教育专家说 千万不要提前上小学
小学生提前学习的不良影响
小学生提前学习的不良影响1. 引言1.1 提前学习的定义提前学习是指小学生在正式学习的年龄之前开始接受各种学习内容和知识。
通常包括学前教育、补习班、课外辅导等形式。
提前学习是家长为了让孩子在未来学习中更卓越、更成功而提前进行的一种教育方式。
这种现象在当今社会越来越普遍，许多家庭和学校都推崇孩子从小就开始学习，以赢得竞争优势。
提前学习有其积极的一面，可以培养孩子的学习兴趣，拓展知识面，提前适应学校生活。
但是过度的提前学习也会带来一系列不良影响，对小学生的身心健康、童年乐趣、学习压力、社交能力等方面都产生负面影响。
如何合理安排小学生的学习时间，重视他们的身心发展，关注他们的兴趣和爱好，是当前教育中的重要课题。
1.2 小学生提前学习的现状小学生提前学习的现状主要体现在家长和教育机构对小学生的学习要求日益提高。
许多家长希望自己的孩子能在学业上取得较好的成绩，因此会提前让孩子接受各种学习培训，例如补习班、培训班等。
有的家长甚至会为小学生制定严格的学习计划，让孩子每天忙于学习，几乎没有休息和娱乐的时间。
一些教育机构也推出了各种针对小学生的提前学习课程，利用各种方式吸引家长和孩子报名参加。
这种小学生提前学习的现象不仅存在于城市，也逐渐波及到农村地区。
很多家长认为提前学习能够让孩子在日后的学习和竞争中更具优势，因此不惜花费时间和金钱让孩子参加各种学习活动。
由于小学生的身心发展尚未完善，过早地接受学习压力和竞争可能会对他们产生负面影响。
这就需要我们认真思考如何解决这一问题，避免让小学生因为提前学习而身心受损。
2. 正文2.1 影响身心健康小学生提前学习可能对他们的身心健康造成不良影响。
过早开始学习会增加小学生的学习负担，导致他们长时间处于紧张的学习状态中，缺乏放松和休息的时间，容易引发焦虑、抑郁等心理问题。
小学生的大脑发育尚未完全成熟，如果过早接触复杂的知识内容，可能会影响他们的大脑发育，甚至对大脑造成损伤。
提前学习也会剥夺小学生的童年乐趣。
孩子提早入学真的好吗
孩子提早入学真的好吗学校就要开学了，有孩子要念国小一年级的家庭，一定像是有大事一般﹔不少父母更是费尽心思，希望能为育儿孩子找到一间合意的学校，让孩子提早入学。
往年台北市教育局也让未招满额的小学补收差几个月就满六岁的学生。
笔者愿意把自己的经验和看法提出来供大家参考，希望家长们都能够在慎重考虑之后，为孩子作比较恰当的抉择。
在我小学五年级的时候，班上有一个女同学成绩老是敬陪末座。
她的父母在当地相当有名望，常常到学校来拜託老师多费心思指导她的宝贝女儿。
有一次，级任老师在送走她妈妈以后，语重心长地告诉全班同学：「你们有机会的话，要转告家长，不要让孩子提早入学。
提早入学的孩子在一、二年级时还不会有问题，到了高年级就会觉得有点儿吃力。
」原来班上那个同学是提早入学的孩子，难怪她个子长得这么小！级任导师的这一番话，我一直牢记在心。
不过等事情发生在自己身上，却忘记了老师的话。
或许有人认为早入学可以早毕业，将来早些进入社会，可以抢先别人一步立下事业的基础，不是很好吗？万一将来联考失败需要重考，男孩子也不必担心兵役问题。
的确，提早入学并且能够顺利完成学业的人实在不少，问题是，我们没有办法预料或保证孩子将来会怎样。
万一孩子学业跟不上，或人际关系处理不佳，怎么办？因此，如果你有意让孩子提早入学，请你仔细考虑下面几个问题。
一、孩子好动吗？上半天或一天的课，他坐得住吗？如果是男孩子，这个问题更要留意。
二、孩子握笔稳吗？写字需要用到小肌肉，而小肌肉的控制是生理发展的一部分，勉强不得的。
