1.1.3四种命题间的相互关系ppt
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《1.1.3 四种命题间的相互关系》PPT课件(山西省县级优课)

互逆
互
为 逆
否命题:若非p则非q
否
逆否命题:若非q则非p
互 否
互 否 互逆
一种方法——反证法.
作业: 课本P8 习题1.1 1、2
此处是命题的否定,要区别于否命题.
反证法的一般步骤:
(1)假设命题的结论不成立 , 即假设结论 的反面成立;
(2)从这个假设出发 , 经过推理论证, 得出矛盾;(3)由矛盾判定假设源自正确 , 从而肯定 命题的结论正确.
反设 归谬
结论
【变式练习】
求证:若一个三角形的两条边不相等,则这两条 边所对的角也不相等.
证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根 据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角 形,且这两条边是等腰三角形的两条腰,也就是说 两条边相等.
这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆 否命题是真命题,所以原命题也是真命题.
小结 四种命题的一般形式:
原命题:若p则q
互 为 逆 否
逆命题:若q则p
【提升总结】因为原命题和它的逆否命题有相同的
真假性,所以当直接证明某一命题为真命题有困难 时,可以通过证明它的逆否命题为真命题,来间接证 明原命题为真命题.
在数学的证明中,我们会常常用到一种 方法——反证法.
反证法就是通过否定命题的结论而导出矛盾 来达到肯定命题的结论,完成命题的论证的一种 数学证明方法.
逆命题 若q则p
互 否 命 题 真 假 无 关
逆否命题 若﹁ q则﹁p
四种命题的真假关系 原命题为真,它的逆命题不一定为真; 原命题为真,它的否命题不一定为真; 原命题为真,它的逆否命题一定为真; 原命题的逆命题为真,它的否命题一定为真.
命题方向 互为逆否命题同真同假的应用
《1.1.3 四种命题间的相互关系》PPT课件(河北省市级优课)

选修2-1
课堂达标:
4.证明:若a2 b2 2a 4b 3 0,则a b 1.
证明:若 a b 1 则
a2 b2 2a 4b 3 (a b)(a b) 2a 4b 3 a b 2a 4b 3 3(a b) 3 0
所以原命题的逆否命题为真命题,从而原命题为真命题 即原命题得证.
请你用逻辑学原理解释这两人离去的原因。
解:张三走的原因是:“该来的没有来”, 逆否命题是--“来了的是不该来的!” 李四走的原因是“不该走的又走了”, 其逆否命题是“没有走的是应该走的”.
选修2-1
课堂小结:
1)掌握四种命题的相互关系及真假关系; 2)能够利用逆否命题的等价性解决具体问题.
选修2-1
逆否命题 断下列说法是否正确:
1)一个命题的逆命题为真,它的逆否命题不一定为真;√
2)一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真。 √
3)一个命题的原命题为假,它的逆命题一定为假。 ×
4)一个命题的逆否命题为假,它的否命题为假。
×
2.原命题为:若ab=0,则a=0或b=0.判断其逆命题、
(1)原命题:若一个函数是奇函数,则它的图像关于原点对称(. 真)
逆命题: 若一个函数的图像关于原点对称,则它是奇函数. (真)
(2)原命题:若ac2 bc2,则a b. 逆命题: 若a b,则ac2 bc2.
真假无关
(真) (假)
(3)原命题:若x2 3x 2 0,则x 2.
(假)
否命题、逆否命题为真命题的个数___3_____.
选修2-1
课堂达标:
3.有下列四个命题: ①“同位角相等”的逆命题; ②“若a>b,则a2>b2”的逆否命题; ③“若x+y ≠ 0,则x,y 不互为相反数”; ④“若x<-2,则x2-x-6>0”的否命题; 其中真命题的个数是___1_____.
课堂达标:
4.证明:若a2 b2 2a 4b 3 0,则a b 1.
