语文人教版七年级上册导学作业
人教版初中七年级语文上册第一课《春》导学案(有答案)
人教版初中七年级语文上册第一课《春》导学案【学习目标】1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。
2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。
3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。
【学习重点】1 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。
享受语感默读【学习难点】1领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。
【课时安排】2课时【学法指导】本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。
第一课时一预习导学1 给下列加点词语中的加点字注音酝酿（）黄晕（）披着蓑衣（）涨起来（）宛转（）应和（）戴着斗笠（）抖擞（）2 下面四句话没有错别字的一项是（）A 密蜂嗡嗡地叫着B 一年之季在于春C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟3 朱自清，字，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有，等。
4 解释下列句子中加点的词语A 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）B ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（）C 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
（）D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（）5 本文共描绘了哪几幅春天的图景？二、新课学习（一）自读感知整体把握1设疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？2 讨论：在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答3 学生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。
（二）合作交流解读探究1 赏析：A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。
B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。
人教版七年级上册语文导学案各单元测试题(含答案)
人教版七年级上册语文导学案各单元测试题(含答案)一九月亮上的足迹【学习目标】1、速读课文，概括文章主要内容。
2、理清文章思路，了解人类登月的知识。
3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
【知识链接】1、主题解读这篇纪实报道，以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表现了人类探索太空的伟大气魄，赞美了人类的聪明才智。
2、作者简介朱长超，当代科普作家。
最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者，共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇。
3、背景资料为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。
“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。
“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。
它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。
本文记叙了第一次登月的全过程。
【积累运用】1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。
（1）áng（）首挺立（2）轨道（）（3）椭圆形（）（4）小心yìyì（）（5）铁锹（）（6）狭zhǎi（）2、选出最恰当的词语填空。
苏州的美是古典的。
哪怕一木一石，它也是那么（优美、幽雅），那么庄严。
它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你（想起、温习）许多美丽的传说。
苏州的美是（内在、含蓄）的。
要是不下番寻索的功夫，你就别想（领会、领略）它。
3、解释句子中加点的词语在文中的意思。
（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。
人教版七年级语文上册导学案(RJ) 第三单元 11 《论语》十二章
⑤饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(安贫乐道)
⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向)
⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(博学仁德)
环节三
合
作
探
究
环节三
合
作
探
究
一、深层探究
1.请你谈谈对“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”的理解。
2.初步学会运用各种方法，疏通课文，理解大意。
学习
难点
1.有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力。
2.当堂背诵，并联系自己的生活体验，谈谈自己的理解。
学法
指导
讲述法、诵读法、合作讨论法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象的概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走进孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二、字词积累
1.字音
论语(lún) 说(yuè)愠(yùn)传(chuán)不习乎
逾(yú) 罔(wǎnɡ) 殆(dài) 一箪食(dān) 曲肱(gōnɡ)
笃志(dǔ) 逝者如斯夫（fú）三省(xǐnɡ)
2.词义
（1）通假字
①不亦说乎(“说”同“悦”，愉快)
②吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)
2.结合课下注释，将课文翻译成现代汉语。
导学案七年级上册答案新人教版七年级上册语文导学案
导学案七年级上册答案新人教版七年级上册语文导学案新人教版七年级上册语文导学案(一)贝壳席慕容学习目标：预习流程：鸟瞰：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。
