外研版四年级英语下册教案(全套)
S：He’s Xiaoyong.
T：It’s naughty but not a bad bird. Who’s it?
S：It’s Parrot.
6、对话表演。两个同学为一组，上台表演介绍对方，并用所学形容词描述对方。
7、练习：
（）1、She is ____ A. clever B. a clever C. clever girl
e. Who is cute?
f. Who is naughty?
录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。
(4)Find out new words and sentences, and then write them on the board
(5) Learn the new words and sentences.
T：Panda’s brother？
S：He’s cool.
T：Panda’s sister？
S：She’s cute.
T：Panda’s friend？
S：He’s very naughty.
4、角色扮演。两人为一小组，扮演课文中人物角色，并对话。
5、对话表演。两个同学为一组，上台表演介绍对方，并用所学形容词描述对方的性格特征，再让学生判断描述是否正确。
(2) Listen and find out “This is ... " and “She/he’s ...”
(3)认识了Sam的家人，我们再来看看panda的家人、朋友。播放第二部分录音，学生带着问题听录音并寻找答案。
a. Who is nice?
b. Who is clever?
c. Who is cool?
a. Who is nice but a bit shy?
b. Who is a nice teacher?
c. Who is a clever pupil?
e. Who is naughty but not a bad bird?
2. Find out new words and sentences, and then write them on the board
2. Ask students to say out their remarkable features.
3. Then the teacher writes the adjective words on the board.
4. Talk
T: The man is 200kg. So he is...
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
教学重点
句型:This is my big brother. He’s cool.
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述Step1、Warming up
1. Greetings
2.小组表演上节课的对话。
备注
通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。
教后
反思
年级
四年级
备教者
教学内容
M2 Unit 1 London is a big city.（第一课时）（总5次）
教学目标
知识
目标
Words : city，ship，small，capital, about, beautiful,
教
学
过
程：
1、复习上节课学的新单词：nice，shy，clever，naughty。
2、听课文录音，全班同学跟读课文，教师讲解课文。
3、抢答游戏。教师说课文的人物，学生说出该人物的对应的形容词，比如，
T：Panda’s aunt？
S：She’s very nice.
T：Panda’s uncle？
S：He’s very clever.
7、听歌谣，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。
8、作业：
1）抄写单词
2）自带家庭成员照片，并用简单的句子向同学介绍自己的家人的外形、性格特点。
9、小结。先由学生尝试总结本课所学要点，再由教师补充、修正---词汇和短语：cool，little，cute，句子结构：“ This is my big brother.”以及“He’s cool.”
教学难点
能使用所学形容词描述一个人。
教
学
过
程：
1、复习新单词：nice, shy, clever，naughty，a bit。
2、听录音。学生初听感受新知，再由老师翻译、带读。
3、教师播放第二部分录音，引导学生认识熊猫的四个朋友：Maomao，Ms Smart，Xiaoyong，Parrot
4、教师翻译、带读本部分。
（）2、____ is Maomao A. These B. This C. she
（）4、They are my ____ A. a friend B. friends C. friend
8、小结。先由学生尝试总结本课所学要点，再由教师修正、补充---词汇和短语：nice，clever，shy，naughty，a bit，句子结构：“ This is ... ”以及“He/She is very...”
B: Talk Free:
T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?
S1: No, I’m not.
T: Are you naughty?
S2: No, I’m not.
（二）探究新知
Step一、导入
利用卡片教授“city”，反复领读，读熟之后带入句子“London is a big city.”中。Then translate it into Chinese.找生用英语说出“伦敦市一个大城市。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说城市”，学生可以用中文说。
3. Learn the new words and sentences.
备注
话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
教后
反思
年级
四年级
备教者
教学内容
M1 Unit 1 She’s a nice teacher.（第二课时）（总2次）
教学目标
知识
目标
能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：“ This is ... ”以及“He/She is very...”
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice, big, beautiful, small）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
教
学
过
程：
Step1 Warming up
1. Greetings
2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short?
Step2 Presentation
1. Show some pictures of different people to the students.
5、抢答游戏。教师说出熊猫四个朋友的特点，学生迅速猜出分别是谁。比如，
T：She’s very nice, but she’s a bit shy. Who’s she?
S：She’s Maomao.
T：She’s a nice teacher. Who’s she?
