2021中国科学技术大学安全科学与工程考研真题经验参考书

2021中国科学技术大学安全科学与工程考研真题经验参考书
2021中国科学技术大学安全科学与工程考研真题经验参考书

本人已成功拿到研究生入学通知书,有很多心路历程分享。

英语:

今年英语虽然变容易了,但分数也没怎么涨,说明英语不好好学会退步的。今年我几乎没怎么看过英语,基本上就是看了一遍英语一(还没做,汗颜)和英语二的真题,做了一遍英语二的真题,然后就稀里糊涂的上考场了,没背单词没练写作,这就导致我“博物馆”、“传统的”等等简单词汇都写错了。所以希望备考的同学不要犯我这个错误,特别是二战的,一定要背两遍单词,练习至少二十篇作文,保持手感。

我个人建议,英语要提早准备,因为英语不仅初试很重要,也很影响复试成绩,所以口语不好的也请练起来。英语辅导书我个人比较喜欢《一本单词》,《木糖英语真题手译》(包括英语一和英语二),有余力的同学可以买蛋核英语微信公众号的视频讲解,其余的一概不要买,真的,钱多就捐,别浪费。

我都是背平时在木糖英语考研微信公众号的阅读里积累的词句和表达,我个人有一个非常好用的英语写作模板,屡试不爽,好用到飞起,后面如果有机会给大家讲课的话可以传授。

政治:

政治的复习我认为不宜开展的太早,也不能太晚,我全程都是跟着李凡来复习的。在9,10月份,每复习一章要精练,就做完一章对应的《政治新时器》,按部就班两周一大模块,把马原,毛中特,近代史,思修四部分的知识点过完。马原重在理解,刚开始可能要啃慢点。毛中特和近代史重叠部分挺多的,可以放在一起记忆理解,有很多细节的知识点,重在细致。思修部分相对来说较为容易,但也不能完全不看,有些容易混淆的概念要分辨清楚。在11月份开始做8套卷,选择部分当成考试模拟,做完之后错题看解析,回去翻相对应的知识点,大题部分列提纲即可,然后按照答案部分看看答题的思路,总结一些常出现的知识点和热点事件。12月份选择部分依然模拟考试认知做完,总结错题,大题部分,一个字,背,反复背下来。如果有多余的时间,可以把《政治新时器》的错题拿出来翻一翻留个印象。政治我分不高,但是我想大部分考生也不会说是花很大精力去追求政治高分,所以不要花太多的时间在政治复习上,但也不能一点都不重视,就我所了解被政治分数拖后腿的人也很多。政治应试一定要把选择题部分把

握住,这是拉分点,大题部分对大多数人来说差距不会很大,你要是想在大题上多拿分,可以看看半月谈一类的时政评论,应该会对你大题的提升有所帮助。

我的专业课一般复习分四轮,在每年8月前我基本上都将专业课复习完第一轮了,进入8月中旬,这个阶段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来,这时最好能够一一解决,以防后患。所以说,这3个月是专业知识急剧累积的阶段,也是最为繁忙劳累的时候。

第二轮复习要善于做笔记

在专业课复习上,这段时间应该主要看指定教材和相关学术期刊的文章,边看书边做读书笔记,并整理前一轮笔记,这一项是十分重要的工作,因为复习的重点会往公共课上倾斜,专业课复习所占的时间也会缩短,此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。

在复习的尺度上,应将书本中的知识点用自己的语言写出来,整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西,因为考试是需要用笔来表达的。所以,把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍,效果是十分突出的。再根据本专业的情况,翻查其他的参考用书,将新的知识点补上。一般来说,专业课不可能只涉及一两本书,不排除出现一些超越范围的考题。因此,可以根据考过的同学的建议去精读其他的专业课参考资料,把重要的内容补充上去。

当然,这要建立在你对课本知识点已经充分的基础上,才能有余力去增加一些课外资料的知识点,但是要想考名校,这部分工作还是非常重要的,因为名校的专业课试卷考察书本知识的比例最多占70%,剩下的知识都来自于刚才说的那些课外资料。但是,千万不要本末倒置,把过多的精力放在课本外知识,而忽略了书本上的重要知识。

第三轮复习:11月中旬至考前一周

这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记,不断加深印象。复习的尺度方面,则是查阅本年度专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等,把这些补充上去,整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中,查询网站、期刊等都是很好的手段。考前一两个月,大家还可以自己押题,自己命题,自己做押题卷,以训练一下解题思路和技巧,巩固掌握的知识。

第四轮复习:考前一周至考前一天

如果这个时候还有很多问题依然得不到解决,那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段,把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。

这里突出强调的就是要学会调整心态,准备应考,让自己找到考试的感觉。这段时间,主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题,把心态和作息时间调整到最佳,保证考场中的理想发挥。

如何阅读专业课教材

(1)脉络意识:先快速通读各本参考教材的目录,对于结构体系和知识脉络有着初步了解,了解教材的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

(2)框架体系意识:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

(3)问题导入意识:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

如何做专业课笔记

(1)通过对脉络体系的梳理形成框架后,在仔细看书的同时应开始做笔记,笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度,但是随着时间的发展,会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

(2)做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上,而是把书上的内容整理成为一个个小问题,按照题型来进行归纳总结。

高度重视专业课真题

认真分析历年试题,做好总结,对于大家明确复习方向,确定复习范围和重点,做好应试准备都具有十分重要的作用。

分析试题主要应当了解以下几个方面:命题的风格(如难易程度,是注重基础知识、应用能力还是发挥能力,是否存在偏、难、怪现象,是否出现相同的题目重复考的现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

建议我们可以根据这些特点,有针对性地复习和准备,并进行一些有针对性的练习,这样既可以检查自己的复习效果,发现自己的不足之处,以待改进;又可以巩固所学的知识,使之条理化、系统化。

最重要的还是坚持,其实也没有那么难,只要坚持下去就胜利了,但要乐观,心态要好。如果大家需要复习资料的话,要去high研app上评论啊,我一定会回复你们的,祝圆梦!!