证明:若 a b 1 则
a2 b2 2a 4b 3 (a b)(a b) 2a 4b 3 a b 2a 4b 3 3(a b) 3 0
所以原命题的逆否命题为真命题,从而原命题为真命题 即原命题得证.
请你用逻辑学原理解释这两人离去的原因。
解:张三走的原因是:“该来的没有来”, 逆否命题是--“来了的是不该来的!” 李四走的原因是“不该走的又走了”, 其逆否命题是“没有走的是应该走的”.
选修2-1
课堂小结:
1)掌握四种命题的相互关系及真假关系; 2)能够利用逆否命题的等价性解决具体问题.
选修2-1
逆否命题 断下列说法是否正确:
1)一个命题的逆命题为真,它的逆否命题不一定为真;√
2)一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真。 √
3)一个命题的原命题为假,它的逆命题一定为假。 ×
4)一个命题的逆否命题为假,它的否命题为假。
×
2.原命题为:若ab=0,则a=0或b=0.判断其逆命题、
(1)原命题:若一个函数是奇函数,则它的图像关于原点对称(. 真)
逆命题: 若一个函数的图像关于原点对称,则它是奇函数. (真)
(2)原命题:若ac2 bc2,则a b. 逆命题: 若a b,则ac2 bc2.
真假无关
(真) (假)
(3)原命题:若x2 3x 2 0,则x 2.
(假)
否命题、逆否命题为真命题的个数___3_____.
选修2-1
课堂达标:
3.有下列四个命题: ①“同位角相等”的逆命题; ②“若a>b,则a2>b2”的逆否命题; ③“若x+y ≠ 0,则x,y 不互为相反数”; ④“若x<-2,则x2-x-6>0”的否命题; 其中真命题的个数是___1_____.
1.1.3四种命题间的相互关系ppt课件

【思路点拨】
【解】 法一:原命题的逆否命题: 已知a,x为实数,若a<1,则关于x的不等式 x2 + (2a + 1)x + a2 + 2≤0 的解集为空集.判断 其真假如下: 抛物线 y = x2 + (2a + 1)x + a2 + 2 的图象开口向 上, 判别式Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7. 因为a<1,所以4a-7<0. 即抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2的图象与x轴 无交点.
温故夯基
1.四种命题
栏目 内容 名称 定义 表示形式
对于两个命题,如果一个命 题的条件和结论分别是另一 结论 原命题为“若 p , 个命题的______和_______, 条件 则 q”,逆命题为 互逆命题 那么这样的两个命题叫做 若q,则p “ ___________” ______________,其中一个 互逆命题 . 命题叫做原命题,另一个叫 做原命题的____________. 逆命题
B.①③④ D.①④
A.①②③④ C.②③④
互动探究 2
判断本例②中“正三角形都相似”
的否命题和逆否命题的真假. 解:否命题:若两个三角形不是正三角形, 则它们不相似,假命题; 逆否命题:若两个三角形不相似,则它们不 都是正三角形,真命题.
4.等价命题的应用 由于原命题和它的逆否命题有相同的真假性, 即互为逆否命题的命题具有等价性,所以我们 在直接证明某一个命题为真命题有困难时,可 以通过证明它的逆否命题为真命题,来间接地 证明原命题为真命题. 例3 判断命题“已知a,x为实数,若关于x 的不等式 x2 + (2a + 1)x + a2 + 2≤0 的解集非空, 则a≥1”的逆否命题的真假.
1.必修5P104:5、6 2.做完《师说》P4—P5
人教版高中数学选修1-1课件:1.1.3 四种命题间的相互关系

第一章
常用逻辑用语
1.1 命题及其关系 1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的相互关系
三维目标
1.知识与技能 (1)了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念. (2)掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系,会用等价命题判断四种命题的真假. 2.过程与方法 多让学生举例,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问题的能 力;培养学生的抽象概括能力和思维能力. 3.情感、态度与价值观 通过学生的举例,激发学生学习数学的兴趣和积极性,培养他们的辨析能力以及分析 问题和解决问题的能力.
