精准扶贫主题班会
精准扶贫班会教案
精准扶贫班会教案班会主题：精准扶贫班会目标：通过了解精准扶贫的概念和实施情况，提高同学们对扶贫工作的认识和关注度，培养同学们关爱他人的情怀。
班会内容安排：一、导入（5分钟）1.班级口号：“让爱传递，让扶贫之路不孤单！”2.回顾上次班会：回顾上次班会中讨论的现象：“什么是贫困？你认为贫困人口的生活是怎样的？”二、教学（10分钟）1.同学们对“精准扶贫”一词的了解：请同学们谈谈自己对“精准扶贫”的理解，并帮助他们明确概念。
说明精准扶贫的主要目标是根据贫困人口的实际情况，有针对性地提供帮助，通过产业带动和教育培训等方式，实现贫困人口脱贫致富。
2.理解贫困的原因：简要介绍造成贫困的原因，如自然灾害、疾病、教育落后等。
3.讨论贫困人口的特点：同学们分组讨论，共同总结贫困人口的特点，并挑选一个代表为整个班级做报告。
三、实践（25分钟）1.探究贫困地区的情况：请同学们自行收集国内一些贫困地区的情况，并以小组形式制作展板，展示该地区的自然环境、经济状况、教育发展等方面的问题。
2. 了解抗贫工作：给同学们提供印有抗贫口号的小纸条，让同学们互相交流并讨论设计一个logo标志，凝聚班级抗贫团结力量。
3.设计关爱行动：让同学们一起讨论并制定一个实际可行的关爱行动计划，以帮助贫困地区的人口。
例如，组织募捐活动，为贫困学生提供教育支持；开展义务劳动活动，帮助贫困家庭改善生活环境。
四、总结（5分钟）1.小结本次班会内容：概括总结关于精准扶贫的概念和实践，以及同学们自愿参与的行动计划。
2.引导同学们思考：请同学们思考贫穷与富有的差距是否造成了社会不平等，作为学生应该如何努力去帮助那些贫困的孩子。
五、作业布置（2分钟）1.要求同学们根据此次班会内容，完成一份150字左右的心得体会，并在下次班会上口头分享。
2.鼓励同学们进行实地考察，找到身边调查出来的一个贫困人口的故事，并写成简短的报告，准备下次班级交流分享。
六、结束语（3分钟）1.展望下次班会：鼓励同学们积极准备作业和调研报告，并鼓励他们以积极的态度主动参与班级的扶贫行动。
中小学精准扶贫主题班会教案(
中小学精准扶贫主题班会教案(一、教学内容本节课的教学内容取材于《道德与法治》教材中关于“关爱他人”的章节，详细内容主要围绕精准扶贫、关爱贫困人口等方面，通过讲解、案例分析、实践演练等形式，让学生了解我国精准扶贫政策，培养他们的爱心和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫政策，知道贫困人口的生活现状及面临的问题。
2. 培养学生的爱心和社会责任感，使他们关心贫困人口，愿意为他们提供帮助。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，让他们学会如何参与精准扶贫活动。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解精准扶贫的内涵，学会如何参与精准扶贫活动。
教学重点：培养学生的爱心和社会责任感，让他们关心贫困人口，了解我国精准扶贫政策。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于贫困地区孩子生活现状的视频，引起学生的关注和思考，引出本节课的主题——精准扶贫。
2. 讲解：介绍我国精准扶贫政策，让学生了解贫困人口的生活现状及面临的问题。
3. 案例分析：分享一些精准扶贫的成功案例，让学生了解精准扶贫的方法和途径。
4. 实践演练：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中参与精准扶贫活动，为贫困人口提供帮助。
5. 例题讲解：讲解一道关于精准扶贫的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成一道关于精准扶贫的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 精准扶贫，关爱他人2. 内容：a. 精准扶贫的定义和内涵b. 我国精准扶贫政策c. 贫困人口的生活现状及面临的问题d. 精准扶贫的方法和途径e. 学生的参与和责任七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何在自己的生活中参与精准扶贫活动，为贫困人口提供帮助。
2. 答案：学生需要根据自己的实际情况，提出具体可行的建议和措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在关爱贫困人口方面的不足之处，以及如何在今后的生活中改进。
精准扶贫主题班会活动
精准扶贫主题班会活动一、活动背景随着我国经济的快速发展，我国的贫困人口逐渐减少。
然而，精准扶贫仍然是当前中国所面临的重要任务。
为了加强学生对精准扶贫的认识，培养他们的社会责任感与公益意识，提高他们的扶贫意识与能力，本次班会活动选择了精准扶贫为主题。
二、活动目标1.了解贫困人口的现状和扶贫政策。
