口述史 PPT课件

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⑤中国加入世界贸易组织,有利于建立完整的世界 贸易体系。(8分,每点2分,答出4点即可,其他 表述,言之成理,可酌情给分)
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如何从不同角度看待近代列强强迫中国开放通商口岸?
从传统革命史范式看,它是西方列强对华商品输出和资 本输出的基地,使中国经济主权受到严重损害,加速了 中国半殖民地化进程,是列强殖民侵略的重要标志; 从现代化范式看,它促进了中国自然经济的解体,是中 国近代工业的诞生地和相对集中的地区,推动了近代城 市的崛起; 从整体史(全球史)范式看,它加强了中国和世界的联 系,使中国纳入资本主义世界体系; 从文明史范式看,它是中国了解和学习西方近代工业文 明的窗口,最早接受西方民主思想,也是中国传统农业 文明最早开始向近代工业文明转变的地方; 从社会史范式看,它是传统农业文明与近代工业文明最 早交汇的地方,在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方 面都发生了重大变化,产生出相应的社会问题。
首先到各个地区民政局拿到80岁以上老人的 名单,然后标记老人所在的村落,分组调查 寻找证人。调查中,询问、笔录、拍照、查 证等工作分工进行,然后填写记录表,做好 整理,并对记录进行确认,最后签名按手印 或者签订相关合同;
同时,口述史研究者应坚持正确的价值立 场——价值中立;坚持正确的理论指导(唯 物史观、全球化史观等);拥有一定的史学 功底;掌握部分相关学科的具体知识与技能; 加强口述史学人才队伍建设。(9分)
①开展以联合国为中心的多边外交,为世界和平发 展作出了贡献,如维和行动; ②中国积极参与地区性国际组织的外交活动,促进 区域间的经济合作和贸易往来,如亚太经合组织;
③中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系,为亚 洲的和平发展作出了重要贡献,如上海合作组织;
④中国作为最大的发展中国家,在推动建立公正合 理的国际政治新秩序,反对霸权主义中,发挥了重 要影响;
38.(3)十月革命改变了俄国,也深刻 影响了中国。简述十月革命对中国的影 响。(6分)
给中国送来了马克思主义,为中国革 命指明了社会主义方向;
促进了中国革命的发展(中国共产党 的诞生、国共合作、国民大革命)。
(6分,每点3分,其他表述,言之 成理,可酌情给分)
(4)当代中国坚持和平崛起的发展道路,取得了 举世瞩目的成就。简要说明改革开放以来中国对 世界的影响。(8分)
如何从不同的角度评价辛亥革命?
从传统革命史范式看,辛亥革命是中国近代史上一 次伟大的资产阶级革命,是中国近代历史上第一次 具有完整意义的资产阶级民主革命。
从现代化范式看,辛亥革命打击了帝国主义,推翻 了封建帝制,建立了资产阶级共和国,使人民获得 了一定的民主和自由;有利于民族资本主义经济的 发展;使民主共和的观念深入人心,革除了不少封 建陋习;没有完成反帝反封建的任务,在推动现代 化方面存在局限性。
材料五 《隋书·经籍志》云:“夫史官者,必求博 闻强识,疏通知远之士,使居其位。”
(4)侵华日军制造的南京大屠杀已过去70多年, 当时的幸存者如今都已进入耄耋之年,抢救性记录 他们的口述历史对维护和平和对青少年进行爱国主 义教育都具有很大的意义。结合材料四、五,谈淡 该如何做好这项口述史研究。(9分)
从整体史范式看,辛亥革命对近代亚洲各国被压迫 民族的解放运动,产生了比较广泛的影响,特别是 对越南、印度尼西亚等国反对殖民主义的斗争起了 推动作用,是亚洲觉醒的组成部分。
口述史料:(人们以口相传的史事)
例如:神话、传说、史诗、民谣, 近代以来的调查采访、回忆录、对话 录等
•口述史不是历史学家的专利,作为一种 史学方法,它被普遍地运用于各个学科, 如政治、历史、军事、艺术、社会史等 等
口述史并不适用于所有历史研究,请判断下列哪些问 题更适合口述史研究(2分),并说明你的理由。① 太平大国运动的发生;②罗斯福新政的措施;③美苏 之间冷战的五十年;④第二次世界大战中对犹太人的 迫害。(8分)
④最适合用口述史力法来研究。(2分) 理由:②③两项,研究官方的档案、文献等是更好 的选择; ①发生于1851年,距今已160年,并无幸存者,无 法采用口述史研究方法;
从某个角度说,口述史是重视下层民众 历史的产物,因为后者的活动和心理很 少见诸文献,为了研究他们,必须借助 口头资料或口碑;
1、要重视口述史的教育功能,其采 集的目的就是为了传播,不仅给研究 者提供利用,而且也是对国民、特别 是对青少年进行教育的一种重要手段。 2、强调口述史的客观、真实和中立 性。主张不诱导、不加工、不修改, 原汁原味。 3、口述史料包含的内容要远远多过 文献,文献经常带有一些机构的非个 人气味。
二战距今只有半个多世纪,还有大量的当事人存活, 同时,法西斯的屠杀使得保留下来的直接证据相对 较少,因此当事人的口述相当重要。故④最适合采 用口述史方法来研究。(8分)
材料四 口述史料与其他历史文献不一样的是前 期准备工作较长,一是划定历史时期,二是确定课 题,三是确定受访对象,四是做好资料的记录、保 存及使用。目前在国内党史界,尽管口述成果出版 了不少,但对口述历史的了解还十分薄弱。
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