备课素材
对于含有大前提的命题,在改写时大前提不动.如“已知a,b为正数,若a>b,则 |a|>|b|”中,“已知a,b为正数”在四种命题中是相同的大前提,写其他命题时都 把它作为大前提. 在写一个命题的否命题时要将命题中的关键词语改写成否定词语,特别地,“且” 的否定是“或”,“都是”的否定是“不都是”等.
备课素材
[例]写出下列命题的逆命题、否 命题和逆否命题. (1)若 a+ 5是有理数,则 a 是无 理数; (2)若 ab=0,则 a,b 中至少有 一个为零; (3)垂直于同一平面的两条直线 平行.
解: (1)逆命题:若 a 是无理数,则 a+ 5是 有理数; 否命题:若 a+ 5不是有理数,则 a 不是无 理数; 逆否命题:若 a 不是无理数,则 a+ 5不是 有理数.
新课导入
[导入一] 情景引入 在商品大战中,广告成了电视节目中一道美丽的风景线.几乎所有的广告商都熟 谙这样的命题变换艺术,如宣传某种食品,其广告词为:“拥有的人们都幸福, 幸福的人们都拥有”,初听起来,这似乎只是普通的赞美说词,然而它的实际效 果相当大.哪个家庭不希望幸福呢,掏钱买一盒就得了.你能写出其广告词的一 个等价命题吗?
常用逻辑用语
1.1 命题及其关系 1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的相互关系
三维目标
1.知识与技能 (1)了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念. (2)掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系,会用等价命题判断四种命题的真假. 2.过程与方法 多让学生举例,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问题的能 力;培养学生的抽象概括能力和思维能力. 3.情感、态度与价值观 通过学生的举例,激发学生学习数学的兴趣和积极性,培养他们的辨析能力以及分析 问题和解决问题的能力.
备课素材
对于含有大前提的命题,在改写时大前提不动.如“已知a,b为正数,若a>b,则 |a|>|b|”中,“已知a,b为正数”在四种命题中是相同的大前提,写其他命题时都 把它作为大前提. 在写一个命题的否命题时要将命题中的关键词语改写成否定词语,特别地,“且” 的否定是“或”,“都是”的否定是“不都是”等.
备课素材
[例]写出下列命题的逆命题、否 命题和逆否命题. (1)若 a+ 5是有理数,则 a 是无 理数; (2)若 ab=0,则 a,b 中至少有 一个为零; (3)垂直于同一平面的两条直线 平行.
解: (1)逆命题:若 a 是无理数,则 a+ 5是 有理数; 否命题:若 a+ 5不是有理数,则 a 不是无 理数; 逆否命题:若 a 不是无理数,则 a+ 5不是 有理数.
新课导入
[导入一] 情景引入 在商品大战中,广告成了电视节目中一道美丽的风景线.几乎所有的广告商都熟 谙这样的命题变换艺术,如宣传某种食品,其广告词为:“拥有的人们都幸福, 幸福的人们都拥有”,初听起来,这似乎只是普通的赞美说词,然而它的实际效 果相当大.哪个家庭不希望幸福呢,掏钱买一盒就得了.你能写出其广告词的一 个等价命题吗?
1.1.3四种命题间的相互关系 优秀课件(人教A版选修2-1)

探究二:
写出命题“若两个三角形全等,则它们的面积不相等” 的逆命题,否命题和逆否命题,并判断它们的真假.
逆命题:若两个三角形的面积不相等,则它们全等. 否命题:若两个三角形不全等,则它们的面积相等. 逆否命题:若两个三角形的面积相等,则它们不全等.
原命题:假命题 否命题:假命题
逆命题:假命题 逆否命题:假命题
由于原命题和它的逆否命题有相同的真假性,所以 在直接证明某一个命题为真命题有困难时,可以通过证 明它的逆否命题为真命题,来间接地证明原命题为真命 题.
