人教版九年级数学《投影》(人教)

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29.1 投影 初中数学人教版九年级下册课件

29.1 投影 初中数学人教版九年级下册课件
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影
例如:物体在灯泡发出的光照射下形成的影子就是中心投 影。(如图29.1—4)
下列现象属于平行投影的是?()
A.皮影 B.灯光下的手影 C.太阳光下房屋的影子 D.台灯下铅笔的影子 答案:C
在同一时刻,小明的影子比小强的 影子长,那么在同一路灯下()
皮影戏
皮影戏是利用灯光的照射,把影子的影态反映在荧幕(投 影面)上的表演,是我国民间古老而又奇特的戏曲艺术。
日晷
北京故宫中的日晷闻 名世界,是我国的瑰 宝,由晷面和晷针组 成,太阳光照在日晷 的晷针上形成的影子 投向晷面,随着时间 的推移,晷针的长度 发生变化,人们以此 来显示时刻。
投影在我们日常生活中随处可见
投影
1.概念:一般的,用光线照射物体,在某个 平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做 物体的投影,照射光线叫做投影线,投影 所在的平面叫做投影面。
有时光线是一组互相平行的射线,例如探照灯中的光线 (如图29.1—2),太阳离我们非常远,射到地面的太阳光 也可以看成一组互相平行的射线。由平行光线形成的投影 叫做平行投影
小结பைடு நூலகம்
(1)本节课学习了哪些主要内容,重点研 究了什么问题?
(2)平行投影与中心投影是根据什么进行 分类的?平行投影与正投影有怎样的联系 与区别?
(3)探究物体正投影的性质经历了怎样的 过程?
投影的概念 平行投影与中心投影 正投影 正投影的性质 画出简单平面图形的正投影
射投影面(即投影线正对着投影面),我
们也称这种情形为投影线垂直于投影面, 像图(3)这样投影线垂直于投影面产生的 投影叫做正投影.
注意:
(1)在实际制图中,我们会经常用到正投 影

人教版九年级下册数学29.1投影(33张PPT)

人教版九年级下册数学29.1投影(33张PPT)
请同学们
1、了解投影的有关概念,
学 能根据光线的方向辨认物体

的投影; 2、了解平行投影和中心投
目 影的区别与联系;
标 3、了解物体正投影的含义,

能根据正投影的性质画出简 单平面图形的正投影。
自学指导:
教材助读:自学教材29.1,回答下列问题: 1、什么叫做投影?形成投影需要哪几个因素? 2、什么叫做平行投影?平行投影的投射光线有什么特点?
生活中有哪些投影属于平行投影? 3、什么叫做中心投影?中心投影的投射光线有什么特点?
生活中有哪些投影属于中心投影?29.1-4的图形与我们 学过的哪一类变换相像? 4、投影分为哪几类?什么叫做正投影?正投影属于平行 投影还是中心投影? 5、正投影有怎样的性质? 6、根据已知条件做图形的正投影,理论依据是什么?
思考: 投影的形成离不ຫໍສະໝຸດ 哪些因素?物体,投射光线,投影面
(1)
(2)
(3)
图(1)中的投影线相交于一点,形成中心投影;
图(2)(3)中,投影线互相平行,形成平行投影;
联系:投射光线都是互相平行的,都属于平行投影; 区别:图(2)中,投影线斜着照射投影面;
图(3)中,投影线垂直于投影面。 当物体与平面平行时,中心投影将物体放大(位似变换); 平行投影与物体全等。
总结:
中心投影
斜投影
正投影
平行投影 投影
投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影.
平行投影与中心投影的区别与联系
平行投影 中心投影
光线
区别
物体与投影面 平行时的投影
联系
平行的投 射线
全等
从一点出
放大
发的投射 (位似变换) 线
都是物体在 光线的照射 下,在某个 平面内形成 的影子。(即 都是投影)

29.1投影 课件(共22张PPT) 人教版 九年级数学下册

29.1投影 课件(共22张PPT) 人教版 九年级数学下册

二 平行投影与中心投影 有时光线是一组互相平行的射线,例如探照灯光的一束光中的光线.
平 由平行光线形成的投影叫做平行投影. 行 投 影
例如,物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影)就是平行投 影.日影的方向可以反映时间, 我国古代的计时器日晷,就是根据日影来观测时间的.
例1:某校墙边有甲、乙两根木杆.已知乙杆的高度为1.5m. (1) 某一时刻甲木杆在阳光下的影子如下图所示,你能画出此时乙木杆的影子吗?
下列物体的影子中,不正确的是( B )
A

