Unit2 My favourite season B Read and write
What lovely colours!
可爱的，美丽的
The leaves fall and fall and fall.
leaf leaves
Wow, I want to paint a picture.
Guide 3: Read the passage carefully and underline your answers.
（ 女生描述四季，男生扮演Robin，然后
转化角色。 ）
Work in groups, one plays Robin, the other describe the seasons.
（小组表演，一人扮演Robin,其余 每人讲述一个季节。）
我能把下面的文章看懂并判断对错。
John: Which season do you like best, Miss White? Miss White: I like spring best. John: Why do you like spring? Miss White: Because I can plant trees. What about you, Mr Black? Mr Black: I like summer. I can swim in the sea. How about you, John? John: I like winter best because I like playing in the snow. ( √ )1. Miss White likes spring best. (× ) 2. Mr Black likes summer because he can swim in the lake. ( ×)3. John likes winter best because he likes flying kites.
学习指导三：仔细阅读，边读边划出关键词或句子。
Now, you are Robin.
（1）Why do you like spring?
I like spring because there are beautiful flowers everywhere.
（2）Why do you like winter?
in the snow.
: I like winter because I can play
Guide 4: Listen and repeat.
(学习指导四：跟读。 注意语音、语调。)
Girls discribe the four seasons,boys play Robin, then switch.
人民教育出版社PEP五年级下册英语第二单元
Unit 2 My favourite season
B Read and write
Whaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ’s your favourite season?
spring
summer
autumn
winter
Guide 1：Read the passage quickly in silent and answer the question:
Guide 2: Read and match
学习指导二：图文连线。
There is lots of snow. It is white everywhere.
Look at the green trees and pink flowers. The weather is hot, hot, hot! What lovely colours! The leaves fall and fall and fall.
I like...best because...
提示：（1）句子中首字母要大写。 （2）单词与单词之间要间隔一个字母的距离。 （3）句子末尾的句号是实心点。
谈谈收获
1.能听懂、读懂Read and write的内容， 并掌握基本的阅读策略。
2.能简单介绍自己最喜欢的季节及原因 并尝试简单写作。
Make your whole year's plans in spring, and your day's plan early in the morning. 一年之计在于春，一日之计在于晨。
No pains, No gains.
没有付出，没有收获。
Homework
1. Listen and repeat" Read and write". (听、读Read and write） 2. Write sentences about your friends' favourites and why. (用英文写一写你朋友的最爱及其原因。） 3. Summarise 3 skills for reading from the Internet. (从互联网上总结3个阅读技巧。）
(学习指导一：快速浏览、默读全文，回答问题。）
Which season does Robin like?
Spring Autumn All the four seasons
Summer
The "fall" means
autumn pretty cute cool
fall是美式英语秋天的说法 autumn是英式英语秋天 的说法 。在实际应用中， 一般的日常交流中可以用 fall来代替autumn ，但是在正规的场合和文件里边 就需要用autumn 。
Unit 2 My favourite season B read and write
What lovely colours! The leaves fall and fall and fall. I love fall! Wow! I want to paint a picture, too!
There is lots of snow. It is white everywhere.
I like winter because I can play in the snow.
Look at the green trees and pink flowers.
I like spring because there are
beatiful flowers everywhere.
The weather is hot, hot, hot!
.
Write a poem about your favourite season. (写一首小诗：最喜欢的季节。) My favourite season My favourite season like spring best. I like best.I Spring is warm . is . Spring is rainy . There are green trees is .. I can fly There are .kites. It is so nice to fly kites I can . . Spring , spring . It is so nice to . I love you! , . I love you!
A: Which season do you like best?
B: I like …best. A: Why do you like … best? B: Because
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
PEP小学英语五年级下册《Unit2 My Favourite Season》Read and write课件
描述四季。 听音仿读 （19页) 三遍。
Unit2 My favourite season
Read and write
I like winter because I can play in the snow.
Which season does Robin like best?
Turn to P19 and finish Practice 2.
[I] [ɒ]
every
where
The weather is hot, hot, hot!
swim
I like summer, but I can't swim.
What
lovely
!
colours
The leaves fall and fall and fall.
落下
one leaf
[i:]
Which season does Robin like best?
Spring. Autumn. Summer.
All the four seasons.
Look at the green trees and pink floeather is hot, hot, hot! I like summer, but I can't swim. There is lots of snow.It is white everywhere. I like winter because I can play in the snow.
PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (
人教版PEP五年级下册Unit 2 My Favourite Season 单元作业设计铲_、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本 单元名称英语五年级 第二学期 人教版PEP （三年级起点）Unit 2 My favouriteseason元织式 单组方 0自然单元□重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1 Colourful seasons Part A Let's learn 2My favourite season Part A Let's talk 3 Funny phonetics Part A Let* s spell 4 Seasons and activities Part B Let* s learn 5 Talk about reasons Part B Let* s talk 6Robin likes them allPart B Read and write（三）学情分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路1 .整体思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时依据学情分别设计出基 础性作业、提升性作业和拓展性作业，基础性作业必做，提升性和拓展性作业选做；周 末个性化作业以“地球小卫士”趣味实践活动为素材，开展手工绘本的制作，并最终体 现在单元质量检测作业中。
对于选做性作业，教师鼓励所有学生积极参与，并给予适当 的帮助与奖励。
2.具体流程3.作业设计要素（1）以目标为依据，科学设计作业内容本单元主要围绕“季节”这一话题展开，学生通过学习能够了解与季节相关的天气 特点、景色、所做活动，同时还拓展了与季节相关的衣物选择、特色饮食等。
为了践行 学思结合、用创为本的英语学习活动观，本单元每个课时作业都按照课时与作业目标设 置了相关的任务与活动，还专门设置了学生很感兴趣的“地球小卫士”趣味实践活动和 手工绘本的制作作为周末的个性化作业。
作业内容丰富多样，能帮助学生从谈论季节、 认识季节、感受季节等多方面入手，让学生在完成作业的过程中参与感十足，从而加深 对单元主题意义的探究。
《My favourite season 》B Read and write
《My favourite season 》B Read and write发表时间：2017-12-29T17:11:12.907Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年7月作者：曲国丽李刚[导读] 第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能、听懂，学习水平为了解。
学习内容是简单的话语或录音材料。
设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局北兴农场小学教师曲国丽点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局北兴农场小学教师李刚课标要求及分析：《My favourite season》Read and write B的教学内容对应的是课程标准二级要求，能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
它有两项内容：第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能、听懂，学习水平为了解。
学习内容是简单的话语或录音材料。
第二项课标要求的维度目标是技能目标，行为动词是能、读懂、养成，学习水平为掌握，学习内容是简单的故事或小短文、按意群阅读的习惯。
教材分析：本单元的学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
本单元在内容上和四年级下册第四单元有相似之处，描述天气状况的形容词已经学过，在教学过程中，教师可以以旧带新，降低学习难度，做到滚动复习语言知识；Read and write 部分为四篇配图的小短文，在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点，以及机器人Robin表达的对四季的喜好之情。
本部分概括了本单元学习的核心句型:I like …because…和部分核心词组。
在本部分教学时，融入对四季自然景物的喜爱和保护自然环境的思想教育。
学情分析：优势：五年级学生是小学高年级学生了，学生上课学习英语氛围浓厚，能积极大胆开口说英语，能用一定的英语句式进行简单的表达；能围绕教师的引导积极展开讨论学习，有较强的学习英语的特质。
劣势：个别学习有困难的学生在听读上有一定难度，应继续鼓励引导这部分学生更好地学习。
五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write
五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write 五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write
单元新词
lovely
可爱的；美丽的
love（爱）+ly=lovely（可爱的；美丽的 ） What a lovely girl！
what when where which why
五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write
知识讲解
特殊疑问词的用法
特殊疑问词 what when where which why
释义 什么 什么时候 哪里 哪一个 为什么
用法 询问内容 询问时间 询问地点 询问一定范围内的哪一个人/物 询问原因
多么可爱的女孩啊！
五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write 五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write
单元新词
leaf
叶子
leaves The leaves are green. 树叶是绿色的。
Where is “do”?
五年级下册英语-Unit 2 My favourite season Part B Read and write
Why do you like spring best? Because the weather is nice. _W__h_i_c_h_ season do you like best? I like spring best. __W__h_en__ do you go to school? I go to school at 8 o'clock. __W__h_a_t _ do you often do on the weekend? I often go shopping. _W__h_e_r_e_ is your photo? It's on the wall.