小故事 路边苦李
古时候有个人叫王戎,7岁那年的某一天和 小伙伴在路边玩,看见一棵李子树上的果实多得 把树枝都快压断了,小伙伴们都跑去摘,只有王 戎站着没动。他说:“李子是苦的,我不吃。”小 伙伴摘来一尝,李子果然苦的没法吃。
探究三:
写出命题“相等的角是对顶角”的逆命题,否命题和 逆否命题,并判断它们的真假.
原命题:如果两个角相等,则它们是对顶角 逆命题: 如果两个相是等对的顶角角是,对则顶它角们相等 否命题:如果两个角 不相等,则它们不是对顶角 逆否命题: 如果两个角不是对顶角,则他们不相等
原命题:假命题 否命题:真命题
(2) 命题“若q≤1,则x2+2x+q=0有实 根”的逆否命题是若__x_2_+_2x_+_q__≠_0,__则__q_>_1__. 逆命题是_若__x_2+_2_x_+_q_=_0_有_实__根__,__则_q_≤_1__.它 是 真 命题(“ 真 ”或 “ 假 ” ) .
2.选择题
(1)设原命题:若a+b ≥2,则 a,b中至少有 一个不小于1,则原命题与其逆命题的真假 情况是( )A
高中数学《四种命题 四种命题间的相互关系》课件

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课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
答案 (1)若 ab=0,则 a=0 (2)“若 p,则綈 q” (3)若|a|≠|b|,则 a≠b (4)若 a≤-4,则 a≤-3 真命题
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
答案
课堂互动探究
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
探究 1 四种命题的定义 例 1 把下列命题写成“若 p,则 q”的形式,并写出它们的逆命题、否 命题与逆否命题. (1)正数的平方根不等于 0; (2)当 x=2 时,x2+x-6=0; (3)垂直于同一平面的两直线平行; (4)当 mn<0 时,方程 mx2-x+n=0 有实数根.
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答案
(3)原命题:若两条直线垂直于同一平面,则这两条直线平行. 逆命题:若两条直线平行,则这两条直线垂直于同一个平面. 否命题:若两条直线不垂直于同一平面,则这两条直线不平行. 逆否命题:若两条直线不平行,则这两条直线不垂直于同一平面. (4)原命题:若 mn<0,则方程 mx2-x+n=0 有实数根. 逆命题:若方程 mx2-x+n=0 有实数根,则 mn<0. 否命题:若 mn≥0,则方程 mx2-x+n=0 没有实数根. 逆否命题:若方程 mx2-x+n=0 没有实数根,则 mn≥0.
课前自主预习
课堂互动探究
随堂达标自测
课后课时精练
【跟踪训练 3】 证明:若 a2-4b2-2a+1≠0,则 a≠2b+1.
证明 “若 a2-4b2-2a+1≠0,则 a≠2b+1”的逆否命题为“若 a=2b +1,则 a2-4b2-2a+1=0”.
人教A版高中数学必修五课件四种命题的相互关系

解:由lg(x2-2x-2)≥0, 由x(4-x)≤0 得x2-2x-2≥1 ∴x≥3或x≤-1, ∵命题P真, A , 1 3, 得x≤0或x≥4 ∵命题Q假,∴B={x|x≤0或x≥4}. ∴A∩B=(-∞,-1]∪[4,+
解 : b2 4ac (a c)2 4ac (a c)2 0,
原命题为真,
其逆否命题也为真.
4.课本P8.练
五、提高 : 已知命题 P:lg(x 2 2x 2) ≥ 0 的解集是 A;命 题 Q: x(4 x) ≤ 0 的解集不是 B.若 P 是真命题,Q 是假 命题,求 A∩B.
