建设工程招投标与合同管理教案
建筑工程招投标与合同管理++电子教案
建筑工程招投标与合同管理电子教案一、课程介绍1.1 课程背景随着我国建筑市场的快速发展，建筑工程招投标与合同管理的重要性日益凸显。
本课程旨在帮助学员了解建筑工程招投标的基本流程、合同管理的关键环节，提高学员在建筑工程项目中的招投标和合同管理能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学员掌握建筑工程招投标的基本流程、合同管理的核心内容，具备在实际工作中运用招投标与合同管理的专业能力。
二、教学内容2.1 建筑工程招投标概述2.1.1 招投标的概念与分类2.1.2 建筑工程招投标的特点2.1.3 招投标的法律依据与监管机构2.2 建筑工程招投标流程2.2.1 招标准备2.2.2 招标文件的编制与发布2.2.3 投标文件的编制与提交2.2.4 开标、评标与定标2.2.5 招标投标过程中的风险防范三、教学方法3.1 讲授法通过讲解建筑工程招投标与合同管理的相关概念、法律规定和实际操作流程，使学员掌握课程知识。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学员更好地理解建筑工程招投标与合同管理的具体操作和风险防范。
3.3 互动教学法鼓励学员提问、分享经验，提高学员在实际工作中运用招投标与合同管理的能力。
四、教学评估4.1 课堂参与度评估学员在课堂上的发言、提问及互动情况，检验学员对课程知识的掌握程度。
4.2 课后作业布置相关作业，检查学员对课程知识点的理解和运用能力。
4.3 课程考核通过期末考试，全面评估学员在本课程学习过程中的表现和成果。
五、教学资源5.1 教材《建筑工程招投标与合同管理》教材，用于学员自学和课堂讲解。
5.2 案例资料收集建筑工程招投标与合同管理的实际案例，用于课堂分析和讨论。
5.3 网络资源利用网络资源，为学员提供更多的学习资料和实践经验分享。
5.4 软件工具运用相关软件工具，辅助学员更好地理解和掌握建筑工程招投标与合同管理的实际操作。
六、课程案例分析6.1 案例一：招投标过程中的不公平竞争分析案例中存在的问题，探讨如何确保招投标过程的公平、公正和透明。
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。
2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。
3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。
4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。
二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。
四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。
2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。
3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。
4. 软件：工程合同管理软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。
4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。
六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。
《建设工程招投标与合同管理》—教学教案
第一章绪论【学习目标】1、掌握建设工程交易中心的性质、建设工程招投标的主体、招投标的方式、招标代理机构的性质。
2、熟悉建设工程市场的主体和客体、建设工程市场的资质管理、建设工程承发包方式类型。
3、了解我国招标投标制度的历史沿革、建设工程市场和建设工程招投标的基础知识。
1.1我国招标投标制度的历史沿革招投标在我国的发展大致经历了以下四个阶段：1、1949年以前，招标投标制度在我国已经确立招标投标制度在我国建设工程市场中出现得较晚，大约于1864年出现在上海。
1880年，我国第一家营造厂（承包商）“杨瑞记”宣告正式成立，并于1892年在江海关大楼工程的招投标中中标，取得该工程的修建权。
这是我国招标投标制度发展史上具有里程碑意义的事件。
2、1949年至1979年，是我国招标投标制度的暂停时期1949年新中国成立后，直至之后的约30年间，我国实行计划经济,工程项目的建设任务都是由国家统一发包，承包商也不需要开拓市场，通过竞争获得工程承包权。