B
C
D
小玲和小芳两人身高相同,两人站在灯光下的不同位置,已知小玲的影子比小
芳的影子长,则可以判定小芳离灯光较_____近_.(填“远”或“近”) .
3.将一个三角形放在太阳光下,它所形成的投影的形状是_三__角__形__或__线__段____.
晚上,人在马路上走过一盏路灯的过程中,其影子长度的变化情况是( A)
D E
A (甲)
D'
B
(乙)
E'
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影. 例如:物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.
新课讲解
中心投影 从一个点(点光源)发出的光线所形成的投影称为__中__心__投__影_____( central projection).中心投影的投影线交于一点,这点为投影中心.
A.先变短后变长 B.先变长后变短
C.逐渐变短
D.逐渐变长
小亮在上午8时、9时30分、10时、12时四次到室外的阳光下观察广场的旗杆随
太阳转动的情况,无意之中,他发现这四个时刻广场的旗杆在地面上的影子的
长度各不相同,那么影子最长的时刻为( D)

人教版九年级数学下册《投影》名师课件

人教版九年级数学下册《投影》名师课件

(1)
(2)
(3)
探究二 : 平行投影和中心投影的区别和联系是什么?
活动3 问题解决,引出正投影概念
投影线___________于投影面产生的投影叫做正投影. 图_____________(只填序号)产生投影的就是正投影.
(1)
(2)
(3)
探究三 : 正投影的性质是什么?
活动1 观察思考,解决投影问题
(5)平行投影的应用:在不同时刻,太阳光下物体的影子的方 向和长度的变化规律:一天之中,太阳东升西落,早上影子 朝西,傍晚影子向东(就北半球而言).故影子方向的变化 规律是:正西→西北→正北→东北→正东;一天之中影子长 短的变化规律是:长→短→长.
点击“随堂训练→名师训练” 选择“《投影》随堂检测 ”
探究一 :什么是投影、投影线、投影面、平面投影和中心投影?
活动2 联系生活,举例加深理解
你还能举出哪些投影的例子?说出这些例子中的投影、投影线 和投影面,并判断其是哪种投影.
探究二 : 平行投影和中心投影的区别和联系是什么?
活动1 合作交流,填表理清概念
平行投影和中心投影的区别和联系是什么?请完成下表:
三种情况下纸板的正投影各是什么形状?这些正投影与P的形
状、大小有什么关系?
探究三 : 正投影的性质是什么?
活动4 合作交流,归纳性质
(1)当某个平面图形平行于投影面时,其正投影的形状与这个平 面图形_______,其面积大小与这个平面图形的面积大小______; (2)当某个平面图形倾斜于投影面时,其正投影的形状与这个平 面图形_______,其面积比这个平面图形的面积_______ ; (3)当某个平面图形垂直于投影面时,其正投影的形状是 _______.

人教版九年级数学下29.1 投影(第1课时)课件

人教版九年级数学下29.1 投影(第1课时)课件

探究新知
归纳:
灯 三角尺 投影
由同一点 (点光源) 发出的光线形成的投影 叫做中心投影.
例如,物体在灯泡发出的光照射下形成影子就 是中心投影.
探究新知 中心投影 ——投射线交于一点的投影.
A
投影
D
S 投射中心 投射线
C
BF
投影面
E
探究新知 【思考】 平行投影和中心投影有什么区别和联系呢?
探究新知
巩固练习 把下列物体与它们的投影用线连接起来:
探究新知
知识点 2 平行投影的概念
观察下列图片,你认为太阳光线有什么特征?
太阳离我们非常遥远,太阳光线可以看成平行光线.
探究新知
归纳: 由平行光线形成的投影叫做平行投影.
投射线 A
C 投射方向S
B
c
a
b
投影面P 投影
A
投射线
a
C
投射方向S
Bc
投影面P
D E
A (甲) D' B (乙) E'
探究新知 (2) 当乙木杆移动到什么位置时,其影子刚好不落在墙上?
D E
A (甲)
D'
B
(乙)
E'
探究新知 (3) 在(2)的情况下,如果测得甲、乙木杆的影子长分别 为1.24m和1m,那么你能求出甲木杆的高度吗?
D E
A(甲)
D'
B(乙) E'
解:∵△ADD'∽△BEE',∴ AD : BE =AD′ : BE′, 即AD : 1.5 =1.24 : 1,解得AD =1.86. 故甲木杆的高度为1.86m.
素养目标
3.能通过例子来解释说明投影的分类,会利用平 行投影和中心投影的相关知识解决实际问题. 2.理解平行投影和中心投影的概念、特征、区 别与联系. 1. 能结合具体例子说明什么是投影,什么是投 影线和投影面等概念.

