足球脚内侧踢球课件
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人教版体育与健康七年级全一册教学课件-3.足球脚内侧踢球
七、教学流程
（一）准备部分：8’ 1、课堂常规 2、准备活动 （1）绕足球场慢跑
(2)徒手操练习 （3）足球操练习 （4）足球各种熟悉球性的练习
（二）、基本部分 33’
足球脚内侧踢球动作方法
1、踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏 在球侧约15厘米处，膝微屈，脚趾指 向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由 后向前摆动，膝踝外展，脚尖稍翘， 以脚内侧部对准来球，当膝关节摆至 接近球体上方时，小腿加速前摆，击 球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚 内侧击球的后中部。 如图下图所示：
1、原地和面对墙上一步踢球模仿练习。初学阶 段，学生对于动作要领较为模糊，这就需要体 育教师采取灵活多样的方法，引导学生正确的 练习，体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确 的脚型。 2、助跑踢球的模仿练习。体会助跑的方向，支 撑腿脚尖的方向，击球脚摆动的路线、脚型的 固定。
（二）有球练习
有球练习的时候，首先要让学生明确一点：令行禁 止，让学生养成一个良好的训练习惯。 1、踢固定球练习 2、两人一组上一步和助跑踢球练习。一人踩球， 一人做踢球练习。 3、两人或多人，相距10米，互相踢球练习。 4、两人或多人，相距15～20米，互相踢球练习。 此阶段的学习，体育教师要关注学生动作技术的掌 握，让学生重点体会支撑脚的位置与方向、摆动脚 的路线与脚型。
四.教学目标 认知目标 使学生进一步基本了解足球脚内侧踢球动作的
练习方法及动作要领。
技能目标
身体素质好的学生能够很好的运用足球脚内 侧踢球的技术动作，身体素质一般的学生能 够用脚内侧踢球跑动，身体素质不太理想的 学生，能够掌握用脚内侧踢固定球的动作技 术。
情感目标 培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的
4、击球。 （1）击球部位。指击球时选择的脚与球的对应点 。 （2）出球时间。指踢球脚作用于球的时间。 （3）击球动作。指脚击球时的脚型控制和用力情 况。
体育课件】脚内侧踢球PPT
小足球 脚内侧踢球
脚弓踢球
触球面积大
短距离传球、 射门
脚内侧 踢球
容易控制球
常用的技术 动作
出球力量较小 （不足之处）
助跑
支撑脚站位 踢球腿的摆动 脚触球 踢球后的随前动作
直 线 助 跑
最 后 一 步 稍 大
正
对
出
15 厘
球
米
方
向
膝 关 节 微 屈
1.自然后摆 2.膝关节外展 3.脚掌紧绷与
地面平行
脚底与地面平行
踝 关 节 紧 张
脚 尖 ห้องสมุดไป่ตู้ 翘
后中部
踢球腿 继续 前摆和送髋
太远 太靠后
太近
脚尖没对准 出球方向
✘ 膝关节伸直
外展不充分
直腿扫踢
✘
脚尖没
微翘
✘
1.你能和小伙伴用脚内侧踢球 互传10次吗？尝试一下吧！
2.你还知道哪些踢球方式呢？ 收集一下吧！
九年级体育-足球脚内侧踢球ppt课件
设计意图：学生 初步掌握脚内侧 踢球的技术方法 突出教材重点。
.
基本部分（23分钟） 四、教学流程设计
设计意图：学生通
2.加助跑脚内侧踢球学习
过助跑、支撑、摆腿
（1）教师示范，学生做无球模仿练击习球突。、破随教球材动难作点练习
（2）有球的脚内侧踢球练习（足球25个）
.
基本部分（23分钟） 四、教学流程设计
.
