(教科版)小学二年级语文上册 《冬天的小路》教案
《冬天的小路》教学设计
教学目标：
1、学习小动物积极参加公益劳动，团结合作，用勤劳的双手共同建设美好家园的精神。
2、认识“绒”“嗒”“猪”等7个生字。
3、仿照课文内容，练习说话。
教学重点、难点：
1、根据文前提示，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共同建设美好家园的精神。
2、利用动态课件理解“扫”、“铲”、“拱”、“扒”、等动词的意思。
教学时间：一课时。
教学准备：小动物扫雪的动态课件。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
下雪了，好大好大的雪呀! 铺天盖地。
地上白了，树上白了，房子上也白了。
雪是那么美好，小动物们高兴极了，纷纷跑了出来。
就在这个时候，发生了一个动人的故事，同学们想知道这个故事吗？请同学们和我一起走进今天“快乐读书屋”吧!
二、初读感知，快速捕捉信息。
1、自读文前提示，明确阅读要求。
2、借助拼音自读课文，读准字音。
3、看汉字再读课文，要求在读正确的基础上，读通顺。
读不通顺的句子可多读几遍。
4、交流：冬天的小路上发生了什么事？
5、简要回答问题。
二、感情朗读、理解感悟。
1 同桌互相有感情地朗读课文。
在互读、互听、互学中找出“扫”“拱”“扒”这几个表示动作的词。
2、指名分自然段读课文。
3、出示小动物扫雪课件，引导学生朗读5 ～7 自然段，感悟理解小动物助人为乐，团结合作的精神。
4、合作交流读懂了什么?启发学生讲一讲自己读了这个故事有什么感想？
①课文是怎样“描写”好大的“雪”的?
②小动物都是怎样扫雪的?
三、表演感悟，升华主题。
1、分角色朗读、表演。
①小组内分角色朗读、试着读一读。
②分角色朗读、表演。
③师生评议。
2、读了这个故事有什么感想。
教师要引导学生说出自己的真情实感。
四、落实识字任务。
1、每个同学都认真地读一读文后生字，看看你都认识吗? 有不认识的字到文中找一找，读一读。
2、小组合作，互读互听，巩固识字。
3、采取指名读、齐读等形式用字卡检查识字情况。
五、实践活动
排练课本剧《冬天的小路》四人一组，协商选定角色，尝试表演，鼓励学生发挥想象，对人物语言、动作进行创造性加工，分组表演，师生评议，选出最佳组合表演。
六、拓展延伸，说话练习。
1、启发学生再说出一些有关描写雪景的词语。
2、让学生说一说下雪后，同学们在校园里是怎样扫雪的？
3、再说一说秋天同学们在校园里扫落叶的情景。
板书设计：
小松鼠尾巴扫
小鸭子扁嘴铲团结合作
小猪鼻子拱助人为乐
小花狗后退扒。
冬天的小路 教案
冬天的小路教案教案标题：冬天的小路教案目标：1. 帮助学生了解冬天的特点和冬季活动。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 冬天的特点和冬季活动。
2. 描述冬天的景象和感受。
3. 创作冬天的故事或诗歌。
教学准备：1. 图片或视频素材展示冬天的景象和活动。
2. 冬季相关的词汇卡片。
3. 学生绘画和写作材料。
教学过程：引入：1. 展示一张冬天的图片或播放一个冬季活动的视频，引起学生对冬天的兴趣。
2. 引导学生观察图片或视频中的细节，提问如下：- 冬天有什么特点？- 冬天有什么活动？- 你喜欢冬天吗？为什么？探究：1. 呈现冬季相关的词汇卡片，让学生辨认并复习这些词汇。
2. 引导学生描述冬天的景象和感受，可以提供一些问题作为引导：- 冬天的天气怎么样？- 冬天的街道和树木是什么样子的？- 冬天你喜欢做什么活动？- 你觉得冬天是什么样的季节？实践：1. 分发绘画和写作材料给学生，让他们根据自己对冬天的印象绘画或写作。
2. 学生可以选择绘画一幅冬天的景象，或者创作一个关于冬天的故事或诗歌。
3. 鼓励学生用词汇卡片中的词汇来丰富他们的作品。
总结：1. 学生展示他们的绘画或作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的内容，强调冬天的特点和活动，并鼓励学生在生活中多观察和体验冬天的美好。
拓展活动：1. 组织学生参观附近的公园或校园，观察冬天的景象，并记录下来。
2. 鼓励学生在家中或学校周围拍摄冬天的照片，并制作一个冬季相册。
评估方式：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生绘画或写作作品的创意和表达能力。
冬天的小路教案
冬天的小路教案教案标题: 冬天的小路年级：小学二年级学科：语文学习目标：1. 能够理解并复述故事情节；2. 能够感知并描述冬天的自然景观；3. 能够运用所学词汇和句型表达个人的感受和想法；4. 能够培养学生对自然和季节的观察能力。
教学重点：1. 故事情节的理解；2. 冬天景观的观察与描述；3. 个人感受和想法的表达。
教学准备：1. 一段关于冬天的小故事；2. PPT演示文稿，包含冬天的图片和相关词汇；3. 学生课堂笔记本；4. 彩色铅笔和画笔；5. 教师、学生课堂笔记本。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT展示一些冬天的景象图片，如雪花、雪人、冬日的树木等，引起学生对冬天的兴趣。
2. 引导学生谈论他们对冬天的印象和喜好。
讲解故事（10分钟）：1. 介绍故事主题，并告诉学生将讲述一个关于冬天的故事。
2. 朗读故事，鼓励学生静听并尽量理解故事情节。
3. 结束后，以问题形式向学生提问故事中的主要人物、地点和事件。
