八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾学案 鲁人
八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第1框我知我家课件新人教版
第一课 爱在屋檐下
我知我家
1.
2.现在家庭结构的类型一般为核心家庭和主干家庭,此外,还有少量的 单亲家庭和联合家庭。
3.
1.家庭关系是如何确立的?
2.为什我们日常生活中运用得较多的字眼之一,在不同的时间、场合,包含 着不同的意义。下面能够真实地反映“家庭”含义的是( ) A.家是爱的港湾,是游子的归思 B.家是我们吃饭、睡觉的地方 C.家里有亲人,家中有亲情 D.家是父母为我们营造的安乐窝 解析:本题考查对“家”的全面理解与把握。家是我们常常在不同意义上使用 的字眼。它与家庭有关,一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织,故 C 项正确。 答案:C
2.家庭的结构是不断演化的,现在一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家 庭属于核心家庭的是( ) A.小红和爸爸、妈妈、奶奶 B.小刚和爸爸 C.中学生小丽和领养她的爸爸、妈妈 D.小明和爷爷、奶奶 解析:注意教材对核心家庭含义的界定,即父母与未婚子女两代人组成的家 庭。虽然小丽是被领养的,但她与养父母之间的父母子女关系受法律保护。 由此,判断 C 项符合题意。 答案:C
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第一框《家 温馨的港湾》导学案
《家，温馨的港湾》学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会理解父母，了解父母对自己无私的爱。
2.通过思考感悟可以感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。
3.通过探究分享可以让学生知道报答父母的养育恩。
4.通过思考让学生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付诸于实践。
学习重点：让学生知道家的意义，并且教育学生要孝敬父母和长辈。
学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。
一、自主学习1、家，是我们人生之舟所能停靠的（）。
家，是一个充满（）和（）的地方。
家是我们（）的摇篮，（）是我们最亲近的人。
2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。
孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女应对父母履行赡养义务。
二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到这样平凡而温馨的一幕。
父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，已经整整坚持了八年。
父亲说，有了女儿的陪伴，再苦再累心里也觉得甜；女儿说，知道爸爸养家不容易，我愿意替他分担一点。
风雨同行，相互扶持，温暖的亲情感人至深。
或许这就是“家”的真谛。
一个充满爱的地方。
爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍惜。
思考一下家给了我们怎样的爱？二、分享交流：1、父母为孩子付出了很多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。
2、以小组的形式进行讨论，找一个代表说一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。
三、思考感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。
几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安然无恙，口里还含着母亲的食指。
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾教案鲁人版六三制(2
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家，温馨的港湾年级八科目政治任课教师授课时间课题家，温馨的港湾授课类型新授课标依据二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标知识与技能知道父母给予自己生命，抚育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。
在生活中培养关心、体贴父母的行为能力.过程与方法联系自己生活实际,参与讨论交流，感情父母养育之恩，学会孝敬父母。
情感态度与价值观感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
教学重点难点教学重点引导学生掌握家庭生活的温暖，唤起学生美好情感。
教学难点教育学生热爱父母，孝敬父母.教学师生活动设计意图过程设计一、导入1、出示四幅图片2、问题：四幅图片给我们展示了什么？二、学习新课任务一：思考：为什么说家是我们温馨的港湾?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容.根据问题,归纳总结.3、短暂交流.任务二:思考：父母是如何关爱自己的？在成长道路上父母的爱起到了什么作用?1、出示自学问题2、提出自学要求：学生自学第一目，勾画圈点重点内容。
八年级政治 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾
D、你不适合家庭以外的生活环境.
2、小东经常帮助妈妈打扫房间；小光经常帮
助妈妈做饭；家里有好吃的，小双总是先让父
B 母吃，这些事例说明(
)
A、只有能努力学习，就是孝敬父母.
B、孝敬父母要从身边的小事做起.
C、孝敬父母就是做惊天动地的大事.
D、明白孝敬父母的道理就是孝敬父母.
