部编版四年级语文上册口语交际：安慰 PPT公开课课件 (精)-精美

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部编四年级语文上册第六单元口语交际、习作、语文园地课件(完整版)_1

好句段
◆老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。有的同学若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举起了手……
◆“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸” 了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，泡泡越来越大。
佳作引路
记一次难忘的游戏
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
小峰想：都怪我，我要是没摔倒就好了。
小丽想：我不想搬走，不想离开好朋友。
小冰想：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
交际指导
1.设身处地想一想
两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
口语交际：安慰
四年级上册﹒第六单元
交际内容
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
（2）按一定的顺序写
先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后详细写游戏的过程。
如何写清游戏过程？
①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。 ②点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。 ③细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。

部编版语文四年级上册第六单元口语交际课件-一课时.ppt.ppt

出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
新知讲解
交际要求： 1、认真听取别人的意见。 2、交流的时候目视对方，以示尊重，用温和、
关怀的语气表达自己的关心和动慰，让对方感受到自己的关心。
新知讲解
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
新知讲解
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
我觉得安慰的方式要合适，比方说独话，或者送个小礼物。我觉得语气要温柔，不能粗暴地劝解。
我奶奶安慰我的时候总爱摸摸我的头，我觉得很舒服。所以我们也可以恰当地运用手势表达自己的情感。
新知讲解
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
课堂总结
同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐起来。
板书设计
口语交际：安慰问清原因表示理解主动帮助给予鼓励
真诚
谢谢
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假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？请同桌之间互相交流一下。
新知讲解
意外不代表你没有实力，只要你继续努力，下次一定会取得好成绩。

小学四年级语文上册人教版部编版口语交际：安慰名师教学课件PPT

口语交际：安慰
什么是安慰？
安慰是一个汉语词语，读音为ān wèi。其意思是：心情安适；使心情安适。详细释义： 1、安顿抚慰。 2、专指使心情安适、宽解。 3、精神上的不满足得到补偿。
小红在第一单元的数学检测中因为粗心做错了一道题，妈妈狠狠地批评了她。
你太粗心了，不配当数学课代表！
好难过啊！
小女孩回到自己的家里后，女孩的母亲好奇地问道：“ 你到同学家都做了什么?”小女孩回答：“去安慰难过的阿姨。”母亲继续问：“那你怎么安慰她的呀?”“我不会说安慰的话，我只是爬到她的怀里和她一起哭。”说完，小女孩就哭了。
这个故事告诉我们：
生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果让自己站在他人的角度上去体会他人的感受去安慰，那么遇见挫折的人心情肯定会好一些的。
Bye-bye!
在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，
他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
学会安慰
我们应该怎样安慰他人呢？
理解他的心情语气很舒缓用词不强硬
1.要设身处地地想被安慰者的心情。
四年级上册-第六单元
口语交际:安慰难点名称：能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的
方式进行安慰，能借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
参赛教师：刘杉时间：2020年8月7日
目录 CONTENTS
激趣导入
创设情境
激发真情
交流总结
大家好，我是刘老师。
有一个上二年级的小男孩因为车祸去世了。他
的家人都非常伤心，老师和班里的同学们也十分难过。放学后，老师带着同学们去这个不幸的家庭看望小男孩的父母。小女孩是小男孩的同桌，也是他生前最好的朋友。同桌“走”了，小女孩的眼泪就没停过，到了他家里，更加伤心的厉害。

四年级上册语文课件-第六单元口语交际：安慰部编版(共19张PPT)

交际示例
就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老师和同学,错一次就起气馁,那是最愚蠢的事,你可不笨,对吧? ”
“对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去! ” 通过这一次,我学会了怎样安慰别人。
交际拓展
你们在生活中有过安慰他人，或者被他人安慰的情况吗?你是如何安慰他人的?当他人安慰你的时候，你有什么感受?
交际拓展
在安慰他人时，我们要选择合适的方式；同时借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，使他人在我们的安慰下坚强起来。
交际拓展
安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰他人，给他人带去阳光和力量，也要学会自我安慰，在成长的路上学会坚强。
交际示例
听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如何来安慰自己？
学会自我调节心情，自我安慰的时候，要学会宽容自己，分析原因，鼓励自己树立积极向上的心态。
交际示例
小兵呀，手表丢了，也不要太难过了。回去跟妈妈说明原因，她是不会怪你的。相信明年你过生日时，妈妈还会送给你更好的礼物的。
交际示例
学会安慰今天,我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好奇。我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小宝宝在哭呀? ”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐? ” “别提了! ”小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来, 上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了, 因此而难过.我安慰她;“小惠,没事,不就是一道应用题错了嘛,没关系,你一定是粗心了,下次注意就可以了,世界上的人没有不犯错的,只有吸取教训,下次
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱你的一生，请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇要学会自己化解，要时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“ “一切都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。领先就败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气，那说明你还没有胜你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志，蓄其气�

