幼儿发散性思维训练
心理健康教育发散性思维教案汇总8篇
心理健康教育发散性思维教案汇总8篇心理健康教育发散性思维教案 1设计意图积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康__发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。
幼儿时期，__不仅应该为幼儿创造宽松、__的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。
活动目标1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程1、师生一起表演唱《表情歌》教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?幼儿__表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿__讲述教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？3、教师讲述故事的第二段教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿__讲述教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿__讲述教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿__表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动。
）教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
幼儿园思维发散训练
幼儿园思维发散训练一、引言学前教育是幼儿成长的重要阶段，它对幼儿的思维和认知能力发展起着关键性的作用。
而思维发散训练作为学前教育中一项重要的任务，帮助幼儿培养创造力和解决问题的能力，对于他们的全面发展至关重要。
本文将重点介绍幼儿园思维发散训练的目标、内容和方法，帮助教师更好地开展这项重要的教育工作。
二、思维发散训练的目标思维发散训练的目标是培养幼儿的创造力和解决问题的能力，通过激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的自信心和创造性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
三、思维发散训练的内容1.启发幼儿的想象力在幼儿园的日常教学活动中，教师可以通过故事讲解、角色扮演、绘画等方式，激发幼儿的想象力。
例如，通过给幼儿讲一个故事情节，然后让他们延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的批判性思维在幼儿园的教学中，教师可以通过提出问题，鼓励幼儿思考，并引导他们提出自己的观点和解决方案。
例如，教师可以提出一个问题，比如“如何让小鸟飞上天空”，然后鼓励幼儿提出各种解决方案，培养他们的批判性思维和创造性思维。
3.鼓励幼儿的团队合作和交流能力在幼儿园的日常活动中，教师可以组织幼儿进行小组活动，例如，让他们一起完成一项任务或解决一个问题。
通过团队合作，幼儿可以相互交流和分享自己的想法，从而培养他们的团队合作和交流能力。
四、思维发散训练的方法1.游戏教学法游戏是幼儿认识世界和发展思维的主要途径之一。
教师可以通过各种游戏活动，如角色扮演、智力游戏、创造性游戏等，激发幼儿的想象力和创造力，并引导他们进行思维发散训练。
2.故事讲解法幼儿喜欢听故事，而故事中的情节和人物可以激发他们的想象力和创造力。
教师可以讲解一些富有想象力的故事，并鼓励幼儿延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
3.艺术创作法艺术创作是培养幼儿创造力的一种有效途径。
教师可以通过绘画、手工制作、音乐等方式，给予幼儿更多的创造空间，激发他们的创造力和想象力，促进其思维的发散和开阔。
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
幼儿园阶段是孩子性格和思维发展的关键时期，因此如何在家庭中培养孩子的思维发散能力显得尤为重要。
思维发散能力是指孩子在处理问题时不受限于传统思维模式、能够灵活地运用各种方法解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨如何在幼儿园阶段帮助孩子拓展思维，培养其发散能力。
一、培养好奇心好奇心是思维发散的重要驱动力。
家长可以通过提供各种各样的学习资源，例如书籍、玩具、游戏等，激发孩子的好奇心，让他们有机会接触到不同类型的知识和信息，从而培养其对世界的探索欲望。
二、鼓励孩子多样化的学习方式每个孩子的学习方式都有所不同，有些孩子擅长视觉学习，有些孩子则更习惯通过触觉或听觉来学习。
