2017年度少年宫电子琴教学方案课程教案
少年宫电子琴教案
一、教学目标：1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.电子琴的构造和原理；2.基本的音乐理论知识；3.常用的演奏技巧和琴键指法。
三、教学过程：第一课：电子琴的构造和原理1.教师简要介绍电子琴的构造和原理，包括琴键、音源、音箱等；2.让学生通过观察电子琴外观，并且询问学生对电子琴的了解程度；3.讲解电子琴的基本演奏方式和按键手法；4.发放电子琴教材，让学生亲自操作琴键，感受琴键的按压和发声。
第二课：音乐理论知识1.教师简要介绍音乐理论的基本知识，包括音符、音阶、节奏等；2.让学生通过电子琴教材，学习音符的命名和音阶的构成；3.搭配一些简单的乐曲，让学生实践演奏；4.布置作业：学生自行选择一段简单的曲目进行练习，并在下节课进行展示。
第三课：演奏技巧和琴键指法1.教师详细讲解琴键指法，包括手指的放置和手腕的运动；2.让学生通过示范学习指法，并亲自练习；3.针对常见的音乐节奏进行演示和练习；4.组织学生小组合奏，提高学生的协同能力和表演能力。
第四课：音乐欣赏和表演1.教师给学生放一段经典的钢琴音乐，让学生用心聆听，体会音乐的美；2.鼓励学生表演自己学过的曲目，提供舞台机会；3.组织学生评选一位优秀的表演者，并组织小型音乐会，让学生展示所学的成果；4.学生交流学习心得，展望进一步学习音乐的可能性和发展空间。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂演奏中的表现，对于技巧熟练度进行评价；2.学生间互相交流评价，收集他人的建议和意见；3.学生完成的作业进行批改和评价；4.通过学生参与的音乐会评选优秀表演者，对学生进行表现评价。
五、教学资源：1.电子琴；2.教材和乐谱；3.钢琴音乐录音。
六、教学总结：通过少年宫电子琴教案的学习，学生可以了解电子琴的基本构造和原理，掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。
通过实践演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
电子琴少年宫活动教案
电子琴少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、活动对象7-12岁对电子琴感兴趣的青少年。
三、活动时间每课时60分钟。
四、活动地点少年宫音乐教室。
五、教学内容1. 电子琴基本知识：介绍电子琴的起源、发展、种类及特点。
2. 电子琴演奏技巧：学习电子琴的基本演奏方法，包括指法、节奏、音色等。
3. 简单电子琴曲目学习：挑选适合初学者的电子琴曲目，进行集体学习。
4. 团队协作：组织学生进行小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
5. 舞台实践：组织学生进行汇报演出，提高舞台表现力。
六、教学方法1. 讲授法：讲解电子琴的基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生动手实践，提高演奏能力。
4. 小组合作：培养学生团队协作能力。
5. 舞台实践：锻炼学生舞台表现力。
七、教学评价1. 学生演奏技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生舞台表现力的提升。
八、教学资源1. 电子琴：为学生提供足够的电子琴练习。
2. 教学课件：展示电子琴知识、曲目等。
3. 音响设备：播放曲目、背景音乐等。
九、教学步骤1. 导入：介绍电子琴的基本知识，激发学生兴趣。
2. 基本演奏技巧学习：讲解并示范电子琴的基本演奏方法。
3. 集体学习曲目：挑选适合初学者的电子琴曲目，进行集体学习。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
5. 舞台实践：组织学生进行汇报演出，提高舞台表现力。
十、课后作业1. 回家练习所学曲目，巩固演奏技巧。
2. 观察生活中的音乐现象，了解音乐与生活的关系。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：电子琴基本知识讲解与演奏技巧学习。
2. 第3-4课时：学习简单电子琴曲目，进行集体练习。
3. 第5-6课时：小组合作，共同完成一首电子琴曲目。
4. 第7-8课时：舞台实践，组织学生进行汇报演出。
电子琴少年宫活动教案(6篇)
电子琴少年宫活动教案（精选6篇）为全面推动素养教育、深化美术课程改革,学校开展了特色课程教学,将“电子琴”这一乐器引入到校内,拓展了美术课程的内容。
以下是我为大家收集整理的电子琴少年宫活动教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
电子琴少年宫活动教案第1篇一、活动目标：1、知道成语故事的名称、角色和重要情节。
2、初步理解故事的内容，了解成语所蕴含的意义。
3、感受成语故事的趣味性，爱好成语故事。
二、活动准备：1、《对牛弹琴》的视频2、牛、七弦琴的图片三、活动过程：1、谈话导入：师：你们认得它吗？（出示牛图）你认得它吗？（出示七弦琴的图片）2、赏识视频动画，回答问题（1）故事的名字叫什么？（2）故事里你听到了谁？（3）牛能听懂琴声吗？师小结：做事情要分清楚对象附：故事对牛弹琴战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能作曲也能演奏，七弦琴弹得特别好，弹的曲子美妙动听，很多人都喜爱听他弹琴，人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还喜爱带琴到郊外弹奏。
有一天，他来到郊外，春风缓缓地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在草地上低头吃草。
公明仪一时兴致来了，摆上琴，拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。
老黄牛在那里却无动于衷，依旧一个劲地低头吃草。
公明仪想，这支曲子可能太高雅了，该换个曲调，弹弹小曲。
老黄牛依旧毫无反应，连续悠然地吃草。
公明仪拿出本身的全部本领，弹奏最拿手的曲子。
这回呢，老黄牛偶然甩甩尾巴，赶着牛虻，依旧低头闷不吱声地吃草。
