美国大学本科申请指南范文
美国大学本科申请指南范文
很多孩子高一高二的家长，还在犹豫是否送孩子出国，家长对出国留学的不了解，直接影响了孩子申请的进度和成功几率，那么本科申请究竟该怎么准备，孩子面临怎样的考试，申请形式又如何呢?下面应届毕业生网为各位家长和学生分析一下!
以下是全美排名前30的弗吉尼亚大学的Essay题目要求，供家长参考：
申请时间流程：
美国大学，无论是本科还是研究生，甚至高中申请，若想提高录取几率，进入自己梦想的学校，都要提前一年申请，这点请各位家长和学生铭记在心。
例如孩子是2014年秋季入学，那么前60的学校基本会在2013年年底截止申请，而上面介绍的EA,ED的时间还要早，很多是2013年的10月份，那么现在就读高二的学生，时间就非常紧张，按照往年高端学生的成功经验，现在流程应该已经开始，才是比较理想的状态。
而现在高一在读的学生，首先要确定是否要出国留学，这点对孩子学习的动力，方向非常重要!确立之后，建议家长与专业中介合作，明确申请要求，院校特色，孩子具体考试安排，确认专业，以免准备仓促影响孩子心态和最终申请结果。
选校VS选专业：
选校和选专业也是至关重要的，近年来，不少学校在本科招生时，对于不同的专业，也开始有不同的要求了，像整个加州系统的名校，对于SAT2的要求是非常细致的，不少以理工和商科见长的学校，申请相关专业时，对SAT分数有特殊要求，而传媒和少数文科专业，可能对语言成绩有特殊要求，因此，如果孩子真的有志于冲刺名校，那么专业留学机构的专业顾问指导是必不可少的，虽然留学中介大都收费不低，但是这些专业的指导，很可能影响孩子的一声，也会对家庭造成不少影响。
本科申请所需材料：
TOEFL托福成绩：基本上本科学校直接录取，托福80分是基础成绩，根据学校排名，要求的托福成绩会在此基础上递增。
SAT美国高考成绩：SAT考试是美国高中生入学考试，美国综合排名前60的学校、60名之后的部分学校需要，该考试是学术类型的考试，难度大于托福，目前国内仅香港可考。
推荐信：基本需要2-3封来自教师的推荐信。
PersonalStatement自我陈述：类似于学生自荐信，有些学校会有要求内容。
美国本科申请形式：
RD：Regularadmission(常规招生)
常规招生是标准的招生方式，它要求申请人在某个截止日期前(通常是每年的1月中旬)，将申请材料提交给所申请的学校。过了截止日期后，学校的招生部门在一段时间内，审查所有的申请材料。几个月后(通常是3月末或4月份)，申请人会接到学校是否录取的通知。
RA：RollingAdmission(全年接受申请)
申请人的材料一经送达招生办公室，招生人员就开始中对这些材料进行审查，并做出录取与否的决定。实行该招生方式的大多数学
校都规定：学校必须在接到申请材料之日起的4到8周内，将录取与否的决定通知申请人。
ED：EarlyDecision(具有约束力的提前录取)
它要求申请人在高中三年级的秋季学期(上学期)就提出入学申请(DEADLINE一般为11/1或11/15)。申请人一旦被录取，就必须进入该项校学习。一旦向一所学校提出了ED的申请，申请人就不再享有向其他学校申请ED或EA的权力了。
EA：EarlyAction(不具约束力的提前录取)
只有很少一部分学校实行不具约束力的提前录取的招生政策。与具有约束力的提前录取相比，该项招生政策不具有约束力。如果被申请学校录取，申请人并不一定就非要上该校不可，他仍可以等接到其它学校的录取结果(RD)后，再做决定。
Essay论文：一般有固定题目和字数要求，每年都会变，需要耐心查询，用心准备.