2.提高学生对贫困问题的认识与关注度。
3.培养学生的扶贫意识与公益意识。
4.激发学生的创新思维与社会责任感。
5.发挥学生的积极性，积极参与社区和更广阔社会的扶贫活动。
三、活动流程1. 开场：主持人口头给出本次班会活动的主题和目标，并宣布活动流程。
2. 引入：播放一段关于贫困人口现状的视频，激发学生对贫困问题的思考。
3. 学习：安排一名同学发言，介绍我国的精准扶贫政策以及已取得的成就。
4. 理解：根据学习内容，进行小组讨论，每个小组设计一个展板，展示有关贫困人口的数据和扶贫政策的具体措施。
5. 分享：每个小组派选一名代表，上台分享他们的展板内容，并对其他小组的展板提出问题和建议。
6. 回顾：通过发言和评论，总结大家对贫困人口和扶贫政策的理解和认识，激发关注与思考。
7. 活动：组织学生参与社区的扶贫活动，例如义卖、义捐、助学等。
学生可以自行组织活动，通过群众的力量来帮助贫困地区。
8. 反思：活动结束后，每个小组进行反思，讨论活动中取得的成果和不足之处，并提出改进的意见和建议。
四、活动准备1. 班会主持人准备活动开场和引入环节的台词。
2. 导师准备有关精准扶贫的知识讲解PPT，以及贫困人口的数据材料。
3. 每个小组准备展板制作所需的材料和工具。
4. 为每个小组分配专门的地方进行小组讨论和制作展板。
5. 班会主持人准备学生分享展板的顺序，并设立评委，对展板进行评选和点评。
五、活动评价与反馈1. 学生对扶贫问题的认识和理解程度。
2. 学生对贫困人口和扶贫政策进行展示和分享的能力。
3. 学生对扶贫活动的参与度和创新意识。
扶贫扶智主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向大家打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主题是‘扶贫扶智’，希望通过这次班会，让同学们更加了解扶贫工作的重要性，以及我们每个人在扶贫工作中的责任和作用。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的特邀嘉宾——来自XX村的村长李叔叔。
”（掌声响起，李叔叔被引导到讲台前）---二、嘉宾致辞（李叔叔站在讲台上，向大家点头致意）李叔叔：“大家好，我是来自XX村的村长李叔叔。
非常感谢学校给我们村的孩子们提供这样一个学习的机会。
今天，我想和大家分享一下我们村扶贫工作的具体情况，也希望借此机会，让更多的同学了解我们的扶贫工作。
”（李叔叔开始讲述他们村的扶贫故事，同学们聚精会神地听着）---三、扶贫工作介绍（李叔叔介绍他们村的扶贫工作）李叔叔：“我们村以前是一个贫困村，很多人因为贫困而无法走出大山。
近年来，在政府的帮助下，我们村开展了多种扶贫项目。
比如，我们发展了特色产业，比如种植中药材、养殖土鸡等；我们还建立了教育扶贫基金，帮助孩子们接受更好的教育。
”（同学们对李叔叔的讲述表现出浓厚的兴趣）---四、互动环节（张老师引导同学们参与互动）张老师：“同学们，听了李叔叔的介绍，你们有什么想说的吗？或者有什么问题想问李叔叔？”（同学们纷纷举手）学生A：“李叔叔，你们村的孩子在上学方面有什么困难吗？”李叔叔：“确实有一些孩子因为家庭贫困，面临失学的风险。
我们村通过教育扶贫基金，帮助这些孩子继续上学。
”学生B：“我们学校可以怎样帮助你们村的孩子呢？”张老师：“这是一个很好的问题。
我们可以通过开展‘一对一’帮扶活动，让我们的同学与你们村的孩子结成对子，互相学习、互相帮助。
”---五、扶贫扶智讨论（张老师引导同学们展开讨论）张老师：“接下来，让我们就‘扶贫扶智’这个主题进行讨论。
请大家谈谈，我们作为学生，可以怎样参与到扶贫工作中来？”学生C：“我们可以通过捐款、捐物的方式来帮助贫困地区的孩子们。
2024年精准扶贫主题班会教案(1
2024年精准扶贫主题班会教案(1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九单元“关心社会，服务社会”章节，详细内容为“2024年精准扶贫”主题。
通过学习，使学生了解我国当前精准扶贫政策，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫的背景、政策及取得的成果。
2. 培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够为精准扶贫提出自己的建议。
三、教学难点与重点难点：让学生理解精准扶贫政策的具体措施，学会分析问题、解决问题。
重点：培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示我国贫困地区的图片和视频，让学生了解贫困地区的生活现状，引发他们对精准扶贫的关注。
2. 讲授：（1）介绍我国精准扶贫的背景、政策及取得的成果。
（2）分析精准扶贫政策的具体措施，如教育扶贫、健康扶贫、产业扶贫等。
（3）讲解学生如何为精准扶贫贡献自己的力量。
