小学英语作业格式要求
小学英语作业批改要求
小学英语作业形式及批改要求一、英语作业形式二、英语作业书写规范（一）作业本封面书写1.封面左上角写作业本种类（如“Copy Book抄写本”，“Exercise Book 练习本”, “Dictation Book听写本”）2.姓名栏写“中文名”，班级栏写“_0_”。
（二）作业书写规范1.每次作业前在右上角写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀），如Sep.3rd.2.学生在老师批阅作业的日期后空两行，进行下一次作业的书写。
3.作业如有错应及时改正，格式为：在订正符号加冒号以后改错（△：），单词部分无论中文或英文错，均订正三遍英文一遍中文；句子只要有错需要订正一整句。
4.三年级作业一律用铅笔书写；四五六年级作业一律用钢笔或水笔书写，墨水颜色整本作业本要保持一致，建议使用黑色。
5．各项作业书写细则：三、作业批改细则1.作业批改认真无误，不出现常识性或知识性的错误。
2.同一年级任课教师需统一布置各类型作业的次数，每次检查作业时的差距在2次或以内为合理。
3.不画大勾，不打大叉，如有错，圈出错误的单词或句子。
4.除听写本作业和考试试卷打分数外，批阅其他作业时，统一在当日作业右下角打等级（A+, A, B+, B, C），后写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀）；如老师要画笑脸或贴贴花，紧随日期后；如有与学生交流的语言，在第二排书写。
5.能在学生作业本上看到再次批改的痕迹(学生的订正或二次订正必须按统一要求批改)。
6.鼓励教师在作业批改过程中写激励性语言（可用印章），如“书写有进步”，“正确率高了许多哦”，“很喜欢批改你工整的作业”，“不错，记得写日期啦”等类似的激励性语言。
平利一小英语作业常规批改要求
平利一小英语作业常规批改要求英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分，是小学英语课堂教学的延续，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的有效途径。
作业批改是小学英语教师检查教与学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。
为减轻学生课业负担，进一步激发和保持学习英语的兴趣，特制订学校英语作业规范要求。
一、作业设置要求（一）作业类型小学英语作业包括从教材中的练习、教材配套练习中选编的作业以及富有英语学科特色的实践性作业，可根据实际需要在课内和课后完成。
提倡活动性、实践性强的英语作业，小学英语作业应以听、说、读、唱、玩、演、视听等作业为主，书面作业和实践性作业为辅。
（二）作业总量作业量要适中。
每节课要保证学生有8分钟做作业的时间。
听、说、读、唱、玩、演、视听等作业不超过10分钟。
一至二年级不留书面作业；三至四年级书面作业不超过20分钟；五不超过40分钟。
实践性作业可根据教学需要给予充分的完成周期，如一周或半个月等。
（三）作业难度小学英语作业要面向全体学生，同时兼顾学生个体差异，布置有针对性和层次性的统一必做和自主选作的作业。
（四）作业呈现方式不同类型的作业要有不同的呈现方式。
小学英语作业可以采用纸媒记录、电子文稿、音像作品、实物等不同的呈现方式。
二、作业习惯要求作业是学生最基本的学习活动之一，要引导学生养成按时、独立、规范、整洁的良好英语作业习惯。
每一次的英语作业应在作业登记册中进行记录并对照完成，并养成自觉订正作业的良好习惯。
（一）听、说、读、唱、玩、演、视听等作业听、说、读、唱、玩、演、视听等作业主要指听音模仿作业、口头交际作业和英语课外阅读（包括视听）作业。
听音模仿作业应以教材配套的录音为听音模仿练习标准，鼓励学生尽量模仿纯正的语音语调；口头交际作业要考虑学生实际完成作业的可行性，引导学生在活动中采用合作方式完成口语交际作业。
以上作业，有条件的可以采用视频、录音等形式记录。
英语课外阅读（包括视听）作业可以根据实际情况进行设置。
小学作文书写格式
小学作文书写格式英文回答：As a primary school student, the format for writing a composition usually follows a simple structure. First, I start with an introduction where I introduce the topic I will be writing about. For example, if the topic is "My Summer Vacation," I might start by saying something like "This summer, I had the best vacation ever!" 。
Then, I move on to the body of the composition where I elaborate on my topic. I might talk about the places I visited, the things I did, and the people I met. For instance, I could say "I went to the beach with my family and built sandcastles. We also went to the amusement park and rode on all the exciting rides."After that, I conclude my composition by summarizing my thoughts and feelings about the topic. I might say something like "I had so much fun during my summer vacationand I can't wait for the next one!"中文回答：在小学作文中，一般会遵循一个简单的结构。
XX小学英语科作业格式要求
XX小学英语科作业格式及教师批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。