结束部分（5分钟）
四、教学流程设计
1.集合整队
设计意图：愉悦
2.放松练习：
身心，放松全身。
（1）拍打大、小腿肌肉。
（2）快速抖动全身
3.课堂小结：
4.部今收分后还本同 要器节学 加材课动 强，同作 练师学正习设 的 的生们确。计评学道表，意价习别现少图及积不：期极数错给望性同，予，。学练学提支习生高撑认正学脚真确生的，选积位极不，准绝确大，
.
一、教材分析
3.教学重难点
结合本节课内容和学生实 际确定如下教学重难点
重点
支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
难点
脚内侧踢球时支撑与击球动作的衔接
.
二、学情分析
1.学生特点分析
七年级学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意 力的指向性较弱，但学习新知识的速度快，模仿能力强， 具有一定的探索能力。
.
一、教材分析
2.教学目标
依据《课程标准》结合 本节课内容和学生实际
确定如下教学目标
★认知目标：学习足球脚内侧踢球的技术原理，建立脚内侧踢 球的动作概念。 ★技能目标：通过本节课的学习，使大部分学生能正确掌握脚 内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能 力。 ★情感目标：培养学生团队精神与良好的人际关系。
足球《脚内侧踢球》课件.ppt
脚内侧踢球是足球运动中重要的技术动作，适用于近距离传球和射门。在进行脚内侧踢球时，触球脚的动作要点至关重要。首先，助跑是为了帮助调整身体位置和速度，为接下来的踢球动作做准备。其次，支撑脚的站立非常关键，它决定了踢球的方向和力度。支撑脚应该稳固地站在球的一侧内侧踢球的核心动作。在摆腿过程中，大腿带动小腿向前摆动，同时脚腕绷紧，用脚内侧部位准确击中球的中心或稍偏下部位。击球时要确保动作协调、连贯，以获得最佳的踢球效果。最后是随前动作，即在击球后，踢球脚应继续向前摆动，以增加球的飞行距离和稳定性。这些动作要点需要反复练习和揣摩，才能熟练掌握脚内侧踢球技术。
《脚内侧踢足球》PPT课件
A
6
小组练习方法：
小足球钻山洞
四对四循环踢
五人一组顺时针踢球
A
7
拓展学习内容：击瓶游戏
方法：将男女生各分成人数相等的十组（四人一组）按指定的位置站立，其中一队
摆瓶子，另一队用脚内侧踢球击倒瓶子（相距3米）。然后轮换，依次进行。接
着教师计分比赛，无球队员将瓶子摆成“一”字形，有球队员散开，每人对准
♀♀ ♀♀ ♀♀
A
8
放松活动
听音乐滚球放松,教师用语言和肢体方式引导学生进行 放松。
要求：听音乐，轻柔放松，以下肢放松为主。
教学反思： 上本节课前，我觉得这是对自我的一次挑战，因为从课程的设置和内容来 讲，有一定的难度，由于主题内容是足球，球类课程是最难组织的，尤其 是足球，再加上又是小学生，对于我这样的年轻老师来讲有些困难，但是 我有信心能够很好的完成。在最初教学中出现了些问题，其中有准备环节 少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作，从而影响到课程的纪律 和效果，因为课程的内容是足球，同学们对踢足球的兴趣非常的高，所以 在课程中会出现乱踢球，踢飞球，导致满场的捡球的情景，在游戏环节中 也会出现同类的状况，这是球类运动最难组织的所在，通过多次的教学并 修改，从而逐步的完善。课程中练习的负荷和密度是中等的，以中等强度 的负荷为主，让学生感觉很快乐，能够轻松愉快的完成练习。这样的练习 对于学生来说就是一个有效地练习，负荷过大学生很累失去练习的热情与 兴趣，就不想练了。在密度安排上，以中、高密度练习为主，使学生能够 一直处于兴奋愉快的情景中，这样能够帮助同学们更好的掌握技术动作。
在最初教学中出现了些问题其中有准备环节少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作从而影响到课程的纪律和效果因为课程的内容是足球同学们对踢足球的兴趣非常的高所以在课程中会出现乱踢球踢飞球导致满场的捡球的情景在游戏环节中也会出现同类的状况这是球类运动最难组织的所在通过多次的教学并修改从而逐步的完善
水平四(七年级)体育《足球--脚内侧踢球》说课课件
6
5、教学内容
5.1足球脚内侧传球； 5.2游戏：足球脚内侧传球比赛 5.3双人足球竞赛（用脚内侧射门）
7
6、教学重点与难点
6.1重点：支撑脚的落位和触球脚触球部位。 6.2难点：两脚的协调，触球脚膝关节、踝关节技术要
领。
8
7、教学组织与方法
7.1组织：以小组合作学习为主，分层练习为辅，团队合 作为课堂主线。
12
感谢聆听！请批评指正！谢谢！
13
3
2、学情分析
2.1本课教学对象为七年级水平四学生，这一年龄段的 学生好动、爱玩，喜爱足球，但不太懂足球，不会足 球的技术动作。把足球技术和游戏巧妙结合在一起， 让学生“在玩中学，在学中玩”。