《中国科学技术大学学报》征稿须知(官方认证)

《中国科学技术大学学报》征稿须知(官方认证) 《中国科学技术大学学报》是在郭沫若、华罗庚和严济慈等一大批老一辈科学家直接关怀下于1965年在北京创刊的,先后有30位院士担任编委。由中国科学院主管,中国科学技术大学主办,为综合性自然科学核心学术期刊(月刊,国内外公开发行),主要刊登具有创新性、高水平的学术论文和研究成果以及由科学大家或知名教授撰写的反映学科前沿的综述,并且开辟专家论坛,就一些科学热点研究问题进行有益的讨论。 欢迎国内外学者投稿,中英文稿均可。 1 栏目 本刊设研究论文、研究快报、综述和论坛等栏目。 1.1 研究论文介绍某一课题高水平研究成果。来稿要求内容充实,推论严谨,数据可靠、完整,文字精炼,结论正确。可以发表系列论文。 1.2 研究突破简要、快速报道某一研究工作的创新性、高水平的阶段性成果和主要结论。要求方法从简、数据完整,结论明确,篇幅不超过3000字。发表研究快报后,深入研究的论文仍可在国外学术刊物或本刊上全文发表。 1.3 特约评述综述某一重要研究领域的代表性成果,评论研究现状,提出尚待解决的问题,并指明今后研究方向。一般约请科学大家或知名教授撰写,作者亦可向编辑部自荐。

1.4 专家论坛就科学研究热点问题提出解决问题的新思路,发表不同的见解或进行必要的有益讨论。 2 投稿要求和注意事项 2.1 正文书写顺序标题(一般不超过20个汉字)、作者姓名、作者单位,所在城市及邮政编码、中文摘要、关键词(3~8条)、中图分类号(数学稿还须提供AMS Subject Classification)、与中文相对应的英文标题、作者姓名(汉语拼音,姓前名后,姓全大写,名首字母大写)、作者单位译名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。若为英文稿,题名不超过100个字符,书写顺序同上。 在文稿首页地脚处注明基金资助项目名称及项目号(将作为论文评审时参考的重要背景资料),并对第一作者(姓名,性别,出生年,学位,职称,目前主要从事的研究方向及E-mail)与通讯作者(姓名,学位(博士以上才注),职称(教授以上才注),E-mail及必要的联系电话)简要介绍。通讯作者是课题负责人或导师,要及时负责对读者的问题给予解答。 2.2 对摘要的要求摘要内容应包括有与论文同等量的主要信息,应说明研究目的、采用的方法、研究成果及结论四个部分。中英文摘要需对应。中文摘要约250个汉字,英文摘要约1500个字符。请参照EI,SCI要求,避免使用“This paper,in this paper(本文)”或“I(我)”等,用词要客观,尽量减少不必要的修饰。 2.3 对量、单位及符号的要求文中物理量、计量单位及符号的使用必须符合国际标准和国家标准(GB310093~GB3102-93)。正确书

2020-2021年中国科学院大学人文学院传播学考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、人文学院简介 中国科学院大学人文学院是国内最早设立科学技术史、科学技术哲学、科学传播学位授予点的机构之一,师资力量雄厚、研究方向齐全、研究成果丰硕,在中国古代科学史、近现代中国科技史、西方科学史与科学文化、科技哲学、工程哲学、科技考古、科学传播等方向的研究处于领先地位。人文学院教师承担国家自然科学基金、国家社会科学基金和教育部人文社会科学研究项目、以及国家科技部、中国科学技术协会、中国科学院的研究项目,研究成果发表在国内外重要学术刊物上,并为国家有关部门提供重要决策咨询,获得国家级和省部级科研、教学奖多项。学院致力培养兼通科学与人文的复合型高端优秀人才,已有大批优秀毕业生服务于国内外研究机构和高等院校,以及党政机关、新闻媒体和大型企业。学院向每位非在职学生提供普通奖学金,以及助研、助教和助管等三类有偿兼职工作机会,并向优秀学生提供国家奖学金、中国科学院院长奖学金等。 说明:(1)本学院2019年预计招收硕士研究生24人,不含少数民族骨干计划招生人数。(2)本学院各专业均接收推免生。(3)科技考古方向招生信息见中国科学院古脊椎动物与古人类研究所招生专业目录。 二、中国科学院大学传播学专业招生情况、考试科目 三、中国科学院大学传播学专业分数线 2018年硕士研究生招生复试分数线 2017年硕士研究生招生复试分数线

四、中国科学院大学传播学专业考研参考书目 614科学技术史 1、弗伯斯等著,刘珺珺等译,《科学技术史》,求实出版社,1985年。 2、杜石然等,《中国科学技术史稿》,北京:北京大学出版社,2012年。 905传播学基础 沃纳.赛佛林、小詹姆斯。坦卡德,《传播理论- -一起源、方法与应用》,郭镇之、徐培喜等译,北京:中国传媒大学出版社,2006 年; 丹尼斯.麦奎尔,《麦奎尔大众传播理论》,崔保国、李琨译,北京: 清华大学出版社,郭庆光,《传播学教程》(第二版),北京:中国人民大学出版社,2011 年。 五、中国科学院大学传播学专业复试原则 复试内容包括业务能力测试、综合素质考核、外语能力测试、思想政治品德考核及体检。复试形式以综合面试为主,每位考生面试时间约20分钟。 业务能力测试重点考查考生大学阶段课程学习中相关专业知识掌握情况及科研活动的工作业绩,主要采取问答形式,考核考生掌握专业知识的广度、深度与扎实程度,运用专业知识的能力,思维能力,应变反应能力,表达能力,研究兴趣,科研能力与发展潜力。 外语能力测试主要考核考生运用英语知识与技能进行听说交际的能力,主要采取英语对话形式,交谈有关日常生活、家庭、工作、学习等话题。 综合素质考核的目的是通过查阅考生的基本材料,更加全面地了解考生的情况,考察其综合素质和能力。 六、中国科学院大学传播学专业录取原则 1、总成绩核定:初试成绩和复试成绩各占50%。复试总成绩由业务能力面试(占50%)、综合素质考核(占30%)以及外语能力测试(占20%)等综合评定。 2、在思想政治品德考核合格、体检合格的基础上,按照总成绩顺序确定拟录取考生名单,在人文学院网站上公示2周,并及时通知考生。 3、考生有以下情况之一者不予录取: (1)复试成绩为不合格者; (2)体检或政审不合格者; (3)不符合国家研究生招生录取相关规定者。 4、复试期间食宿自理。 5、达到教育部确定的全国硕士研究生复试基本分数线而未被录取的考生,可申请外校调剂。到者,取消其入学资格。 七、中国科学院大学传播学专业考研复习建议 1、零基础复习阶段(6月前)

