最新部编版五年级语文上册句子专项练习
最新部编版五年级语文上册句子专项练习
1. 按要求改写句子。
(1)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。(缩句)
(2)弟弟飞快地跑回家。(改成比喻句)
(3)我的家乡是诸城人。(修改病句)
(4)我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。(改病句)
(5)有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢?(改成陈述句)
(6)花儿开了。(用拟人的修辞手法改写句子,使句子生动具体)
2. 用句子中划线的词语造句。
①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家。
②在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。
3. 把句子补充完整。
(1)______爱护______。
(2)______各种各样的______。
4. 用下面句子中划线的词语写一句话。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
5. 添枝加叶。(扩句)
(1)鲜花开满大地。
(2)微风吹拂着柳条。
(3)彭德怀望着骡子。
6. 按要求改写句子。
(1)你看,张择端画的画难道不传神吗?(改为陈述句)
(2)例:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(仿写设问句)
(3)燕子飞过田野。(把句子写得更加具体)
(4)二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。(改为“把”字句)
(5)《清明上河图》是北宋画家张择端写的。(用修改符号修改病句)
7. 照样子,写句子。
(1)例:田野葱葱绿绿的,像一块柔软的绿毯。
枫树______,像______。
(2)例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上______。
(3)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做
游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
妈妈一回到家就忙起来了,______。
8. 按要求写句子。
(1)桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。(缩句)
(2)许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了:(改为“把”字句)
(3)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
(4)时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。(用关联词语连成一句话)
9. 仿写句子。
选择了高山,你就选择了坎坷;选择了______,你就选择了______;选择了______,你就选择了______。
10. 按要求写句子。
(1)爸爸把那辆自行车修好了。(改为“被”字句)
(2)柳条拂过水面。(扩写句子,至少扩两处)
(3)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
(4)昨天晚上下了很大的雨,很大的风。(修改病句)
(5)这座桥不但坚固,而且美观。(用划线词造句)
11. 按要求完成句子练习。
(1)旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”(改为提示语在后的句子)
(2)霞光照得小孩子的脸红红的。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
(3)“一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。”请你发挥想象,把这句话中的“这个”“那个”具体描写出来,比一比谁想象得最新奇,写得最生动。
12. 每一个人都有一双发现美的眼睛,你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美?照样子,写一写。
例:我从低垂的稻谷身上,感受到了谦虚的美。
①我从______身上,感受到了______的美。
②我从______身上,感受到了______的美。
13. 按要求完成下列练习。
(1)伯牙所念,钟子期必得之。(写出这句话的意思)
(2)夏夜,月光笼罩田野。(用不同修辞手法让句子更生动)
①______
②______
14. 把下面的句子补充完整,并加上标点。
(1)老师和我们一块儿______
(2)______多么美丽啊______
(3)______做完了吗______
15. 按要求写句子。
(1)要想取得好成绩,难道能不下苦功夫?(改为双重否定句)
(2)大城市里看到的大象,多半是一些会表演的动物演员。(缩句)
(3)大象会摇耳朵。(扩句)
(4)造句。
兴致勃勃:______
漠不关心:______
16. 按要求写句子。
请用一两句话写一写童年时父亲陪伴自己做了什么。(用上“父亲”和“童年”这两个词)
17. 按要求写句子。
(1)我们要及时改正并发现作业中的错误。(修改病句)
(2)年轻的差役一本正经地用手指着县令的画。(缩句)
(3)百灵鸟在枝头鸣叫。(改为拟人句)
(4)梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗?(改为陈述句)
18. 按要求改写句子。
①全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!(缩句)
②谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?(改为陈述句)
③汽车跑得很快。(改为扩张句)
④公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。(修改病句)
19. 按要求写句子。
(1)水向田里流去。(扩写句子)
______水______向田里流去。
(2)风筝被风吹得无影无踪。(改把字句)
20. 按要求完成练习。
(1)观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你读下面的一段话,照样子写一写。
例:这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(2)用修改符号修改下面这段话。
小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条,回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了,小乌龟在鱼缸里直转圈急得,就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景,不由得哈哈大笑起来。
21. 搜集关于“机遇”的名言。
22. 按要求写句子。
(1)用“运气”的不同读音造句。
yùn qì:______。
yùn qi:______。
(2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗。(用划线词语造句)
(3)这是一条伟大的路。(改为感叹句)
(4)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。(改成陈述句)
23. 口语交际。
你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱,这时你指出他的不对,他却说:“这样方便,有什么不对?”你会这样劝说:______。
24. 用修改符号修改下面这段话。
那天,父亲看到我自己创造的青花,露出了脸上欣慰的笑容,也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机,修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到。我没再问父亲,我想:这也许就是父亲要给我的祖传配方吗?
25. 按一定顺序把下面的词语重新排列。
①教师节劳动节妇女节国庆节儿童节青年节
②稻谷植物水稻粮食作物高产水稻
26. 按要求写句子。
①老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改成“被”字句)
②我画杨桃。(把句子写具体)
27. 仿一仿,写一写。
本文开头先总写,然后再从几个方面具体地写,请你照样子写一个习作提纲。
总写:大自然有许多美妙的声音。
分写一:风,是大自然的音乐家……
分写二:水,也是大自然的音乐家……
分写三:动物是大自然的歌手……
仿写提纲
总写:春雨过后,大自然是一幅美丽的图画。
分写一:______
分写二:______
分写三:______
28. 按要求写句子。
(1)我待你好,你也不要不待我好。(换一种说法,意思不变)
(2)战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。(缩句)
29. 按要求写句子。
(1)所到之处,人们为姑娘们婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。(改为双重否定句)
(2)王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏钢笔。”(改为转述句)(3)他是多么劳苦,多么简朴!(用划线词写一句话)
(4)如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
如果你是______,就______。(续写句子)
30. 我来设计。
亲爱的同学们,为了扩大我校的知名度,学校准备到市广播台播放一则广告,校长想请同学们当广告设计师。请你为这则广告设计一句广告词吧。