(4)命题四种形式的结构:
原命题:若p,则q 否命题:若┐p,则┐q 4.常见的否定形式: ①都是---- 不都是 逆命题:若q,则p 逆否命题:若┐q,则┐p
②或---- 且
③至少有n个---- 至多有(n-1)个
④至多有n个---- 至少有(n+1)个
二、校对课本的练习、习题 ①P6.练(2)(3) (3)奇函数的图象关于原点中心对称 原命题:若一个函数是奇函数,则它的图象关于原点中 心对称; 真命题 逆命题:若一个函数的图象关于原点中心对称,则它是 真命题 奇函数; 否命题:若一个函数不是奇函数,则它的图象不关于原 真命题 点中心对称; 逆否命题:若一个函数的图象不关于原点中心对称,则 真命题 它不是奇函数.
3.(1)线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距 离相等。 原命题:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到 这条线段两个端点的距离相等。(真) 逆命题:若一个点到线段两个端点的距离相等,则这个 点在这条线段的垂直平分线上。(真) 否命题:若一个点不在线段的垂直平分线上,则这个点 到这条线段两个端点的距离不相等。(真) 逆否命题:若一个点到线段两个端点的距离不相等,则 这个点不在这条线段的垂直平分线上。(真) (2)原命题有两种写法: 原(真)逆(假)否(假)逆否(真) ①若一个四边形是矩形,则这个四边形的对角线相等. ②若一个平行四边形是矩形,则这个平行四边形的对 角线相等. 原(真)逆(真)否(真)逆否(真)
解 : b2 4ac (a c)2 4ac (a c)2 0,
原命题为真,
其逆否命题也为真.
4.课本P8.练
五、提高 : 已知命题 P:lg(x 2 2x 2) ≥ 0 的解集是 A;命 题 Q: x(4 x) ≤ 0 的解集不是 B.若 P 是真命题,Q 是假 命题,求 A∩B.
(4)命题四种形式的结构:
原命题:若p,则q 否命题:若┐p,则┐q 4.常见的否定形式: ①都是---- 不都是 逆命题:若q,则p 逆否命题:若┐q,则┐p
②或---- 且
③至少有n个---- 至多有(n-1)个
④至多有n个---- 至少有(n+1)个
二、校对课本的练习、习题 ①P6.练(2)(3) (3)奇函数的图象关于原点中心对称 原命题:若一个函数是奇函数,则它的图象关于原点中 心对称; 真命题 逆命题:若一个函数的图象关于原点中心对称,则它是 真命题 奇函数; 否命题:若一个函数不是奇函数,则它的图象不关于原 真命题 点中心对称; 逆否命题:若一个函数的图象不关于原点中心对称,则 真命题 它不是奇函数.
3.(1)线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距 离相等。 原命题:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到 这条线段两个端点的距离相等。(真) 逆命题:若一个点到线段两个端点的距离相等,则这个 点在这条线段的垂直平分线上。(真) 否命题:若一个点不在线段的垂直平分线上,则这个点 到这条线段两个端点的距离不相等。(真) 逆否命题:若一个点到线段两个端点的距离不相等,则 这个点不在这条线段的垂直平分线上。(真) (2)原命题有两种写法: 原(真)逆(假)否(假)逆否(真) ①若一个四边形是矩形,则这个四边形的对角线相等. ②若一个平行四边形是矩形,则这个平行四边形的对 角线相等. 原(真)逆(真)否(真)逆否(真)
四种命题间的相互关系课件PPT

2.与命题“已知点A,直线l0,l,A∈l0,若l0∥l,则l0唯一”为 互否命题的是( ) (A)已知点A,直线l0,l,A∈l0,若l0唯一,则l0∥l (B)已知点A,直线l0,l,A∈l0,若l0不唯一,则l0∥l (C)已知点A,直线l0,l,A∈l0,若l0不平行于l,则l0不唯一 (D)已知点A,直线l0,l,A∈l0,若l0∥l,则l0不唯一
【想一想】解题2用的什么方法?此种方法的思路是什么? 提示:用的方法是排除法,这种方法的思路是:首先将选择支 进行合理分类,再选择比较简单的一类作出判断,依此判断进 行排除.