理解故事（10分钟）：1. 分小组让学生合作，讨论关于故事的问题，并回答问题。
2. 引导学生共享自己的回答，回顾故事的主要情节和细节。
3. 引导学生思考故事中的情绪和冬天的特点。
词汇学习（10分钟）：1. 利用PPT展示冬天常见的词汇，并帮助学生学习正确的发音和书写。
2. 引导学生进行词汇朗读和模仿，并鼓励他们试着用这些词汇描述冬天的景象。
个人表达（10分钟）：1. 引导学生写下自己对冬天的感受和想法，鼓励他们使用所学的词汇和句型表达。
2. 分享学生的作品，并相互交流，鼓励其他学生提出问题和给予反馈。
操场练习（10分钟）：1. 请学生外出到学校的操场，在冬天的自然环境中观察并描述。
2. 学生可以使用彩色铅笔和画笔在他们的课堂笔记本上进行描绘，或拍照记录下他们的观察结果。
3. 引导学生分享他们的观察和绘画作品，以及对冬天景象的新发现。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾当天的课程内容，帮助学生进行总结，让他们思考在这堂课上学到了什么。
冬天的小路教案15篇
冬天的小路教案15篇冬天的小路教案1【活动目标】1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。
2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。
3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。
3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。
【活动过程】（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。
2、以故事的形式导入。
师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？（想），好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。
（二）利用课件引导幼儿理解故事内容。
1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。
这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？，下雪了，周围的景色发生了什么变化？大树、房屋变成了什么样子？小动物们门前的小路哪去了？教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。
小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。
2、出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。
小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不见了，快来把路扫。
提出问题，引导幼儿讨论：有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？小松鼠是怎么做的？小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。
冬天的小路教案
冬天的小路教案课题：冬天的小路教学目标：1. 能够观察和描绘冬天小路的特点和美景。
2. 了解冬天小路的形成原因及其对人们生活的影响。
3. 培养学生的观察力和想象力，增强学生的写作能力。
教学准备：1. 教师准备：冬天小路的图片、冬天小路的资料。
2. 学生准备：绘画和写作工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生回忆和讨论他们平时经常走的小路。
2. 引导学生思考冬天小路与其他季节小路的不同之处。
步骤二：观察和描绘（15分钟）1. 出示冬天小路的图片，引导学生观察图片中的冬天小路的特点和美景。
2. 让学生描述图片中的冬天小路，包括路面状况、周围环境等。
3. 学生根据自己的观察和想象，用绘画工具绘制冬天小路的图画。
步骤三：了解冬天小路的形成原因（10分钟）1. 教师通过图片和资料向学生介绍冬天小路的形成原因，如冰冻的湖面、积雪和寒冷的天气等。
2. 引导学生思考冬天小路对人们生活的影响，如便于行走、节省时间等。
步骤四：分享和讨论（10分钟）1. 学生互相展示自己绘制的冬天小路图画，让其他同学猜测图画中的特点和环境。
2. 引导学生讨论冬天小路对他们生活的影响，如在冬天选择合适的鞋子、注意路面安全等。
步骤五：写作练习（15分钟）1. 让学生根据自己的观察和想象，描述他们梦想中的冬天小路。
2. 学生可以参考之前绘制的图画和讨论内容，写下自己的描述。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 回顾学生的绘画和写作作品，评价学生的观察力和想象力。
2. 引导学生总结冬天小路的特点和形成原因，并思考对他们的生活有何影响。
拓展活动：1. 鼓励学生亲自走走冬天的小路，体验冬天小路的美景和特点，并记录自己的观察和感受。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的冬天小路观察和描绘，进一步深化对冬天小路的理解。
3. 安排学生到户外写作活动，让他们亲自体验冬天小路的气氛和环境，以提高写作的真实感和准确性。
冬天的小路教案