3. 实践情景引入：设立一个扶贫项目，让学生分组讨论，提出具体的扶贫方案。
4. 例题讲解：（1）列举我国精准扶贫政策的具体措施。
（2）分析某贫困地区脱贫致富的成功案例。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，为贫困地区设计一个合适的扶贫项目。
强调精准扶贫的重要性和学生参与扶贫的责任。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对我国精准扶贫政策的认识。
（2）假如你是扶贫工作人员，请为某贫困地区设计一个具体的扶贫方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对精准扶贫的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如实地了解贫困地区的生活现状，为精准扶贫贡献自己的力量。
同时，鼓励学生关注社会热点，提高他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织重点关注精准扶贫的政策措施和实际案例。
中小学精准扶贫主题班会优质教案(
中小学精准扶贫主题班会优质教案(一、教学内容本节课的教学内容主要来自《道德与法治》教材中关于“关爱社会，助力扶贫”的章节。
详细内容包括：了解我国扶贫政策的背景和意义，掌握精准扶贫的基本概念和方法，培养关爱社会、积极参与扶贫行动的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国扶贫政策的背景和意义，认识到精准扶贫的重要性。
2. 使学生掌握精准扶贫的基本概念和方法，具备参与扶贫行动的能力。
3. 培养学生关爱社会、乐于助人的品质，激发他们积极参与扶贫工作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解精准扶贫的内涵和方法。
教学重点：培养学生关爱社会、积极参与扶贫行动的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、精准扶贫案例视频、扶贫政策文件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示贫困地区的生活现状，让学生了解我国扶贫工作的紧迫性和重要性。
2. 新课导入：讲解精准扶贫的概念、方法和意义，引导学生认识到精准扶贫的优势。
3. 实践情景引入：播放精准扶贫案例视频，让学生了解扶贫工作的实际操作过程。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解如何参与精准扶贫行动。
5. 随堂练习：分组讨论，设计一组扶贫方案，帮助学生巩固所学知识。
7. 情感升华：引导学生思考如何在日常生活中关注贫困人群，传递正能量。
六、板书设计1. 板书中小学精准扶贫主题班会2. 主要内容：（1）精准扶贫的概念与方法（2）我国扶贫政策的背景与意义（3）关爱社会，积极参与扶贫行动七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为贫困地区设计一份扶贫方案。
2. 答案：（1）了解贫困地区的实际情况，分析致贫原因。
（2）针对致贫原因，提出具体的扶贫措施。
（3）关注贫困地区的教育、医疗、产业发展等方面，制定长期扶贫计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到精准扶贫的重要性，培养他们关爱社会、积极参与扶贫行动的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校或社区的扶贫活动，将所学知识付诸实践。
一年级扶贫主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为深入贯彻落实我国扶贫政策，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高一年级学生的社会责任感和使命感，我校一年级组于XX年XX月XX日开展了以“扶贫攻坚，我们在行动”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 增强一年级学生的社会责任感和使命感，激发他们关爱弱势群体的热情。
2. 帮助学生了解我国扶贫政策，提高他们的国家意识。
3. 培养学生积极参与社会实践，为扶贫事业贡献自己的一份力量。
三、班会过程1. 班主任简要介绍班会主题及目的，引导学生关注扶贫工作。
2. 观看扶贫宣传片，让学生了解我国扶贫政策及取得的成果。
3. 学生分组讨论，分享自己对扶贫工作的看法和感受。
4. 邀请我校教师代表分享扶贫经历，激发学生关爱弱势群体的热情。
5. 学生代表发言，表达自己对扶贫工作的理解和决心。
6. 班主任总结班会内容，强调扶贫攻坚的重要性。