三、孩子的玩伴之中，有没有年纪比他大的？在年纪比他大的孩子当中，他有没有带头的机会？他喜欢跟他们在一起吗？四、孩子天资如何？如果到了上高年级时，孩子的功课不再「优异」，你能接受吗？五、孩子的个性成熟吗？被欺负时他能应付吗？如果孩子在家排行老么，更需要特别注意这点。
孩子入学是一件重大的事，希望孩子有良好的学习经验，培养出健全的人格，好的开始非常重要。
提前学小学课程弊大于利
提前学小学课程弊大于利其实，让幼儿们深感头痛，枯燥难学的小学知识，在孩子成熟到一定程度时再给予是轻而易举的事。
如果把这些知识拿到幼儿园里提前学习那就显得艰难了。
许多幼儿教师都认为这样的学习没有太大的意义，浪费幼儿宝贵的时间，使幼儿教师没有时间对幼儿进行其他方面的培养和教育。
顾此失彼，因小失大。
许多小学教师也曾反映过：幼儿提前学习小学课程弊端很多。
首先；幼儿提前学习了小学课本知识，到上一年级后，对课本知识的新奇感没有了，学习的兴趣自然减少。
这些孩子在课堂上溜号，不专心听见，对提问不感兴趣等现象比没有提前学习的孩子明显突出。
这表明提前学习败坏了幼儿的学习胃口。
同时还会使幼儿养成不爱动脑，不爱思考的不良习惯。
其次；在幼儿园里花大量时间学习小知识，只是一种短期效应，从长期看作用不大，实践证明提前学习的幼儿只是在小学一年级时略显其优势，随着年级的增加，这种优势就不明显了，到了高年级几乎没有差别。
所以提前学习只能使幼儿一时领先，随后后劲不足，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子们的自尊心。
另外；部分幼儿园教师在教授知识上没有达到小学教师水平，知识传授的不准确，幼儿一旦形成了错误的认知，到了小学后，教师往往下大力气也难以纠正。
幼教专家指出：幼儿教育小学化违背教育发展规律，幼儿的身体机能和神还系统都很脆弱。
长时间注意力太集中大脑易疲劳。
对神经系统造成伤害。
此时幼儿心理发展还不够完备，还不具备系统学习的能力。
过早地强制灌输知识，还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。
专家认为长期处在机械的读、写、算的状态中，会扼杀孩子想象力。
死记硬背的训练方式又限制孩子的思维发散，影响孩子的创造力的发展。
今年3月初，中央新闻频道的《朝闻天下》栏目曾报道：幼儿被过早地强制灌输知识，过度用脑，会导致智力下降。
再从幼儿的生理发育来看，虽然幼儿时期其骨骼比婴儿的要硬些，但仍需保护，防止变形。
幼儿的手指、手腕的小肌肉群尚未发育成熟，还不够灵活、协调。
让孩子提前入学好不好
让孩子提前入学好不好正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进让孩子提前入学好不好家长们提前送子女入学，可谓动机复杂、心态各异。
其中很多家长是望子成龙、望女成凤，希望孩子早日成才；有些家长的心理是“笨鸟先飞”，孩子虽小，但早读一二年，打打基础，实在不行，留级重读；有些家长则随波逐流，表现出一种从众心理，认为别人家的孩子能早上学，自己的孩子也不能落后。
但研究表明，提前入学，对于少数天资聪颖、智力超常的儿童来说，确能促进智力的发展；但对于大多数学龄前儿童，不但无此必要，甚至有害无益。
对于大多数孩子而言，提前入学带来的主要弊端有：①学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的，而低龄儿童的心理与其他学生总相差一定的距离。
②学习中所接触的知识难度超出孩子的能力范畴，在无法理解的情况下强行记忆，往往会导致偏头痛、神经衰弱等一些疾病的发生。