最后，老黄牛慢悠悠地走了。
换个地方去吃草了。
公明仪见老黄牛始终无动于衷，很是灰心。
人们对他说："你不要生气了！不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊！"最后，公明仪也只好叹口气，抱琴回去了。
真是自找没趣。
电子琴少年宫活动教案第2篇教学目的：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使同学能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
电子琴兴趣小组活动计划
2016—2017学年度下期峨山中学少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了中学生的喜爱。
当学生把会唱的歌曲及乐曲通过有趣味地聆听、视唱、演唱、弹唱的方法转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。
现制定本学期少年宫电子琴兴趣小组活动计划。
二、活动目标：1.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2.能根据键盘准确找出不同调式的音位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目和熟悉歌曲。
3.提高欣赏、审美能力，培养学生对音乐活动的兴趣。
4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
5.活动对象:七八年级电子琴兴趣爱好学生。
三、辅导措施：1.教育学生严格遵守活动纪律，保证每次活动时间。
2.基本功训练：七种基本指法。
3.学生艺术修养的培养。
通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4.扩大知识范围，开阔眼界。
四、基本要求1.教师认真的准备好每一次活动练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。
2.学生不得旷课迟到，教师认真做好每一次小组的活动纪录，学生认真活动并完成辅导老师布置的作业。
3.活动时间：每周五下午15：00—16:00。
五、辅导安排：第3周：讲解活动制度，分析总结上期活动，本期活动安排。
第4周：正确的手型、坐姿，简谱学习，指法练习。
第5周：上期活动乐曲练习，展示评价。
第6周：乐曲：《小伙伴》伴奏、弹奏，展示评价。
第7周：乐曲：《世上只有妈妈好》伴奏、弹奏，展示评价。
第8周：乐曲：《祝你生日快乐》伴奏、弹奏，展示评价。
第9周：乐曲：《小草》伴奏、弹奏，展示评价。
第10周：乐曲：《茉莉花》伴奏、弹奏，展示评价。
第11周：乐曲：《化蝶》识谱、弹奏。
第12周：乐曲：《化蝶》伴奏、弹奏，展示评价。
201711少年宫电子琴教学教案设计
实用文档少年宫电子琴教学教案第一课时初步识教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领; 谱。
弹奏电子琴的正确姿势。
教学重点:教学难点：认识乐谱教学方法：一、认识电子琴和学习手型、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳1听曲，用嘴哼唱，用脑记音等、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键2而每一扇门都有着不同的声这些键就好像是一扇扇门，和白键，音，等待小朋友去敲响。
、让学生学会3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C4手指什么部位触到琴键才是最正确的。
手应该怎么样放在琴上;二、正确的演奏方法：基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略1.向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后，从肘部提肘关节下部略高于起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
实用文档半握球基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于2.形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、抬起手掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不小指较短，手的重心有靠向拇指小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，平。
不能将手臂自然放松但不能松懈，方向的感觉以保证手面平整，将将中指压住琴键作为支点向上用力，手臂的重量压向掌关节。
力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下3.垂，手腕凸起。
然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平这时手的自然重量落在手的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。
指尖上，手腕放松不要下沉用力。
手指的第一关节应自然弯曲，继续以同样的保持手的平衡稳定。
电子琴少年宫活动优质教案(通用
电子琴少年宫活动优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《电子琴启蒙教程》第四章，主题为“基础和声与旋律弹奏”。
详细内容包括：了解和声基础知识，学习简单的三和弦弹奏；掌握音阶弹奏技巧，练习基础旋律曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握和声基础知识，能够识别并弹奏简单的三和弦。
2. 培养学生音阶弹奏技巧，提高手指灵活性和协调性。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：和弦的转换与音阶的连贯弹奏。
教学重点：和声基础知识，音阶弹奏技巧。