家长应该鼓励孩子尝试多种学习方式，比如参加各类兴趣班、看动画片、听故事书等，让孩子在多种学习方式中找到适合自己的方法，激发其思维的多样性。
三、注重情感交流家长和孩子之间的情感交流对于培养孩子的思维发散能力非常重要。
家长应该倾听孩子的想法，鼓励他们表达自己的观点和感受。
家长也可以通过与孩子共同探讨问题、合作解决难题等方式来促进孩子思维的拓展。
四、提供自主学习空间给孩子提供一个自主学习的空间，让他们有机会自主选择学习的内容和方向。
为孩子准备各种乐高积木、拼图等玩具，让他们自由组合、创造，培养其创造力和想象力，从而拓展思维的广度和深度。
五、鼓励尝试和失败在孩子成长的过程中，失败是难以避免的。
家长应该鼓励孩子尝试新的事物，并且接受失败，从失败中学习。
让孩子知道失败并不可怕，重要的是能够从失败中汲取教训，不断进步，这样才能培养孩子的勇气和创新精神。
六、共享家长的经验和观点家长可以通过和孩子共享自己的经验和观点，给予孩子指导和建议。
但重要的是，要尊重孩子的独立性和思考能力，给予他们足够的空间去思考和探索。
总结回顾：在幼儿园阶段，培养孩子思维发散能力是非常重要的。
家长可以通过多种方式来帮助孩子拓展思维，比如培养好奇心、鼓励多样化学习方式、注重情感交流、提供自主学习空间、鼓励尝试和失败、共享家长的经验和观点等。
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法孩子的思维发散能力是指他们在解决问题时的创造性和灵活性。
这种能力对孩子的学习和生活都非常重要。
然而，很多孩子在这方面存在困难。
为了帮助孩子发展思维发散能力，以下是八个实用方法。
1. 提供多样化的学习材料和资源为了培养孩子的思维发散能力，我们应该提供多样化的学习材料和资源，包括书籍、游戏、玩具等。
这些资源可以激发孩子的好奇心和想象力，帮助他们从不同的角度思考问题。
2. 鼓励孩子提出问题鼓励孩子提出问题是培养他们思维发散能力的重要方法。
当孩子对某个事物感到好奇时，我们应该鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。
这样可以培养孩子的探索精神和解决问题的能力。
3. 提供开放性的问题在培养孩子的思维发散能力时，我们应该提供开放性的问题，而不是只有一个正确答案的问题。
这样可以激发孩子的思考和创造力，帮助他们发展出不同的解决方案。
4. 鼓励孩子进行头脑风暴头脑风暴是培养孩子思维发散能力的有效方法。
我们可以给孩子提供一个主题或问题，然后鼓励他们尽可能多地提出解决方案。
这样可以锻炼孩子的创造力和灵活性。
5. 提供合作学习的机会合作学习可以帮助孩子发展思维发散能力。
在合作学习中，孩子们可以互相交流和分享想法，从而激发彼此的思维。
此外，合作学习还可以培养孩子的团队合作和沟通能力。
6. 鼓励孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子思维发散能力的重要途径。
通过绘画、音乐、手工等艺术活动，孩子可以表达自己的想法和感受，培养创造力和想象力。
7. 提供解决问题的机会为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给他们提供解决问题的机会。
当孩子面临问题时，我们应该鼓励他们主动思考和寻找解决方案，而不是立刻给予答案。
这样可以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
8. 给予孩子充分的自由和探索空间为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给予他们充分的自由和探索空间。
孩子们应该有机会自己选择学习内容和方式，并尝试不同的方法解决问题。
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力一、引言幼儿时期是孩子思维发展的关键时期，因此培养幼儿的思维发散和创造性思维能力至关重要。
本文旨在探讨小班教学计划对于培养幼儿思维发散和创造性思维能力的重要性，并提供一些可行的教学策略。
二、了解幼儿思维发散和创造性思维能力幼儿思维发散是指幼儿在解决问题时能够灵活运用多种思维方法和角度，能够产生多种可能性的思维能力。
创造性思维则是指幼儿能够独立思考、发掘新的思维方式和观点，表现出与众不同的思考能力。
这两种思维能力的培养对于幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
三、小班教学计划的重要性小班教学计划在培养幼儿思维发散和创造性思维能力方面扮演着重要角色。
通过有计划的教学活动，教师可以引导幼儿进行开放性思考，激发幼儿的创造力。
同时，小班教学计划还可以提供丰富的学习材料和资源，为幼儿提供多样化的学习经验，促进他们的思维发散和创造性思维能力的发展。