3、对我们来说孝敬父母表现在各个方面，
课内小结：
1.家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱 的家人，家人们平等相处，相互关爱。
2.家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有 多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事 让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。
3.家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能 向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠 的岸。
②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾 我们，教给我们基本的生活技能，还从思想 品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生 的目标，教我们如何做人。
③父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完 的。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的 传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
3.怎样孝敬父母？
①孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母， 回报父母。
②我们孝敬父母，就要做到日常生活中 对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母 的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳， 分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
根据我国婚姻法的规定，子女对 父母有赡养扶助的义务。
所谓赡养，是指子女在物质上经 济上供养父母；
所谓扶助，是指子女给父母精神 上的安慰和生活上的照料。
这①些爱表父现母是，(心里想D着)父母
②理解、关心父母
③在行动上关心父母，为父母分忧
2017秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第一框《家,温馨的港湾》六三制.
《家，温馨的港湾》学习目标:1.通过探究活动与分享交流让学生学会理解父母，了解父母对自己无私的爱。
2.通过思考感悟可以感受到母爱的伟大，让学生学会主动去爱自己的父母。
3.通过探究分享可以让学生知道报答父母的养育恩。
4.通过思考让学生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付诸于实践。
学习重点：让学生知道家的意义，并且教育学生要孝敬父母和长辈。
学习难点：通过引导让学生学会与父母进行沟通。
一、自主学习1、家，是我们人生之舟所能停靠的（）。
家，是一个充满（）和（）的地方。
家是我们（）的摇篮，（）是我们最亲近的人。
2、孝敬父母是（）的本分，是中华民族的（），也是法律规定子女应尽的（）。
孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上关心照顾父母。
成年子女应对父母履行赡养义务。
二、共同探究一、探究分享：父亲扫地累了，女儿悄悄通过毛巾让他擦擦汗；赶上阴雨天，女儿抢着清扫路面，父亲则默默地为她撑起雨伞……每逢节假日，柳州市西环路口的一条巷子里，人们常常能看到这样平凡而温馨的一幕。
父亲是一名环卫工人，这条巷子是他的责任路段；女儿现在是一名大学生，从小学六年级开始，一有空就陪着父亲上街扫地，已经整整坚持了八年。
父亲说，有了女儿的陪伴，再苦再累心里也觉得甜；女儿说，知道爸爸养家不容易，我愿意替他分担一点。
风雨同行，相互扶持，温暖的亲情感人至深。
或许这就是“家”的真谛。
一个充满爱的地方。
爱的力量最不可低估，养育之恩最值得珍惜。
思考一下家给了我们怎样的爱？二、分享交流：1、父母为孩子付出了很多，请你谈谈最难忘的一件事，体会他们养育子女的艰辛。
2、以小组的形式进行讨论，找一个代表说一下自己的父母对自己做过的最难忘的事。
三、思考感悟：血色母爱唐山大地震中，一对母子被深深的人压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板块卡住了，动弹不得，而幼小的婴儿就在她身下。
几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲咽下最后一口气离去，而那婴儿却安然无恙，口里还含着母亲的食指。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家 温馨的港湾导学案 鲁人版六三制
C.只要学习好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母
2、有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。山在远处巍峨是指( )
A.父亲对子女不抚养B.父亲对子女不教育
C.父亲对子女没有爱D.父亲辛勤劳作， 总是无怨无悔
3、父母对未成年子女的抚养义务是( )
2、不忘父母养育恩
(1)体会父母的养育之恩
情境活动二：“妈妈辛苦了”“给爸爸洗洗脚”(见教材P5页材料，思考并回答问题)
想一想：你认为在家庭生活中如何孝敬父母？
探究活动：我们可以这样孝敬父母(见教材P8页)
(指导学生认真完成下列栏目)
父母要远出门时，
我会：。
父母在工作中遇到烦恼时，
我会：。
父母生病时，
2、父母是如何关心 自己的？请列举2—3件事。
我的理解与认识——
导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之 桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？我会： 。来自父母给我提出意见和建议时，
我会： 。
生活中，
我还可以做到：。
相关链接：(见教材P8 页材料)
课堂小结：
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。
山东省八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家,温馨的港湾课件 鲁人版
2019/12/31
14
谢谢欣赏！
2019/12/31
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• 埋儿葬母 郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县 （今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分 作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境 逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子ห้องสมุดไป่ตู้必然影响供 养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活， 不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。” 当他们挖坑时，在地下 二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。 夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
我们成长的每一步都离不 开…….，每一步都…….