美国大学文书结尾写作优秀案例来袭
美国大学文书结尾写作优秀案例来袭 为美国大学申请文书准备的同学，应该都知道美国大学文书对于美国本科留学的重要性，美国大学文书不仅开头写作重要，而且结尾也是非常重要的，天道留学小编下面为大家介绍一些优秀的美国大学文书结尾案列，希望对大家美国大学文书写作有所帮助。 美国大学文书结尾怎么写?留学PS结尾部分非常重要，写得好可以起到画龙点睛的作用，使整个PS结构严谨，逻辑清晰，富有说服力，增加被录取的机会;写得不好会使PS变得虎头蛇尾，或者流于“平庸”，难以从众多的PS中脱颖而出，最终达不到“说服”的目的。天道留学小编下面为大家分享一些优秀的美国大学文书结尾案列，供大家参考，希望对大家美国大学文书写作有所帮助。 美国大学申请文书结尾示例 1 I would like to thank the admissions committee for considering my application. It is my sincere hope that you will grant me the opportunity to attend your fine school. 美国大学申请文书结尾示例 2 In sum, there are three reasons why you should admit me...... 美国大学申请文书结尾示例 3 From the college guide and my adviser's recommendation, I am pleased to learn that your program has a highly qualified faculty and ample resources. It will be the best place for me to pursue an individualized plan of studies. If possible, my major interest in the future will reside in the following areas? Signal Processing,Image Processing, and DSP. The undergraduate education was very general, so if you feel that any other areas are more suitable for me, some comments and suggestions will be highly appreciated. 第一个PS结尾，这个结尾没有任何的实质性内容，任何情况下都不要让这样的句子在你的PS 中出现。 第二个PS结尾，总结在正文中提到的自己的优势，说服学校录取自己，语气有些狂妄，而且单纯性的总结取得的效果十分有限，起不到画龙点睛的作用。 第三个PS结尾，接近我们所要求的结尾了，但是语言过于平淡，泛泛而谈并且就事论事;而且最后一句话明显模仿某些市面上的书中的范文，绝对不可接受。 下面我们再来看一些比较成功的留学PS结尾。这些也都是国外学生的PS结尾。 美国大学申请文书结尾示例 4
申请美国TOP50名校本科,这些最低申请要求你一定要满足
申请美国TOP50名校本科，这些最低申请要求你一定要满足 2017年的美国本科申请马上就要开始了，相信很多同学现在忙得焦头烂额的在准备申请材料中!那么，申请美国TOP50名校，你需要什么准备哪些申请材料呢?你要满足哪些最低要求呢?今天，天道小编就给大家整理了美国前50的名校的申请材料和要求。 申请材料 1.课外活动表格 如何参与这个活动、花多长时间参与以及你担任的角色，根据每个申请学校的要求作答。 2.高中成绩 初三、高一、高二的成绩单;除了提早申请，申请者当年秋季的成绩单也要提交。 3.SAT成绩、托福成绩 根据每个学校要求提供。 4.个人陈述 个人陈述要用细节打动招生官，要连贯性强的全面展示真实的申请人。 5.推荐信 推荐信要确保时间与大学申请截止时间的间隔。推荐信切记少而精，美国名校只看重每封推荐信的质量，一封普通的、平淡的推荐信反而会有负面作用。 推荐信最好是通过实例表达品格，谨记推荐信表达的意思要与个人陈述一致。提前找一个真正了解你、与你关系比较好的老师去写推荐信，班主任、数学老师和英语老师一般是比较好的选择。 6.财力证明 美国大学还会要求学生提供财力证明，以示学生有能力负担其本科教育开支。 申请美本名校硬性指标 三个成绩+AP 1，托福成绩： 申请美国名校，托福成绩最好在108分及以上，且单项不低于26分。国际学生及在美国居住不满3年的学生如果希望申请美国大学需要提供托福成绩;美国名校更看重学生的英语应用能力。
建议可以在高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。然后利用高二 上学期空余的时间好好准备取得一个不错的成绩。 2，SAT成绩： SAT是美国高考，分SAT1和SAT2。在招生中首先看重的是SAT成绩(名校更看重SAT阅读成绩)，这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。目前国内高中生要去香港或者新加坡等地考试。SAT1的 分数至少要达到1800+、SAT阅读至少650+才有可能被前30名校录取;SAT2大多数学生会选择数学、化学、物理、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目，美国名校申请需要考2-3门SAT2。 中国学生最差的就是SAT阅读，而SAT阅读是美国名校在三科(阅读、数学、写作)最为看重的。 建议可以在高二寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二结束前的五月可以考 一次SAT1，六月可以考SAT2。这样即使第一次SATI考得不是最理想，也可以十月，十一月的时候 再试。 值得提醒的是SAT考试应该有充分的准备后才去考。因为有些学校的送分政策规定会查阅学生 每次考试成绩，第一次的成绩太差或者考试次数太多都会影响招生官对你的评价。 3，学校成绩： 学校成绩一般包括GPA(平均成绩)、年级排名、各科考试分数。