四、教学策略4.1 创设具有挑战性的学习环境教师可以利用教室的空间和布置，创设具有挑战性的学习环境。
例如，在角落里设立一个“探险角”，让幼儿通过探索和发现来培养思维发散和创造性思维能力。
4.2 提供富有启发性的问题教师在课堂上可以通过提问的方式，引导幼儿进行思考。
提供一些富有启发性的问题，鼓励幼儿展开自由讨论和思考，激发他们的创造力。
4.3 鼓励幼儿自主解决问题教师应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
在面临问题时，教师可以提供一些指导性的问题，引导幼儿去尝试解决。
这样既可以培养幼儿的思维发散能力，又可以激发他们的创造性思维。
4.4 提供多样化的学习活动教师可以通过提供多样化的学习活动，激发幼儿的创造力。
例如，组织艺术创作活动、科学实验、角色扮演等，让幼儿在不同的学习活动中有机会发挥自己的创造性思维。
五、评估与调整在教学过程中，教师应该及时评估幼儿的思维发散和创造性思维能力的发展情况，并根据评估结果及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的思维发展。
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例分享
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例共享1. 引言幼儿园，是孩子们最初接触教育的地方，也是他们建立起基本认知和思维模式的关键阶段。
在这个特殊的教育环境里，逻辑思维和发散性思维的培养显得尤为重要。
本文将通过分析幼儿园教育中的案例，探讨逻辑思维和发散性思维的培养方法及其重要性。
2. 逻辑思维训练2.1 游戏：拼图游戏在幼儿园中，拼图游戏是一种常见的教育活动。
孩子们需要通过观察图案、分析碎片之间的关系，以及按照特定规则进行拼装。
这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力。
在拼图过程中，孩子们需要根据形状、颜色等属性将不同的碎片进行组合，这就需要他们进行逻辑推理和判断，锻炼了他们的思维能力。
2.2 活动：团体游戏在团体游戏中，孩子们需要根据规则进行协作和配合，这需要他们进行逻辑思考和推理。
在“找朋友”游戏中，孩子们需要根据指定的特征找到自己的“朋友”，这要求他们进行逻辑分类和推测，从而培养了他们的逻辑思维能力。
3. 发散性思维培养3.1 创意：涂鸦和绘画幼儿园中经常举行涂鸦和绘画活动，这不仅可以激发孩子们的创造力，还可以培养他们的发散性思维。
在涂鸦和绘画过程中，孩子们可以通过自由发挥想象力，进行无限的组合和构思，这有助于拓展他们的思维空间，培养发散性思维。
3.2 实践：实验和观察通过实验和观察，孩子们可以通过亲身实践来理解事物的原理和规律，这有助于培养他们的发散性思维。
在种植实验中，孩子们可以通过观察植物的生长过程，思考种植的原理和影响因素，从而培养了他们的观察力和发散性思维。
4. 个人观点对于幼儿园中的逻辑思维训练和发散性思维培养，我认为这些教育活动不仅可以满足孩子们的好奇心和求知欲，更重要的是为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
在现代社会中，逻辑思维和发散性思维都是非常重要的能力，通过幼儿园的培养，孩子们可以更好地适应未来的学习和发展。
5. 总结在幼儿园中，逻辑思维训练和发散性思维培养是十分重要的教育内容。
大脑训练幼儿思维发散智力游戏
大脑训练幼儿思维发散智力游戏幼儿期是一个思维发展迅速的重要阶段。
在这个时期，幼儿的大脑具有极高的可塑性，正是因为这个原因，我们有必要采取一些措施来帮助他们进行大脑训练，提升他们的思维能力和智力水平。
而其中一种方法，便是通过一些专门设计的思维发散智力游戏来激发他们的思维活力。
在本文中，我将为您介绍几种有效的大脑训练幼儿思维发散智力游戏，帮助孩子们在玩耍中提升思维能力。
游戏一：拼图游戏拼图游戏是一种经典的大脑训练游戏，它可以培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
我们可以选择一些有趣的幼儿拼图，其中有的拼图以动物、植物或日常用品为主题，有的则是数字和字母拼图。
在游戏过程中，教育者可以引导幼儿观察拼图的碎片，找出它们的形状和颜色，并鼓励他们进行组合。
通过这种方式，幼儿不仅能够培养思维发散能力，还能够学习到一些基础的知识。
游戏二：思维导图游戏思维导图是一种常用的思维工具，通过将各种相关的信息和概念以图形的形式进行呈现，可以帮助幼儿更好地理清思路，提升思维发散能力。
在游戏中，我们可以选择一些简单的主题，比如家庭成员、动物分类等，让幼儿用自己的方式绘制出思维导图。
在这个过程中，教育者可以适时地提问，帮助幼儿思考并组织思维。
通过这种游戏，幼儿将能够锻炼他们的思维能力，并且提升他们的信息处理能力和创造力。
游戏三：逻辑推理游戏逻辑推理是一种重要的思维能力，而逻辑推理游戏可以帮助幼儿培养这一能力。