冬天的小路教案冬天的小路教案一、教学目标：1.通过观察、感受、描绘冬天小路的景象，培养学生对自然的观察和感受能力。
2.培养学生的生动形象的描写能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1.图片、PPT展示冬天小路的景色。
2.准备一些形容词的卡片，如“白雪皑皑的”、“寂静的”等。
3.准备一些描述动作的卡片，如“小鸟飞翔”、“树枝摇晃”等。
三、教学过程：1.导入新课教师用图片或PPT展示冬天小路的景色，引导学生感受冬天小路的气氛和场景。
教师问：你们在冬天时经常走过的小路是什么样的？有什么不同？有些什么特点？学生回答：又冷，又湿，道路上有白雪，树上没有叶子，地面上有冰与雪。
2.学习新词汇教师提供几个形容冬天小路的词汇，读给学生听，并帮助他们理解含义。
- 白雪皑皑的- 寂静的- 覆盖着冰层的- 树枝摇晃的教师让学生观察图片，运用新词汇描述这些图片。
3.小组活动教师将学生分成若干小组，每组给出一张冬天小路的图片。
教师让学生观察图片，并让他们共同描述这个冬天小路。
学生可以使用前面学习到的词汇、句子，也可以自己发挥。
教师提醒学生注意语法的正确运用，如时态、主谓一致等。
4.展示成果教师让学生上台展示他们描述的冬天小路。
其他学生可以对他们的展示进行评价。
教师在学生讲述的过程中，可以提问、鼓励，促使学生表达得更充分。
5.拓展与应用教师提供更多冬天小路的图片，让学生在描述之外，想象自己走在这条小路上，看到的、听到的、感受到的。
教师鼓励学生用夸张、生动而富有想象力的语言描述。
6.总结提升教师与学生共同总结本节课所学习的内容。
- 冬天小路的特点有哪些？- 我们学到了哪些形容词，我们是如何把这些形容词运用到句子中的？- 你们在这节课中有什么新的收获？四、课堂评价：教师观察学生在活动中的表现，包括口语表达的流利程度、形容词的正确使用，以及对冬天小路的准确描述等方面进行评价。
此外，还可以检查学生对新学词汇的掌握情况。
2019-2020年新教科版小学二年级语文上册第九单元冬天的小路教案
冬天的小路一、活动目标感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。
”二、重点与难点感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
三、材料及环境创设图片设计：（1）一片雪景，小动物们摔跤。
（动物摔跤可做插入教具）（2）动物们扫雪时的不同动态。
（3）小动物手拉手唱歌跳舞。
2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。
四、设计思路作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。
五、活动流程谈话——游戏——欣赏——扩展谈话：（1）出示图（一）：一片雪景，（小动物摔跤）。
教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？（2）插入教具：小动物摔跤。
设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。
例如：“小猪快爬起来，不要哭”等。
（3）出示图片：小动物扫雪。
讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。
2、游戏引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。
3、欣赏故事。
（1）看图讲故事，并出示图片；小动物们扫完雪，又唱歌，又跳舞。
（2）重点部分可适当重复。
如感知雪景。
小动物扫雪，教师可采用设问的方法让孩子说说，然后再重复讲述。
听赏（听赏可安排场2—3次）。
4、还有许多小动物来扫雪。
设问：（1）还会有哪些小动物也要来扫雪？（如大象，狐狸，孔雀）他们怎么扫雪？让孩子根据自己的相象，进行游戏。
冬天的小路教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解冬天小路的特点，如冰雪覆盖、树木凋零等。
- 学生能够掌握描写冬天小路的词汇和句型。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学词汇和句型，描述自己眼中的冬天小路。
- 学生能够通过绘画或写作的方式，表达对冬天小路的感受。
3. 情感目标：- 学生能够体会到冬天小路的独特魅力，增强对自然的热爱。
- 学生能够在创作过程中，培养观察力和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 描写冬天小路的词汇和句型。
- 学生运用所学知识，创作出有特色的冬天小路作品。
2. 教学难点：- 如何引导学生观察冬天小路的特点，并运用到创作中。
- 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和特色。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师展示冬天的图片或视频，引导学生观察并描述画面中的小路。
2. 提问：你们知道冬天的小路是什么样的吗？它有什么特点？（二）新课讲授（20分钟）1. 教师讲解冬天小路的特点，如冰雪覆盖、树木凋零、空气清新等。
2. 介绍描写冬天小路的词汇和句型，如“白雪皑皑”、“冰天雪地”、“枝头挂满了晶莹的冰凌”等。
3. 学生跟读并模仿，加深对词汇和句型的记忆。
