一对一教案模板
一对一辅导教案模板范文
课程名称： [科目名称] 一对一辅导辅导对象： [学生姓名]辅导教师： [教师姓名]辅导时间： [具体日期和时间]教学目标：1. 确定本次辅导的具体目标，如：- 巩固基础知识- 提升解题技巧- 培养学习兴趣- 解决学习中的疑难问题2. 列出具体的学习目标，例如：- 学生能够熟练掌握[知识点]；- 学生能够独立完成[类型]题目；- 学生能够对[概念]有更深入的理解。
教学内容：1. 基础知识回顾：- 对之前学习内容进行回顾，确认学生掌握情况。
- 列出需要复习的知识点。
2. 重点难点讲解：- 针对学生薄弱环节进行讲解。
- 提供相关的例题和练习题。
3. 解题技巧指导：- 分析典型例题，讲解解题思路和方法。
- 鼓励学生总结解题技巧，形成自己的解题模式。
4. 个性化辅导：- 根据学生的学习进度和特点，提供个性化的辅导内容。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 简要回顾上次辅导内容，检查学生掌握情况。
- 引入本次辅导主题。
2. 基础知识巩固（15分钟）- 通过提问或小测验的方式，检查学生对基础知识的掌握。
- 针对薄弱环节进行讲解和练习。
3. 重点难点讲解（20分钟）- 详细讲解学生遇到的难题和疑惑。
- 结合例题，展示解题步骤和思路。
4. 解题技巧训练（15分钟）- 分组练习，让学生尝试独立解题。
- 教师巡视指导，纠正错误，强化正确方法。
5. 个性化辅导（10分钟）- 根据学生的具体情况，提供针对性的辅导。
- 鼓励学生提出问题，及时解答。
6. 总结与反馈（5分钟）- 总结本次辅导内容，强调重点和难点。
- 收集学生对辅导内容的反馈，为下次辅导做准备。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 练习成果：检查学生的练习完成情况和错误率。
3. 学生反馈：收集学生对辅导内容和方式的反馈意见。
课后作业：1. 完成相关的练习题，巩固所学知识。
2. 针对今天辅导的内容，进行自我总结和反思。
备注：- 教学过程中应注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。
一对一家教教案模板范文
课程名称：一对一家教适用科目：语文教学对象：初中生教学目标：1. 帮助学生掌握初中语文基础知识，提高阅读理解和写作能力。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 针对中考重点和难点进行系统化训练，提高学生的应试能力。
教学时间： 2课时教学重点：1. 语文基础知识2. 阅读理解3. 写作技巧教学难点：1. 理解并运用复杂句式2. 针对中考进行针对性训练教学准备：1. 教学课件2. 学生教材3. 课堂练习题4. 中考真题教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生简短交流，了解学生的学习情况。
2. 提出本节课的学习目标和重点。
二、基础知识讲解1. 讲解初中语文基础知识，包括词语、成语、句式等。
2. 通过实例讲解，帮助学生理解和掌握知识点。
三、阅读理解训练1. 给学生发放阅读理解练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 教师对学生的答题情况进行点评，指出错误和不足。
四、写作指导1. 讲解写作技巧，包括开头、结尾、段落划分等。
2. 让学生进行写作练习，教师进行点评和指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾上节课学习的语文基础知识。
2. 复习阅读理解和写作技巧。
二、针对性训练1. 针对学生的薄弱环节进行针对性训练。
2. 教师根据学生的答题情况，提供相应的辅导和建议。
三、中考真题演练1. 发放中考真题，让学生进行模拟考试。
2. 教师对学生的答题情况进行点评，帮助学生熟悉中考题型和考试节奏。
四、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师针对学生的反馈进行总结和指导。
教学评价：1. 观察学生的学习态度和参与度。
2. 评估学生的学习成果，包括知识掌握程度、阅读理解和写作能力等。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法。
课后作业：1. 完成课后阅读练习题。
2. 根据教师指导，进行写作练习。
3. 复习本节课所学内容，为下次课程做好准备。
通过以上教学过程，旨在帮助学生全面提高语文素养，为中考做好充分准备。
高中一对一讲课教案模板
一、课程名称《高中课程名称》二、授课对象高中年级学生三、授课时间XX课时四、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本知识点，理解相关概念和原理。
2. 能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生对学科的热情和自信心。
五、教学内容1. 本节课重点讲解的知识点；2. 相关例题及解题思路；3. 学科知识拓展。
六、教学过程1. 导入新课- 结合生活实际，引入本节课的主题；- 提出与本节课相关的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 详细讲解本节课的重点知识点，突出难点；- 结合实例，帮助学生理解抽象的概念和原理；- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3. 练习巩固- 布置课后练习题，让学生巩固所学知识；- 对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握程度进行指导；- 检查学生的练习情况，及时发现问题并进行纠正。
4. 知识拓展- 结合本节课的知识点，拓展相关学科知识；- 鼓励学生进行自主学习，培养良好的学习习惯。
5. 总结与反馈- 总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系；- 鼓励学生提出疑问，及时给予解答；- 收集学生的反馈意见，为下一节课做好准备。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问情况、作业完成情况等；2. 知识掌握：通过课后练习、课堂提问等方式，了解学生对知识的掌握程度；3. 能力提升：观察学生在分析问题、解决问题等方面的能力提高情况。