1、你怎样理解结尾句?“这是一颗怎样固执又简单的心啊!”相关链接：想一想：海边荒石高立群有一年夏天,在青岛崂山附近一处无名的海滩,我第一次被石头的美丽所震慑:它们密密麻麻铺满海滩,浸润在阳光下微微动荡的海水里,一直延伸到大海深处.水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白如冰雪.它们多的数不清,坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我眺望大海的目光.我深深地被诱惑了,赤足涉入清澈的水中,左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着捡着.手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸.我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲.那些海水中的石头,几乎每一块都要独特的形状和花纹,点点滴滴,丝丝缕缕.俯身其中,令人沉醉.不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊.我手中的美石劈劈啪啪落下去,险些砸痛自己的脚.那些"首批中选"的石头呢它们怎么都消失了我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然不动呆在原处,只是,岸上的石头不再美丽.我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样.有的带点灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝.呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡.比起海中的美态,这些石头分明全死了.死去的原因,只是来了我——一个倾慕者,对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有.就是这点小小的贪婪,无可厚非的欲望,令它们离开长久熟稔而亲密的海水,孤独地承受夏天的烈日,而奇妙的大自然,早已让它们与大海之间此呼彼应,难舍难分.面对倾心或喜爱的东西,我们多么容易犯傻.我把石头放回海中,在海滩盘桓良久,我竟想到一个时空远隔的人——"昆虫之父"法布尔.这是一个在清贫中与虫交谈的人,在晚年得到一小片废墟."一块偏僻的不毛之地,被太阳烤得滚烫.但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处."法布尔把它称作"钟情宝地".与那些昆虫学家不同的是,别人剖开虫的肚子,把它们制成标本,他却是活着研究它们,"在蓝天之下,听着蝉鸣音乐从事观察".法布尔把这块宝地命名为"荒石园",听来凄冷,但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情,每块石头,每只虫子,都有自己的地方,自然自在,荒得其所.比照我们习惯的一些方式,这才是真正令人起敬的爱.生活中很多事物,都能给我们有益的启示,倾听下面的"物语",你一定会受到启发,你也试着写几句"物语"吧!流星——在生命最后时刻,我也要闪闪发光.气球——我的信念是不断追求新的高度.蚂蚁、大雁、蚯蚓、夏荷、小草、萤火虫……一课一得：悟一悟：新人教版七年级上册语文导学案(二)紫藤萝瀑布宗璞学习目标：2.品读语言,赏析、积累优美的词句.3,体会借景抒情的写法.预习流程:鸟瞰：说一说：写了什么?为什么写?怎样写?解剖：读一读：1、看花语(图片)看到花时感受到的她得生命和心灵……2、读花语走进花的生命和心灵里去……3、怎样的花语?走进心灵，花朵的心事吹弹可破……精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。
人教版七年级语文全册导学案
人教版七年级语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... (1)一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... (2)二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. (7)三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . .. (10)四诗两首二课时.................................................................................................................... . . . . . (14)五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . (18)六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . . (22)七最后一课（两课时）................................. . . . (26)八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . . (32)九土地的誓言（一课时）.................................. . . (36)十木兰诗（二课时）................................... . . (40)一一邓稼先（二课时）.............................. . . . (42)一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . . (46)一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . . (50)一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . . (54)一五孙权劝学（一课时）......................... . . .. (56)一六社戏（二课时）.............................. . . .. (58)一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .. (62)十八竹影............................................. . (66)一九观舞记........................................ . . .. (68)二十口技..................................... . . . . (70)二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . .. (74)二二荒岛余生（二课时）......... . . (78)二三登上地球之巅（二课时）.... . . . . (82)二四真正的英雄（一课时）...... . . . (86)二五短文两篇（二课时）......... . . . . . (89)二六珍珠鸟（一课时）........... . . .. (93)二七斑羚飞度........................... . . . (95)二八《华南虎》..................... . . . (97)二九马（二课时）............... . . . . .. (99)三十狼（二课时）............. . . . . . (103)一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
七年级语文上册第一单元导学案