中国科学技术大学自荐信

尊敬的中国科学技术大学老师:您好! 我叫张奇,来自江苏省兴化中学。 选择中科大,我有我自己的想法。美丽的水乡滋养了我的生命,教会我用勤奋和努力去开创自己的人生;我的母校一直用 “正实”二字引领我成长为高素质的人才。对于未来,我充满了幻想,也有着自己的规划。享有“学在科大”的美誉的中科大便成为我心驰神往的理想殿堂。不浮躁,不跟风,脚踏实地,奋发向上。在这里,相信理实交融的学风会引领我的理想越飞越高,越飞越远。 我相信,任何学校都重视素质全面的创新型人才,我是一个勤奋踏实的学生,在平时各科的学习中,我都能稳扎稳打,也取得了优异的成绩。同时我又有很强的好奇心,无论在生活中,还是在学习中,我都有一种勇于探索的精神,大胆创新的精神,而坚持“我创新,我故在”的科大正给我提供了这样一个平台。 在学校,我是成绩优异的三好学生,是学校的标兵,作为数学课代表的我同样也是老师身边的小助手,我乐于帮助他人,对于同学有疑问或有困难的,我总会伸出援助之手。 高中生活教会了我很多东西,竞赛学习经历更让我受益匪浅。高一的时候我开始埋头苦干数学竞赛,在数学的天空里飞翔,功夫不负有心人,在高二开学初我就获得了江苏省一等奖,这对我来说是一种极大地鼓励。在这期间,因为对物理兴趣浓厚,我还参与了物理竞赛,

虽然因为投入时间有限,最终很可惜拿了三等奖,不过有人说的好,上帝在为你关上一扇门的同时也会为你打开一扇窗,正如其所言,我在数学竞赛取得了夏令营的一等奖,并最终以全省前25名的成绩获得了保送资格,这对我来说也是不小的鼓励与慰藉吧。可以说,竞赛给了我很多,他给我的不仅是奖项,更多的是学习的态度与精神,以及对于人生的一种淡然,这段经历必将成为我人生的宝贵财富。 然而尽管在学习上我一丝不苟,然而在生活中我是一个活泼开朗,兴趣广泛的男孩。我喜欢运动,尤其喜欢打篮球,尽管个子不高,但这并不影响我对它的热情,因为在比赛中,我可以挥洒我的汗水,挥舞我的青春。我喜欢听音乐,同时我也很会唱歌,我会积极参加班级和学校举办的各项活动,向大家展示我的歌声。虽然文科算不上我的强项,但这并不影响我对语文的热爱,我喜欢看书,尤其喜欢朗诵,在朗读中我可以感受到作者的情感,,同时又能表达自己的感悟,这种感觉很奇妙,我还曾在校园艺术节的朗诵比赛中获得了二等奖呢。怎么样,很棒吧! 阿基米德说:“给我一个支点,我就能撬动地球。”我想说,给我一个平台,我必能开拓出自己的一片天空。我有这份自信,也恳请贵校能给我一个实现梦想的机会。 此致 敬礼! 江苏省兴化中学张奇 2012年11月16日

《中国科学技术大学研究生学习培养过程要求》

中国科学技术大学 研究生学习培养过程要求 研究生院、校学位办 2011年4月

目录 关于博士学位标准修订的指导原则 (1) 中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则 (4) 物理、天文一级学科研究生学习培养过程要求 (12)

关于博士学位标准修订的指导原则 第一条为进一步提高我校研究生的培养质量,提升我校博士教育的国际竞争力,学校研究决定对《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》(校 学位字〔2009〕173号)中涉及博士学位标准——博士授予的资格、条 件与程序等进行修订。 第二条学位标准修订思路 (一)树立“质量优异、追求卓越”的价值与理念; (二)以学生为本,以博士生全面发展为目标; (三)“过程管理”与“出口把关”相结合; (四)培养全球视野,提升国际学术交流能力; (五)数量服从质量,学科差异服从总体质量要求; (六)体现我校博士培养学术标准的国际水平。 第三条校级学位标准为各学科学位标准的最低要求,各分学位委员会可根据自身情况制订高于校级标准的学位标准,但不得低于校级标准,各分 学位委员会所属的一级学科可根据学科特点制订高于分学位委员会标 准的学位标准。 第四条本次博士学位标准的修订为新增要求,原《中国科学技术大学硕士、博士学位授予实施细则》(校学位字〔2009〕173号)中与新要求不一致的,以此指导原则为准,其他要求仍继续实行。 第五条本次博士学位标准修订主要强调如下两项能力的培养与提高。 (一)创造性独立开展科研工作的能力 (二)国际学术交流能力 第六条各分学位委员会根据学科目前发展阶段的实际情况,制订出能够反映上述两项能力的客观的、可测量的、可评价的、国际化的学位标准。 第七条创造性独立开展科研工作的能力——《中华人民共和国学位条例》规定博士的学位标准为“在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入 的专门知识;具有独立从事科学研究工作的能力;在科学或专门技术上

中国科学技术大学学生名单

附件 中国科学技术大学优秀学生名单 少年班: 陈东张毅杨恒犀李振华赵蕴哲谭政杨潇洋 任明亮左明轩黄山彭锐蔡刘飞 数学系: 周俊杰刘博董攀登马杰干政李晓冰仲杏慧 俞建青申述赵青步红兰阳燕红沈俊丁惠生物理类: 陈作晶安然何燕怡唐剑张翼刘春山朱纯 赵昕惠志达杨驰吴昊许宿淮黄坚姜峰 曹桂平李亦鸣邓小超师振宇郭松郑雨枫黄世嘉 刘磊潘弘董亚雪郑昌成蔡小冬任晓铭刘杨 李联臣王超刘婧婧任间李玉生张岳华程敬原 丁桂军王艳杨勇高夫温浩礼赵亚丽何广宏 高惠平肖云峰 化学物理系: 邹思睿李文博施钧辉汪令乐张彬王兆祥李遵云 刘光明 材料科学与工程系: 汤启立郑海波史怡徐欢李建恒姚雅萱孙仕勇 许杨周晓亮孔辉左艳波 化学系: 沈况杨楚汀麦成康俞一赟何晶王娜侯维乙 杨玖重赵道利王桃玲陈涛陈小平罗巍张王兵 席广成刘绍阳王嘉瑞 高分子科学与工程系: 翁松青李悦芳杨一行赵爽寇大治周志立杨栓 丁鹏 生命科学学院: 苏明商一于悦洋蔡华勇丁曰和林栲王鑫 李国政魏希希魏世喜陈昊东郭雨刚庄骏王冬梅 方辉江维梅一德徐珺劼魏志毅徐鹏景罗昊力学和机械工程系: 罗斌强李邦明巫祥超王奉超顾瑞晏顺坪孙红灵 孙亮赵凯郑志军薛炳熊志铭 精密机械与精密仪器系:

张秋萍赵高飞滕伟冰郝鹏付强杨军王亚军 汪小鹏金熠毛磊张明军 热科学和能源工程系: 李名锐白冰李传峰王刚丁金磊郭涛甘明电子工程与信息科学系: 周全许杰才华余弦桂创华马彦程显刚 王尔玉刘春天吴俊桥肖东张金勇安峰岩余帆 阮惠炜侯会满陈飘施冠超陈拥权董海涛包先春 陈立均宫勋单剑锋刘乃金许小东刘利覃振权 黄景博张金平王鹏伟 自动化系: 徐大川汪伏波马量杨奎元陈聪孟彦鹏李进 苏杭杨天宝赵立恒张西文周强强崔连喜周露平 郑艳霞周军李春林王文涛胡振华盛延敏张陈斌 武海澄金学成李爱龙陈明智李鹏徐志张国军计算机科学技术系: 王淑玲牟琳冯晓静谢明壤龙刚宋洪浩蔡李 王录恩陈忠良熊志斌陈鑫何明明曹益华曹鹏 祁堃陈小岩王宇亮周伟陈久生林青松王剑 陈凯陈波孙伟峰郭磊涛徐诚浪林华辉葛亮 王峰靳霄范乐刘定书江涛虞杨生江斌施朝阳 电子科学与技术系: 吴波王胜南沈悦潘邦淦姜卫武郭晓东陈晓琳 蔡尚彭秀莲安滨张浩刘明辉姚海东张英娟 王欣 地球和空间科学学院: 张少兵自勇陶健宝黄玉王威苏振鹏谢丽莎 陈晓玮韩雪黄灿 管理学院: 郭飞刘韵毅张颖刘飞金伟申义李哲鹏 钟小辉王玉红卢正刚秦正云梁晓艳李志刚叶跃祥信息管理与决策科学系: 彭彬史玲玲张晓兵 管理科学系: 倪慧荟 统计与金融系: 王婧如张娟张捷梁羽周曾宪溟辛璐

中国科学技术大学--信息检索作业答案(电子版)

中国科学技术大学 上海工程硕士第八期《信息检索》考试试题 姓名:陶亮 学号:SG15010018 成绩:

第一章息检索及其主要功用 3、你通常利用什么样的文献传播渠道来获取有关文献信息? 答:文献信息的传播渠道是多种多样的,归结起来有以下三种基本形式: (1)人际传播渠道:是通过人们之间的直接交流,如相互交谈、相互借还或传阅资料、交换意见、参加会议、听课、听讲座等。 (2)组织传播渠道:是通过一定的形式无偿或部分有偿地向社会公众提供文献资料的中介交流形式,如图书馆、档案馆、各类文献情报中心、学校、美术馆乃至教堂等。(3)大众传播渠道:借助于各种传统及现代化手段来传播的一种方式。如通过订阅杂志、购买图书、观看影视作品或网上浏览下载等形式。 以上三种形式各有所长,相互补充,长期共存,各自发挥着独特的功能。在我的日常生活中,上述三种文献传播渠道都有,但人际传播和大众传播是最多的传播渠道。 4、对于信息检索的五大功用,你最有体会的是什么?最不了解的是什么?你认为这五大功用以外还可以总结出来有关信息检索的其他功用吗?(请简介) 答:信息检索五大功用分别为: (1)开阔视野,正确决策:能够及时、系统地了解前人的工作经验与成果,掌握事物最新动态及发展趋势。适时做出正确决策,使所开展的工作取得最快、最有效的进展。(2)提高功效,事半功倍:能节省人们对有用信息进行搜集利用的时间及精力,提高工作效益,做到事半功倍。同时还能培养人们的自学能力、科学研究及鉴赏能力。(3)学习借鉴,推动创新:有利于及时把握各种信息,促进科技发明和发现不断涌现,同时对人们开展终身学习不断提升综合素质、创作出更多、更优秀的成果及文献也具有强大的支持和推动作用。 (4)规避风险,维护权益:可以避免重复劳动、少走弯路、免去低水平复制所带来的损失,使各种科研、经营、生产等活动实现投入少、收效高,还可使人们规避风险,利用知识产权保护法等法律规范,维护自身或单位(国家)的正当权益。 (5)科学评价,把握全局:特别是在科研课题立项、科技成果鉴定、学术水平评价等方面,通过信息检索,有利于客观正确地判别成果水准及新颖性、创新性、科学性。 五大功用中,均比较了解,而最有体会的是开阔视野,正确决策和提高功效,事半功倍。在日常工作和生活中,常会遇到一些新鲜事,常不知如何做,一贯做法是通过百度或查阅文献等方式进行信息检索,查找先人的经验,然后归纳形成自己的想法,使正确决策。此外,通过信息检索还可节省对问题的思考时间,使所开展的工作取得最快、最有效的进展,从而提高工作效率,做到事半功倍。信息检索除了上述五大功用外,还有共享资源,降低成本的功用:通过全面、准确地检索信息,能够及时的获得前人的工作成果,但同时也促进了本信息资源的共享,通过共享资源,让不了解该领域的人更容易获得准确信息,大大降低学习该领域知识的人力物力财力等成本。

中国科学技术大学学术委员会章程

中国科学技术大学学术委员会章程 第一章总则 第一条为实施科教兴国战略,落实科学发展观,努力把我校建成世界一流研究型大学,依据《中华人民共和国高等教育法》第四十二条和教育部有关规章,结合我校实际情况,特制定本章程。 第二条中国科学技术大学学术委员会(以下简称“校学术委员会”)是学校的学术审议、评议和咨询机构。 第三条校学术委员会遵循“学术优先、以人为本、协调发展、科学管理”的办学思路,坚持公平、公正、公开的原则,维护学校学术声誉,倡导学术自由,鼓励学术创新,弘扬科学精神,树立优良的学风,服务学校战略需求。 第二章组成 第四条校学术委员会由学术造诣高、学风端正、坚持原则的教授(或相应专业技术职务的专家)组成。成员由各院系和直属科研单位根据其正高级专业技术职务人数和学科分布按比例推荐,由校长工作会议讨论确定,校长聘任,校长可根据工作需要直接聘任不超过总数五分之一的委员。 第五条校学术委员会设主任1名,副主任若干名,秘书长1名,人选由校长工作会议提名,校学术委员会全体会议讨论通过,校长聘任。校学术委员会下设办公室,办公室挂靠科学技术处。

第六条校学术委员会可根据工作需要成立若干常设或临时性的评议组、评审组和专题组。 第七条每届校学术委员会委员任期与学校行政领导班子任期同步,可以连任,但连任总人数不超过上届总人数的三分之二。委员因故需要替换时,补缺人选由校学术委员会主任会议提出,报校长工作会议讨论确定,校长聘任。委员的撤换由校学术委员会主任会议提出,并经全体委员半数以上通过,报校长工作会议讨论确定。校学术委员会主任会议成员由主任、副主任和秘书长组成。 第八条学院、直属系及直属科研单位成立分学术委员会。分学术委员会主任、副主任和委员按一定的组织程序民主产生。分学术委员会参照本章程制定本单位学术委员会章程,并提出委员人选,报校学术委员会主任会议批准后执行。各类重点实验室应根据相应的管理办法成立学术委员会并制定章程。 第三章职责 第九条审议学科与专业的设置、学科和科学研究发展规划、院系调整和学校其他学术工作。 第十条评定并推荐申报各类优秀人才、创新团队、科研项目、科研基地和科研成果;评审学校各类科研基金支持的项目。 第十一条接受校长委托对有关学科建设、人才培养、学术研究、创新平台和队伍建设等重大事宜提供咨询意见。 第十二条承担学校学风维护和学术道德建设的有关工作,调查和评议学术纠纷和学术失范行为,调查结果交由学校有关部门处理。