四、教具与学具准备教师准备：电子琴、教材、教学PPT、示范视频。
学生准备：电子琴、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段优美的电子琴曲目，引导学生感受和声与旋律的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解和声基础知识，介绍三和弦的构成与弹奏方法。
结合PPT 展示，让学生直观地了解和弦的构成。
3. 示范与练习（10分钟）教师示范和弦转换与音阶弹奏，学生跟随示范进行练习。
期间，教师巡回指导，纠正学生弹奏中的错误。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，每组选择一首基础旋律曲目进行弹奏。
教师点评，给予鼓励与建议。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组根据所学和弦与音阶，创作一首简短的小曲。
期间，教师协助解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 和声基础知识三和弦构成：根音、三度音、五度音常用和弦：C、F、G、D、A、E2. 音阶弹奏技巧指法：顺指法、穿指法、跨指法音阶：大调音阶、小调音阶七、作业设计1. 作业题目：（1）练习和弦转换，要求熟练掌握C、F、G、D、A、E和弦的弹奏。
《小星星》、《两只老虎》、《生日歌》。
2. 答案：（1）和弦转换练习：学生自行录制视频，提交给教师。
（2）旋律曲目弹奏：学生自行录制视频，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了和声基础知识和音阶弹奏技巧。
少年宫电子琴教案[1]
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土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数50活动时间第一周授课教师蔡玉晴课时第一课时乐理知识音的高低唱名：123 4 5 6 7教do re mi fa so la si学哆来米发梭拉西过音名：程C D E F G A B高音点:记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X二、音的长短增时线：值5 —记录在音符后面的短横线，表示延长音的时减时线：附点：值的一半记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时5.音符名称写法时值四拍全音符5 ———二拍二分音符5 —一拍四分音符5八分音符半拍十六分音符四分之一拍1. 唱简谱时学生只顾唱顺口溜，不记唱名教学反思2. 学生对音符时值的应该理解记忆土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案各种记号：1. 力度记号 f 强 p 弱 mf 中强 mp 中弱渐强渐弱重音记号： <2. 反复记号 ‖： ：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。
如果从头反复，前面的可省略。
例如：反复跳跃记号： 记在曲调的结尾， 表示这段曲调的两次 结束不相同：实际唱 （奏）： A B C A B D （3）D.C.记在乐曲的复纵线下。
表示从头反复，然后到 记在 Fine 或处结束。
注：“Fine 是”结束。
“”是无限延长号， 如果放在复纵线上 则表示终止。
3. 装饰音记号（ 1）倚音： 指一个或数个依附于主要音符的音，椅音 时值短暂。
有前倚音、后倚音之分。
例如：（2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，授课教师蔡玉晴课时 第五课时教 学 过程土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案什么叫高音谱表和低音谱表？ 在五线谱中，由五条平行横线组成的图形叫谱图。
少年宫电子琴教案
少年宫电子琴教案一、教学目标1. 让学生了解电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 掌握基本的电子琴演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等。
4. 学会演奏简单的电子琴曲目。
二、教学内容1. 电子琴基本构造的认识：键盘、音量键、音调键、电源开关等。
2. 演奏姿势：坐姿、手型、指法等。
3. 基本演奏技巧：音阶、琶音、和弦、颤音等。
4. 简单曲目的学习与演奏。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解电子琴的基本构造、演奏姿势和技巧。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生相互交流、合作演奏。
四、教学步骤1. 导入：介绍电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 讲解：讲解电子琴的基本演奏技巧。
3. 示范：教师示范演奏，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。
5. 互动：学生相互交流、合作演奏。
五、教学评价1. 学生能够正确识别电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 学生能够掌握基本的电子琴演奏技巧。
3. 学生能够独立演奏简单的电子琴曲目。
4. 学生能够积极参与互动，展示自己的演奏水平。
六、教学内容1. 进阶演奏技巧：跳音、颤音、刮键等。
2. 音色选择与调整：认识不同音色，学会根据曲目需求调整音色。
3. 节奏与拍子的理解：学习各种拍子，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
4. 乐曲分析：分析电子琴曲目结构，理解曲目的情感表达。
七、教学方法1. 讲解法：教师讲解进阶演奏技巧、音色选择与调整方法。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 分析法：教师引导学生分析乐曲结构，理解曲目情感。
