行动学习的三种培训方式2018详细解读

行动学习的三种培训方式2018详细

解读

详说行动学习的3种培训方式

行动学习，起源于西方，不同于我国以讲师为中心、以“传道授业”为目标的培训方式，行动学习是以“学员”为中心，将学习融入在工作、事件和项目中，学员全程参与，通过反思、分享、总结和提升，逐渐达到掌握技能的能力。直白地说，行动学习没有讲师，只有“助导员”。

“行动学习”的理论依据并不深奥，就是“干中学”(learning by doing)，同我们所说的“在游泳中学习游泳”、“战争中学习战争”、“实践出真知”的道理一样。我们平时所做的压担子、挂职锻炼、轮岗、下放基层、“扶上马、送一程”，也都是行动学习。区别在于，西方将这种做法发展成为一个模式，并且开发出许多相关技术和工具，有意识地将工作中的挑战变为学习机会，既解决了实际问题，

又让参与者增长了才干。这是行动学习之所以被普遍接受的原因。

“行动学习”的做法在20年前已引入我国，但只有少数外企采用，鲜为人知，并不普及。这和我国经济发展的阶段相适应：我们面临着普及市场经济规则和科学管理基本知识的任务，知识传授、告知式培训是最恰当的形式。近来，行动学习的概念引起我国培训界的广泛注意，已有培训公司采用此方法结合企业实际定制培训课程。这预示我们的培训从“知”向“能”的转化，体现了我国管理水平的提高。越来越多的人认识到，我国管理层面临的挑战不是“不知”，而是“不会”、“不能”、“不愿”，是技能和态度问题。此类问题，不可以教，只可以学，而且只能在“干中学”。可以断言，无须太久，行动学习将成为我国培训的主要形式。

行动学习模式对三类主题的培训比较有效：

1、围绕价值观和态度进行的素质培