3.孝敬父母是做人的本分， 是中华民族的传统美德， 也是法律规定子女应尽的 义务
尊重父母
热爱父母
回报父母
讨论：父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么办？ 父母生病了，我该做些什么？ 当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？ 作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？ 成绩没考好时，该如何面对父母？ 我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我
家，是温馨的港湾（学生自主 学习4页教材） 1、家是(我们每个人最熟悉的 地方)，在这里有我们(亲爱的 家人)，家人们(平等相处、相 互关爱)；2、家是(充满亲情 的地方)，平凡的家庭小事让 我们感受着(家庭的温暖和幸 福)。 家是(落叶所能回归的根)；是 (孤雁所能向往的巢)；是(江河 所能拥抱的海)；是(航船所能 依靠的岸)，家，是(我们温馨 的港湾)。
八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾教案鲁教版(new)
家，温馨的港湾
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔
对，但
是难免
会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思
考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大
家共同进步，成长。
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hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
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家，温馨的港湾
一、自主学习
（一）明确目标：
1.学习目标：
1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
2.学习重难点：
教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
3.背景链接：
多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;
任务：仔细阅读教材，完成下列问题
（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。
（2）为什么要孝敬父母？
（3）怎样孝敬父母？
二、合作探究
㈠展示反馈----小展示
（先通过阅读，整体感知教材）
本小组交流总结
㈡展示反馈----大展示
（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）
小组与小组间交流总结
㈢点拨归纳
（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）
任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）描述家是什么样的？
（2）为什么要孝敬父母？
（3）怎样孝敬父母？
三、训练达标。
㈠巩固梳理
任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标
任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、单项选择题：
（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕”，被传为千古佳话。
这个故事告诉我们的道理是（）
A、只有年龄小的人才会孝敬父母
B、父母是子女的第一任老师
C、家长教给我们做人的道理
D、孝敬父母是中华民族的传统美德
（2）父母对我们的养育之恩主要表现为（）
①在生活上无微不至地抚养教育我们②教我们基本的生活技能③从思想上关怀、教育我们
④引导我们确立人生的目标⑤教我们如何做人
A、①②③④
B、①②③④⑤
C、②③④⑤
D、①②④⑤
（3）以下对孝敬父母理解正确的是（）
①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务
②孝敬父母，是中华民族的传统美德
③孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上安慰
④孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养
A、①④
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
（4）下列行为中属于孝敬父母的行为有（）
①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求
②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲
③正确理解与对待父母的“唠叨”
④体贴父母的辛劳，做力所能及的事情
A、①②③④
B、①②④
C、①②
D、②③
（5）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的（）
A、现在只需要搞好学习，其余的事等长大后再说
B、敬重和爱戴父母
C、早早打工挣钱替父母分担忧愁
D、父母说什么就是什么
2、价值判断
1、子女对自己年迈的父母说：“妈，俺家买了洗衣机啦！真没您干的活了！您还是回乡下吧！”
判断：（）
理由：
2、只要学习好，就是孝敬父母，其它的都是多余的。
判断：（）
理由：
五、拓展延伸---走进生活：
当一场特大洪水袭来时，身患残疾的妈妈将睡梦中的儿子交给丈夫，丈夫站在屋顶，将“光屁股”的儿子高高托起。
最终，儿子获救了，夫妻俩却被洪水冲走了。
（1）材料表达了怎样的亲情？
（2）作为子女，我们应怎样回报父母？
（3）你认为在日常生活中我们班级的每一个成员都应该怎样做？
四、教学反思：
欢迎您的下载，资料仅供参考！。