GPA是申请者在高中阶段总成绩的体现，年级排名体现申请者与同学校其他申请人的差距。你需要从九年级也就是国内的初中三年 级开始保持在校成绩优异，高中成绩最好呈现上升趋势。在高中，选课的时候不要太偏科。因为很 多大学在录取学生的时候对学生高中所修的课程也会有一定的要求。比如说加州大学的各个分校要 求申请者在中学阶段必须完成4学年的英文学习，两学年有实验的理科课程，三学年数学课程(包括基础代数，几何和中级代数)等等。 4，AP： AP课程并非是申请美国名校的必考项目。但如果参加AP课程考试并取得好成绩，对申请顶尖 大学是极为有利的。AP课程考试成绩优异的话，可以让大学招生官认为该学生渴望追求知识、学习 非常主动、敢于挑战自己，从而增添获得录取的可能性。另一方面，在进入大学后，如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，从而免修相应大学课程，缩短学习时间，节省学费。 申请美本名校软性指标 活动 课外活动参加运动队和宗教活动，考古、创办社团、创办杂志、举办活动;培刚多次强调活动在于持久而不在于多，如果申请者三年参与2个活动且都担任主要角色，比泛泛的参加5、6个活动效果强百倍。
美国大学文书申请范文
美国大学文书申请范文 I guess it was inevitable that I’d be on hockey skates at some point in my life, but I did not expect that I’d become one of a rare group of female ice hockey officials before I even reached high school. Being born into a family of hockey players and figure skaters, it seemed that my destiny had already been decided. Right from the beginning, my two older brothers and my father strapped me up and threw me onto the ice. I loved it and, in my mind, I was on my way to becoming a female Gretzky! But my mom had to think of something fast to drag her little girl away from this sport of ruffians. Enter my first hot pink figure skating dress! That was all it took to launch fifteen years of competitive figure skating. Even though figure skating soon became my passion, I always had an unsatisfied yearning for ice hockey. It took a great deal of convincing from my parents that competitive figure skating and ice hockey didn’t mix. My compromise became refereeing ice hockey; little did I know that I was beginning an activity that would influence my character and who I am today. When I began, I would only work with my dad and brothers. Everyone was friendly and accepting because I had just started. I soon realized though that to get better I needed to start refereeing with
美国名校申请经验总结-本科申请篇
美国名校申请经验总结-本科申请篇 美国名校本科申请的录取特点以及申请的注意事项： 美国名校的评估标注包括以下几方面： 首先，语言成绩要达到学校的要求，大部分前20的学校都要求IBT 100分，甚至有些学校没有明确规定托福的分数，比如哈佛大学，就没有明确规定最低的分数要求，但是国际学生来讲，如果想要申请美国名校，语言成绩是必须要提供的。 其次，SAT 成绩，综合排名前20的美国大学一般SAT1 前两部分的平均分在1400左右，针对中国大陆的学生，部分学校没有要求一定要考SAT ，但是，如果你想申请到高额的奖学金，SAT 是必不可少的。有部分学校要求必须要靠SAT2, 可以根据所申请的专业来选择科目。 第三，学生在高中前两年或三年的平均成绩至少85分，最好在90分以上，美国大学会通过申请人在高中学年的平时成绩来考察学生的学习情况，这是非常重要的可参考的一个标准。 第四，排名，美国大学很看重学生在班级或年级的排名，这个排名可以形象的展现学生的成绩是否优异，美国前20的学校往年录取的学生中至少有50%是排名在前10位的，如果申请人所就读的学校的平均GPA 普遍不高，但是你在年纪的排名很靠前，也会有利于体现你是否优秀。 第五，丰富的课外活动，美国大学是很看重学生的综合能力的，丰富的课外活动能很具体的展现出学生在课堂之外的优点，特征，潜力，比如作为学生会的主席，能很具体的反映出学生的领导能力，比如组织同学参加了募捐活动，能形象的反映出学生的创新能力，独立能力。 第六，研究性的小论文，作为高中生，能深入的完成一份论文，不需要长篇大论，只需要观点明确，也一定能在你的申请中起到重要的作用。 选校的技巧 在初步了解美国大学的评估标准以后，申请者需要根据自己的基本情况来选择合适的学校是美国名校申请的重要环节。正确的定位和科学的选校是能获得多所美国大学录取甚至高额奖学金的基础。在选择美国大学的时候，申请者一定要考虑个人的背景以及综合能力和具体的美国大学的录取要求是否匹配，否则递过去的申请就会缺乏竞争力，会被学校放在WAIT LIST里或者在第一轮评估中就被拒绝。 在具体的选校过程中，需要注意： 合理搭配学校排名，选择美国大学的时候排名不能太集中，比如全部申请排名前50或前20的学校是不合理的选校搭配。根据意向学校的录取要求，申请者选?的学校的排名要把跨度拉开，比如前20的选择2所，前20到前50的选择3所，前80的选择2所。这样的学校搭配是比较合理的。 合理搭配学校类型，针对本科申请的申请者，可以同时申请全美综合排名和文理学院排名的学校，综合性大学一般提供本科，硕士，博士等多种学位，学生人数?都比较多，而综合性大学提供的本科教育也是在文理学院，大部分申请新生的学生在大一大二的时候都是在文