中国科学技术大学出国情况

中科大的出国留学情况 科大的出国留学情况 科大学生出国留学不花钱 科大统计的学生出国留学都是指考取国外大学的全额奖学金(简称全奖),即国外大学免除学费并提供非常充裕的生活费。 科大本科出国深造比例几十年来一直是全国第一,众所周知。近来一些名牌大学为了招揽优秀学生,也开始宣传自己的出国人数如何多,比例如何高,学校如何好。其常用的欺骗宣传手法如下: (1)把没有全额奖学金的大学录取通知算成出国人数。中科大只计算国外大学全奖录取通知,国外大学免学费,并提供充裕的生活费。 (2)把研究生获得的国外大学全奖模糊处理,误导考生认为是本科生拿到的。中科大只计算本科生获得的全奖。 (3)把与国外大学短期暂时性质的交换生算成出国人数。中科大只计算本科毕业后永久性质的出国(当然,以后可以自愿回国)。 (4)把暂时性质的几个月或者一两年的公派留学人数算成出国人数。同上,中科大只计算本科毕业后永久性质的出国。 (5)把一个学生拿到的N所大学全奖当成N个重复宣传。中科大当然只算一个学生出国。 (6)把博士后和访问学者计算成出国人数。这部分人根本不是学生,中科大从来不加上这部分数字误导考生。 本科毕业生获美国博士学位者,科大总数第三,比例第一 https://www.360docs.net/doc/567022770.html,/bbs/showthread.php?s=&threadid=2561 改革开放以来,大批学子走出国门,留学海外,掀起了中华民族历史上第二次大规模向其他民族、其他文明学习的浪潮。从早期的有组织的国家行为,到现在以民间自觉自发留学为主、政府组织留学为辅,大批中国优秀知识分子在其他国家努力学习科学、工程、人文等现代文化和文明。在科学、文化最发达的美国,这一点尤其明显。近年来,美国大学颁发的博士学位,三分之二被美国人获得,三分之一被留学生获得。在美国大学获得博士学位的留学生人数,近十几年来第一位的都是中国。这几年,每年有近四千名在中国大学获得学士学位的学者在美国大学获得博士学位,是第二名韩国的三倍!在获得美国大学博士学位的中国留学生中,在中国大陆的大学获得学士学位的每年有三千人左右,在中国台湾的大学获得学士学位的每年有七百人左右。现代的留学生必将为中华民族的伟大复兴做出他们应有的贡献。 值得欣慰的是,随着中国自己的现代学位制度的逐步建立和完善,中国大学每年颁发的博士学位数量在不断增长,相信质量也将不断提高。据统计,已有17名

科学技术史 复习 笔记 考研

1,学习科技史的意义 1,学习和研究科学技术发展史,是科学技术创新的前提和基础。科学技术发展史表明,科学技术的发展取决于科学知识的积累,与前辈遗留下来的知识成正比。发展以继承为前提,突破以积累为基础,继承和积累是创新和突破的重要条件。学习科技史,不仅可以了解某个学科、某项技术的产生和发展的脉络与历史演变,比较准确地把握新的科技生长点和突破口,明确主攻方向,而且可以借鉴前人成功的经验和失败的教训。科技工作者学习和研究科学技术史,了解科学技术发展的历史沿革,更好地把握科学技术发展的趋势和特点,从而站得高看得远,有助于正确选择研究课题。 2,学习科学技术发展史,总结历史经验,还可以帮助我们制定正确的科学规划和科技政策,从而推动科学技术的飞速发展。 3,学习科学技术发展史,还可以掌握科学家作出科学发现的方法。历史上许多重大科学发现所使用的方法是不会因为科学技术形态的变迁而失去其积极意义的,相反,将永远作为宝贵财富留给后人。 4,学习科学技术发展史,有助于树立崇尚科学、破除迷信的社会风气,树立辩证唯物主义的科学世界观。 2,科技史的编史类别 自然科学史、技术史和科学社会史 欧德谟:《算术史》、《几何学史》、《天文学史》专门搞科学史研究的人:蒙塔克拉[法]:《数学史》(1758)埃斯特瓦 [法]:《天文学史》(1755——1782)普利斯特列:《电学史》、《光学史》贝克曼:《发明史》 阮元[清]:《畴人传》(数学家传记集) 思想史(内史)和社会史(外史) 内史:把科学史的研究对象局限于科学内部,把科学史仅看作是科学知识体系形成和发展的历史。1667年,斯普拉特[英]出版《皇家学会史》,是第一部外史著作。 分科史、国别史和综合史,综合性的科学史:惠威尔[英]:《归纳科学史》(1837)丹内曼[德]:《自然科学的发展及融合》 3,亚里士多德的科学贡献 物理学 指出“运动是永恒的”。事物的运动变化分为四类:本质的变化,性质的变化,数量的变化,空间的变化。 在宇宙生成方面,亚里士多德认为,构成宇宙的质料有五种:土、水、气、火和以太。月亮以下部分地界的物体由土、水、火、气构成,作直线运动。月亮以上的天体由以太构成,作圆周运动。整个宇宙是一个以地球为圆心构成的圆状整体。地球是不动的。地球之外天体多等级多层次排列,环绕地球旋转。 生物学 首创了解剖和观察的方法,记录了近500种动物,亲自解剖了其中的50种,并按形态、胚胎和解剖方面的差异创立了8种分类方法。 认为自然的发展由无生命界进化到有生命界是一个渐进的过程:无生命→各种植物→半植物半动物→各种动物→人类。 4,盖仑提出“三灵气说” “三灵气说”。这种学说认为人体中有三种灵气,肝脏产生自然灵气,肺部产生活力灵气,大脑产生灵魂灵气。这三种灵气混入血液,在血管中如潮汐涨落般来回作直线运动,供养各个器官,造成奇妙的生命现象。 5,欧几里得几何学的特点和贡献 第一,有壮观的体系结构。全书共467个命题,涉及直边形和圆的基本性质、比例论及相似形、数论、不可度量的分类、立体几何和穷竭法五大部分。 第二,有严谨的逻辑结构。《几何原本》收集了当时已知的数学定理,按照定理之间的内在逻辑关系,并遵循由简单到复杂的原则进行编排,使每一定理都能从先前已经证明的定理中加以证明,由此往上推,这个体系必须用一些不证自明的公理。 第三,有坚实的实践基础。《几何原本》中的点、线、面、圆等基本概念都是人们在长期实践中接触到的各种具体事物的高度抽象,所用的公设、公理也几乎全是古人在实践中发现的各种规则,提出的几百个命题也都能在对自然界的观察和实践中得到证实。 第四,所运用的演绎推理方法为后人树立了方法论样板。牛顿的《自然哲学之数学原理》就是仿照欧几里德《几何原本》的体裁和推理方法而写成的。 6,古希腊“种子说”与原子论