最新人教版五年级英语(下册)配套练习册答案解析
五年级英语下册配套练习册参考答案本文档适合的配套图书目录封面……………………………………………………………第 1页Unit 1 My day参考答案……………………………………第2~3页Unit 2 My favourite season 参考答案……………………第4~5页Unit 3 My school calendar 参考答案........................第6~7页Recycle 1参考答案 (8)Unit 4 When is Easter?参考答案……………………第9~11页Unit 5 Whose dog is it?参考答案……………………第12~14页Unit 6 Work quietly! 参考答案……………………第15~17页Recycle 2参考答案 (18)Unit 1 My dayPart AⅠ. Read and number.(读一读，给句子排序。
)3, 1, 2, 4, 5Ⅱ.Write and say.(填写自己的作息时间表，并与同伴说一说。
)略。
Ⅲ. Choose the best answers.(单项选择。
)1. C2. B3. A4. BⅣ.Look, read and choose.(看图，为图片选择恰当的描述语。
)1. B2. D3. A4. F5. E6. CⅤ.Read and circle. (读一读，圈出恰当的词语。
)Today is Monday. I ( eat / has /do ) breakfast at home at 7:00. I ( go / have / has ) Englishclass at 9:00 in the morning. After class, I ( playing/ play / plays ) with my friends. I ( go /comes / goes ) home at 5:00 in the afternoon. I usually ( eats / have / drink ) dinner at seven inthe evening.Ⅵ.Read and judge.(阅读短文，根据短文内容判断句子正“T”误“F”。
五下 U2 My favourite season Read and write说课稿
五下 U2 My favourite season Read and write说课稿下面我从教材内容、学生的学情、学习目标及重难点制定、教学方法、教学过程和板书设计这几方面，与大家交流自己的一些认识：一、说教材今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册Unit 2 My favourite Season的Read and Write.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。
本课时旨在复习巩固A/B 部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言。
教材以Robin喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。
二、说学生本课的教学对象是五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望。
学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
三、说教学目标本单元Read and Write旨在复习巩固本单元的主要词汇和句型的基础上，适当扩展语言，增大语言输入量。
因此，针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1、学生能够在图片帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达，完成选择题；2、能够根据教学内容回答对四季喜好的问题，并做恰当回答，完成句子填写的活动。
对四季自然景物的喜爱和应保护自然环境的思想教育。
四、说教学重、难点该文本是学生所熟悉的词汇和句型，因此，将引导学生“理解和掌握：学生能够在图片帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达确立为本课的重点。
“学生能够按照意群正确阅读”为本课的难点。
五、说教学方法在教学活动设计时，我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读的任务，运用小组活动等方法引导学生积极参与学习，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。
Unit2MyfavouriteseasonPartBReadandwrite(教学设计)人教PEP
Unit 2 My favourite season Part B Read and write一、课题：Unit 2 My favourite season Part B Read and write二、课型：读写课三、教学目标：1.语言力量目标：〔1〕词汇：能够听、说、认读单词:all、pink、lovely、leaf、fall、paint。
〔2〕句型：能够听、说、读、写句型：I like …because…。
并能在情景中运用。
〔3〕能够读懂Read and write局部的课文内容并且完成写作练习。
2. 学习力量目标：〔1〕能够读懂Read and write的内容，能够找到问题的答案。
〔2〕能够把握良好的阅读策略，用意群朗读法来进行阅读。
〔3〕能够依据文本内容完成一首小诗，有条理地表达自己所宠爱的季节，并陈诉理由。
3. 思维品质目标：〔1〕通过小组合作竞争的方法，培育同学的合作意识。
〔2〕通过引导同学去发觉四季的美妙，培育同学的观看力。
4. 文化意识目标：〔1〕引导同学爱护家乡的自然环境。
四、教学重点、难点：1. 重点：读懂Read and write的内容，把握四会句型：I like ...because.. . 并能在情景中加以运用。
2. 难点：能够在实际情景中使用I like ...because...句型，有条理地表达自己所宠爱的季节，并陈诉理由。
五、教学方法：引导法、跟读法、练习法、小组合作法、TPR六、教具、学具预备：老师预备教学过程中所需要的图片、英文卡片、人物头饰、课件及相关道具。
七、教学过程：Step1 Prereading 〔激趣导学〕1. Greetings2 .Let’s sing【设计意图：通过吟唱与本课相关的歌曲，既活泼了课堂气氛,又让同学在歌曲中初步感知fall的含义。
】3.Sharp eyes【设计意图：利用Sharp eyes复习与季节有关的词组,使同学回忆起所学的学问,为后面语言输出作铺垫。
Unit2MyFavouriteSeasonALet’sLearnReadandmatch(教案)人
Unit 2 My Favourite Season第二课时A Let’s Learn Read and match【学习内容】A Let’s Learn Read and match【课标与教材分析】课标：根据课标要求，本课要达到课程标准的二级。
在二级目标描述中，要求学生能听说读写所学词语,正确地使用大小写字母和标点符号。
本节课要求掌握五个单词season ，spring，autumn，summer ，winter的听说读写。
教材：本课由Let’s learn和Read and match两部分组成。
Let’s learn中有五个有关季节的新单词和一个功能句型，Which season do you like best? 这个句式还可以拓展到询问对方最喜欢的动物，颜色，食物等。
Let’s chant中有四个包含新单词的描述四季特点的句子，有点难，让学生在看图说话的活动中巩固新单词，激发学生学习英语的兴趣。
【学情分析】学生在此前学习了关于描述天气的单词以及相关的句型，比如：What’s the weather like? It’s… 这些都为新知识的学习打下了基础。
因为在日常的Free talk中经常谈论天气，所以学生们对各种天气现象是很熟悉的。
在冬末春初之际,世间万物正在悄然发生着变化。
引导学生观察身边天气的变化，并用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。
学生自学可以学会：了解本课新单词和句型Which season do you like best?的汉语意思。
并能跟着录音模仿跟读。
通过教师教学生学会：根据对天气的描述知道哪个季节。
并能灵活运用Which…do you like best?句式。
【学习目标】一、知识技能目标（1）能够听、说、读、写单词：season ，spring，autumn，summer , winter.并能在语境中正确运用。
（2）能够运用新的句型Which season do you like best?进行问答。