八、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求；2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣；3. 学生在学习过程中遇到的问题及解决方法；4. 教学过程中的不足之处及改进措施。
九、教学资源1. 教材、教辅资料；2. 课件、教学视频等辅助教学资源；3. 互联网资源，如教育网站、在线课程等。
注：本模板仅供参考，具体教案内容可根据实际情况进行调整。
一对一教育教案模板
一对一教育教案模板第1篇：一对一教案学而乐教育VIP学员专用教案初一下英语语法总结课型;复习课主讲:杨涵一：一般现在时：功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化 1.be 动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它（be动词后+not）如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
（be动词放句首）如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?（疑问词）（一般疑问句）2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't(doesn't)+动词原形(+其它)。
如：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。
如：He doesn't often play.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。
如：-Do you often play football?Yes, she does./ No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
幼儿一对一教案模板范文
一、活动名称1. 写明班级-活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号二、设计意图1. 从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
三、活动目标1. 围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。
目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
2. 不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
四、活动准备1. 围绕知识经验准备和物质准备。
五、活动过程1. 标号应按照一、（一）、1.(1)的顺序设置。
2. 教师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式达成目标。
3. 关注每个环节实现什么目标。
4. 理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节对应一个或多个小环节，确保教学活动的连贯性和完整性。
六、具体活动内容活动名称：幼儿园小班语言《小熊的苹果》设计意图：本活动通过《小熊的苹果》这个故事，旨在培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。
同时，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解分享的重要性，培养良好的品德。
活动目标：1. 能够认真倾听故事，理解故事内容。
2. 能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
3. 了解分享的重要性，愿意与他人分享。
活动准备：1. 《小熊的苹果》故事课件2. 小熊的苹果玩具或图片3. 小卡片若干活动过程：一、导入1. 教师出示小熊的苹果玩具或图片，引起幼儿兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”二、讲述故事1. 教师通过课件或故事书讲述《小熊的苹果》。
2. 教师在讲述过程中，引导幼儿观察图片，提问：“小熊为什么难过？小熊是怎么解决问题的？”三、讨论分享1. 教师提问：“如果你们有小熊这么大的苹果，你会怎么做？”2. 引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
四、总结1. 教师总结故事内容，强调分享的重要性。
一对一幼师试讲教案模板
一、课程名称：（根据教学内容填写，如“趣味英语”、“数学启蒙”、“绘本阅读”等）二、授课对象：（填写幼儿年龄段，如3-4岁）三、教学目标：1. 认知目标：通过本次课程，让幼儿了解（课程内容）的基本概念和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的（具体技能，如动手能力、表达能力、观察能力等）。
3. 情感目标：激发幼儿对（课程内容）的兴趣，培养他们的积极情感和良好的学习态度。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- （具体内容，如正确发音、理解故事情节、掌握数学运算规则等）2. 教学难点：- （具体内容，如复杂情节的解读、抽象概念的掌握、精细动作的协调等）五、教学准备：1. 物质准备：- （教具、教材、多媒体设备等，如绘本、积木、图片、音乐等）2. 经验准备：- （幼儿已有的相关知识或经验，如对颜色、形状的认识）六、教学过程：（一）导入环节（5分钟）1. 情境导入：通过故事、游戏、歌曲等形式，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 问题引导：提出与课程内容相关的问题，引导幼儿思考。
（二）基本环节（20分钟）1. 新知讲解：- （根据课程内容，用简单易懂的语言讲解知识点）- （结合教具、图片等，直观展示教学内容）2. 互动环节：- （组织幼儿参与游戏、讨论等活动，加深对知识的理解）- （鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的语言表达能力）（三）巩固环节（10分钟）1. 复习回顾：通过提问、复述等方式，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 实践操作：- （安排幼儿进行实际操作，如绘画、手工等，加深对知识的运用）（四）总结环节（5分钟）1. 回顾总结：对本次课程内容进行总结，强调重点和难点。