语文园地六口语交际：安慰最新统编部编教材四年级语文上册优质课公开课课件PPT

1. 问原因
2.来安慰
谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！
这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际——安慰。
口语交际:安慰
同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。
那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？
学会安慰
是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。
龙小五
情景二小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”
情景三出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。
他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
小组商议选择其中一个情境进行交流，可以设置不同的角色。
真人秀
1.谁来演一演刚才的情景？
2.谁来评价一下他们演得怎么样？
评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。
总结方法，指导实践
师生总结,明确方法：
根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等辅助性语言。
１．你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？

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口语交际：安慰
情景导入
生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。
创设情景情景一在运动会4×100米接力赛中，小
峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”
都怪我，我要是没摔倒就好了。
她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”
情景三出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。
他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
小组商议选择其中一个情境进行交流，可以设置不同的角色。
小组上台来表演。
情景三
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。
凡事尽力就好，你已经很棒了。
语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，比如抱他同学分别进行安慰。
交流总结
在安慰时要注意什么？
不要用敏感的词汇，比如不要问为什么会摔倒，为什么没有取得名次。要把自己当做小峰，从小峰的角度想。
情景二小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？
要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心，用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人走出低谷，重新振作起来。
总结
安慰是受挫折的朋友的灯，领着他们走出阴霾。只要我们多关心身边的人，我们的生活就会变得更加美好。我们在安慰别人的同时，也会让自己变得更加快乐。

部编版语文四年级上册第六单元口语交际：安慰课件(共15张PPT)

烦心的是什么，再想出不要烦心的理由来安慰对方。（2）开头可用上“不要难过、不要伤心”等语言。（3）安慰别人时要真心实意。
课堂小结
安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰他人，给他人带去阳光和力量，也要学会自我安慰，在成长的路上学会坚强。
情景二
小丽：我家立刻就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好朋友。
小敏：不要难过，小丽，我们会想你的。想对方的时候，我们可以打电话或者视频谈天啊！等放假的时候我们还可以到对方家做客呢。
小丽：谢谢你，小敏，听你这样说，我感觉没那么难过了。
情景三
心疼，难过
从小冰的话中，我们可以看出他的心情是怎样的？如果你作为小冰的好朋友，应该如何安慰他呢？
当我们感到委屈、伤心、着急的时候，他人的安慰往往会给我们带来温暖和力量。
小贴士
1.选择合适的方法进行安慰。 2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
情景一
自责、沮丧、难过愧对集体、担心老
师同学责怪
从小峰的话中，我们可以看出他的心情是怎样的？如果你作为小峰的好朋友，应该如何安慰他呢？
情景一
情景三
小冰：在我出去玩的时候，把手表弄丢了，我真的特别喜欢这块手表，它是妈妈送我的生日礼物，丢了好心疼啊!
小军：小冰，不要伤心了，这块表你也不是有意丢的，不要难过了，你的生日立刻就到了，你妈妈知道你这么喜欢这块表，或许会再送给你一块新的手表的。
小冰：小军，谢谢你，这么安慰我。
情景拓展
你们在生活中有过安慰他人，或者被他人安慰的情况吗？你是如何安慰他人的？当他人安慰你的时候，你有什么感受？
小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这个项目上取得名次了。

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人口教语版交际语：文安慰四年级上册
口语交际
口语交际：安慰
交际内容
一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。
口语交际：安慰
小贴士
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
口语交际：安慰
交际指导
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。
口语交际：安慰
创设情境学会安慰
在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
口语交际：安慰
先在组内互相说一说，再评一评。
口语交际：安慰
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。
口语交际：安慰
交际范例
范例一
小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。
口语交际：安慰
范例二
小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！
口语交际：安慰
范例三
晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！
口语交际：安慰
梳理与积累
安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……
口语交际：安慰
生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。
口语交际：安慰
在运动会 4x100 接力赛中，晓峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没有摔倒就好了。
口语交际：安慰
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。
我不想搬走，不想离开好朋友。
口语交际：安慰
出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手ห้องสมุดไป่ตู้是妈妈送个他的生日礼物。