网络作为生活的补充。 2、要学会“信息节食”,学会抵御网络上 的不良诱惑。 3、我们要善于利用网络技术,解决工 作学习生活中的问题。(解决问题)
4、帮助别人解决一些困难,做一些对 他人和社会有用的事情。(帮助别人)
怎样充分发挥网络的积极作用?
5、要有远大的理想和志向
6、网络不是生活的全部,我们不应成为 网络的俘虏,要作网络的主人
结束语
,它不是生 活的全部,让我们成为网络的主 人,并发挥网络的优势,为我们 的提高络具有无限性(内容丰富、内容无限)和两面性( 有利有弊):
• 2、网络交往扩大我们交往的领域、对象、改变了以往的 交往方式,丰富了我们的人生经验。
一些青少年因受了非法网吧之毒,学习荒废、 精神萎靡、不思进取,甚至走上违法犯罪的道路。 多少家长老师心痛的呼喊——“电子海洛因毁掉了 我们的孩子的一生!”
类似悲剧的发生,在社会各界引起了强烈反响。 面对网吧的诱惑,还有许多涉世未深的学生身陷其 中,不能自拔。
网络不是生活的全部,我们要做网 络的主人,而不应该成为网络的俘虏。
络 沟 通
无
时空无限
极
限
2、网络交往扩大了我们交往的领域、对
性
象,改变了以往的交往方式,丰富了我
们的人生经验。
交往对象、领域无 限
P67
二、网络交往对象的特点 虚拟性 间接性 隐蔽性
三、网络是一把双刃剑,它有利又有弊。
网络的正面作用 网络的负面作用
网络的积极作用:
1、网络,容量大,内容全,传递速度快