2. 情感升华：引导幼儿分享学习感受，培养他们的积极情感。
七、教学反思：1. 教学效果评估：对本次课程的教学效果进行评估，分析幼儿的学习情况。
2. 教学改进：针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学延伸：1. 课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固幼儿的学习成果。
一对一舞蹈课教案模板范文
一、课程名称：一对一舞蹈课程二、授课对象：学员姓名三、授课时间：2023年X月X日四、教学目标：1. 培养学员对舞蹈的兴趣和热爱，提高学员的舞蹈素养。
2. 帮助学员掌握舞蹈基本动作和技巧，提高学员的舞蹈表现力。
3. 增强学员的身体协调性和节奏感，促进身心健康发展。
五、教学内容：1. 舞蹈基本动作：舞蹈基本步法、舞姿、舞步等。
2. 舞蹈技巧：跳跃、旋转、翻滚等。
3. 舞蹈编排：简单舞蹈组合的编排与表演。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：学员对舞蹈基本动作的掌握，舞蹈表现力的提升。
2. 教学难点：舞蹈技巧的运用，舞蹈编排的创新。
七、教学过程：一、热身运动（10分钟）1. 教师带领学员进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 引导学员进行舞蹈基本步法的练习，为接下来的舞蹈动作做准备。
二、舞蹈基本动作教学（20分钟）1. 教师示范舞蹈基本步法，学员跟学。
2. 教师逐一讲解舞蹈动作要领，学员反复练习。
3. 教师纠正学员动作，强调动作的规范性和美观性。
三、舞蹈技巧教学（20分钟）1. 教师示范舞蹈技巧，学员跟学。
2. 教师讲解技巧的注意事项，学员反复练习。
3. 教师纠正学员动作，强调技巧的准确性和安全性。
四、舞蹈编排与表演（20分钟）1. 教师带领学员进行简单舞蹈组合的编排，学员分组练习。
2. 教师指导学员进行舞蹈表演，注意舞蹈的节奏感和表现力。
3. 教师点评学员表演，提出改进意见。
五、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本次课程内容，对学员的表现进行评价。
2. 学员反馈自己的学习心得，教师针对学员的反馈进行指导。
八、教学评价：1. 学员对舞蹈基本动作的掌握程度。
2. 学员舞蹈表现力的提升。
3. 学员舞蹈技巧的运用能力。
4. 学员舞蹈编排与表演的创新性。
九、课后作业：1. 学员复习本次课程内容，巩固舞蹈基本动作和技巧。
2. 学员尝试编排简单舞蹈组合，提高舞蹈编排能力。
十、备注：1. 教师需根据学员的实际情况调整教学内容和进度。
小学初中一对一教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握本节课的基本知识和技能，提高学习能力。
2. 过程与方法目标：通过一对一的教学方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课要掌握的知识和技能。
2. 教学难点：理解和运用本节课的知识和技能。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课内容，为新课做好铺垫。
（2）通过提问、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）讲解本节课的基本知识和技能，注意结合实例，让学生更容易理解。
（2）引导学生进行互动，鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。
3. 练习巩固（1）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
（2）通过小组合作、个人展示等形式，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 总结反思（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
5. 课后拓展（1）布置拓展作业，让学生进一步拓展知识面。
（2）鼓励学生参加相关竞赛、活动，提高自己的综合素质。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作交流能力等。
2. 作业完成情况评价：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 定期进行测试，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。
五、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，提高教学效果。
2. 教学工具：准备必要的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 教学资料：收集与教学内容相关的资料，丰富教学内容。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生反馈：关注学生的反馈，了解学生对教学内容的接受程度。
3. 教学策略：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过以上模板，教师可以根据具体的教学内容和学生情况，制定合理的教学计划，提高一对一教学效果。
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旭博教育个性化辅导教案
教导处签字：日期：年月日
学生:吴海昕学科:语文教师:王洪玉日期：11.11课次：6
旭博教育六年级语文阶段测评试题
时间：60分钟满分：120分学校：姓名：评分：
导入新课：
谈话：通过这段的学习，我们一定积累了不少，进步了不少。
就让试试我们的牛刀吧﹗
知识点回顾：
_____________________，化作春泥更护花。
此夜曲中闻折柳，______________________。
________________，不能动人。
珍惜自然资源，_________________。
磨刀霍霍：
一、综合知识：填空（5分）
1、_______________推动着社会的进步和发展，不断改变我们的生活。
2、我们的休闲活动，可以做很多有意义的事，比如：_________________、_________________、________________、_______________ ……
3、网上搜索资料最好用_____________网站。