美国留学申请文书个人陈述怎么写.doc
美国留学申请文书个人陈述怎么写 美国作为一个发达国家，教育资源自然不差，那么美国留学申请应该要怎么写呢，大家了解吗，和我一起来看看美国留学申请文书个人陈述怎么写。 美国大学申请文书个人陈述写作逻辑 良好的文章结构代表了良好的逻辑思维能力。这个是毋庸置疑的，申请文书，至少要相信一点，就是评审委员会的人在看你文章的时候，同时也是在看你的逻辑思维能力，毕竟做科研的人，没有一个良好的逻辑思维能力是不可能的。专业固然重要，但是我们要掌握怎么去表现我们的专业。 简历有简历的用处，有它应该体现的点，PS有PS应该体现的点，如果你想把简历做成PS，如果你想把PS组成简历，这是什么?前者，画蛇添足;后者，照猫画虎反类犬。都是四不像的东西，并且掩盖住了我们本应该体现的点。这样你真的就认为你的PS就是好的PS吗? 美国大学申请文书个人陈述写作结构 段落明了，结构清晰让人可以很清晰的知道作者要表达的思想和内容是吸引招生官读下去的前提。做文章的时候切记太散太乱。一篇文章文章中心明确，并且可以用某一个事件或者经历等把整个文章串起来，牢牢的把各个部分有机的连接起来，让人看到文章的时候第一个感觉就是整体感好。 美国大学申请文书个人陈述写作排版 美国留学文书写作个人陈述在格式方面，个人陈述通常使用Microsoft Word 编写，正文可以使用 Times New Roman 或者 Arial 的十二号字体，单倍行距。个别学校个别院系可能会有比较细致的要求，可以按需调整。 个人陈述中可以添加页眉和页脚，其中输入姓名，申请学校，申请专业等等信息，便于查阅。 标题可以直接用 Personal Statement 或者 Statement of Purpose，写在正文之前或者做在页眉页脚里面。请注意，个人陈述不要自己另外写标题;标题之后就是正文，每段顶格写。段落之间可以空一行，显得较为美观;正文结束之后，可以加上 Signature 和 Date，显得比较正式;超过一页的个人陈述最好加上页码，便于翻阅。 最后，交纳电子版个人陈述的时候，建议把文章转成 PDF 格式，一方面因为 Word 在网上提交的时候很多情况都会出现格式的修改问题，另一方面 PDF
申请美国大学本科五大要素
申请大学地过程中，有关于资金准备、申请文书地、、托福雅思、大学选择等学生都会问到这样一个问题：美国大学究竟看重学生什么？应该从哪几个方面打造自己？ 对于任何一个准备申请美国大学本科地学生来讲，应该从这个方面来全方位打造自己：第一要素：(标准化考试) 标准化考试无非是指、、. 成绩是高中生申请美国名校学习及奖学金重要参考.美国绝大部分大学要求申请者提交成绩，优秀地大学还会要求学生提交至少两门地成绩(顶尖大学要求三门成绩).可以说，成绩是申请美国大学本科地重要敲门砖.同学们需要提早准备，努力备考.文档来自于网络搜索第二要素：(学术) 关于美国大学录取学生地标准，尤其是常春藤名校，是非常重视学生优秀地学习成绩和扎实地学习功底地.很多名校地都表示，在审核学生条件时，他们会先看学生地硬件条件(即学术成绩)，学术成绩过关了，才会看学生地软件条件(综合素质).如何评判学生地学术能力，美国大学通常从三个方面来衡量：，即地缩写(平均成绩点数).在申请学校时，十分重要，和一起关系紧密，可以更好地让招生委员会了解一个学生地水平.美国大学都有最低规定，地算法是把高中各科成绩按等级乘以学分，再以总学分除之.足以可见，学生地高中在校成绩是评估学生学术能力最直接地体现：即学生在年级地排名. ，课程难度：即你在中学阶段所修地课程地广度，难度，还有，你学地是普通高中课程，还是, , 等等.文档来自于网络搜索 第三要素：(申请文书) 申请文书是整个申请环节中最耗时耗力地一项内容，关于它地写法已经到了法无定法地程度.每个大学都规定了文章地主题.有地学校慈悲为怀，只需提交，篇文章，有地则贪得无厌，要求学生提交篇甚至更多.关于，我总结了一些小技巧，和大家分享下：.切题.每篇文章必须有而且只能有一个. .新颖.如果写得比较有创意，再枯燥地主题也能写出彩.比如，写自己参加比赛地经历，有人开头平铺直叙：我为了参加某次比赛，努力训练了许多周.很，但若写成：我在清晨五点钟醒来，投入到汗水，眼泪，鲜血混成地高低杠中去，因为我梦想着要把比赛战利品捧回到我地家乡来.一下子就夺人眼球了.文档来自于网络搜索 .做自己，写自己.写出你地感悟和思想. .不要太刻意弄许多大词，新词. .使用些形象化地描述，创造比较生动地意像.因为整片文章需要你鲜活地经历作为，如果你写经历都写得干巴巴，还能指望文章打动谁? .一定要花大力气开好头.因为招生官看一篇文章通常就分钟，我们必须利用好开头去吸引他们地注意力，开头可以留下点悬念.文档来自于网络搜索 第四要素：(课外活动) 美国大学很重视学生课堂以外地表现，这些内容常常通过课外活动( )来体现.如果你重大地社会活动经验并且在其中扮演过重要角色那是最好不过地了，如果没有扮演过重要角色也不用气馁，因为活动本身并无重要不重要之分，美国大学看重地不是活动本身，而是学生在这个活动中究竟做了哪些实事，是不是认真努力地为之付出了.文档来自于网络搜索 第五要素：(推荐信) 大部分美国大学都需要三封推荐信，尽量从不同地角度来评论申请者，可以找语文,数学,英语老师,也可以找参加过比赛地项目老师，对你有了解地，如与申请地专业有些关联地
一个中国学生的美国大学申请个人陈述---耶鲁
