细则了解高考评分评分
高考全面详细评分细则(吐血版)
一、网上阅卷流程高考阅卷实行流水作业，每一组阅卷老师都只负责一道答题。
阅卷前首先要进行试评，通过试评了解学生出现的问题。
在原有评分原则基础上制定更为详细的《评分细则》。
阅卷过程中必须严格遵守这一细则，做到给分合理，扣分有据，一把尺子量到底，正评时每一份试卷由系统同时分给两位阅卷老师批阅，如果两位阅卷老师的评分差别在设定的误差范围内，取其平均分后，系统自动汇总到合格卷；超出评分误差范围的，系统会将试卷再进行三评，三评后仍超出误差范围的，将会由最终专家审核小组进行审核。
二、网上阅卷对学生的卷面要求网上阅卷，首先对学生的答题纸进行分段扫描。
阅卷时阅卷老师只能看到相应部分试卷，所以考生在做题时一定要保护好答题纸，不能有污损。
题目一定要答在规定的答题区域，不能超出黑色边框。
扫描后的试卷比原来的真卷辨认难度有所增加，所以考生答题时，字迹一定要清晰，不能使用涂改液，修正带、胶带纸等进行修改。
答题前要仔细阅读答题卡上的注意事项，并严格执行。
三、评分细则试评专家组会制定出一个评分细则，对哪些情况扣分、哪些情况不扣分有相当详细的规定，考生Ⅱ卷得分率普遍较低的原因之一是不了解评分细则，因此了解评分细则，有利于规范答题，能减少不必要的失分。
1．化学用语的评分细则化学Ⅱ卷40%左右的答案要用化学用语表述，而部分同学化学用语使用不过关，且没有引起足够的重视，而高考评分细则对化学用语的使用要求相当严格，如：(1)化学方程式、离子方程式，不写反应条件扣一半的分，不配平或产物、反应物的化学式有一处写错不得分，“”和“===”错用不得分，“↑”或“↓”符号该标出之处漏标酌情扣分。
(2)热化学方程式不注明各物质的聚集状态或焓变数值不注明、计算错误、不带单位、该注明“－”号而漏写均判为不得分。
(3)将化学式写成名称、将有机物结构简式写成分子式、将离子方程式写成化学方程式均不得分。
2．化学简答与计算评分细则部分同学不注意文字表达的简洁性和准确性，答题时书写废话，既浪费时间又容易造成扣分，在审题过程中对试题的背景理解不透彻，答案偏离试题要求，或者书写字体潦草出现错字、白字等，而对于计算该有过程而未体现解题过程，计算结果无单位或不注意有效数字的问题，高考评分都有明确规定。
高考2023评分细则总结
高考2023评分细则总结引言高考是中国教育系统中最重要的考试之一，对于考生来说具有非常重大的意义。
每年都有大量的学生参与高考，竞争异常激烈。
为了确保高考评分的公正、准确性，教育部门制定了严格的评分细则。
本文将对2023年高考评分细则进行总结和梳理，以帮助考生和教师更好地了解评分标准。
人文素质科目评分细则语文语文科目的评分细则主要包括阅读理解、写作和文学知识三个方面。
阅读理解主要以考生对文章主旨、作者意图、推理判断、细节理解和逻辑等能力为评价重点。
写作方面，除了对语法和拼写的要求外，还强调作文结构的合理性、观点的独立性和表达能力的逻辑性。
在文学知识方面，考生需要掌握常见的文学作品、名词解释和人物故事背景等内容。
历史历史科目的评分细则主要包括历史知识和历史思维能力两个方面。
历史知识主要考察考生对历史事件、历史人物和历史时期的了解程度。
历史思维能力则着重考察考生的分析能力和综合运用能力，例如对历史事件的原因、影响和评价等方面的分析。
地理地理科目的评分细则主要包括地理基础知识和地理思维能力两个方面。
地理基础知识主要考察考生对地理概念、地理地貌和地理要点的理解掌握程度。
地理思维能力则重点考察考生的地理分析能力、地理综合运用能力和地理问题解决能力。
政治政治科目的评分细则主要包括政治常识和政治思维能力两个方面。
政治常识主要考察考生对政治基本概念、政治体制和政治事件的了解程度。
政治思维能力则着重考察考生的政治问题分析、政治思考和政治决策能力。
体育体育科目的评分细则主要根据考生在体育测试中的表现进行评分。
包括身体素质测试和体育项目测试两个方面。
身体素质测试主要考察考生的身体各项素质如耐力、柔韧性、速度等能力。
体育项目测试则根据考生在具体体育项目中的表现进行评分。
理工科目评分细则数学数学科目的评分细则包括基础知识和问题解决能力两个方面。
基础知识主要考察考生对数学公式和定理的掌握程度，包括代数、几何、概率等各个数学分支。
2023高考外语评分细则
2023高考外语评分细则2023 年高考外语评分细则主要包括以下几个方面：听力听力部分分为两个部分：听力理解和听力表达。