四、班会内容1. 观看扶贫宣传片通过观看扶贫宣传片，学生们对我国扶贫政策有了初步的了解。
宣传片展示了我国扶贫工作取得的显著成果，如贫困地区基础设施的改善、教育资源的均衡配置等。
学生们被这些感人至深的故事所打动，纷纷表示要为扶贫事业贡献自己的一份力量。
2. 分组讨论学生们分成若干小组，围绕“扶贫攻坚，我们在行动”这一主题展开讨论。
在讨论过程中，学生们各抒己见，分享自己对扶贫工作的看法和感受。
有的学生表示要关心身边的贫困家庭，尽自己所能帮助他们；有的学生认为要积极参与社会公益活动，为扶贫事业献出一份爱心。
3. 教师代表分享扶贫经历我校教师代表结合自身扶贫经历，向学生们讲述了扶贫工作中的感人故事。
教师们分享了他们在贫困地区开展教育扶贫、健康扶贫等方面的辛勤付出，以及与贫困群众结下的深厚情谊。
这些故事让学生们深刻体会到扶贫工作的艰辛和意义，激发了他们关爱弱势群体的热情。
4. 学生代表发言在班会现场，几名学生代表勇敢地走上讲台，表达自己对扶贫工作的理解和决心。
他们表示，要珍惜现在的生活，努力学习，长大后为扶贫事业贡献自己的一份力量。
有关精准扶贫主题班会
有关精准扶贫主题班会尊敬的班主任、老师和同学们：大家好！今天我主持的班会是关于精准扶贫的主题班会。
扶贫是中华民族伟大复兴的必备环节，也是全面建成小康社会的重要方面。
我们作为新一代的青少年，应该了解扶贫的意义，积极参与到扶贫事业中，为实现全面小康贡献自己的力量。
一、了解精准扶贫的定义和意义1. 精准扶贫的定义精准扶贫是指根据贫困人口的具体情况，通过准确识别和划定贫困线，对贫困人口进行帮助和扶持的工作。
精准扶贫旨在实现扶贫对象的全面脱贫，推动贫困地区经济的全面发展。
2. 精准扶贫的意义精准扶贫有助于减少贫困人口的数量，增加贫困人口的收入，改善贫困地区的社会经济状况。
精准扶贫也是解决贫困问题的重要手段，有助于实现共同富裕的目标，促进社会的和谐稳定发展。
二、了解中国精准扶贫的成就精准扶贫是中国共产党领导下的中国特色扶贫模式，取得了显著的成就。
1. 扶贫对象的精确识别中国通过建立了庞大的国家级和地方级扶贫数据库，对全国的贫困人口进行精确识别和统计。
通过详细的数据和调查，社会部门和政府机构能够准确了解贫困人口的数量、地理位置和生活状况，为他们提供帮助。
2. 扶贫政策的科学制定中国政府根据贫困人口的不同情况制定了相应的扶贫政策。
比如，对于贫困人口中有劳动能力的人员，政府会提供技能培训和就业机会，帮助他们自立更生。
对于患病、年老、残疾等特殊困难群体，政府也制定了相应的帮助政策，保障他们的基本生活需求。
3. 扶贫项目的实施中国通过推行了多种形式的扶贫项目，如电商扶贫、教育扶贫、卫生扶贫等，为贫困地区提供了更多的机会和资源。
通过发展当地特色产业和优化资源配置，贫困地区的经济得到了显著的改善。
三、了解我们应如何参与精准扶贫1. 关注贫困地区的情况我们应该关注贫困地区的情况，了解他们的生活状况和需求。
通过媒体、网络等途径，了解他们的困境和真实需要，对于那些特殊困难群体多关心、多给予帮助。
2. 积极传播正能量我们作为校园中的未来希望，在平时的生活中应积极向身边的同学传播正能量，表达我们对扶贫事业的关心和支持，帮助树立正确的扶贫观念。
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金牛一中九年级189班精准扶贫
主题班会
班会主题：“扶贫济困靠大家，温暖人心你我他”
活动目的：
通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。
引导学生自觉发扬关爱互助的精神使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
活动准备：
1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。
2、准备有关的图片。
活动地点：学校教室
主持人：1、周雪娇2、肖培松（精准扶贫户孩子）
班会过程：
一、班主任提出活动目的并请主持人上台。
二、主持人宣布活动开始：
敬爱的老师、亲爱的同学们189班“扶贫济困靠大家，温暖人心你我他”主题班会现在开始。
主持人1：老师，同学们，自2014年起，每年的10月17日为“扶贫日”。
设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值
观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
主持人2：在这个特殊的节日里。
我想和大家分享一些内容。
让我们一起关注留守儿童。
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。
就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
他们就是留守儿童。
他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。