一个中国学生的美国大学申请个人陈述: “爸爸，为什么我们的工厂没有自己的品牌？”六岁那年，我忍不住把藏在心里很久的问题向爸爸提出来。 “这个问题一言难尽。虽然注册一个属于自己的品牌很简单，但是要把牌子真正的经营好很困难。首先涉及到创新设计的问题，市场缺乏这样的人才，而模仿加工容易，这是加工厂成批出现的原因。其次开发这些新产品需要耗费很大的财力和时间，还有很大风险。”虽然爸爸没有直接给我答案，可是他的回答却激发了我的兴趣，让我开始思考这个问题。 ….. (中间写了学生从小在爸妈的工厂生活成长，对爸妈工厂的发展的看法，以及对他们只是代加工国际品牌衣服而没有自己品牌的困惑。) “爸爸，为什么我们生产的衣服利润一件只有100多元，但是在杭州大厦卖的价格却是10倍这么高？”十二岁那年陪爸爸到杭州大厦给妈妈买生日礼物时，看到我们厂里代加工的衣服的售价，我忍不住问了爸爸。 “一个牌子能一直流行下来最核心的价值是它的品牌和设计。同一块面料，香奈儿的设计师设计出来的裙子会比普通牌子的设计师设计出来的裙子贵太多太多。”跟往常一样，爸爸的回答再次引发了我的思考。 ….. (中间写了学生在这之后，对爸妈的加工厂的利润和出路的思考) “爸爸，为什么你要卖了我们的工厂呢？”去年年底当得知爸爸居然要卖了他一手创办的存在了十几年的工厂时，我又震惊又难过的跑去问爸爸。 “因为近几年来中小企业融资难，招工难，同时管理成本越来越大（工资要求高，做事效率低）。由于没有自己的的品牌导致利润低，特别是09年金融风暴，外贸行业收到严重影响，许多中小企面临倒闭。”爸爸的回答充满无奈，迫使我直面这个困扰我很久的问题。 …. (最后写学生对此的想法，对家乡义乌那一片工业区的加工厂倒闭的想法，以及希望为此做出努力的决心)
申请留学美国的流程及条件
申请留学美国的流程及条件 第一步：了解基本学制 美国的大学，除了较少的学校采用Quarter制一年有四个Quarter 外，绝大多数都采用学期Semester 制，每年有两个学期，于8月底及1月份开学，分别称为秋季学期和春 季学期。与中国的高中学制相匹配的是秋季学期，但因为申请截止日期和申请材料完备的 问题，许多学生都没有办法申请到毕业当年的秋季学期。许多学校就设立春季学期，让学 生多了一个入学的机会。 因为有了两个学期，所以美国大学都有申请截止日期。一般情况下为Deadline和 Early Decision两种。Early Decision通常在头一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多数学校集中在1月和4月，学生要按照学校的规定及时寄送申请材料。同时，还有一些学校采用了Rolling制度，即不设定申请截止日期，若一个学生太晚申请， 以致错过了秋季学期的申请时效，校方会自动将学生的申请资料延至招收春季班学生时再 审核，这样不仅使得申请的学生从此不用担心学校截止日太早，对校方而言，在招生时也 有较多学生可供筛选。 第二步：提供材料要全面 申请人需提供的材料包括：1、高中成绩单 Transcripts。要有中英文两份，加盖学 校的公章;2、三封学校老师的推荐信 Recommendations;3、由ETS寄送的托福考试成绩;4、个人陈述Essay 。要选定主题，展现个人风格，幽默，还要诚恳，要表达出适应不同文化对您的意义。进而显示出如果您成为学校的一分子，将如何嘉惠其他同学;5、SAT考试;6、财力证明;7、学校要求的申请费和填好的申请表格。 第三步：申请奖学金 美国大学吸引学生注意的地方就是奖学金。相对研究生来讲，本科的奖学金比较少。 但是优秀的学生还是可以申请到的。主要考察的还是学生本人的综合素质和全面的能力。 第四步：签证注意 签证官的注意力主要放在三方面： 1、学习动机。申请人要让签证官明白自己求学的决心和为之所做的准备。 2、财力证明。申请人要说明自己有能力支付在美国学习和生活的费用。 3、回国理由。这是比较关键的地方，此时，申请人要说明自己在国内和国外的各种 状况，从而肯定会回国发展。
美国名校文书申请范文模板-哈佛大学
哈佛大学 Harvard University 哈佛大学申请范文 College: Harvard University A few months ago, I looked in the mirror and saw, as usual, a youngish face, which perceived as about twelve, maybe thirteen years old. But this time I realized a deeper reason for that perception: I actually identified myself, my mind and personality, with the boy I was at that age. So, I struggled with the question, “How do I differ from that seventh-grader?” Distinguishing between my thoughts then and my thoughts now perplexed me: I recalled a similar way of working, intellectual capacity, and motivations. Yet the problem gnawed at me because I knew something fundamental had changed in me. After all, I was looking on that seventh-grader as a distinct personality. But why did I? What distinguished him from me? I realized eventually that the difference between that seventh-grader and me was that, since seventh grade, I ad gained an outlook, a way of examining the broader world I had never considered before. The separation was clear: before