听力理解1. 每题只播放一遍，考生需在听力材料播放完后自行在答题卡上作答。
2. 得分计入总分，满分为 30 分。
3. 评分标准：- 答案正确，语音语调正确，语音流利自然，可得满分；- 答案基本正确，语音语调基本正确，语音流利基本自然，可得 22 至 28 分；- 答案偏离正确答案，语音语调错误或不够自然，可得 14 至20 分；- 答案完全错误或无答案，语音语调很错误，不流利或不自然，可得不到分数。
听力表达1. 考生需在规定时间内完成听力表达任务，要求在规定的时间内进行答题。
2. 得分计入总分，满分为 20 分。
3. 评分标准：- 完成任务，符合题意且语音语调正确、流畅自然，可得满分；- 完成任务，符合题意，但语音语调有一定问题，可得 14 至18 分；- 未完成任务或未根据题意完成任务，语音语调不正确或不流畅，可得不到分数。
阅读理解阅读理解部分分为语篇阅读和综合阅读两个模块。
语篇阅读1. 采用阅读材料 + 选项的形式，每题均分 2 分，共计 50 分。
2. 评分标准：- 答案正确，理解准确深刻，可得满分；- 答案基本正确，理解基本准确深刻，可得 38 至 48 分；- 答案偏离正确答案，理解较为肤浅，可得 26 至 36 分；- 答案完全错误或无答案，理解错误或不足以回答问题，可得不到分数。
综合阅读1. 综合阅读分为两篇，每篇阅读材料的分值为 20 分。
2. 评分标准：- 答案准确并能满足问题要求，语言语法正确、连贯得当，可得满分；- 答案基本准确并基本满足问题要求，语言语法基本正确、连贯得当，可得 14 至 18 分；- 答案偏离正确答案或未能满足问题要求，语言语法错误或不够连贯，可得不到分数。
写作写作部分含有三个模块：完成任务、翻译和写作，共计60 分。
完成任务1. 考生需根据要求，完成 80 个词以上的作文。
高考评分细则(九科全)
评分细则（1）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
①内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
②表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
（2）发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
①发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
②发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
③发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
④内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
①深刻：透过现象看本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用②丰富材料丰富论据充足形象丰满意境深远③有文采用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力④有创意见解新材料新鲜构思精巧推理想象有独到之处有个性特征附表：高考作文等级评分细则3）关于作文的其他项评定①扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
②残篇评定400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
2024年高考语文实用类评分细则
一、任务型阅读（15分）
本题共分为三个小题，每小题5分。
1.概括主旨要点
2.选择恰当词语
3.根据文章内容填空
二、阅读理解（30分）
本题共分为三个选项，每个选项10分。
1.段落理解（共5个小题）
2.信息匹配（共5个小题）
3.主旨概括（共2个小题）
三、运用综合技能解决问题（10分）
本题共分为两个小题，每小题5分。
1.根据材料内容回答问题
2.给出理由或评价
四、写作（45分）
本题共分为三个小题，每小题15分。
1.信息归类整理
2.图表作文
3.随笔式自由作文
五、语言基础运用（40分）
本题共分为两个小题，每小题20分。
1.词汇运用（共10个小题）
2.语法填空（共10个小题）
六、短文改错（20分）
本题共分为四个小题，每小题5分。