③由于难以接受所学的知识，孩子必然对学习产生厌恶情绪，甚至把学习当成惩罚，最终导致厌学的恶果。
④成绩处于后进位置，会给孩子的心理带来极大压力，使孩子产生强烈的自卑感，因而在公共场合不愿讲话，不敢自我表现，总觉得自己是一只“丑小鸭”。
这势必会影响孩子个性的发展。
⑤在低龄儿童眼里，其他同学都是大哥哥、大姐姐，自己理应受到关照与爱护。
而稍大的同学暂未具备这方面的素质，有的同学甚至会恃强凌弱，这使“学校是儿童的乐园”这一概念在孩子的头脑中淡化，心头只有恐怖的阴影，以致有的儿童不愿进校。
另有一种现象，提前入学的孩子在班上常常以“需要照顾”的角色出现，选班干部没有他们的份，系红领巾也要晚一年，搞什么活动大多数也只能列席旁观，不知不觉中使孩子产生依赖性和自卑感，孩子的人格就不能健全地得到发展。
【性别教育】家长不要急于让孩子们早上学
【性别教育】家长不要急于让孩子们早上学为什么家长要想尽办法，找路子、批条子的让自己未满六岁的孩子上学呢?家长会以“生日是下半年的，六岁半再上学太亏了”为理由，有的家长认为“我的孩子只差三四个月，应该不会差多少，上学没问题”，有的家长认为“提前入学=智力开发”，还有的家长望子成龙，认为能早进入学校，就能早让孩子成材。
殊不知，家长的这些想法和行为实际上不仅给学校的正常教育带来一定困难，还直接影响到孩子的健康与发展，有害无益。
从医学角度来说，5岁和6岁孩子相比，大脑发育和智力水平的差别确实不算很大，但是从心智发育上看差距还是很大的，男孩的差异似乎更大。
教育专家普遍认为，虽然无法驳斥存有部分早期教育较好的孩子，即使提早入学也能赶上小学的自学进度。
但总体来看，提早入学对于孩子的发展弊大于利。
因为：1.学校的教学活动是根据各年级学生的年龄特点制定的，既然是按年龄分的班，自然有年龄作为主要标志的依据。
据长期的追踪研究，整体上讲绝大多数孩子还是符合年龄发展特征的，年龄差几个月，孩子的表现都差距很大。
比如说五岁半的孩子和六岁的孩子在注意力，自制力，秉持性，人际交往能力，抗炎挫折能力，甚至手部肌肉发育(轻易可以影响至孩子用笔写字的水平和能力)上都存有较显著的差距。
在当前学校教学压力和任务较轻的现实下，许多孩子无法跟上自学的进度，或是跟的非常艰辛。
2.如果孩子跟的很辛苦，学习的难度超出孩子的能力范畴，会使孩子在无法理解的情况下强行记忆，这往往会导致孩子的精神长期紧张，会诱发一些神经衰弱等疾病。
3.由于孩子跟的非常艰辛，长期不能获得老师和同学的确实，孩子必然可以对自学产生憎恶情绪，甚至把自学当做惩罚，最终引致自暴自弃的恶果。
4.由于孩子跟的很辛苦，导致孩子成绩长期处于后位，会给孩子的心理带来极大的压力，孩子的自信心会遭受不必要的打击，一些脆弱的孩子会产生强烈的自卑感，觉得自己永远不如别人，这势必会影响孩子个性的发展。
所以，如果孩子的综合能力尚未达至适当入学建议而私自而为，不仅促进作用并不大，而且稍存有疏失，就可以增添负作用，影响孩子身心的正常发展。
低龄入学不可取 正文
“低龄入学”不可取《义务教育法》规定：“凡年满６周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到７周岁入学。
”。
新学期临近，有一些家长为了让不到年龄的孩子提前入学，想法设法，托人情、找门路，甚至不惜更改户口本上孩子的出生日期，更有些家长对老师死缠烂磨，恶语相向。
也有的家长千方百计将不够入学年龄的孩子“塞进”入学年龄卡得不太严的学校，成绩不好嘛，就再转学，来了个“曲线就学”。
在一些家长看来自己的孩子很聪明，孩子入学越早，成功的机会就越大，为此他们费尽心机。