S：She’s Ms Smart.
能力
目标
能口头运用This is..以及He/She’s...这类语句描述人物特征。
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
教学重点
句型:This is my big brother. He’s cool.
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述人物特征
外研版四年级英语下册全册教案
年级
四年级
备教者
教学内容
M1 Unit 1 She’s a nice teacher.（第一课时）（总1次）
教学目标
知识
目标
1. nice, clever, shy，naughty，a bit.
2. This is ...以及He/She is ...
能力
目标
能够用This is开头介绍一个人。
能力
目标
通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
情感
目标
使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
教学重点
词汇nice，clever，shy，naughty，a bit，句子结构：“This is ... ”以及“He/She is very...”
情感
目标
激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点
1、词汇和短语：nice，clever，shy，naughty，a bit的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ”以及“He/She is very...”
教学难点
结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step二、新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“Where is London?”生在地图上指出伦敦的位置。
(完整版)外研版四年级英语下册教案(全套)
外研版四年级英语下册教案（全套）外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.目标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用This is 开头介绍一个人。
激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
教学重点教学难点1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different peopleto the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
四年级下册英语教案-Module4Unit2Iwasverynervous外研版
四年级下册英语教案Module4 Unit 2 I was very nervous (外研版)教学目标1. 学生能够理解并正确使用过去进行时态描述过去正在进行的动作。
2. 学生能够运用目标句型 "I was very nervous" 来表达过去某个时刻的情感状态。
3. 学生能够听懂并准确复述课文中的对话内容。
4. 学生能够通过本课的学习，增强自己的语言表达能力，提高与他人交流的自信心。
教学内容1. 词汇：nervous, excited, happy, sad, angry 等。
2. 句型：I was very nervous. What was he/she doing?He/She was3. 语法：过去进行时态的运用。
4. 对话：课文中的相关对话内容。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用过去进行时态描述过去正在进行的动作。
2. 教学难点：学生能够正确运用 "I was very nervous" 来表达过去某个时刻的情感状态，并能在实际情景中进行运用。
教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，磁带，单词卡片，图片等。
2. 学生准备：英语课本，笔记本，文具等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生回顾已学的情感词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT课件或录音，展示本课的对话内容，引导学生跟读并模仿。
3. 语法讲解：通过例句和练习，讲解过去进行时态的构成和用法。
4. 练习：设计相关的练习题，让学生在实际操作中掌握过去进行时态的运用。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟课文中的对话情景，提高学生的语言表达能力。
板书设计1. Module4 Unit 2 I was very nervous2. 词汇：nervous, excited, happy, sad, angry 等。
3. 句型：I was very nervous. What was he/she doing?He/She was4. 语法：过去进行时态的构成和用法。
外研版小学四年级下册英语教案
外研版小学四年级下册英语教案本课时的学习内容是《Did you break your toy》第一课时的教学，课型是对话课，主要学习用“Didyou…”询问过去是否发生过某事，并进行肯定或否定的回答。
一起看看外研版小学四年级下册英语教案!欢迎查阅!外研版小学四年级下册英语教案1教学目标：运用过去时态的句子。
在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。
在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。
重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。
学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。
教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备。
(Warming—up)1、师生互致问候。
2、师生同唱歌曲。
〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。
二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。
2、接龙问答。
What did you do yesterday三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课。
What did you do yesterdayS1:You went to the park.S:You went to the market. S:……T: es, I went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buyS: You bought……。
That is right .you are clever. you want to know whatdidour friends do yesterday et`s listen.四、新语言知识学习。
外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)
pupils' ability of
saying .
They can improve the ability of hearing.
They can improve
the ability of
hesring .
According to the
explanation ,the
pupils can
understand the
tsxt better.
The pupils can
know more each
other .
课后反思
This lesson is so easy .I teach them read only some times ,the students can say it well.
It's very beautiful.
2. Be able to describe places or things.
教学重难点
Be able to describe places or things.
准备
Pictures
a recorder
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warmer
1. Revise abjectives
2. Be able to do according to the teacher’s order .
教学重难点
Be able to describe a city or a place.