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

新人教版九年级数学下册《投影与视图》全章教案第一节:投影的概念与分类教学目标:1. 了解投影的概念,掌握投影的分类。

2. 能够运用投影的知识解决实际问题。

教学重点:投影的概念,投影的分类。

教学难点:投影的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考投影的概念。

2. 新课:介绍投影的分类,讲解不同类型的投影特点。

3. 练习:让学生运用投影的知识解决实际问题。

课后作业:1. 复习投影的概念与分类。

2. 运用投影的知识解决实际问题。

第二节:视图的概念与分类教学目标:1. 了解视图的概念,掌握视图的分类。

2. 能够运用视图的知识解决实际问题。

教学重点:视图的概念,视图的分类。

教学难点:视图的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考视图的概念。

2. 新课:介绍视图的分类,讲解不同类型的视图特点。

3. 练习:让学生运用视图的知识解决实际问题。

课后作业:1. 复习视图的概念与分类。

2. 运用视图的知识解决实际问题。

第三节:三视图教学目标:1. 了解三视图的概念,掌握三视图的画法。

2. 能够运用三视图的知识解决实际问题。

教学重点:三视图的概念,三视图的画法。

教学难点:三视图的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考三视图的概念。

2. 新课:介绍三视图的画法,讲解不同类型的三视图特点。

3. 练习:让学生运用三视图的知识解决实际问题。

课后作业:1. 复习三视图的概念与画法。

2. 运用三视图的知识解决实际问题。

第四节:投影与视图的应用教学目标:1. 了解投影与视图在实际中的应用,掌握投影与视图的转换方法。

2. 能够运用投影与视图的知识解决实际问题。

教学重点:投影与视图的应用,投影与视图的转换方法。

教学难点:投影与视图在实际问题中的应用。

教学过程:1. 导入:通过展示图片,引导学生思考投影与视图在实际中的应用。

2. 新课:介绍投影与视图的转换方法,讲解不同类型的投影与视图应用。

3. 练习:让学生运用投影与视图的知识解决实际问题。

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

九年级数学下册投影与视图全章教案新人教版

九年级数学下册《投影与视图》全章教案新人教版第一章:投影的概念与分类教学目标:1. 了解投影的概念,掌握各种投影的分类。

2. 能够运用投影的知识解决实际问题。

教学内容:1. 投影的概念:平行投影、中心投影。

2. 投影的分类:正投影、斜投影。

3. 投影的基本性质。

教学步骤:1. 引入投影的概念,展示各种投影的图片,引导学生观察并思考。

2. 讲解平行投影和中心投影的定义,通过示例让学生理解两种投影的特点。

3. 介绍正投影和斜投影的分类,让学生通过实际例子区分两种投影。

4. 引导学生总结投影的基本性质,如相似性、形状不变等。

5. 布置练习题,让学生巩固所学内容。

教学评价:1. 学生能够准确描述投影的概念和分类。

2. 学生能够运用投影的知识解决实际问题。

第二章:视图的定义与分类教学目标:1. 理解视图的定义,掌握各种视图的分类。

2. 能够运用视图的知识解决实际问题。

教学内容:1. 视图的定义:主视图、左视图、俯视图。

2. 视图的分类:正视图、侧视图、俯视图。

3. 视图的基本性质。

教学步骤:1. 引入视图的概念,展示各种视图的图片,引导学生观察并思考。

2. 讲解主视图、左视图、俯视图的定义,通过示例让学生理解三种视图的特点。

3. 介绍正视图、侧视图、俯视图的分类,让学生通过实际例子区分三种视图。

4. 引导学生总结视图的基本性质,如相互补充、完整性等。

5. 布置练习题,让学生巩固所学内容。

教学评价:1. 学生能够准确描述视图的定义和分类。

2. 学生能够运用视图的知识解决实际问题。

第三章:简单几何体的三视图教学目标:1. 掌握简单几何体的三视图的画法。

2. 能够运用三视图的知识解决实际问题。

教学内容:1. 简单几何体的三视图:正方体、长方体、圆柱体、圆锥体。

2. 三视图的画法与特点。

教学步骤:1. 讲解正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的三视图的画法,通过示例让学生理解各种几何体的三视图特点。