用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。
而他们的子女将远离父母的关爱。
很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在，他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。
他们茫然地观察着周围的人群，由于缺少父母的关爱，很多孩子在性格上变得内向。
孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了厚厚的防护墙。
其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。
在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。
用爱心去温暖身边的留守儿童，手牵手帮助他们，用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵，让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容，鼓励他们自强。
父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美!留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。
主持人1：赠人玫瑰，手有余香，一份幸福与他人分享，就会变成双份的幸福，让我们帮助那些留守儿童，帮助那些学习条件艰苦、有
梦想不能实现的小伙伴们吧!让他们也和我们一样，走进这美丽的学校，感受快乐! 在我们的周围，还有许多我们的同龄朋友因为生活困难而上不了学的，你知道吗？
主持人2：是啊，同学们，你们了解这方面的情况吗？
（学生纷纷发言）
主持人1：我突然想起了安徒生童话里那个卖火柴的小女孩，同学们，你们的感受是什么呢？
（学生发言，说出自己的感受）
主持人2：同学们，你们说得太好了。
主持人1：是啊，同学们，有这样一句我们非常熟悉的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”其实这反复吟唱的就是一个再简单不过的真理啊！那就是：同一片蓝天下，一方有难，应该八方支援。
主持人2：是啊，我们是心地善良的少先队员，记得我们读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事时，老师问我们如果小女孩来到我们的中间，咱们会怎么做，同学们有的说会带她到家里过年，吃好吃的，有的说会把过年的新衣服让给她穿，还有的说会让她住在家里，跟自己一块儿生活，一块儿上学学习。
同学们，如今，虽然不是那位卖火柴的小女孩，但是需要帮助的人就在我们的周围，我们是祖国未来的建设者，雷锋精神要发扬，既要有好的学业，也要有好的思想。
主持人1：我国的失学儿童有近300多万，我国在1989年10月建立了“救助贫困地区嗜血少年基金”目前为止累计接受社会捐款近60
亿人民币。
建立希望小学17000多所，就住了千千万万的贫困失学儿童。
感谢这些献爱心的人们。
主持人2：赶快行动起来，尽我们所能，奉献爱心，帮一帮这些贫困的同学吧。
三、随着《爱的奉献》的歌声，学生们进行献爱心捐款。
四、主持人宣布主题班会结束。
古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。
“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。
有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？”
第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。
” 第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。
” 第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”
听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！
井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉“一览众山小”;看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；
心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。
清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。
”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。