准备
a recorder
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warmer
1.Move around the cla
外研版四年级《英语》下全册教案
四年级全册备课教学内容：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 FriendsModule2 LondonModule3 PicnicModule4 RobotsModule5 SizeModule6 MusicModule7 CountriesModule8 ChangesModule9 WeekendModule10 AccidentsRevie w Module教材分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分 11 个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
教学目的：一、培养学生的语感和节奏感。
二、提高发音的正确性。
三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教具准备：录音机、课件等教学措施：一、确定恰当的教学目标。
二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。
五、利用多媒体教学。
教学进度表 :本模块分两单元 Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征？要求学生能够用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
同时复习了上学期学过的一些单词 fat thin small big tall short ，从而引出 naughty shy nice clever 等几个新单词。
外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案
Work in pairs onesays and the other listens .
Act it out.
New year is beginning spring festival is over .
Welcome the students back to school.
3）复习词汇：thin, fat, short, tall.
2、能力目标：学会描述人物的特征和个性。
3、情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
教学
重点
与难点
1、词汇：nice,answer, clever,call,little, cool,a bit的正确认读及使用。
2、认读并理解运用句子“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”结构。知道She’s a nice teacher. 与She’s very nice.的区别。
Say the poem and do the actions.
Talk about your classmates.
Play a game
Togoover the conversation they have learnt.
To read thewordsproficiently andrightly.
Introduce their family or friend to the classmates.
Read the words more times.
Ask and answer in pairs.
Listen to the tape and point .
Read after the tape.
四年级新标准英语外研版下册教案
四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语。
学生能够理解并在适当的情境中运用所学的句子结构。
学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。
2. 能力目标：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。
学生能够通过合作、探究的学习方式，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养学习兴趣。
二、教学内容：1. 生词和短语：为学生提供一定数量的生词和短语，让学生通过各种活动进行学习和掌握。
2. 句子结构：为学生提供一定的句子结构，让学生通过听、说、读、写的活动，理解和运用这些句子结构。
三、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2. 生词和短语学习：引导学生通过看图、分组、游戏等活动，学习和掌握本节课的生词和短语。
3. 句子结构学习：通过听、说、读、写的活动，让学生理解和运用所学的句子结构。
4. 课堂练习：设计一定的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，为学生提供一定的拓展活动，提高学生的语言运用能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，对学生的学习成果给予评价。
3. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，对学生的学习效果进行评价。
五、教学资源：1. 教材：新标准英语外研版四年级下册教材。
2. 课件：与教材内容相应的课件。
3. 生词卡片：用于教学生词和短语。
4. 练习题：用于巩固所学知识。
5. 音频资料：用于教学句子结构。
六、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和运用英语。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，共同完成学习任务。
外研版四年级下册英语教案(完整版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 外研版四年级下册英语教案(完整版).第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher.. 教学目标 1. 基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。
2. 学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。
通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。
并且能够利用这个语言结构造句。
3. 初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy.4. 复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant,parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
外研版小学四年级英语教案(11篇)
外研版小学四年级英语教案（11篇）外研版学校四班级英语教案篇5教学目标：1.复习序数词，以和英语中日期的表示方法。
2.学习把握句式When is XXXX ? XXXXXX .3.学习并把握生词yesterday , today , tomorrow4.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、老师节、儿童节、国庆节等节日。
教学重点：学习把握句式When is XXXX ? XXXXXX .以和生词yesterday , today , tomorrow。
教学难点：正确使用句式When is XXXXX ? XXXXXX .进行问答。
教学预备：日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。
教学过程：一、 Class Opening and Review1.Greeting .老师先用How are you?等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。
2.Review老师拿出日历提问：What day is it?重点复习first , second , third, fifth , ninth, twelfth 。
二、 New Concepts1.教授“When is XXXXX ? XXXXXX .”利用日历演示：When is it ?指着今日的日期，引导同学进行对话。
老师：What day is it ?同学：XXXXXXX .老师：Today is XXXXX . When is XXXXXX ? Today . When is XXXXX ? Say it please, class .同学：When is XXXXXX ?老师：When is XXXXX ? Today . When is XXXXXX ?同学：Today .老师：When is breakfast/lunch/supper ? In the XXXXX .同学：XXXX morning/afternoon/evening .同学仿照练习2.介绍节日老师指着6月1日向同学提问，引出儿童节Children’s Day，然后合上日历提问同学：When is Children’sDay?引导同学回答：It is Junefirst.然后老师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，老师向同学介绍英语表示方法。