八、教学步骤1. 导入：复习上节课所学内容，引入新课程。
2. 讲解：讲解进阶演奏技巧、音色选择与调整方法。
3. 示范：教师示范演奏，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，教师个别指导。
5. 分析：教师引导学生分析乐曲结构，理解曲目情感。
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少年宫电子琴教学教案
第一课时
教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点：认识乐谱
教学方法：
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C
4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法：
1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、
掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。
然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。
这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。
手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。
在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。
四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。
（解决这一问题可以通过以下方法加以训练。
一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。
二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习：
右手（左手）：1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖指法：1 2 3 4 5
5 4 3 2 1
第二课时
教学目标：
1、认识乐谱，及简单的4/4节奏；
2、学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。
教学重点：学会弹奏《玛丽的小羊羔》
教学难点：左右手1、2、3指的灵活配合
教学过程：
1、组织学生进入状态，强调正确坐姿，做好弹奏的准备。
2、复习1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖的弹奏方法。
3、认识1、2、3、
4、
5、
6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。
4、认识节拍：
4/4 就是以4分音符为1拍，每个小节4拍
1=C 4/4 《玛丽的小羊羔》
3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - |
3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - -‖
（1）指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
（2）认识“|”小节线；“‖”终止线；“1”是四分音符；
即一拍的时值；“1 - - -‖”唱四拍；“2 -|”是二分
音符，是两拍的时值。
5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏。
（教师巡视，并指导学生的指法。
）
6、讲解左手配和弦及节拍。
左手的弹奏方法：1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 5 3 5 |
1 5 3 5 |1 5 3 5 |
2 6 4 6 |1 5
3 5‖7、左右手配合分小节弹奏。
（在分小节弹奏的同时，教师指导学生的左手用指方法。
“2 6 4 6|”这一小节时，“2”用1指，“6”用5指，“4”用3指。
同时指导，左右手的第一拍相应的手指同时落下，换第二节拍时，也是同时换。
）
8、分小组练习。
（练习时，教师个别指导。
）
第三课时
教学对象：小学生
教学内容：《小星星》的右手旋律
教学目标：
1.培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符与二分音符的时值。
2.通过分组合作，增强同伴之间的合作精神。
3.通过乐曲学习，让学生熟练掌握小字一组的音符。
教学重点：区分二分音符、四分音符的时值。
教学难点：掌握扩指的弹奏，指法正确。
教学过程：
一、师生问好！
二、谜语导入：
点点银花放异彩，白天不开晚上开，
一闪一闪眨不停，要问多少数不清”。
三、讲授新课
1、复习上一节课内容并区分二分音符、四分音符的时值。
二分音符：×-四分音符：×- - -
手势图∨∨∨∨∨∨
2、复习一组音符的唱名。
3、视唱乐曲，找出规律
①展示乐谱，视唱乐曲
1=C 4/4
1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 |
2 2 1 - | 5 5 4 4 |
3 3 2 - |
5 5 4 4 | 3 3 2 - | 1 1 5 5 |
6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - ‖
②、用不同形式进行视唱
③、分析乐句
4、弹奏《小星星》的右手部分
①、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点：指法的运用。
1 1 5 5 | 6 6 5 - |
指法： 1 1 4 4 5 5 4
（从1指到4指手指要扩开）
②、学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导；
③、学生表演弹奏 5、6两个乐句，集体观摩；
④、用不同形式进行弹奏。
四、总结教学
少年宫电子琴教学教案
义井明德小学
李玲。