七、书面表达（40分）
1.提纲式作文（20分）
2.随笔式作文（20分）
以上是2024年高考语文实用类评分细则的大致分值分布。
具体的评分细则可能根据省份和不同的高考考试机构有所不同。
请考生在备考阶段认真复习相关知识，并严格按照考试要求进行答题。
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。
古人也常云：开卷有益。
读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。
然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。
当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。
高考数学评分标准
高考数学评分标准
2023高考数学评分细则规定了评分标准和评分范围，以确保考试结果的公平性和准确性，同时提高学生对数学的理解和能力。
下面将为大家详细介绍2023高考数学评分细则。
一、总体评分标准
2023高考数学评分标准主要包括：
-数学概念和原理的理解
-问题解决的能力
-论证过程的逻辑性和严密性
-数学语言的准确性
-解题思路的清晰性
考生的总体得分将根据以上标准进行评定。
二、单选题评分
单选题评分主要根据考生答案的正确性进行评定，正确得1分，错误不得分，如果有多余答案，则扣除0.5分。
三、填空题评分
填空题评分主要根据考生答案的正确性进行评定，每个空的正确得分不超过2分，如果答案错误，则不得分。
如果答案正确但单位缺失，则扣除0.5分。
四、解答题评分
解答题评分主要根据考生解题思路的清晰性和论证过程的逻辑性进
行评分。
如果解题思路清晰完整，论证过程严密，得分从9分到10分不等。
如果思路不够清晰或论证过程不够严密，则根据情况逐一扣分。
五、综合题评分
综合题评分主要考察考生对多个数学概念或知识的综合应用能力和
解决实际问题的能力。
分数取决于解题思路和解题过程的正确性和清晰性，以及结果的准确性和合理性。
六、总分评定
考生总分将根据单选题、填空题、解答题和综合题的得分相加，按照总分排名确定考生的高考成绩及相应录取资格。
分细则了解高考评
了解高考评分细则做好复习应对策略该老师有多年的高考阅卷经历，并多次参与评分细则的制定，现将他的文章整理于后。
供更多考生和家长分享。
学生如何在有限的时间内充分发挥自己的水平？对每个考生来说无疑是一件很重要的事情，它对学生成绩的影响可能是几分、十几分、甚至更多。
如何使学生在高考中正常发挥自己的水平？阅卷老师认为，更主要的还是要从卷面上了解的学生暴露出来的、易犯错误的一些问题，并在平时备考中重视这些问题。
一、解读高考评分细则，从评分框架看高考有专家说过：学习考纲看要求，推敲细则看方向。
这说明研究高考评分细则与研究考纲是同等重要的。
1、制定评分细则的基本原则（1）尺度原则：每道题根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则。
每一种解法的得分点必须一致。
（2）将错就错原则：对计算题当考生的解答在某一步出现错误时，如果后续部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；如果后续部分的解答有较严重的错误，就不再给分。
注意：目前有的省市已经开始执行计算错误则整题不得分，所以更需要考生加强计算技能的训练。
在向我们咨询的学生中，有相当部分的学生会出现计算错误，而有些类型的计算错误，其根源常常可以追溯到初中，甚至于是小学。
从这里，也能深深地让人感到习惯的力量是多么的巨大和可怕。
所以如果学生有系列博文《错题本制作与错误类型分析》和来自高考阅卷场的报告中提到的错误，必须马上着手进行调整。
我们知道，目前世界上还没有后悔药卖。
（3）整分原则：只给整数分数，选择题和填空题不给中间分数。
2、阅卷评分的基本要求（1）多评制：网上评卷将传统的手工方式变为科学的“多评制”，一卷二评，甚至一卷三评、一卷四评，提高了阅卷质量，减少阅卷误差。
（2）误差控制：误差不能超过某个值，如4分，超过4分，则由电脑自动发给另一人再评，如还不符合要求，便进入小组长仲裁程序。
（3）回评制：每改一定数量试卷后，如2000份，电脑随机进行一次自我返回测评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了解高考评分细则做好复习应对策略