中国科学技术大学危险化学品废弃物分类处置规定

中国科学技术大学危险化学品废弃物分类处置规定 第一条为了规范我校危险化学品废弃物的安全管理,消除安全隐患,保护人身财产安全,保护校园环境,根据《固体废物污染环境防治法》《危险化学品安全管理条例》,结合我校实际,特制定本规定。 第二条危险化学品废弃物是指被列入《国家危险废物名录》的化学废弃物,具有腐蚀性、毒性、易燃性、反应性或者感染性等一种或者几种危险特性的化学废物,不排除具有危险特性,可能对环境或者人体健康造成有害影响,需要进行安全管理的危险废物。 盛装危险化学品的容器和受危险化学品污染的包装物,也按照危险化学品废弃物进行管理。 第三条本规定适用于我校校园内产生的危险化学品废弃物的分类、暂存及其安全管理。 第四条我校危险化学品废弃物的处置遵循减少产额、规范分类、环保处置的原则。 第五条危险化学品废弃物的分类、包装及标注方法参见附录《危化品废弃物分类办法》。 第六条各产生危险化学品废弃物单位(以下简称产废单位)负责危化品废弃物的安全管理,安排专人负责危化品废弃物的分类、包装、贴标签工作,张贴危险标识,制订并张贴应急处置卡;组织相关操作人员定期开展危化品废弃物分类包装标注培训、安全及法律知识培训,并根据危化品特性采取相应的报警、防护措施,确保人员和财产安全。 学院、重点科研机构负责指导本单位内部危化品废弃物的安全管理及其分类、包装、贴标签工作,安排专人统一组织本单位危化品废弃物的收集、暂存等活动。 保卫与校园管理处负责监督管理学校危化品废弃物的分类收集和集中处置工作,定期组织环评申报,定期组织各学院、重点科研机构处置危化品废弃物,接受主管部门的检查。 第七条产废单位必须按照《危化品废弃物分类办法》及化学特性进行分类,禁止混合性质不相容而未经安全性处置的危化品废弃物。 危化品废弃物中不应含有剧毒、低燃点化学品及放射性物质,并应尽量减少无毒无害物质的含量。 第八条存放危化品废弃物的场所应远离火源、热源,保持良好的通风,并依据废弃物的特性采取必要的安全防范措施。 第九条教职工退休、学生毕业前,必须将相关实验场所的危化品及其废弃物进行清理处置。未及时清理处置的,由所在学院、重点科研机构、直属单位负责组织善后处置工作。

科学技术史考试资料-1

名词解释或简答 1亚里士多德 亚里士多德是古希腊著名的哲学家、渊博的学者。他是柏拉图的学生,又是亚历山大大帝的老师。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果,是古希腊哲学的集大成者,是一位承上启下的人物。 在世界本源问题上,他提出了两种“实体”说,并用“四因说”加以论证。 在宇宙结构问题上,他主张地心说,因为我们时时刻刻正好看到半个天球,所以地球必然位于宇宙的中心,并建立了同心球宇宙模型,第一次把几何学和天文学结合起来。他认为天地有别,世界结构本质上是以地球为中心,沉重的地球由于它特别的性质,正好静止于世界的中心;把适用于地球上的科学概念和推理运用到天体上去,这在逻辑上是不可能的。特别是把地球也看作是个天体,这是荒谬的思想。 在物体运动问题上,他认为物体只有在外力推动下才能运动,这是地球上无生命物体运动的基础,重物坠落的速度较轻物快;由此得出了动力学基本规律即由外力推动的物体运动的速度与推力成正比,与反对运动的阻力成反比。 亚里士多德首次将哲学和其他科学区别开来,开创了逻辑、伦理学、政治学、物理学、植物学和动物学等学科的独立研究。他的学术思想对西方文化、科学的发展产生了巨大的影响。他和其他希腊思想家的最大功绩就是把自然作为科学研究的对象。 2爱因斯坦 (1)阿尔伯特?爱因斯坦。他创立了代表现代科学的相对论,并为核能开发奠定了理论基础,开创了现代科学新纪元,被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。1921年诺贝尔物理学奖获得者。现代物理学的开创者和奠基人。 (2)爱因斯坦在其有生之年为现代物理学的发展做出了巨大的贡献。 ①1905年,爱因斯坦就在《德国物理学年鉴》上发表了4篇论文,其中的三篇每篇均属划时代的成就。第一篇是《一个关于光的产生和转化的启发性观点》,爱因斯坦在这片论文中解释了光电效应现象,回答了古典物理学一直无法解决的问题;第二篇是《关于热的分子运动论所要求的静止液体中悬浮小粒子的运动》,在这篇论文中,爱因斯坦第一次从数学上详尽地解决“布朗运动”问题;最伟大的成就是第三篇论文《论动体的电动力学》,在这篇论文中,爱因斯坦提出了他举世闻名的相对性理论即狭义相对论;第四篇是《物体的惯性是否与它所含的能量有关?》,这一年他还完成了博士论文“分子大小的新测定方法”,获得博士学位。 ②爱因斯坦在1915年到1917年的3年中,还在3 个不同领域做出了历史性的杰出贡献—建成了广义相对论、辐射量子理论和现代科学的宇宙论。 1916年,爱因斯坦完成了长篇论文《广义相对论的基础》,建立广义相对论,把时间、空间和物质统一起来;同时,他于1916年提出受激辐射理论;而他晚年则致力于引力场和电磁场统一起来的研究。 ③爱因斯坦也为量子力学的产生和发展作出了贡献。以爱因斯坦和玻尔为代表的两方关于量子力学中哥本哈根学派提出的波粒二象性、测不准原理等的论战是科学史上持续最久、斗争最激烈、最富有哲学意义的论战之一,这场论战无形中促进了现代物理学的发展,为量子力

中国科学技术大学博士学位论文模板

论文题目

University of Science and Technology of China A dissertation for doctor’s degree

中国科学技术大学学位论文原创性声明 本人声明所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行研究工作所取得的成果。除已特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含任何他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了明确的说明。 作者签名:___________ 签字日期:_______________ 中国科学技术大学学位论文授权使用声明 作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者授权中国科学技术大学拥有学位论文的部分使用权,即:学校有权按有关规定向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文编入《中国学位论文全文数据库》等有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人提交的电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后也遵守此规定。 □公开□保密(____年) 作者签名:_______________ 导师签名:_______________ 签字日期:_______________ 签字日期:_______________