2.2本次课教学对象为水平四的学生，绝大多数学生通 过电视对足球有一定的了解，也非常感兴趣和喜爱， 但不太懂足球，不会足球的技术动作。且这一年龄段 学生好动、爱玩，但平衡能力、协调能力不强，我采 用讲解示范、启发激励、循序渐进等教学方法，把足 球技术和游戏巧妙结合在一起，让学生在“玩”中学 ，在措施
9.1学会摔倒时的各种自我保护方法，如落地时用适当 的顺势缓冲内力等。
9.2教师及时了解学生身体状况，根据学生的身体状况 进行合理指导，遵循高质量轻负荷的原则，促进学生 的身心健康。
9.3足球滚动时，停球不要踩球顶部，以免重心不稳定 ，容易摔倒受伤！
9.4学会测量脉搏，调节运动强度和运动量。
7.5教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、 9
8、教学流程
课堂常规→徒手操→带球慢跑400米、足球辅助练习 →脚内侧传球练习→游戏→脚内侧传球射门→分层练 习→放松操→小结
10
8.11
1．1（排长或组长指挥）: 组织与要求：分四小组训练; 每组可以一排或围成一圈;（1）、头部运动；（2）、 肩绕环运动；（3）、体前屈运动；（4）、膝关节运 动；（5）、手腕踝关节运动等等。如图1.1.1组织： xxxxxxxxxxp xxxxxxxxxx oooooooXX Q ooooooooo
5、教学内容
5.1足球脚内侧传球； 5.2游戏：足球脚内侧传球比赛 5.3双人足球竞赛（用脚内侧射门）
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6、教学重点与难点
6.1重点：支撑脚的落位和触球脚触球部位。 6.2难点：两脚的协调，触球脚膝关节、踝关节技术要
领。
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7、教学组织与方法
7.1组织：以小组合作学习为主，分层练习为辅，团队合 作为课堂主线。
12
感谢聆听！请批评指正！谢谢！
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2、学情分析
2.1本课教学对象为七年级水平四学生，这一年龄段的 学生好动、爱玩，喜爱足球，但不太懂足球，不会足 球的技术动作。把足球技术和游戏巧妙结合在一起， 让学生“在玩中学，在学中玩”。
2.2本次课教学对象为水平四的学生，绝大多数学生通 过电视对足球有一定的了解，也非常感兴趣和喜爱， 但不太懂足球，不会足球的技术动作。且这一年龄段 学生好动、爱玩，但平衡能力、协调能力不强，我采 用讲解示范、启发激励、循序渐进等教学方法，把足 球技术和游戏巧妙结合在一起，让学生在“玩”中学 ，在措施
9.1学会摔倒时的各种自我保护方法，如落地时用适当 的顺势缓冲内力等。
9.2教师及时了解学生身体状况，根据学生的身体状况 进行合理指导，遵循高质量轻负荷的原则，促进学生 的身心健康。
9.3足球滚动时，停球不要踩球顶部，以免重心不稳定 ，容易摔倒受伤！
9.4学会测量脉搏，调节运动强度和运动量。
7.5教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、 9
8、教学流程
课堂常规→徒手操→带球慢跑400米、足球辅助练习 →脚内侧传球练习→游戏→脚内侧传球射门→分层练 习→放松操→小结
10
8.11
1．1（排长或组长指挥）: 组织与要求：分四小组训练; 每组可以一排或围成一圈;（1）、头部运动；（2）、 肩绕环运动；（3）、体前屈运动；（4）、膝关节运 动；（5）、手腕踝关节运动等等。如图1.1.1组织： xxxxxxxxxxp xxxxxxxxxx oooooooXX Q ooooooooo
《足球脚内侧踢球》课件
1.课堂常规 集合整队
介绍课的内容
热身慢跑
2.动作要领 （以右脚踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧后方15cm左右， 脚尖指向出球方向，膝关节微曲； 同时右脚以髋关节为轴由后向前 摆，屈膝外展，脚内侧正对出球 方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘 起，用脚内侧击球的后中部，手 臂自然摆动。
重点： 支撑脚的站位和踢球脚型的控制
难点： 传球方向和对力量的控制。
脚有球示范
4.练习 无球练习
有球练习
5.纠错 支撑脚没有正对出球方向
踢球脚脚踝没有紧绷、脚尖没有 稍微翘起
再练习
6.游戏：夺宝作战 要求：分四组，每组围成一个圈， 利用学习的脚内侧踢球技术动作 进行传球，一个人在圈内抢，抢 到之后，替换传球失误的同学。 游戏过程中注意安全。
7.总结 易犯错误： 脚踝松弛、踢球脚脚型不正确、 支撑脚脚尖没有正对出球方向
纠正方法： 踢球时，脚尖翘起，脚踝紧绷 直线助跑，不要跑斜线
8.放松 双手抱膝，下蹲，低头，团身抱 紧，双手扶地，左腿后伸，换腿