该老师有多年的高考阅卷经历，并多次参与评分细则的制定，现将他的文章整理于后。
供更多考生和家长分享。
学生如何在有限的时间内充分发挥自己的水平？对每个考生来说无疑是一件很重要的
事情，它对学生成绩的影响可能是几分、十几分、甚至更多。
如何使学生在高考中正常发挥自己的水平？阅卷老师认为，更主要的还是要从卷面上
了解的学生暴露出来的、易犯错误的一些问题，并在平时备考中重视这些问题。
一、解读高考评分细则，从评分框架看高考
有专家说过：学习考纲看要求，推敲细则看方向。
这说明研究高考评分细则与研究考
纲是同等重要的。
1、制定评分细则的基本原则
（1）尺度原则：每道题根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则。
每一种解法的得分点必须一致。
（2）将错就错原则：对计算题当考生的解答在某一步出现错误时，如果后续部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；如果后续部分的解答有较严重的错误，就不再给分。
注意：目前有的省市已经开始执行计算错误则整题不得分，所以更需要考生加强计算技能的训练。
在向我们咨询的学生中，有相当部分的学生会出现计算错误，而有些类型的计算错误，其根源常常可以追溯到初中，甚至于是小学。
从这里，也能深深地让人感到习惯的力量是多么的巨大和可怕。
所以如果学生有系列博文《错题本制作与错误类型分析》和来自高考阅卷场的报告中提到的错误，必须马上着手进行调整。
我们知道，目前世界上还没有后悔药卖。
（3）整分原则：只给整数分数，选择题和填空题不给中间分数。
2、阅卷评分的基本要求
（1）多评制：网上评卷将传统的手工方式变为科学的“多评制”，一卷二评，甚至
一卷三评、一卷四评，提高了阅卷质量，减少阅卷误差。
（2）误差控制：误差不能超过某个值，如4分，超过4分，则由电脑自动发给另一
人再评，如还不符合要求，便进入小组长仲裁程序。
（3）回评制：每改一定数量试卷后，如2000份，电脑随机进行一次自我返回测评。
二、从高考试卷中看复习应对策略
1、重视过程完整，把握推理的严谨性
在学生答卷上，可以发现许多学生知道试题的解答方法，可就是在解题的过程中丢三
落四。
对于解答题，即使过程比较简单，也要简要地写出基本步骤，否则会被扣分。
从卷面
上反映，不少学生（尤其是优生）解题跨度大，影响得分。
在评卷过程中，评卷组老师有如下共识：①当合理与公平矛盾时，选择公平，即用评分细则处理试卷，即使不太合理，为了公平，也得遵守。
如，某考生的解答题只给出了答案且正确，也要给一分（不管他是如何得到的）。
②保持学科特点，注重解题过程的严谨性。
应对策略：这就要求我们，平时就要严格养成表达完整、推理严谨的良好习惯，注意答题的规范性，必不可少的步骤必须写出来，以减少扣分。
要让学生眼里有“过程”，并亲历“过程”。
2、抓好“三基”，侧重通性通法的落实
“三基”（“三基”即基础知识、基本技能和基本的思想方法）是一切学科能力的基础，离开基础去谈能力将是无源之水，无本之木。
因此对“三基”的考查是历年高考的重头戏。
多数试题考查的是学科基础知识和通性通法。
在改卷中我们发现学生在这方面的失分份量比较重。
例如，数学概率统计题满分为12分，有3个小题，每小题4分，评分要求几乎一样，一共四个要求：①分析事件；②事件间关系与所用公式；③计算；④结果。
评分标准是每正确一项得1分。
又如，很多考生把线面角公式、点到面公式写错（从卷面上看应该不排除有相当一部
分是优生）。
这样的失分让人感到惋惜。
再如，简单题可用直观解法，只要我们平时对这样的通法予以重视，分数就可以垂手
可得。
应对策略：由上面的例子，不难得出这样的结论，那就是抓好基本知识的教学、基本
技能的训练、基本思想方法的渗透（仍是主线）。
打好基础就能得高分。
3、抓好思维过程的展示，侧重能力培养
在评卷过程中，阅卷老师都有这样的感受：思维比结果更重要，方法对了就可以得分。
例如如果一开始计算出错了，而接下来解题的思维方法没有错的话，每小问仍可得分。
在阅卷中发现有考生知道应该怎样解，就因为计算出错，做不出结果就把些题给划掉（自动放弃），失去得分的机会。
应对策略：正确的做法是，停止计算，并把后面的步骤或公式等等接着写出来，只有
写出了得分点，老师才能给分。
数学思维能力的提高有一个渗透和熏陶的过程。
数学思维能力的提高，不但使解决数