因此1949年至1979年之间，招标投标制度基本被全面否定，没有运用于建设工程市场。
3、1979年至2000年，是我国招标投标制度的发展时期（1）1979年至1989年，招标投标制度在我国试行1982年，我国的鲁布革水电站引水系统工程面向全世界进行公开竞争性招标，这是我国解放后第一个采用世界银行贷款的项目。
参与该工程的原水利电力部水电建设局副总工程师唐广庆也因此被公认为“中国招标第一人”。
4、2000年至今，我国招标投标制度进一步健全和完善2002年6月9日，第九届全国人民代表大会常务委员会第28次会议通过了《中华人民共和国政府采购法》。
2007年11月1日，铁道部、交通部、信息产业部、水利部、民航总局、广电总局等九部委联合编制颁布了《标准施工招标文件》和《标准施工招标资格预审文件》。
2008年6月18日，国家发展改革委、工业和信息化部、监察部、财政部、住房城乡建设部、交通运输部、铁道部、水利部、商务部及法制办联合发布的《招标投标违法行为记录公告暂行办法》。
-建筑工程招投标与合同管理教案
-建筑工程招投标与合同管理教案第一篇：-建筑工程招投标与合同管理教案自我介绍大家好，我是本学期担任这门工程招投标与合同的新老师，我叫杜旭东，这是我的联系方式，大家有什么对于这门课程的意见或建议都可以提给我，如果适合，那我会适当采纳的。
一、课程介绍那么接下来就说下大家所关心的这门课程是什么，怎么学。
1.学时：那首先介绍一下学时：本门课程一共68学时，分为50学时理论和18学时实践，那么接下来我有一个问题想问问大家，请大家就现在看到的标题来说一下，你觉得我们这门课学的是什么？2.定位：大家说的都很好。
我给大家先简单介绍一下，建设工程招投标与合同管理这门课程，那招投标是我们专业的必修课程之一，是我们所学知识之间联系的纽带，工程承包合同又是工程质量管理，工程进度控制，工程安全管理，工程成本管理内容的基础，那我们学习这门课程的目标是培养工程项目实施人员依法施工、依法监理、依法管理而形成的一门承上启下的综合性课程。
提问：你们觉得依法依据是什么？是合同，施工有施工合同，监理有监理合同，招投标有招投标合同，你们工作所规范的都是合同，所以也就突出了本门学科的重要性。
3.教学方法：那我们应该如何来学，平时的概念课程是肯定有的，我还在其中添加了小组对抗，也就是每堂课的课中或课后，我会就所学知识点进行提问，以小组模式进行回答，答对加分，答对最多小组+5，第二小组+3，得分会记录累加到你们最后的成绩里。
那既然我们提到了分数，那接下来说的大家可能就都知道了，那就是我们的考核方法和分数的分配4.课程考核：那本门课程成绩分为两大部分期末成绩100分，占总成绩的60%平时成绩： 100分，占总成绩40%，其中出勤30分；课堂表现40分；作业30；5.教材：那以上我们说了很多关于这门课程的考核方法、学习方法等等，那我们接下来说以下关于这门课程至关重要的东西，教材。
好，现在翻开我们手里的教材，那这本教材是教育科学出版社出版的。
十二五职业教育国家规划教材，与我们以后的工作和你们证件的考取都有很大的联系，我给大家推荐一本有助于我们本课学习的教材这里的信息非常丰富而且都是关于我们专业的，所以也就希望同学们多多浏览下那我们接下来翻开书到章节目录。
2024年《工程招投标与合同管理 》教案
《工程招投标与合同管理》教案一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握工程招投标的基本原理、程序和方法，以及合同管理的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够熟练地参与工程招投标活动，并能够有效地管理和执行合同。
二、教学目标1. 理解工程招投标的基本原理和程序。
2. 掌握工程招投标文件的编写和提交要求。
3. 了解合同管理的基本原则和方法。
4. 学会合同的签订、履行和变更管理。
5. 掌握合同争议的解决方法和技巧。
三、教学内容1. 工程招投标的基本原理和程序招投标的定义和作用招投标的基本原则招投标的程序和流程2. 工程招投标文件的编写和提交招标文件的组成和内容投标文件的编写要求投标文件的提交和审查3. 合同管理的基本原则和方法合同的定义和作用合同的基本原则合同管理的方法和流程4. 合同的签订、履行和变更管理合同的签订程序和要求合同的履行和监督合同的变更和解除5. 合同争议的解决方法和技巧合同争议的定义和分类合同争议的解决途径和程序合同争议解决的技巧和策略四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例。
3. 小组讨论法：分组讨论和解决实际问题。
4. 模拟演练法：模拟工程招投标和合同管理的实际操作。