为了更好的培养学生的书写能力，养成良好的书写习惯，我校英语科组根据学科特点对三——六年级的学生制定了学生作业格式基本要求，以及教师作业批改的细则。
如下：学生作业格式基本要求：英语作业本分为课堂作业本和听写本两类。
一、作业本格式：1、三至六年级英语作业均使用蓝色或黑色原子笔（或签字笔）。
2、作业本封面写好姓名、班级以及类别（课堂作业本还是听写本）3、在做每次英语作业前必须先在作业本正中写明课题，并在上一行写下日期和星期。
4、抄写格式：①单词一个抄一行，单词之间大概间距两个字母的距离，写一个单词中文意思。
②词组一个抄四个，短的词组一行内抄完，长的词组分两行完成，写一个词组中文意思。
③抄写句子应注意开头字母应大写，句尾有标点。
句子中的单词不能跨行，句子间距大概一个单词的位置。
句子中文写在相应的句子下方。
5、每次作业用新的一页来写。
二、听写本格式：听默本用于听写单词和默写句子。
格式同作业本格式。
三、教师批改格式：1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改必须做到规范整齐，字迹工整,不可以出现整次作业只有一个“√”单词、词组、句子应做到逐行批改，若是填空形式的作业，应该逐空批改。
2、教师批改等级分A、B、C、D四个等级，写在每次作业的右下角，并在等级下面注明日期。
根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等级的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”“Very Good”，或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。
4、对于英语作业中出现的错误，要让学生及时订正，教师要及时批改。
学生作业有错误，画“×”或圈出错误；单词错误或句子错误需在教师批改日期后的下一四线格订正，教师及时做好复批工作。
练习册、补充习题、听读训练等练习中的错误在原处旁边订正，教师及时做好二次批改工作。
XX小学语文组教研活动记录20XX年XX月X日星期X海滨小学语文大组教研活动参加人员：语文教研员 XXX老师XX小学全体语文教师海滨小学语文组教研活动记录一、上课教师说课1．XXX《一只小鸟》反思最突出的问题：教师说的太多，引得太多，对孩子们的关注不够——关注学生主体的意识。
小学英语作业布置与批改标准
作
业
批
改
要
求
1、教师批改作业一律用红色笔，批改符号大小适中，每小题一个批改符号。作业批改要及时认真。对的打“√”，错的用红笔划出或打×，空白的要打上问号“？”。凡有错误的题都必须要求学生及时订正。
2、教师批改作业的书写要规范。作业批改要用A、B、C、D等级来表示，并对写好的或有进步的作业还可以给予“Good！” 、“Very good！”、“Excellent”、“☆”等表扬用语或其它的鼓励性语言。批改后要写上批改日期；
3、 《南方新课堂》听力题可让学生批改，笔试部分老师要逐题批改。听写本可以培养学习小组组长把错的圈出来，分数或等级，日期由老师负责。
作业批改次数：
1、抄写单词本（A本），每单元抄写一次。（不纳入常规检查）
2.句子本（B本），每单元一次。
3.听写本(C本)，每单元1次 .
4.自创绘本每单元1 次，图文并茂。
珠海新世纪学校小学英语作业布置与批改要求
作业种类及批改量要求
作业种类：
1、抄写单词本（A本） 2.句子本（B本）3.听写本(C本)
4.自创绘本每单元1 次5.南方新课堂
6.听读作业，每周至少2次（三至六年级）
7.一、二年级每周至少布置3次听读作业
批改量的要求：
B本、听写本、南方新课堂、自创绘本四类作业要求教师批改，其中听写和南方听力题可以培训小组长协助批改。
书写格式要求：
1、每次作业要求写上日期、星期和天气和单元课题，日期、星期和天气写在第一行，课题写在第二行的正中。
2、两次作业之间只空一行。
3、单词的抄写，每个单词写1行，一行写4个单词，每行的第1个单词要写中文。如果单词或短语太长，一行就只写两个，每个2行。
小学英语书写作业格式要求
小学英语书写作业格式要求
1. 标题: 每个作业的顶部应写上作业的标题，如 "Homework for
Unit 1"。
2. 日期: 作业的日期应写在标题下方，格式为 "Date: MM/DD/YYYY"。
3. 学生信息: 包括学生的全名和班级，例如 "Name: John Doe, Class: 3A"。
4. 页码: 如果作业超过一页，每页的右上角或左上角应标明页码，如"Page 1 of 2"。
5. 作业内容: 作业内容应清晰、整洁地书写，每个问题之间应留有适
当的空间。
6. 书写规范: 使用正确的英语语法和拼写，每个单词的首字母大写。
7. 段落: 如果作业包括段落写作，每个段落的开头应缩进几个字符。
8. 标点符号: 正确使用标点符号，如句号、问号、逗号等。
9. 作业结束: 作业的最后应有一个结束语，如 "End of Homework"。
10. 检查: 在提交作业前，应检查所有内容是否完整，没有遗漏或错误。
11. 附加说明: 如果作业有特定的要求或说明，应按照老师的要求添加。
12. 提交: 作业应按照老师指定的格式和时间提交。
这些格式要求有助于保持作业的整洁和一致性，同时也帮助老师更好地评估学生的作业。
小学语文数学英语科学品社作业设置、书写格式及批改要求关于规范作业布置与批改的意见稿1
小学作业布置与批改指导意见作业是课堂教学的延续，是学生掌握知识、提高能力的重要途径。
作业批改是教师检查教学效果，诊断教学问题，获取教学信息的重要手段。
作业布臵与批改是教学流程中的重要环节，是教学工作中的有机组成部分。
目前我县小学阶段作业设臵与批改还存在不合理、缺少针对性和实效性，作业量不适当、批改不认真不及时等诸多问题。
为进一步规范作业设臵与批改，切实提高作业质量，提升教学效益和教学质量，特制定本指导意见。
一、作业布置要求作业布臵要有明确的目的性和针对性。
作业要紧紧围绕教学重点和教学难点，准确、全面覆盖相关知识点，充分考虑学生的学情，针对学生学习中的不足设计作业，避免作业的盲目性和随意性。
作业布臵要有典型性、代表性。
要精心设计作业，针对学生的学习情况设立基本题、变式题、综合题、拓展题等题型，确实起到举一反三的作用。