其中一种常见的游戏是“找规律”。
在这个游戏中，教育者可以准备一些有规律的物品或图片，然后逐个展示给幼儿，要求他们找出其中的规律并解释。
例如，展示一串数字序列，让他们找出每个数字之间的关联。
通过这种游戏，幼儿将能够锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
游戏四：模型搭建游戏模型搭建是一种既有趣又能够促进幼儿思维发散的游戏方式。
在这个游戏中，幼儿将通过搭建模型，学习空间想象力、动手能力和自我表达能力。
教育者可以提供一些简单的模型，比如积木、磁性玩具等，让幼儿根据自己的想象力进行组装。
幼儿培养之培养孩子的思维发散能力
幼儿培养之培养孩子的思维发散能力幼儿时期是儿童思维发展的关键期，培养孩子的思维发散能力对于其学习和成长具有重要影响。
本文将从思维发散的定义、培养思维发散能力的方法以及家庭与学校的角色等方面进行探讨。
一、思维发散的概念思维发散是指思维的多样性和灵活性，在解决问题、面对挑战时能够寻找到不同的解决思路和创新点，并能够灵活运用这些思维方式。
具备思维发散能力的孩子通常能够更好地应对复杂的学习任务和解决实际问题。
二、培养思维发散能力的方法1. 鼓励孩子多角度思考：在家庭和学校环境中，鼓励孩子用不同的角度去思考问题，尝试去理解他人的观点和想法，不断拓宽思维的边界。
2. 提供多样的学习资源：培养思维发散能力需要有丰富的学习资源。
家长和教师可以给予孩子更多的学习机会，提供多样的书籍、游戏和实践活动，以激发他们的创造力和想象力。
3. 引导孩子解决问题：在面临问题时，父母和老师应该充当引导者的角色，指导孩子采取探索和实践的方式去解决问题，而非直接给出答案。
通过这种方式，孩子能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
三、家庭与学校的角色家庭和学校是培养孩子思维发散能力的重要环境。
在家庭中，父母要营造和谐温馨的氛围，鼓励孩子多思考、多发问，提供适当的学习资源，积极参与孩子的学习活动。
在学校中，教师应该注重培养学生的创造力和想象力，设计富有启发性的教学活动，并提供多样化的学习资源，让每个孩子都有机会发展和展示自己的思维能力。
结语培养孩子的思维发散能力是一个长期的过程，需要家庭和学校的共同努力。
通过鼓励多角度思考、提供多样的学习资源以及引导解决问题，可以帮助孩子培养出灵活的思维模式和创新的思维方式，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
参考文献：无。
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幼儿发散性思维训练
以下是为大家准备的幼儿发散性思维训练，仅供参考! 如何锻炼幼儿发散性思维呢3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力，在这一阶段，主要是让幼儿的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。
父母可以通过给幼儿创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并尽量让他自己动手操作，使幼儿经常处于积极活动的状态之中，在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。
1.一物多形的扩散。
可以让宝宝观察水装在圆形杯子里和方形杯子里形状有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况?把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠?推荐游戏：横切苹果平时我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的形状。
这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形状呢?实验之前，问问宝宝这个问题，激发他思考力和好奇心。
然后手把手地帮助宝宝把苹果横切开(刀子不要太大、太锋利，千万注意不要弄伤宝宝)，让宝宝观察切好的苹果核是什么形状。
原来是个五角星呢，是不是很意外呢?你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是五角星呢?2.一形多物的扩散。
请幼儿尽可能地说出同一形状的物品，如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。
这种练习可以结合家里的器具和摆设进行，你可以先教宝宝认识
一些简单的形状，比如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。