the spring of tenth grade, I had lived but had never really examined life. Nigel Calder’s Einstein’s Universe finally ignited my mind with ardent inquiry. Calder’s lucid but mentally taxing explanation of Einstein’s theories forced my perspective to dilate many times over. Instead of thinking in feet and miles, suddenly my fifteen-year-old mind was trying to consider millions of light years, curved space, hopping from star to black hole and back to Earth. Naturally, I was not entirely successful, but more important, the experience plunged me into a new realm of thought, visions of the vast universe floating in my mind. At first, thinking of the astronomical expanse, I delved into the obvious questions of ultimate meaning, an exceedingly elusive goal. Yet because of this errant speculation, my mind was still churning with my new view, an extremely expanded perspective about life on earth which impelled me to find out about the universal principles of existence. Now, more than ever, I gravitated toward scienc e. Before reading Einstein’s Universe and undertaking my mental voyage, I had been interested in science because it was tidy, neat. Suddenly, that interest was ablaze with a passion for truth, knowledge, and not just in science. The hazy ideas that history was a study in human failure and triumph, that literature laid bare the human experience, and that science, science would reveal unifying principles of our chaotic, swirling existence burst from mist into light. In the eleventh grade, the logic of evolution, the wonder of genetics,
美国大学一般录取条件的介绍
https://www.360docs.net/doc/565841244.html, 立思辰留学360介绍，美国大学录取要求一般有哪些？对于计划申请美国研究生的人来说，在选择美国大学院校的时候，往往需要结合自身的申请条件来衡量是否满足美国大学录取要求，那么对于一般的美国大学来说申请的条件有哪些呢？下面就来看看美国大学的录取要求有哪些。 美国院校申请的一般录取条件是什么？ 美国各大院校的录取委员会在录取国际学生的时候，会综合考虑学生的情况，其中在校学习成绩(平均分、班级成绩排名)是考虑的一个重要方面，另外还有其他参考因素，例如社区活动参与度、领导力、课外活动以及工作经历。除此之外，校方还会参考教师、辅导员、班主任以及校友的关于学生性格以及抗挫折能力方面的意见和信息。 录取要求之标准化语言考试成绩是什么？ 留学美国，一般需要学生提交托福成绩以及SAT成绩。申请综合排名前30的学生一定需要提交SAT成绩，各大院校对SAT各科的成绩要求不同，如果是理工科专业背景的院校，一般要求SAT数学成绩在650-750之间，如果SAT成绩中阅读部分超过600分，可以免交托福成绩。 本科生是否适合攻读建筑、商业、新闻业、法律和医学方面的专业研究？ 美国本科教育专注于通才教育，而非市面上所谓的职业培训。如果想成为建筑、商业、新闻业、法律、和医学方面的高端人才，建议学生本科毕业后升入研究生院或者毕业后工作一段时间再进入专业课程的研究生院继续深造。 与留学其他国家相比，理工科专业留美的优势是什么？ 互联网留学360介绍：留学美国专业选择方面理工科比文科更有优势，这些是基于录取比例、专业选择以及未来就业深造方面来考虑的，美国大学中有很多理工科背景很强的院校，拥有最先进的实验室设施和科研力量，特别是自然科学、工程、计算机科学以及数学方面有很强的优势。
最给力的美国本科申请文书essay开篇 就要这样!