五、课程安排1. 工程招投标的基本原理和程序（2课时）2. 工程招投标文件的编写和提交（2课时）3. 合同管理的基本原则和方法（2课时）4. 合同的签订、履行和变更管理（2课时）5. 合同争议的解决方法和技巧（2课时）六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论和作业完成情况。
2. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、简答题和案例分析题。
七、教材和参考书目1. 《工程招投标与合同管理》教材2. 《工程招投标与合同管理案例分析》参考书附件：《工程招投标与合同管理》教学大纲注：本教案仅供参考，具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整。
========本合同更广泛的场景，特设场景及条款========特殊应用场合及增加条款：1. 国际工程项目招投标增加条款：国际法律法规适用性：明确合同适用的国际法律和法规，以及解决法律冲突的规则。
建设工程招投标与合同管理教案
建设工程招投标与合同管理教案一、教案简介本教案旨在介绍建设工程招投标与合同管理的相关知识和技能，以帮助学生全面了解建设工程项目中的招投标流程、合同管理要点及相关法律法规，提高学生的招投标能力和合同管理能力，培养学生的项目管理和风险控制意识。
通过理论学习与实践案例分析相结合的方式，使学生能够熟悉并掌握建设工程招投标与合同管理的工作流程和操作规范。
二、教学目标1. 了解建设工程招投标的基本概念、原则和程序。
2. 掌握建设工程招标文件的编制方法和要求。
3. 熟悉建设工程投标、评标和中标的相关规定和流程。
4. 理解建设工程合同管理的重要性和基本原则。
5. 学会合同管理过程中的风险控制与问题解决方法。
三、教学内容1. 建设工程招投标概述1.1 建设工程招投标的定义和作用1.2 招投标法律法规概述1.3 招投标的基本原则和程序1.4 招投标的经济效益和社会影响2. 建设工程招标文件编制2.1 招标文件的概念和种类2.2 招标文件编制的基本原则2.3 招标文件的内容和要求2.4 招标文件的审批和发布3. 建设工程投标与评标3.1 投标文件准备和提交要求3.2 投标保证金和投标保函3.3 评标标准和评标方法3.4 中标通知书的发放与合同签订4. 建设工程合同管理4.1 合同管理的重要性和基本原则 4.2 合同的签订和履行4.3 变更管理和索赔处理4.4 合同解决争议的方式和途径5. 合同管理中的风险控制5.1 合同风险的分类和评估5.2 风险控制的策略和方法5.3 风险预警和应急管理5.4 合同管理案例分析四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍建设工程招投标与合同管理的基本概念、流程和要点。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生理解和解决建设工程招投标与合同管理中的常见问题和风险。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中共同学习和解决问题。
4. 实践操作法：组织学生参与实践操作，通过模拟招投标和合同管理过程，提高学生的实际操作能力。
建设工程招投标与合同管理实务教学设计
建设工程招投标与合同管理实务教学设计一、引言建设工程招投标与合同管理是建设工程领域中非常重要的一环，包括了投标、招标、合同签订、履约管理等一系列环节。
对于学习建筑、工程、管理等相关专业的学生来说，理解建设工程招投标与合同管理的过程和实务非常必要。
因此，该教学内容在高校的建筑、工程等专业中被广泛开设。
本文旨在设计一份针对建设工程招投标与合同管理实务教学的教案。
二、教学目标1. 知识目标通过该教学，学生将能够：•了解建设工程招投标的基本概念和流程；•掌握建设工程招投标中的主要环节和契约类型；•熟悉开标、评标、中标等过程；•理解建筑工程中的合同管理流程和依据。
2. 能力目标通过该教学，学生将能够：•熟悉建设工程招投标的实际工作中所需的各种技能；•掌握建筑工程中合同管理的相关技能；•能够通过案例分析和群体讨论等方式，应用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标通过该教学，学生将能够：•增强对建筑工程中招投标和合同管理的认识和了解；•培养积极的态度和独立思考的能力；•促进团队合作和沟通能力的培养。
三、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和流程•什么是建设工程招投标？•招投标的基本流程和相关规定；•常见的招标方式；•招标文件、标底和投标保证金的定义和作用；•招标文件与技术标准的关系。