4、四大文明古国____________、_____________、____________、___________是世界文明的发源地。
二、拼音与识字（18分）
（一）看拼音写词语，把字写匀称。
（5分）
shēn qūqín miǎn méng lóng mílùzhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）给形近字注音并组词。
（8分）
眷____（）遗____（）浆____（）魁____（）誉____（）遣____（）桨____（）槐____（）（三）请将“施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、寝、、挚”按音序工整地抄写在下面的空格内。
（3分）
（四）下列词语中有错别字的是（）组和（）组。
（2分）
A、烘烤悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑
B、忧虑可见一斑风烛残年不约而同
C、静谧庞然大物囫囵吞枣张冠李戴
D、凄凉津津乐道忑忐不安纷至沓来
三、词语句子（24分）
（一）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。
（6分）
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。
2、岁月悠悠，唯有你（）如旧。
3、爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。
4、这种说法（）错了，所以大家都摇头。
5、天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（）飘起雪花。
6、他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。
（二）下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。
（6分）
赵文武（）陈子龙（）王华茂（）李鹏程（）张一帆（）李富荣（）（三）读句子，选答案。
（4分）
1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）
A、有散发着鲜花的阵阵清香。
B、有鲜花散发着的阵阵清香。
C、有鲜花在散发着阵阵清香。
D、有散发着阵阵清香的鲜花。
2、下面句子中没有语病的一项是（）
A、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。
B、张平的学习成绩大大增加。
C、地球上的光明和温暖，都是送来的。
D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。
（四）按要求写句子。
（1＋1＋2＋2＋2分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。
（改为拟人手法）
2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。
（改为比喻手法）
3、你很聪明。
你要刻苦学习。
（用关联词语连成一句）
4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
5、我们都担心明天会不会下雪。
（用修改符号修改）
四、积累运用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）
1、我们热爱大地，就像____________________________________一样。
《这片
土地是神圣的》
2、“哈哈，还是我的记性好。
”这句话表面上是伯父________________________，实际上是伯父___________________。
《我的伯父鲁迅先生》
3、忽然，雷阵雨来了，像_________________在天上吼叫，又像___________________________
在云头吟咏。
《山中访友》
4、________________，_______________；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
5、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。
6、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你喜欢的一条写下来。
五、阅读理解（15分）多彩的夏天
夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。
树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是_______的,________________________________________________ _____________________。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。
（4分）
炎热（）晶莹（）色调（）畅想（）
2、文章运用的修辞手法是( )。
（2分）A、夸张B、排比C、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。
（3分）
4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。
（3分）
5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）
《草丛的村落》节选（4+3+4+2+3+4分）
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。
甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？
1、写出下列词语的反义词和近义词。
静谧（）（）娇小（）（）
勤勉（）（）僻静（）（）
2、从画“”句子中，你感受到了
3、在片段中的（）填上合适的四字词语。
4、第三自然段中“——”的作用是（）A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来
六、习作（30分）
题目：快乐的________
要求：先把题目补充完整，再写作文；
写字要工整，字数不少于420字。
评讲试题：
针对易错点进行点拨，讲解题技巧。
巩固练习：
发现问题，改正错题
课堂小结：
师生谈话，交流这节课的收获。