最给力的美国本科申请文书essay开篇就要这样! 你知道什么样的美国本科申请essay开头最给力么?据天道教育美国本科方向的专家介绍：叙述一个生动的场景、神秘、开门见山、显示你的独特类似这样开篇，最能抓住招生官的眼球!可是，为什么会这样呢?别急!本文，天道小编特地带来了美国本科essay的资讯，相信你一定可以从中找到 答案! 叙述一个生动的场景 无论是一个人、一个地方还是一件物品，如果在美国本科申请essay一开头就对其做出一个详 细的描写，让读者不自觉地在脑海里描绘出你所想要表达的场景，那么这样的开头非常有助于你的 读者投入到你的美国本科essay中来。 神秘 神秘、悬念也许是所有方法中最能吸引人的一种。鉴于录取官员每天要阅读大量的申请材料， 要想让他们在你的美国本科essay中投入超过一般的时间和精力，保持他们的神秘感、让他们猜测 你的美国本科申请essay到底要讲述什么是最好的办法。 开门见山 在美国本科申请essay的一开头就用一段有趣的观点、经历等来抓住读者是一个不错的选择， 但是往往用这样的美国本科essay开头申请都会犯一个错误：在讲述完观点或者经历后总喜欢用一 句总结性的话来结束开头，例如……所以我想进入大学来实现我的目标等等。实际上，这样的总结 性话语只能削弱开头的作用。你应该用你的全篇散文来总出这样的结论而不是一句平淡无味的序言。 显示你的独特 如果能在美国本科essay的一开头就显示出自己与众不同之处，那么你的申请美国大学essay 就成功了一半。因此，如果你自身和你的生活中有什么不寻常的地方，那么不要犹豫，将申请美国 大学essay的开头把它强调出来，不要让你的独特埋没在一堆平淡的事情之中。 撰写美国本科申请essay，却不会写开头?没事儿!在今天有关美国本科essay的文章中，天道 小编就与童鞋们分享了几个实用的开篇方式，希望大家可以借鉴下!如有其它美国本科essay疑问，欢迎继续锁定我们的频道!感谢您的阅读! 天道 12 SEMINAR在天道六步曲的基础上，定制出的针对美国研究生申请的升级版服务流程， 涵盖了整个留学申请环节的每一个细节。 Seminar 1时间规划&职业解析 Seminar 2专业解析 Seminar 3学术背景提升&推荐人选择
美国大学申请文书范文
Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you. “Do you see now” The voice rang in my ears as I shook my head for the umpteenth time. My eyes were tightly shut, trying to hold back the tears of anger and frustration. When I opened them again, the world looked to me as it always did; only now the leaves above seemed to be mocking me as they chuckled in the breeze. Why couldn't I see I was nine years old, lying under the tree for the third time that week, with my art teacher, Mr. Hayes, sitting beside me. The exercise was starting to feel useless; I was supposed to be learning how to see. “But I already know how to see!” I cried out desperately, hoping that we would go inside and sketch apples instead. “The way an artist sees,” my teacher said calmly, “is not the same as everyone else. You must learn to see from a different angle, see what’s behind, see the light.” Not knowing what he meant, I turned over with a groan, thinking that I would never learn to see like an artist. Yet I found myself under that same tree one afternoon, a few weeks after Mr. Hayes had left me on my own to learn how to see. I was feeling more disheartened than ever, but I refused to believe that I was incapable of the simple task of seeing. My eyes strained so hard that tears were beginning to brim. I closed them for a second, and when I opened them again… the trunk rose majestically, thick and stocky at the bottom but vanishing to a point at its tip. See from a different angle. The leaves melted into a canvas of green as the sky beyond coalesced into splendid shapes of piercing azure. See what’s behind. The canopy above shimmered and glowed in the sun. See the light. Finally I saw. I sat up from the shock. It was all so simple, and a new world stretched before my eyes. Nothing has looked the same since the day I learned to see, but it was not until years later that I realized the greater significance of what I had discovered. The value of seeing does not just apply to art. It holds