2. 建设工程招投标中的主要环节和契约类型•招标公告和资格预审；•投标、开标和评标；•中标和合同签约；•合同支付和履约保证；•建设工程契约类型，例如总承包、施工总承包、工程设计、施工图设计等。
3. 合同管理流程和依据•建筑工程合同管理的主要流程和标准；•合同中涉及到的问题，包括行为义务、保证义务等；•合同风险防范和合同风险管理；•合同变更的定义、类型和注意事项；•索赔的定义、类型、条件和机制。
4. 案例分析采用典型案例分析的方式，让学生通过模拟真实的招投标和合同管理过程，加深对知识的理解和运用。
四、教学方法本次教学将采用多种教学方法，既有理论讲授，也有案例分析和群体讨论等方式。
(完整word版)《建设工程招投标与合同管理》讲义教案完整版(页WORD版)
《建设工程招投标与合同管理》教案第一章建设工程招投标制度概述第一节招投标的基本概念（计划学时4学时）教学目的通过本章教学，使学生明确学习这门课的重要性，熟悉工程招标投标的基本过程、方式及其发展历史及国内外现状以及建设市场的概念、管理体制及发展历史建设工程交易中心的性质与作用、基本功能、运行原则及一般程序。
教学重点内容：招标投标的基本过程、方式教学难点：招标投标的基本过程教学内容：一、招标投标的概念招标投标是在市场经济条件下进行工程建设、货物买卖、财产出租、中介服务等经济活动的一种竞争形式和交易方式，是引入竞争机制订立合同(契约)的一种法律形式。
建设工程招标是指招标人在发包建设项目之前，公开招标或邀请投标人，根据招标人的意图和要求提出报价，择日当场开标，以便从中择优选定中标人的一种经济活动。
建设工程投标是工程招标的对称概念，指具有合法资格和能力的投标人根据招标条件，经过初步研究和估算，在指定期限内填写标书，提出报价，并等候开标，决定能否中标的经济活动。
从法律意义上讲，建设工程招标一般是建设单位(或业主)就拟建的工程发布通告，用法定方式吸引建设项目的承包单位参加竞争，进而通过法定程序从中选择条件优越者来完成工程建设任务的法律行为。
建设工程投标一般是经过特定审查而获得投标资格的建设项目承包单位，按照招标文件的要求，在规定的时间内向招标单位填报投标书，并争取中标的法律行为。
二、招标投标的性质我国法学界一般认为，建设工程招标是要约邀请，而投标是要约，中标通知书是承诺。
我国《合同法》也明确规定，招标公告是要约邀请。
也就是说，招标实际上是邀请投标人对其提出要约(即报价)，属于要约邀请。
投标则是一种要约，它符合要约的所有条件，如具有缔结合同的主观目的；一旦中标，投标人将受投标书的约束；投标书的内容具有足以使合同成立的主要条件等。
招标人向中标的投标人发出的中标通知书，则是招标人同意接受中标的投标人的投标条件，即同意接受该投标人的要约的意思表示，应属于承诺。
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1、无民事行为能力人所实施的依法不能独立实施的
2、以欺诈或胁迫手段订立合同并且损害国家利益的
3、违反法律或者损害公共利益的：①恶意串通损害国家集体第三人利益的②合法形式掩盖非法目的的
教学内容
备注
1.8可撤销合同：虽然已经成立，但欠缺合同生效的有效条件，可以因行为人撤销权的行使使合同自始归于无效的合同。
七、网络应用
zkzhaotoubiao@
八、课堂纪律要求
1、出勤，课堂出入
2、手机铃声
九、推选课代表
5分加分，两次不合格后另行推选
教学内容
备注
Ⅱ合同法的基本知识
1.1合同法的基本知识：我国于1999年3月15日通过了《中华人民共和国合同法》，并于1999年10月1日正式实施。
1.2合同的定义：
①无民事行为能力人：10周岁以下的未成年人；不能辨别自己行为的精神病人
②限制行为能力人：10周岁以上，除16-18周岁以自己劳动收入供养自己的，18周岁以下的所有未成年人；不能完全辨别自己行为的精神病人
③完全行为能力人
2、当事人意思表达真实：①内心意思和外部行为表达一致；②当事人意志自由
3、该“合同”不违反法律或者社会公共利益
枣庄科技职业学院教案
【1-1】
周次
第1周，第1次课
备注
章节
名称
课程概述ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—课程说课及合同法基本知识
授课
方式
理论课（√）；实验课（）；
实习（）
教学
时数
2
教
学
目
的
及
要
求
1、课程说课
2、合同法的基本知识
教
学
重
点
与
难
点
合同法基本知识
教学内容
备注
I课程说课：
一、课程定位
课程名称：《建设工程招投标与合同管理》
教材性质：高职高专“十二五”规划教材·土木建筑工程类
1.2.1合同是指平等主体的自然人、法人，其他组织之间设立、变更，终止民事权利义务关系的协议。
1.2.2合同的特征：
①民事行为
②在法律意义上合同各方地位平等