摘要 研究生学位论文是研究生在研究工作中所取得成果的集中反映,代表着研究生研究工作的水平,也是申请和授予相应学位的主要依据。 …… 关键词:学位论文……

ABSTRACT Graduate dissertation is a graduate student in research results of concentrated reflection, represents the level of the graduate research work, is also the main basis of application and corresponding degree granted. …… Key Words: dissertation ……

科学技术史 - 山西大学研究生院

科学技术史 代码:0712 一、培养目标 1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观,具有坚定正确的政治方向;热爱祖国,具有集体主义观念;遵纪守法,品行端正,学风严谨,身心健康;具有较强的事业心和奉献精神,积极为社会主义现代化建设服务。 2、学生接受系统深入的科学技术史理论与科学技术史学学习,全面而准确地掌握与科学思想史生成、演进相伴生的典型理论与学术流派,掌握科学思想史内含的典型理论模型,能够辨识科学技术史、科学思想史与不同时空条件下的文化传统、社会机制、观念形态、行为模式互为影响与塑造的关系和规律,具备科技史文献与研究方法的综合应用能力,具备以科学技术史为中心发现问题、解析阐释与开展独立研究的基本能力。熟练掌握一门外国语,能够独立检索、译介、阐释科技史外文文献,初步具备用英文撰写本专业学术论文的能力。熟悉古代汉语,具备精读所在研究方向中国古代科技史文献的能力;熟悉科技史学科的国内外发展状况和研究动态,能够在本领域作出有理论意义或实用价值的研究成果。 3、毕业后能够胜任到高等院校、科研院所从事科技史、科技政策与管理等相关专业的教学与科研工作;到政府、企业等单位从事相关管理与研究工作。 二、学习年限 学术学位硕士研究生的基本学习年限为3年。在规定基本年限内,未达培养要求的,可以申请延长学习年限,但延长时间不得超过一年。延长期满仍未完成学业者,按退学处理。延长学习年限的学生须按学年交纳延长期学费。 三、研究方向 1、学科史 以自然科学发展史为研究主题,以数学史、物理史、化学史以及科学思想史为重点,探讨学

科发展过程中所遇到的问题及解决方法、发展规律、典型事件等。 2、地方科技史与文化遗产 在科技史视域下,着力于山西历史文化遗产,尤其是非物质文化遗产的挖掘、整理与保护。 3、科技政策与管理 以科技发展战略、科技政策、科技管理与科技文化为主要领域,围绕区域发展战略展开科技促进经济社会发展等方面的研究,为政府、企事业单位提供决策咨询服务。 四、课程设置 1、课程设置(参见附表 “教学进度表”) 五、专业实践和学术活动 (一) 专业实践 1、教学实践。实践教学工作可以是助教、助管和参加“三下乡”等活动,硕士生应完成30学时的实践教学工作。 2、科研实践。第3-4学期针对学位论文选题和学科发展进行科研调查活动。科研调查包括查阅文献、专家拜访、实地调研等多种形式;要兼顾学科发展的基础性和前沿性、学术性和应用性、专业性和交叉性等方面的特性。学生要写出调研报告,培养单位组织教师评阅,成绩达70分以上(含70分)为合格。 未尽事宜按照《山西大学硕士研究生专业实践管理办法》的有关规定执行。满足要求者获得2个学分。 (二) 学术活动 1、研究生在申请硕士学位前须完成至少一次个人学术报告,一般在新学期开学前申报报告题目,由培养单位统一安排报告时间。每次报告由培养单位组织3位以上教师对报告进行评分,平均分达到70分以上(含70分)者为合格,不合格者需要继续准备下一次学术报告,直至在培养期限内合格为止。

东华大学826科学技术史2020年考研专业课初试大纲

东华大学硕士研究生入学考试大纲 科目编号:628科目名称:科学技术史 一、考试总体要求 科学技术史是关于科学技术产生、发展及其规律的科学,既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律,又要探讨科学技术与社会各因素相互联系和相互制约的辩证关系,是一门横跨自然科学与社会科学的综合性学科。科学技术史的基本内容包括三个方面:1、研究科学技术发展本身的逻辑,揭示科学技术发展的内在规律;2、研究社会因素的制约性,揭示科学技术发展的社会历史条件;3、研究科学技术对社会的反作用,预示科学技术未来的发展。要求考生对中外科学技术产生、发展的总体历程有系统的了解,能够基本掌握中外科学技术发展的阶段水平、时代特征、总体规律及其与社会的关系,梗概知道中外科学技术交流的背景、过程和影响,对科学、技术与文化、艺术和社会的互动关系有基础的认识。 二、考试内容及比例 一、科学技术史概论(10%) 1、掌握科技史的内史、外史及其关系。 2、了解科技史研究的辉格法与反辉格法 3、对“李约瑟难题”有所思考。 4、理解科学技术史的价值意义。 二、科学技术的起源(8%) 1、理解科学技术起源与生产的关系。 2、基本了解迷信、巫术、宗教与科学起源的复杂关系。 3、对古巴比伦、古埃及的科学技术有总体的概念。 三、古希腊科学(12%) 1、掌握从自然哲学到原子论的思想发展脉络。 2、了解毕达哥拉斯学派在西方科学史上的价值。 3、理解以欧几里德《几何原本》为代表的演绎公理化方法在科学史上的意义。 4、对亚里士多德、阿基米德、托勒密的思想和贡献有基本的认识。 四、中国古代科学技术(25%) 1、思考和归纳中西科学思想和方法的异同及其影响。 2、了解中国古代科学的若干特征,如无神论、元气论、机发论、神生论、同异论和变易论等。 3、认识中国科学技术发展的阶段和特征,特别是宋元科学发展的高潮以及发生在明清的两次西学东渐。 4、系统掌握中国古代主要的科学发明、技术创造,并思考它们对世界的影响。 五、西方中世纪的科学技术(5%) 1、思考:“黑暗”的中世纪,到底“黑”在哪里? 2、了解中世纪给近代科学革命留下的思想遗产。 六、近代科学革命(20%) 1、熟练掌握近代科学革命的背景、历程和影响。 1