我从事低年级教学多年，我认为：家长让孩子提前入学，其理由是认为他的孩子聪明。
在一些家长看来，自己的孩子很聪明：他们看到自己的孩子已经认识一些汉字，会做几道算数题，甚至会背几首唐诗，便认为自己的孩子已经具备了接受义务教育的条件。
实际上并没有具备条件，那些孩子学到的那点知识和能力，是家长提前、强化培养的结果。
那点“优势”不是真正的优势，是虚假的，暂时的，可以说是“泡沫优势”，上学后过不了多久，这种优势逐渐就会不复存在了。
我们成年人，在年龄上有几年、甚至十年的差异，在能力上也不见得有多大的差别。
而对小孩子来说，不用说相差几岁，就是差几个月，在能力上也会有很大的差异。
因为孩子的语言理解能力、日常生活常识的积累、生活自立能力、反应速度及精力和体力等，都与年龄大小有相当密切的关系。
我身边就有一些低龄入学导致孩子受罪的事例。
我3位同事的孩子都是4岁5岁进入一年级的，但是现在提起来他们绝对会说：“提前入学不可取。
”A：小畅，16岁，现在读高二。
小畅4岁进入一年级，在小学阶段，初中阶段，成绩中上。
刚进入高中不久，小畅就和自己的妈妈说，同学们笑他还是个儿童，身体没有发育。
于是，由于身体上的差异，学习上的不成功，思想上的不成熟使他对自己丧失自信心，竟然没有勇气面对高中学校学习的激烈竞争。
在孩子的一再要求下，他们只好将他转到另外一所高中，重新读了一个高中一年级。
郑州最低入学年龄卡在六岁 专家建议别入学抢跑
郑州最低入学年龄卡在六岁专家建议别入学抢跑郑州市教育局最近发布了一项新规定，规定学生的最低入学年龄必须达到六岁。
这一规定引发了社会各界的热议和关注。
专家们纷纷表示，不应该让孩子提前入学，抢跑教育。
现代社会，对于早期教育的重视程度越来越高。
很多家长都希望孩子能够尽早上学，以便能够早日接受教育，提前积累知识。
然而，专家们指出，提前入学对于孩子的身心发展并不利。
首先，六岁是一个相对合适的入学年龄。
在这个年龄段，孩子的身体发育相对成熟，能够更好地适应学校生活。
他们能够更好地应对上学带来的挑战，并与同龄人一起玩耍和学习。
其次，提前入学可能会对孩子的心理造成负面影响。
孩子们在成长过程中需要有足够的时间去探索和发现自己的兴趣爱好，而过早地进入学校环境可能会剥夺他们这样的机会。
此外，与同龄人相比，提前入学的孩子可能会面临更多的学业压力，可能会导致他们的兴趣爱好受到限制，无法全面发展。
最重要的是，教育应该因材施教。
每个孩子的成长发展都有自己的规律和节奏，不宜一概而论。
有些孩子在六岁时可能已经具备了入学的条件，但也有些孩子可能需要更多的时间来适应学校生活。
不能因为担心孩子掉队就盲目地把他们推入学堂，而应该根据孩子的个体差异来决定最适合他们的教育方式。
因此，专家们建议家长们不要抢跑教育，尊重孩子的成长发展规律，让他们在合适的时间进行入学。
同时，教育部门也应该加强对学校的监督和管理，确保学校不会因为招生竞争而违背相关政策。
只有这样，才能让每个孩子都能够在快乐学习的环境中充分发展。
郑州市教育局最近发布的关于最低入学年龄的规定引起了社会各界的广泛讨论。
专家们纷纷发表意见，强调不应该让孩子提前入学，抢跑教育。
有些家长可能会担心孩子提前入学的问题，他们认为提前入学能够让孩子更快地适应学校生活并提前接触到学习内容。
然而，专家们指出早期教育的目的不仅仅是学习知识，更重要的是培养孩子的兴趣和能力，并促进其全面发展。
在孩子六岁前的阶段，家庭和社会环境对他们的成长发展起着至关重要的作用。
关于孩子上学年龄问题
关于孩子上学年龄问题.如果上幼儿园的小、中、大班，上半年出生，5岁送小班；下半年出生，6岁送小班。