（三）实践环节（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个描写冬天小路的场景进行绘画或写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。
3. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天所学内容，总结冬天小路的特点和描写方法。
2. 学生分享自己在创作过程中的感受和收获。
四、教学评价1. 学生对冬天小路的词汇和句型的掌握程度。
2. 学生在绘画或写作中的表现，如想象力、创造力、表达能力等。
3. 学生对冬天小路的热爱程度和情感体验。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 教师应注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的创作能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
主题教案一等奖冬天的小路
主题教案一等奖冬天的小路1、主题教案一等奖冬天的小路【活动目标】１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
2、主题教案一等奖冬天的小路第一课时（一）激发兴趣，引入新课1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课借助拼音读课文。
板书课题。
（二）初读课文，认识生字1、读完课文，请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。
2、反馈字音。
（1）出示字卡，请学生认读，重点读准：“脑、辆、净、积、鹿”。
（2）以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。
3、分析记忆生字。
(教科版)小学二年级语文上册 《冬天的小路》教案
（教科版）小学二年级语文上册《冬天的小路》教案
《冬天的小路》教学设计
教学目标：
1、学习小动物积极参加公益劳动，团结合作，用勤劳的双手共同建设美好家园的精神。
2、认识“绒”“嗒”“猪”等 7个生字。
3、仿照课文内容，练习说话。
教学重点、难点：
1、根据文前提示，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共同建设美好家园的精神。
2、利用动态课件理解“扫”、“铲”、“拱”、“扒”、等动词的意思。
教学时间：一课时。
教学准备：小动物扫雪的动态课件。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
下雪了，好大好大的雪呀 ! 铺天盖地。
地上白了，树上白了，房子上也白了。
雪是那么美好，小动物们高兴极了，纷纷跑了出来。
就在这个时候，发生了一个动人的故事，同学们想知道这个故事吗？请同学们和我一起走进今天“快乐读书屋”吧 !
二、初读感知，快速捕捉信息。
1、自读文前提示，明确阅读要求。
2、借助拼音自读课文，读准字音。
3、看汉字再读课文，要求在读正确的基础上，读通顺。
读不通顺的句子可多读几遍。
4、交流：冬天的小路上发生了什么事？
5、简要回答问题。
二、感情朗读、理解感悟。
1 同桌互相有感情地朗读课文。
在互读、互听、互学中找出“扫”“拱”“扒”这几个表示动作的词。
小猪鼻子拱助人为乐小花狗后退扒。
冬天的小路教案
冬天的小路教案冬天的小路教案冬天是一个寒冷而美丽的季节，大自然的一切都似乎进入了休眠状态。
在这个季节里，我们可以利用冬天的特点，开展一些有趣的教学活动，让孩子们在寒冷的冬日中感受到学习的乐趣。
本文将为您介绍一个关于冬天的小路教案，帮助孩子们在探索中学习，感受自然。
一、教案目标通过这个小路教案，我们的目标是让孩子们了解冬天的特点和变化，培养他们对自然的观察力和好奇心。
同时，通过亲身体验和实践，提高孩子们的动手能力和团队合作意识。
二、教案内容1. 冬天的特点介绍首先，我们可以给孩子们讲解冬天的特点，如寒冷、天空晴朗、雪花纷飞等。
通过图片、视频等多媒体形式，让孩子们对冬天有一个直观的认识。
2. 制作冬天小路的材料准备为了让孩子们更好地体验冬天的氛围，我们可以准备一些材料，如白色的纸板、棉花、蓝色的绸布等，用来制作冬天小路的模型。
3. 小组合作制作冬天小路将孩子们分成小组，每个小组负责制作一段冬天小路。
他们可以根据自己的想法和创意，利用准备好的材料进行设计和制作。
在制作过程中，老师可以给予指导和帮助，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
4. 小路展示和分享当小组完成冬天小路的制作后，可以组织一个小路展示和分享的环节。
每个小组可以向其他小组展示他们的作品，并分享他们的设计理念和制作过程。
通过这个环节，孩子们可以学习和借鉴其他小组的创意和方法，激发他们的学习兴趣和动手能力。
5. 冬天小路的观察和记录完成小路制作后，我们可以将小路放在教室的一个角落，供孩子们观察和记录。
每天，孩子们可以观察小路上的变化，如是否有雪花、是否有冰冻等。
他们可以用相机、绘画等方式记录下来，形成一个冬天观察的日记。
三、教案实施步骤1. 介绍冬天的特点，引发孩子们的兴趣。
2. 准备制作冬天小路的材料。
3. 将孩子们分成小组，让他们自由发挥和创造，制作冬天小路。
4. 小组展示和分享，鼓励孩子们互相学习和交流。
5. 将小路放置在教室中，供孩子们观察和记录。