true for everything in life. Whether I am sitting in the classroom or reading a newspaper article, I strive to see: see differently, see beyond, see the light. When I find a piece of history that interests me, I search for different accounts of it to see from other perspectives. When I meet someone new, I look past his appearance to see what is hidden beneath the facade. When I study a scientific concept, I not only focus on the technicalities, but also dig deeper to see what else it might reflect. Simply by seeking to see, the wonders I discover in the world multiply right before my eyes. The moment of clarity I experienced when I first learned to see will remain with me forever, but it was only the first of many such moments. From learning to see as an artist, I had learned to see as an individual. I aspire to nothing more than to see, and through seeing, live a life more intense and more human. “Do you see now” Those four simple words my art teacher once asked me long ago still resonat e within me, and I know that his question is one I will be asking myself for the rest of my life. 评估一个显着的经验，成就，你已经采取的风险，或你已经面临道德困境，其对你的影响。
美国大学对本科生培养的条标准
美国大学对本科生培养 的条标准 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
一、工程教育专业认证与《华盛顿协议》1．什么是工程教育专业认证？ 答：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。 在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会、学会（联合会）会同该领域的教育工作者和相关行业、企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。 2．我国为什么要开展工程教育专业认证？ 答：我国开展工程教育专业认证的目的是：构建工程教育的质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量：建立与工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，促进工程教育与工业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性；促进中国工程教育的国际互认，提升我国工程技术人才的国际竞争力。 3．我国工程教育专业认证有什么基本特点答：我国工程教育专业认证的基本特点：一是由被认证专业所在学校自愿申请参与认证；二是由第三方非盈利，从事认证机构的组织实施； 三是针对工程教育专业进行的合格性评估、认证； 四是以质量保证和质量提升为基本指导思想和出发点； 五是以学生为本，重视对全体学生学习成效的评价。 4．我国工程教育专业认证的基本理念是什么答：在我国，开展工程教育专业认证遵循以下基本理念：
一是强调以学生为本，面向全体学生。将学生作为首要服务对象，学生和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标：二是强调以学生为中心，以学生学习产出为导向（outcome-based）。对照毕业生核心能力、素质要求，评价专业教育的有效性； 三是强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进机制。 5．我国工程教育专业认证与注册工程师制度有什么关联？ 答：注册工程师制度是在国家范围内，对相关工程专业领域内的工程师建立统一标准，对符合标准的人员给予认证和注册，并颁发证书，使其具有执业资格。 一般来说，注册工程师制度包括专业教育认证、职业实践、资格考试和注册登记管理四个部分，注册工程师制度与专业教育认证的关系是包含与促进的关系：专业教育认证是注册工程师制度的基础性工作和重要环节，而注册工程师制度则是促进工程教育专业认证制度建立和完善的源动力之一。在我国，注册工程师制度己在土建、环境、核安全等近10个工程领域开展试点，并逐年扩大；建立工程教育专业认证制度的一个重要原因就是保证注册工程师制度在我国顺利实施，满足我国注册工程师制度的实际发展需要。为更好地解决工程技术人才的社会评价问题、保证和提高工程技术人员的职业素质，实现跨国从业工程技术人员的资格互认，也为提高我国工程技术人员的国际竞争力打下基础。 6．什么是《华盛顿协议》 答：《华盛顿协议》 (Washington Accord) 是本科工程教育学位互认协议，1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体共同发起和签署。该协议主要针对国际上本科工程教育学位（其学制一般为四年）资格