学问题有特殊的思维方法和技巧，而且具有向其他学科领域进行迁移的能力。
数学思维能力是在知识传授和学习过程中逐渐得到培养和发展的，需要正确地开发和引导。
从高考改革的趋势来看，未来的高考试题会给思维能力强的学生留下充分施展才能的空间。
4、书写讲究整洁，表达要有条理
从评卷的强度可看出这一点的重要性。
以文科立体几何题为例，评卷老师每天要评1600份左右的试卷，阅卷平均速度是18秒/份（大多数题目阅卷速度比阅立体几何题的速
度要快）。
网上阅卷的形式容易使阅卷老师产生视觉上的疲劳。
在这么短的时间内，要给
出一个正确判断，阅卷的办法主要是找得分点。
若书写整洁，表达清楚，一定会得到合理
或偏高一点的分数，若不规范就可能会吃点亏。
因为某道题的得分是两个阅卷老师的平均分。
有这样一个很典型的例子，在试评阶段，有一个考生的卷面糊涂，答案正确，评卷老
师在忙乱之中误判为1分，另一老师恰好在旁边查看，发现此题解答竟然全对，只是写得不整洁，让人辨认起来确实吃力，应得12分。
试评阶段的评分虽然不会影响学生的得分。
但这一例错判，可以看出这是学生表达不规范所致。
谁也不能肯定，在正式阅卷时，两个老师都不会同时发生类似情况，这你可不能怪罪老师。
由此可见，书写要整洁的重要性是不言而喻了。
应该告诉我们的学生：字不一定写得好，但一定要写清楚，工整清洁很重要。
应对策略：高考评分的要求一般来说比较宽松。
每问都是分步给分，可给可不给的分，一定要给。
这就创造了给学生得分的机会。
学生在作答时一定要有条理。
在评卷过程中可以发现，当一题有几小题解答时，有的学生不标明小题号码，这样就会白白地丧失每问分步得分的机会。
从前面的博文中可以看到，一道十几分的大题，结果最多占2分，一般得一分。
详见高考答卷中的失分误区来自高考阅卷场的报告(5)。
5、统筹兼顾全局，合理支配时间
在制定评分细则时，为了更好地区分不同层次的学生，同时也提高全省的平均分，往往每题在开始几步判分非常宽松，最大限度地让学生得分。
在高考卷面上不难看出有部分学生陷在某一个题目中，而其他的简单题却一笔未动，说明合理分配时间上出了问题。
例如，只要判断正确，就可以给分；又如，列出等价不等式组也可得分等等。
而得出这些结论对于中等生并不是难事，需要的时间也很短，得到的分数又不少。
因此在平时考试时要指导学生会统筹兼顾全局，做好会做的题、得到应得分的分数。
应对策略：在考试中要学会主动放弃，及时验证。
使用游击战术等策略也能够得到不少分。
在高考阅卷中曾对数学选择题和填空题的平均分作过粗略的统计，发现选择和填空题的平均得分约占70%，所以对选择和填空题的强化训练是很有必要的。
还要告诉学生在考试时得合理地分配做选择题和填空题的时间。
三、消除误区，从细节上赢得高考
走出误区，我们就可以在高考中赢得时间、赢得分数。
误区之一：苛求格式，浪费精力，关注无关紧要的步骤
规范格式答题，无疑是一直在教学上倡导的。
在平时考试训练中，过于苛求注意格式，有时也会影响学生答题速度和效率。
对策：比如，高考评分细则对概率统计题的要求是不需要进行文字说明的，只要计算过程与结果正确，就可以得满分。
平时在解概率统计题时，强调文字表达是为了帮助学生学会审题。
有的学生在已经学会思维方式后，就可以适当放宽要求，这样既可以增强学生学习数学的信心，也符合高考评分细则的要求，使学生从“做题型”向“得分型”转化。
误区之二：浪费时间，重复本不该重复的过程
在高考阅卷中，我们发现不少学生忙中出错，将答案写错位置。
如将18题答案写在19题答案处，而19题答案写在18题答案处。
学生发现写错了后，会将写好的解答过程涂掉，再重写，如此一来，耽误的时间可想而知。
对策：其实高考评分时并不是这样。
阅卷老师如果看到这类情况会记载下来，作为问题试卷交阅卷题目组组长处理，该得多少分还是会得多少分。
万一高考出现这样的问题，且时间不够时，应注明该题是那一题的答案，本题答案答在何处。
切勿盲目否定，浪费时间，重复本不该重复的过程。
误区之三：环节脱链，高考意识不浓
优秀源于习惯。
但是，习惯的养成却不是一朝一夕就能达到的，需要有一个过程。
这个过程也可以说是一个高考意识的过程，在我们的高考意识中，还没有把习惯性行为导致的出错认为是一件大事，例如，有人会说我就是马虎了，不然的话，……，这样一来，似
乎马虎还成了一种值得骄傲的本钱（其潜台词不外乎就是：我还是很不错的，我还是……）。
所以，在高考试卷中随处可见学生习惯性致错的例子。
高考，细节决定成败！。