作业布臵要有层次性。
充分考虑学生间的差异，针对学生不同的学习水平，设臵不同的作业。
提倡分层布臵作业，提倡布臵探究性、实践性的家庭作业。
二、作业批改要求批改要细致、及时。
严禁错批、误批、延期批改。
批语用词要准确，以正面鼓励为主。
批语书写要工整、规范、不写错别字，要注明批改日期。
批改格式要规范，符号要统一。
正确的打“√”，错误的打“×”，不完全对的用横线划出错误来。
对学生做错的作业，要督促学生在下次作业前订正。
对作业中存在的普遍性、典型性的问题应及时进行全班评讲，并在讲授新课前指导集体订正。
个别错误要个别指导，对学困生应进行面批或个别辅导。
建立错题集。
批改作业时，要把学生错误率高的题摘录进教学后记，并就其内容精心设计整理错题库。
在单元复习和单元检测中，要把平时作业中易错的题目印发给学生，进行“二次过关”。
附：小学学科书面作业布臵与批改要求附件：英语作业的设臵与批改是英语教学环节中一个重要组成部分，是课堂教学的继续和延伸，它能及时有效地反馈教师教学效果和学生的学习情况。
通过对作业的布臵与批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的课堂教学，是提高教学质量的重要保证，因此，要认真进行作业的布臵和批改。
小学标准英语作文格式模板
小学标准英语作文格式模板My Summer Vacation。
Summer vacation is always the most exciting time of the year for me. This year, I had an amazing summer vacationthat I will never forget.Firstly, I went to the beach with my family. We spent a week relaxing on the sand, swimming in the sea and playing beach volleyball. I also learned how to surf, which was alot of fun. The best part of the beach vacation waswatching the beautiful sunsets every evening.After the beach vacation, I went to summer camp with some of my friends. We stayed in cabins and participated in different activities like hiking, canoeing, and archery. I made a lot of new friends and learned many new skills.Finally, I spent the rest of my summer vacation at home.I spent time with my family and friends, went to the movies,and had barbecues in the backyard. I also did some volunteer work at the local animal shelter, which was very rewarding.Overall, my summer vacation was amazing. I had a lot of fun, made new friends, learned new skills, and spentquality time with my family and friends. I can't wait for next summer vacation!。
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大坡镇英语作业格式要求
英语作业的布置和批改是英语教学环节中的一个重要组成部分,它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。
通过对作业的布置和批改,可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯,同时能进一步优化教师的教学。
现结合我镇的实际情况进行以下的作业设置:
一、作业类别的设置:
常规作业:单词本、抄写本、听写本、字母本、作文本
二、常规作业的书写要求及格式
1.作业书写要求
三年级:能正确书写字母
四年级:能正确书写单词、抄书、作业、听写
五、六年级:能正确书写单词、句子、听写、作业
2.作业的格式要求
（1）单词抄写本书写要求：每页折四格,每行写四个单词，每次作业的日期书写在四线格之间。
（2）抄写本书写要求：单词每行写四至六个,词组二至三个。
新授的单词或词组,可根据学生的实际情况布置抄写的次数和汉语翻译的次数。
抄写对话时要以A/B对话格式来抄写。
可根据实际情况翻译整篇对话重点的短语及句子翻译。
(注意:汉语应该写在英语句子的正下方)
（3）听写本书写要求：单词每行四个。
（4）字母抄写本书写要求：每行平均折6格每行6个大小写字母。
（5）作文本书写要求：按作文书写要求进行书写。
三、作业批改和讲评
1、教师批改作业时一律使用红色笔,批改符号、成绩书写、批改日期做到规范整齐,字迹工整。
2、教师批改等级分A(优)、B(良)、C(合格)、D(待合格)四个等级, 根据学生作业的正确、整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励,如写上“Good!”“Super”等,或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。
3、教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改,对的打“√”,错的不要打“×”,但要用红笔划出错处,写好批注,下次作业前让学生改正。
4、对作业中出现频率较高的错误,教师应及时分析原因并在课上重点讲评。
5、教师应有意识地帮助学生养成良好的学习、书写习惯。
四、各种作业本书写样本单词抄写样本
抄写本书写样本
听默写样本
作文书写样本。