互为逆否的命题同真同假的应用 【技法点拨】
命题真假判断的一种策略 当判断一个命题的真假比较困难,或者在判断真假时涉及到分 类讨论时,通常转化为判断它的逆否命题的真假,因为互为逆 否命题的真假是等价的,也就是我们讲的“正难则反”的一种 策略.
互 否
逆否命题 若﹁ q,则﹁p
2.四种命题的真假性 (1)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性的关系是: _没__有__关__系__. (2)①原命题与它的逆否命题真假性的关系是:有_相__同__的__真假 性; ②逆命题与否命题真假性的关系是:有_相__同__的__真假性. 综上,互为逆否命题具有相同的_真__假__性__.
1.在四种命题中,只有命题“若p,则q”和“若 p,则 q” 是互否命题吗? 提示:不是,如命题“若q,则p”和“若q,则 p”也是互 否命题.
2.互逆命题的真假性一定不等价吗? 提示:不一定,如命题“若一条直线垂直于一个平面内的任意一 条直线,则这条直线就垂直于这个平面”就和它的逆命题同真.
1.1.3 四种命题间的相互关系
1.认识四种命题间的相互关系及真假关系. 2.会利用命题真假的等价性解决简单问题.
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故是假命题.
③“若x>-3,则x2-x-6≤0”,解不等式x2-x-6≤0可
得-2≤x≤3,而x=4>-3不是不等式的解,故是假命题.
④“相等的角是同位角”是假命题. 答案 1 要判断四种命题的真假:首先,要熟练四种 规律方法
命题的相互关系,注意它们之间的相互性;其次,利用其
他知识判断真假时,一定要对有关知识熟练掌握.
否定
正面 词语
不等于 不大于 不小于 不是 全 至少有 一个 一定 P或q
不都是 P且q 非 p或 非q
否定
不全
一个也 一定不 非p且 非q 没有
练习:用否定的形式填空:
(1)a > 0; a≤0。 a<0且b≥0。
(2)a ≥0或b<0; (3)a、b都是正数; a、b不都是正数。
(4)A一定是B的子集;A一定不是B的子
4 4m 0即m 1, 原命题为真
2 2 证明:若 x y 0, 则x y 0. 例4
证明:若x, y中至少有一个不为0,不妨设x 0,
则x 2 0, 所以x 2 y 2 0,
1.1 命题及其关系
一、复习回顾:
1. 命题:可以判断真假的陈述句。 命题都具由条件和结论两部分构成,即若p,则q. 2. 怎样判断命题的真假? (1)判定一个命题是真命题,要经过证明. (2)判定一个命题是假命题,只需举一个反例. 3. 命题的四种形式: 逆命题 (1)交换原命题的条件和结论,所得的命题是_____ 否命题 (2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是____ (3)交换原命题的条件和结论,并且同时否定,所得的命 题是_________ 逆否命题 4.命题四种形式的结构: 原命题:若p,则q 逆命题:若q,则p 否命题:若┐p,则┐q 逆否命题: 若┐q, 则┐p
否命题:当c>0时,若a≤b, 则ac≤bc.
逆否命题:当c>0时,若ac≤bc, 则a≤b.
(2) 原命题:若m≤0或n≤0,则m+n≤0。写出其逆 命题、否命题、逆否命题,并分别指出真假。
分析:注意“且” “或”的否定为“或” “且”。 原命题(假) 解:逆命题:若m+n≤0,则m≤0或n≤0。 (真) (真) (假)
二、新课:
1.四种命题之间的关系:
原命题
若p则q 互 否
互逆
逆命题
若q则p 互 否
否命题
若﹁p则﹁q
互逆
逆否命题
若﹁q则﹁p
四种命题的真假性是否有一定的相互关系呢?