③合同的目的和宗旨是设立、变更和终止民事权利义务关系，合同不仅导致了合同各方法律关系的产生，而且可以成为民事法律关系变更和终止的原因
④相对性：权利和义务总是相对
四、学时安排
学时安排
理论教学
12
建设工程交易市场、相关法律、招投标代理、
20
建设工程施工招投标工作过程
12
其他主要类型招投标工作
8
建设工程合同及合同管理
10
建设工程索赔
教学内容
备注
五、教学方法与手段
讲授式教学
案例教学
多媒体教学
分组合作（讨论）
课程实训+校内综合实训
六、考核方式
累积式考核：平时成绩+考试成绩
三、课程目标
1.知识目标：熟悉合同法的基本知识，掌握建设工程招投标的工作流程和工作重点，掌握建设工程索赔的要点、关键
2.能力目标：能利用清单或定额，使用计算机软件完成投标报价等内容，能完成一般的招投标文件的编制以及合同管理等任务
3.素养目标：培养学生的严谨意识、安全意识和实事求是的学风，提高学生自主学习和团结协作能力。
授课专业：10级工程管理专业、10级建筑工程技术专业
课程类型：专业核心课程
课程性质：考试课，必修课
学时安排：周学时4，总学时68，学分4
二、课程任务
通过本课程的学习，结合其他核心课程，使学生具备较强的建设工程招投标的理论知识，能够初步结合实际案例以及招投标示范文本编制招投标文件或从事合同管理类工作。
案例：
1、8岁小孩持身份证和家庭存折购买某名牌手表一块，价值5万元。（可撤销合同，由监护人确定意思表示）
2、A自然人与B公司签订合同，由B公司收购某中心路段两侧环卫垃圾箱20个，A因此获利2000元。（无效合同，损害了社会公共利益）
3、甲公司偷税32万元，于2011年12月31日签订赠与合同，由甲公司出资32万元购买奥迪A4一辆赠与该公司经理习某。（效力待定合同）
1.3合同订立的过程：要约和承诺
1.3.1要约：希望与他人订立合同的意思表示。
☆要约是订立合同的必要条件。
有效的要约应具备的条件：①一般向特定相对人发出②要约内容明确③要约人受要约意思表示的约束
1.3.2要约邀请：也称为“要约引诱”，希望他人向自己发出要约的意思表示（例：广告）。
1.3.3承诺：受要约人同意要约人要约的意思表示。
其他约定：遵约定
1.5缔约过失责任：“在合同的缔结过程中”，一方因违背其依据“诚实信用原则”所应尽的义务，而导致另一方的“信赖利益”损失，并承担民事责任。
类型：①一方假借订立合同，恶意进行磋商
②故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或提供虚假情况
③故意泄露或不正当使用商业秘密
④其他
信赖利益的损失：表现为一种费用的支出不能得到补偿，但信赖利益的损失不应包括因合同的成立和生效所获得的各种利益。
案例：
A与B就购买某大型起重设备进行谈判，期间A公司领导多次飞往B公司所在地C市考察设备，并数次宴请B公司主要负责人，希望与之能早日签订合同，B公司也表示愿意提供该重型起重设备，但同时也以B公司产能不足为由多次推迟签订合同。某日，A公司在与之前与B公司有过商业来往的Z公司处得知，B公司提供的该重型起重设备远未能达到其对外宣称的最少10000小时无大修的标准，Z公司采购的6台同类型重型起重设备有4台在工作不足500小时时就被迫返厂大修。
☆承诺一旦生效，将导致合同的成立。
承诺生效的条件：①由受要约人向要约人发出②在要约人规定期限内到达③内容一致④承诺的方式符合要约人的要求
1.4合同的成立：
1.4.1合同成立的时间：即承诺生效的时间。
教学内容
备注
1.4.2合同成立的地点：即承诺生效的地点。
合同文书：签字或盖章之地
数据电文：收件人的主营业地/经常居住地
A公司在得知该情况属实后决定取消与B公司的谈判，并随后向当地人民法院提起诉讼，要求B公司赔偿在谈判期间的食宿、交通，考察宴请费用5万元和B公司多次推迟签订合同导致A公司设备不到位而造成的商业损失45万元，合计50万元的损失。
请问如何看待该案例中A公司的诉讼要求？
1.6合同生效的条件：
1、行为人具备相应的行为能力
4、A公司欠工商支行800万元商业贷款无力支付，与工商支行签订合同，双方约定由工商支行再贷800万元给A公司用于房地产开发，由当地B公司作为A公司的担保人，承担连带责任。合同订立第二天，A公司将收到的800万元贷款还给工商支行用于平旧账。一年以后A公司无力支付新借贷款，工商支行遂起诉至法院要求B公司承担连带还款责任。（无效合同，损害第三人利益）
可撤销合同只是相对于无效合同，不等同于无效合同的绝对无效。无效与否取决于当事人的意志。
分类：
1、基于重大误解而订立的
2、订立时显失公平
3、一方以欺诈、胁迫手段或者乘人之危使当事人违背其真实意思并因此对当事人造成损害的
撤销权的行使：必须由当事人向法院或者仲裁机关提起诉讼或申请仲裁，而非直接向相对人提出。