2021中国科学技术大学安全工程考研真题经验参考书

本人已成功拿到研究生入学通知书,一路走来,有很多心路历程分享。 英语: 英语分四个板块:完型,阅读,翻译,作文。 我的复习计划: 我从准备考研开始我就一直跟《一本单词》,单词本我不知道自己用了多少本了,单词一天都不能落下。英语主要就是靠阅读得分,得阅读者得天下,我刚开始觉得自己长难句不行,语法不行,同学推荐我去听蛋核英语微信公众号的课,我觉得不错。不用着急做真题,其实10月中旬我才开始每天做真题,买《木糖英语真题手译》就行了,把不会的单词就记下来,真题我会留两套,2016和2019年的真题我是留到考前一星期做的。作文一定要自己总结一个自己的模板。还可以关注木糖英语考研微信公众号,里面很多资料可用。 政治: 政治的话想得高分就得从选择题下手,大题得分大家的差距并不会太大,但做好大题还是必要的。李凡的《政治新时器》真的很神奇,19年还是不出意外的压中了绝大部分的大题,然后再加上一手工整的字基本上就没毛病了。 政治我看得比较晚。在暑假八月份开始看,慢慢的看,用碎片时间看,不用很多。每天一个小时左右,我是饭前饭后30分钟这样。拿到了研友的政治导图和网络课,逻辑清楚,剩下很多时间,真的必须给研友一个赞。《政治新时器》必须要正版!不然两行泪!每天会有知识点整理,还有不认识的研友们在下面评论,互相打气。各种研友的记忆方法也会分享,真的很容易记住!必须提醒师弟师妹的是,我发现近两年的政治题的答案可能会出现在《政治新时器》材料上,不要只背答案,要看看材料,没有做完,建议还是要刷。 我的专业课一般复习分四轮,在每年8月前我基本上都将专业课复习完第一轮了,进入8月中旬,这个阶段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来,这时最好能够一一解决,以防后患。所以说,这3个月是专业知识急剧累积的阶段,也是最为繁忙劳累的时候。 第二轮复习要善于做笔记 在专业课复习上,这段时间应该主要看指定教材和相关学术期刊的文章,边看书边做读书笔记,并整理前一轮笔记,这一项是十分重要的工作,因为复习的重点会往公共课上倾斜,专业课复习所占的时间也会缩短,此时需要注意本年度

中国建筑史考研复习重点

__________________________________ 概论 (一)书目 1.《建筑十书》: ①人体的直接接触; ②学院派——视觉分析,以美学为基础。 2.《建构文化研究》弗兰普顿王骏阳译 用批判的眼光去接受。 3.《建筑理论史——从维特鲁威到现代》德,清华王贵祥译 从上世纪90年代降到50年代,从农耕到工业 4.《建筑理论新译成》论文集。 ①意大利,郑时龄译 ②关于后工业时代 ③从60年代到90年代 ④是建筑学建构的理论依据。 5.《西方建筑史》卢梭(英) ①西方文明三大基石:希腊的逻辑性(古典哲学),基督教,近代科学。 ②启蒙(Enlighten)建筑是西方现代建筑学的开始,在启蒙时期提出重视功能、装饰没必要。 ③人类文明三大阶段(三个浪潮): a.农业革命:强烈讲究等级、低水平、建筑类型少、没有职业建筑师、星火相传、地域差异较大、地域特征压倒历史特征 b.工业革命:功能分类多、建筑类型多、注重模数机械化生产推动了建筑文明、开始强调创新、突破地域界限、时代特征压倒地域特征、地域区别几乎消失 c.后工业时代:复杂的拼装的图像的复制文化、非标准化、价值尺度、审美取向多样化、多元化、解构、信息技术、建筑无产地、能耗高同时注重环保、可能还是现代建筑只是多元化了、工具完善。 文丘里不能代表后现代,他是古典的/现代的。 ④三大基石对应的建筑:古典建筑、中世纪建筑、近现代建筑。 6.《华夏意匠——中国古典建筑设计原理分析》李允鉌,龙忠庆的学生,华南理工毕业,香港开业。按建筑类型分类,偏理论。受李约瑟(英)的《中国的科学与文明》影响。 7.《大乘的建筑观》李祖元,汉宝德,所提出的观点主要是针对美学纯粹主义的社会倾向的回应。建筑发展的未来走向——商业化、艺术化、大众化。 8.《中国建筑的类型及结构》刘致平 9.《中国建筑的现代性批判》郑时龄的博士论文 10.《大趋势》托夫勒,预言家 11.《建筑理论与历史》卡夫里,郑时龄译 12.“建筑是浪费空间的艺术”菲利普·约翰逊——同济综合楼 13.“建筑是和目的性的艺术”黑格尔14.建筑应瞻前顾后。 15.《道与建筑》张一调。讲道家思想与现代建筑,用现代建筑语言,现代思想。美国第一篇博士论文。普林斯顿大学。《建筑师》上有连载。 16.缪朴《传统本质——中国传统建筑的十三点特征》,现象学+结构主义手法分析,亚历山大是他的老师。 17.李约瑟《中国的文明与科学》/《中国科学技术史》第十篇。《中华科学文明史》第五卷是其简写。 18.《后现代语言》詹克斯 19.《天朝杀场》解构权利与空间。 (二)历史观 1.司马迁——“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”(《史记》)蓬皮杜中心、中国实验建筑展口号。 2.克劳奇(意)“一切历史都是当代史”,理论为先的历史。 3.历史有两种:编年、在当下写历史。 4.以史代论——卢永毅,以论代史——常青 5.定义:历——过程,史——史官的记录 6.恩格斯“事物是过程的集合。” 7.福柯:用解构方式思考,影响整个人的行为方式。 8.《西方的没落》文化形态学九大文明:印度、中国、西方、巴比伦、埃及……伊斯兰建筑是伪形(另一种文明的遗骸)。 9.亨廷顿《文明的冲突》差异的消失后宗教、民族、国家、社会的矛盾,得出此结论。“crush,remaking world order” 10.Fukuyama亨廷顿学生《历史的终结与最后一人》“历史终结于人类大同”。强势的一者会同化所有特点,文化差异要终结。事实证明了他的观点是错误的,也证明了《文明的冲突》的正确。 11.库哈斯“历史没有终结” 12.城市史《中国城市建设史》董鉴泓 13.斯卡洛奇(意)文艺复兴大师“建筑是为万物安排,为世界进行装裱” 14.建筑学:根据生活和艺术的需求对具体空间的策划和设计。 15.中国古代建筑史观:古代文史不分家“述而不作”“信而好古”。《历史哲学》汤因比“从中国以来,中国崇尚复古”。《古史辩》顾颉刚“对历史怀疑”。中国当代明星建筑师:张永和、马清运、王澍(象山校园),都是立足本土、历史。上海的精神文明:海纳百川,追求卓越。 16.德·里达:解构主义大师。“继承不是接受,而是质疑与选择”“我们既要解救启蒙理性原则,又要解构今日的启蒙理性” 17.路易斯·康:“如何将学院派与现代结合”“未来是来自于融化的历史”(后现代宣言)。后现代的转折点。 18.《建筑理论新译成》14点理论 ①对现代主义的批判——起点:文丘里

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