2. 引导学生动手画出各种几何体的三视图,并观察其特点。

人教版数学九年级上册第29节 投影与视图-课件

人教版数学九年级上册第29节 投影与视图-课件
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
11.(2017·安顺)如图是一个圆柱体和一个长方体组成的几何体,圆柱的下底 面紧贴在长方体的上底面上,那么这个几何体的俯视图为( )C
12.(2017·黔东南州)如图,所给的三视图表示的几何体是( )D A.圆锥 B.正三棱锥 C.正四棱锥 D.正三棱柱
13.(导学号 78324060)(2017·黔西南州模拟)如图是一个几何体的三视图,
A.的 B.中 C.国 D.梦 5.(2017·哈尔滨)五个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示,其左视 图是( )
C
6.(2017·贵阳)如图,水平的讲台放置的圆柱笔筒和正方形粉笔盒, 其俯视图是( )D
7.(2016·黔东南州)将一个棱长为 1 的正方体水平放于桌面 (始终保持正方体的一个面落在桌面上), 则该正方体主视图面积的最大值为( C ) A.2 B. 2+1 C. 2 D.1
则路灯的高为__3__m.
17.(导学号 78324062)(2017·宁夏)如图是由若干个棱长为1的小正方体组 合而成的一个几何体的三视图,则这个几何体的表面积是____.
22
18.如图,AB和DE是直立在地面上的两根立柱,AB=5 m,某一时刻 AB在阳光下的投影BC=3 m.
(1)请你在图中画出此时DE在阳光下的投影; (2)在测量AB的投影时,同时测量出DE在阳光下的投影长为6 m,请你计 算DE的长.
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期Leabharlann 子不是一菊样花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
孩春
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铁丝的正投影各是什么形状?大小有何关系?
(1)铁丝平行于投影面;
(2)铁丝倾斜于投影面;
(3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点)
A
B
A
BA
B
p
A1
B1 A2
B2 B3
三、观察思考,探究正投影
A
BA
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A B
B
A1
B1 A2
B2 A3(B3)
通过观察,我们可以发现:
由平行光线形成的投影是 平行投影.
太阳光线
由同一点(点光源)发出
的光线形成的投影叫做中心投 影.
手电筒、灯泡等
二、观察分析,学习投影
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你你知能道举日出晷一和些皮平影行所投形影成和的中投心影投分影别的是实哪例种吗投?影吗?
平行投影
中心投影
二、观察分析,学习投影
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(2)当纸板P倾斜于投影面Q时,P的正投影与P的_形__状__、__大__小__发__生__变__化_;
(3)当纸板P垂直于投影面Q时,P的正投影成为___一__条__线__段___.
三、观察思考,探究正投影
A
B
A
BA
B
A1
B1 A2
B2 A3(B3)
D
D
C
A
D
C
C
A
D´ B C´
A
B
B
D´ C´
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物体在光的照射下,能形成影子,观察影子能反映物 体的哪些特征?影子的形成与哪些因素有关?
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二、观察分析,学习投影
用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影 子叫做物体的投影.
照射光线叫做投影线 投影所在的平面叫做投影面.
产生投影的 条件是什么?
29.1 投影
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嫦 娥 探 月
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水立方
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鸟巢
一、创设情境,引入课题
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制造机器,建筑工程,发射卫星……
需要图纸设计 投影与视图
二、观察分析,学习投影
练习:你能将下列物体与它们的投影用线连接起来吗.
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三、观察思考,探究正投影
图中三角板的投影各是什么投影?它们的投影线与投影面的位 置关系有什么区别?
投影线垂直投影面
正投影
投影线垂直于投影面产生的投影叫正投影。
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三、观察思考,探究正投影
把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同的位置,三种情形下
(1)当线段AB平行于投影面P时,它的正投影是线段A1B1,
线段与它的投影的大小关系为AB____=_A1B1;
(2)当线段AB倾斜于投影面P时,它的正投影是线段A2B2,
线段与它的投影的大小关系为AB____>__A2B2;
(3)当线段AB垂直于投影面P时,它的正投影是一个 _点__A_3(_B_3)__.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)本节课学习了哪些主要内容?重点研究了什么问题? (2)平行投影和中心投影是根据什么进行分类的?它们有 怎样的区别和联系? (3)探究正投影的性质经历了怎样的过程?
一般
特殊
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三、观察思考,探究正投影
把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个不同的 位置,三种情形下纸板的正投影各是什么形状?大小有何关系?
(1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面。
D
C
A
B
D*
C*
A*
B*
Q
(1)
D
A
C
B
D* A*
C* B*
投影线 投影面
物体 光线 投影面
投影
二、观察分析,学习投影
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你能举出生活影子的实例,并指出其中的投影、投影线、投影面吗?
二、观察分析,学习投影
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观察两幅图中的投影线间的位置关系有什么不同?
二、观察分析,学习投影
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(2)
D A
C B
D*(C*) A*(B*)
(3)
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三、观察思考,探究正投影
D
C
D
C
A
D´ B C´
A
B
D´ C´
Q




D
A C
B
D´(C´) A´( B´)
通过观察、测量可知:
(1)当纸板P平行于投影面Q时,P的正投影与P的 _形__状__、__大__小__一__样___;
D´(C´)
Q




A´( B´)
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结论:当物体的某 个面平行于投影面时,这 个面的正投影与这个面 的形状、大小完全相同.
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四、应用性质,画正投影
投影线的方向如箭头所示,画出图中圆柱体的正投影:
(1)
(2)
五、区别练习,归纳新知
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