9.师生互别，归还器材
谢谢指导
再见！
介绍课的内容
热身慢跑
2.动作要领 （以右脚踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧后方15cm左右， 脚尖指向出球方向，膝关节微曲； 同时右脚以髋关节为轴由后向前 摆，屈膝外展，脚内侧正对出球 方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘 起，用脚内侧击球的后中部，手 臂自然摆动。
重点： 支撑脚的站位和踢球脚型的控制
难点： 传球方向和对力量的控制。
脚有球示范
4.练习 无球练习
有球练习
5.纠错 支撑脚没有正对出球方向
踢球脚脚踝没有紧绷、脚尖没有 稍微翘起
再练习
6.游戏：夺宝作战 要求：分四组，每组围成一个圈， 利用学习的脚内侧踢球技术动作 进行传球，一个人在圈内抢，抢 到之后，替换传球失误的同学。 游戏过程中注意安全。
7.总结 易犯错误： 脚踝松弛、踢球脚脚型不正确、 支撑脚脚尖没有正对出球方向
纠正方法： 踢球时，脚尖翘起，脚踝紧绷 直线助跑，不要跑斜线
8.放松 双手抱膝，下蹲，低头，团身抱 紧，双手扶地，左腿后伸，换腿
9.师生互别，归还器材
谢谢指导
再见！
说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球
路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
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脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌Hale Waihona Puke 地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
对照标准你自己评价一下吧！
乳山市学校
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
一、脚内侧踢球技术示范
踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持 一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动。踢球 腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转 90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆 击球。
五、
1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
五、
2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
五、
3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球 用力方向。
六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 后方约15cm处。
脚尖外转90度，脚 掌与地面平行。
三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
对照标准你自己评价一下吧！
乳山市学校
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
一、脚内侧踢球技术示范
踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持 一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动。踢球 腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转 90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆 击球。
五、
1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
五、
2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
五、
3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球 用力方向。
六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 后方约15cm处。
脚尖外转90度，脚 掌与地面平行。
三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。