如果要跳过小班或小、中班，则后推1、2年。
目的是保证6周岁（上半年生7岁、下半年生8岁）入一年级。
建议：可不要让你的孩子提前上学！原因：1、孩子必须玩够（不是瞎玩），保证时间和智力。
不然，你的孩子即使入了高中，心理还会停在初中阶段。
这是有道理的。
2、孩子在5岁与6岁、6岁与7岁、7岁与8岁之间的区别是很大的（不同于成人，成人20岁以后在认知上几乎没什么区别了）。
3、提前一年或两年，学习起来会非常吃力的，尤其是今后。
小学三年级前可能区别不出来。
4、可能会误了孩子的一生。
特别聪明的可自己先引导一些，切不可提前两年及以上。
拙见，请批评。
一般情况下是不能的.你说的情况有以下几种可能:1、3岁前送入幼儿园，他（她）一定不止读3年幼儿园（实际是托幼连读）。
2、即使只读3年，要想入学一年级，只有找该校熟人担保并多交借读费（其实任何学校都不愿这么做，因为那样学校可麻烦了，多交钱是一种控制手段）。
3、想办法转学也是一种方法。
建议：最好不要提前，免得影响孩子一生。
幼儿入学年龄大致如此:三至四周岁为小班,四至五周岁为中班,5周或6周至7周岁为大班,3周之前入学的应该称为:托班.每一个年级都有相应的教学目标和教学任务,而且孩子最好是适龄上学比较好,这样能更好的促进孩子能力的全面发展和提高.除非您的孩子有超常的地方或是家长有足够的时间来辅导孩子,不然我认为还是不要拔苗助长为好!简要说明幼儿园课程:科目分为五大领域:语言科学健康社会艺术语言:提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力(科目:语言)科学:激发幼增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:计算)健康:增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:体育)社会:增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展(科目:社会)艺术:丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力(科目:音乐美工)义务教育法中规定是6周岁入学，很多地方就以9月1日开学的这一天算，到9月1日满6周岁就可以上一年级。
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教育专家说：千万不要提前上小学导语现在有些家长望子成龙心切，生怕孩子“输在起跑线上”，做出许多违背科学规律的事情，提前上小学就是很不高明的一招。
这些家长不明白，人和动物不同，动物生下来靠本能就可以生存和发展。
小羊生下来很快就可以奔跑，过些日子，就可以吃草活下去；而人类生下来实际都是“早产儿”，如果没有成人长期的精心抚养，不可能成活。
而人要想继续发展，要适应社会，尤其是今后要有所发明、有所创造，则不能仅仅靠先天的遗传，还必须有后天长时期的学习，因此人类有一个很长的童年期。
这个童年期，根据生命发展的规律，在不同阶段有不同的学习任务，除了极个别的超常孩子（平均是一千人中有三个左右），绝大多数孩子要想人为地提前完成，往往是“欲速则不达”。
有些家长采取一些突击手段，让提前入学的孩子也能够勉强跟上一年级，但是这种急于过早地进行训练，其实是劳而无功的，因为所带来的弊病甚至会跟随孩子一生。
心理学界有一个着名的实验，即心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。