推荐游戏：这个像什么?准备1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。
比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和具体的物品联系起来，比如：鸡蛋、梨、芒果……你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你根据宝宝“画的基本图形进行加工，添改成为一个比较明显的图案，比如小兔、小鸭、帆船等。
这样不仅能让宝宝有成就感，更重要的是，通过这种画画游戏，可以锻炼宝宝的发散性思维。
3.一因多果的扩散。
带幼儿玩“如果……将会……的游戏。
比如你可以让宝宝想想：“如果世界上的花朵都是白色的，将会怎样?“如果你会飞，将会发生什么?“如果大家都穿一样的衣服，将是什么情形?。
比如“小鱼在水里游，还有谁也在水里游?“小鸟在天上飞，还有谁在天上飞?推荐游戏：它们都和谁有关?准备牙刷、杯子、牙膏、毛巾、香皂;笔、纸、尺子、橡皮;碗、汤匙、筷子、锅、盘子等有关联性的事物。
你先把牙刷拿出来，然后提问幼儿，哪些东西和牙刷有关系。
无论宝宝的答案是什么，你都要问问：“为什么?当幼儿把能看见
的、可能有关联的事物回答完了以后，你还可以继续追问：“还有什么东西和它有关?鼓励幼儿动脑筋想想其他东西。
4.一物多变的扩散。
让幼儿把东西变换一下，他们会更喜欢去思考，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到愉快等。
也可以利用橡皮泥的可塑性和宝宝动手做各种各样的小东西。
因为橡皮泥的还原性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创造。
必要时给宝宝提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周插上牙签就是太阳，插上羽毛就是小鸡。
宝宝在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。
推荐游戏：小刺猬运苹果准备橡皮泥、竹条或火柴棍若干。
让幼儿用橡皮泥揉一个大圆团，把圆团在桌子上轻轻压一压，压出一个平平的底座，用手指在圆团的一侧捏出一个尖尖的鼻子，把竹条截短一点，插在圆团上作刺猬身上的刺。
火柴头可以当成一个个苹果，也可以让幼儿用橡皮泥揉一些小圆团插在竹条上。
好了，让小刺猬把苹果运回家吧!5.一题多法的扩散。
启发宝宝对一个问题做多种回答，锻炼他的发散性思维：比如：让宝宝回答：“手帕有什么用?“迷路以后怎么办?“筷子的用途有哪
些?“水可以用来做什么?设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让幼儿思考。
如请他们10秒钟内想出10种以上使热汤很快变冷的方法;设想如果在商店里走丢了，有多少种回家的办法等。
推荐游戏：给瓶子分类准备颜色、形状、大小不完全相同的10个左右的瓶子，让宝宝试着给瓶宝宝分类，想想有多少种分法。
比如按颜色不同，红色的放一起，绿色的放一起;按大小不同，大瓶子归为一类，小瓶子为一类;按形状不同，有的是圆形，有的是方形;还可以根据敲击发出的声音的不同分类，有的是清脆的“叮叮声，有的是沉闷的“砰砰声。
但是创意不是这样，要突破呆板、要有赤子之心，浪漫一点!你看星星像不像妈妈的眼泪?星星是不是上帝的头皮屑?星星能不能成为天上的路灯?用一颗真的心去看待，结果就不一样了。
题目2：如果每个人都拥有一部汽车的话，会造成什么结果?要求：说出六种六十分，题目3：看到螃蟹，你会联想到什么?要求：时空不限，越广泛越好，举出八种说法六十分，十四种说法一百分你第一个印象是不是海边?如果是，那倒无所谓，人之常情嘛!但要特别注意一点，题目并没有限制你非往海边周的事物想不可，你也可以往下一站，也就是抓到螃蟹后的下一站，市场呀!甚至再到下一站——厨房，饭桌也可以，不知道星星里有没有蟹星，否则你又有空间可发挥了。
尽量跳离既定的环境，让你的思虑自由跳动，那种感觉是很舒服
的。
题目4：有人形容白云像层层的浪花，你认为还有比这个更好的形容词么?要求：举出四个形容词六十分，八个一百分。
要形容一件事物，总得先彻底了解事物，白云可呈现哪些形态?这些形状各是像什么动植物?白云的本质是什么?有哪些物体与白云的质地类似?看到白云有什么感觉?和哪些事物有相似的感觉?看了上列的问题，脑中是不是掠过一些隐晦不明的答案?赶紧抓住这些感觉，把它写在纸上，再继续思索。
题目5：如果时间停摆一年要求：说出八种情况六十分，十六种一百分光阴似箭，岁月如梭，是一句老掉牙的话，但是如果光阴静如水，一切生长状态都保持原状，年轻人当然很喜欢保持青春，或许年长者更希望时光能倒流呢!如果时间停止了一年不动，你的朋友及周围环境有什么变化?哪些新行业会应运而生?试以不同观点，立场去解释。
幼儿发散思维训练相关文章：1.发散思维能力测试2.发散思维训练3.中小学生思维发展有哪些特点4.怎么培养发散思维5.儿童抽象思维训练方法。