例子: 1)原命题:若a=0或b=0, 则ab=0。 逆命题:若ab=0, 则a=0或b=0。 否命题:若a≠ 0且b ≠0 ,则ab≠0。 逆否命题:若ab≠0,则a≠0且b ≠0 。 2)原命题:若x2+y2=0,则xy=0 逆命题:若xy =0,则x2+y2 =0 否命题:若x2+y2≠0,则xy≠0 逆否命题:若xy ≠0,则x2+y2 ≠0
题型三
等价命题的应用
例3、 (1)判断命题“若x y 5, 则x 2或y 3”的真假。
逆否命题:“若x 2且y 3, 则x y 5”真命题
(2)“若 x2+y2≠0,则 x,y 不全为零”的逆命题;
否命题:“若 x2+y2=0,则 x,y 全为零”;真命题
(3)判断命题“若m>0,则方程x2+2x-m=0有实 数根”的逆否命题的真假.
题型二
四种命题真假的判断
【例2】 有下列四个命题: ①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题; ②“若a>b,则a2>b2”的逆否命题;
③“若x≤-3,则x2-x-6>0”的否命题; ④“同位角相等”的逆命题. 其中真命题的个数是________. [思路探索] 可先逐一分清两个命题的条件和结论,再利用 有关知识判断真假. 解析 ①“若x+y≠0,则x,y不是相反数”,是真命题. ②“若a2≤b2,则a≤b”,取a=0,b=-1,a2≤b2,但a>b,
否命题:若m>0且n>0, 则m+n>0.
逆否命题:若m+n>0, 则m>0且n>0.
小结:在判断四种命题的真假时,只需判断两 种命题的真假。因为逆命题与否命题真假等价, 逆否命题与原命题真假等价。
(3) 原命题:若ab=0,则a,b至少有一个为0。写出 其逆命题、否命题、逆否命题,并分别指出真假。
1)一个命题的逆命题为真, (对) 它的逆否命题不一定为真; 2)一个命题的否命题为真, (对) 它的逆命题一定为真。 3)一个命题的原命题为假, (错) 它的逆命题一定为假。 4)一个命题的逆否命题为假, 它的否命题为假。 (错)
3.一些常见结论的否定形式:
正面 词语 等于 大于 小于 是 都是
结 论:
原命题与逆否命题同真同假。 ( 1) 原命题的逆命题与否命题同真同假。 (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性 没有关系。
2.四种命题的真假性:
原命题 逆命题 否命题 逆否命题
真 真
假 假
真
假
真
假
真 真
假 假Biblioteka 真假真假
注:原命题与逆否命题,逆命题与否命题同真同假。
练一练:判断下列说法是否正确。
集。
题型一
四种命题之间的转换
例1: (1)设原命题是:当c>0时,若a>b,则ac>bc. 写出它的逆命题、否命题、逆否命题。 并分别判断它们的真假。
分析:“当c>0时”是大前提,写其它命题时应该保留。 原命题的条件是“a>b”, 结论是“ac>bc”。 解:逆命题:当c>0时,若ac>bc, 则a>b. (真) (真) (真) (真)
3) 原命题:若a > b, 则 ac2>bc2。(假) 逆命题:若ac2>bc2,则a>b。 (真) 否命题:若a≤b,则ac2≤bc2。 (真) 逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b。 (假)
(真 ) (真 ) (真 ) (真 )
(真 ) (假 ) (假 ) (真 )
想一想:由以上三例我们能发现什么?
分析:注意“至少有一个”的否定为“一个也没有”。
原命题(真) 逆命题:若a,b至少有一个为0 ,则ab=0 。 (真) 否命题:若ab≠0 ,则a,b一个也没有为0 。(真) 逆否命题:若a,b一个也没有为0 ,则ab≠0 。 (真) 说明: 否命题:若ab≠0 ,则a,b都不为0 。 逆否命题:若a,b都不为0 ,则ab≠0 。