实验中，双胞胎中的一个，在他出生48周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周，到52周时，他能熟练地爬5级楼梯。
在此期间，双胞胎中的另一个不做训练，而是到他53周时才开始练习爬楼梯，结果，两周后他也能爬到楼梯的顶端。
由此看来，过早的训练和循序渐进训练一样，最终都能够达到理想的要求，但需要花费更多的时间、付出更大的努力。
更要紧的是，需要引起家长重视的，是这种训练和学习，可能因为成效微小，挫败了自信心，而使孩子产生厌学的情绪，不利于他们学习的可持续发展。
去年，我在博客中写了《要不要提前上小学？》，受到很多家长、老师的关注。
不少网友用自己的经验或惨痛教训，提醒其他家长千万不要让孩子提前上小学。
网友阿朱：“我女儿是六岁不到上的一年级，比正常上学的孩子小一岁，现在在思维上总是跟不上，但是每次在总复习后，成绩又还可以，平时速度不能跟上，我急死了，很后悔让她早上学，现在怎么办啊！”
网友优檀：“我的女儿当年就是因为上学太早，本来很聪明的孩子结果连普通的专科都没考上，痛心的我分析其原因就是上学太早。
我又对这件事做了大量的调查，事实说明，孩子是需要正常发展的，我支持你的说法，强烈呼吁，别都以为自己的孩子是神童。
”
网友梅：“我上小学就比较晚,8岁,我在班里一直是第一名,以后在初中及高中,成绩都不错,考大学也很轻松,我也一直认为和我上学晚有一定关系,如果早一年的话,可能要差些。
因为我儿子是下半年出生的，所以按规定上学要晚些，我老公想让儿子提前上，我不同意。
早一年毕业和晚一年毕业没什么大区别。
”
网友英子：“我是小学的数学老师,对于提前上学的孩子很有一些体验,千万不要早啊,否则孩子所承受的心理压力和责备不是大人能体会到的。
”
网友公主熊熊：“我觉得还是按照正常入学年龄入学(除非孩子真的是超常儿童)。
我就是早读一年书的。
我是早了8个月上学。
一年级的时候觉得还可以吧，因为学的东西在预备班的时候都接触过了。
可是从三年级开始就跟不上了。
语文数学还可以，英语就觉得挺吃力，还有就是体育也很吃力。
我觉得年龄偏小的孩子，体育多半都跟不上。
而以后中考，体育分数都要算在总分里的，如果早一年读书，体育受到影响，肯定不合算，我就属于这一类。
所以我认为，还是按照正常年龄，月份到了，就读书，没到，就再读一年幼儿园。
我妹妹就是接受了我的经验，她是9月15日出生的，差15天，就读了两年预备班。
结果只有刚上小学的时候，她的爸爸妈妈为她操心过。
到了三四年级，已经不用父母操心了。
初中、高中都还在重点班呢，现在考上了华东师范大学。
”
在小学一年级，常常会发现，一些简单的问题足龄入学的同学们很快都懂了，而那些提前入学的孩子却怎么也弄不懂；左右转的问题，足龄入学的同学们很快都会了，而那些提前入学的孩子却往往稀里糊涂。
其实，不是他的智力有问题，更不是他们不努力，只是由于年龄小，思维发展还没到火候，很冤枉地一开始就变成了“差生”。
因此，许多小学和幼儿园有经验的老师一致主张：不到年龄的孩子宁可晚上，也不提前上，不然，孩子要吃很大亏，受很大罪。
过去报纸发表过一篇家长写的《多玩了一年》的文章，得到许多家长的共鸣。
这位家长就是遇到：开学了，可是孩子差几天才到入学年龄的问题，是勉强让孩子上一年级当个“凤尾”，还是再等一年当个“鸡头”？家长果断地决定“让孩子再玩一年”。
最后事实证明，这个决定是对的。
孩子经过一年智力的充分发展，在新的一年级一直是个令人自豪的“鸡头”，孩子的自信心越来越高，一直是个优秀学生。
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