七年级语文上册第一单元导学案有压力就有动力，接下来是店铺为大家带来的关于人教版七年级上册第一单元导学案，希望会给大家带来帮助。
第一单元导学案1.《在山的那边》导学案(教师用)【导学目标】1.有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当。
2.理解“山”“海”的象征意义。
3.树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
【导学重点】理解海及无数座山的象征意义。
【导学难点】在朗读训练中品味揣摩语言。
【课时】一课时【预习导引】1.掌握字词，扫清朗读障碍。
(1)给下列加点的字(或多音字)注音。
痴(chī)想隐(yǐn)秘铁(tiě)青凝(níng)成诱(yòu)惑喧(xuān)腾一瞬(shùn)间(2)解释下列词语的意思。
①隐秘：隐藏，不对外表露。
②诱惑：吸引、招引。
③喧腾：喧闹沸腾。
④一瞬间：一眨眼的时间，形容非常短暂。
2.查找资料，了解作家作品。
(本文作者不属于重要作家，故此环节也可以省略)王家新，出生于1957年，湖北人，诗人。
著有诗集《纪念》《游动悬崖》等。
3.认真朗读课文(含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等)，整体感知诗歌内容，思考下列问题：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(“山”象征重重艰难险阻，“海”象征理想境界。
全诗表达了这样的思想感情：要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
)4.在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。
【导学过程】一、导入：同学们，当你进入中学，跨入人生道路上一个新的起点时，你一定对初中生活充满了憧憬。
追求美好人生是我们每个人在成长道路上共同的理想。
诗人王家新以自己的情感体验写作了诗歌《在山的那边》。
在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往。
长大后，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。
2020年人教版七年级语文上册全册导学案(含答案)
2020年人教版七年级语文上册全册导学案(含答案)第一单元教学案及答案1 春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。
2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。
3、进一步学习修辞手法，品味语言。
重点：反复朗读直至能够背诵。
难点：学会描写景物的方法和修辞。
第一课时一、预习成果展示：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮hōng（）托应和（）（）2、根据解释写出相应的词语。
（1）、欢欢喜喜的样子。
（）（2）、呼唤朋友，招引同伴。
（）（3）、比喻姿态优美。
（）（4）、舒展、活动。
（）3、本文作者（），字（），是我国现代著名（）家、诗人，民主战士。
我们曾学过他的散文《》。
答案：1、润宛yùn niàng 嘹烘hè2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活设题意图：七年级新生仍然有识记字词的任务，此题加强记忆，巩固字词。
二、整体感知课文：1、听朗读2、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1段）：_______春第二部分（第2－7段）：_______春宏观勾勒（第2段）：具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图第三部分（第8—10段）：_______春3、用简洁语言概括全文：提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件我盼望的春天来了，______________，______________，________________，________________，______________，____________，___________________。
三、思考讨论具体分析：1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。
2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。
提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。
人教版七年级语文上第一单元导学案全集
人教版七年级语文上册《散步》导学案总（1-2）课时设计人：程俊芝审核人：张涛【学习目标】1、了解莫怀戚及相关的文学常识，积累文中的重点字词。
2、引导学生感知课文内容，体会细节描写的作用，把握文中的人物形象。
3、学习本文‚以小见大‛的写法，把握作者的情感。
4、培养学生敬老爱幼、珍惜亲情、珍惜生命的传统美德。
【学习重点】整体感知课文内容，理解文章的人性美。
【学习难点】学习本文‚以小见大‛的写法，体会细节描写的作用，把握文中的人物形象。
【课前预习】一、预习任务1、查资料，识记作者及文学常识，识记生字词（音、形、义）。
2、有感情的朗读课文，注意注音、停顿、语速、语调及感情。
3、整体感知课文内容，把握一家人浓浓的深情。
二、预习内容（一）认知前提1、积累两句你小学阶段知道的尊老爱幼的名言警句。
2、给同学或同桌讲讲在这方面你是怎么做的？（二）新知认知一、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字分歧．（）一shà( )间 chāi( )散水波lín lín( ) ( )三、这篇散文通过写一家人‚散步‛，表现了怎样的道德情感？【预习检测】1、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（）①我的母亲又□过了一个严冬。
②母亲□□地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。
A．①度②无奈③生长 B．①拖②高兴③覆盖 C．①熬②信服③铺 D．①活②犹豫③滋生2、解释下列词语的意思。
①霎时：②水波粼粼：③各得其所：3、‚这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
‛（1）《散步》中这一段对初春景物的描写，在文中有何作用？（2）请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句。
【预习质疑】【课中实施】【合作探究，精讲点拨】品读课文，把握文章的人物形象，感悟文中浓浓的亲情。
一．一家人‚散步‛，发生分歧，解决办法是什么？最后是怎样解决的？二．从一件平凡的小事中，一家四口人表现各不一样，你是如何看待这些人物的？文章又是通过哪些细节表现的？。
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第小组组号：姓名：
课题
紫藤萝瀑布
授课时间
学习目标
1、用圈点勾画法，梳理文章结构，感知课文大意。
2、学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。
3、揣摩词语和句子，理解作者含蓄而又深沉的思想感情。
学习过程
备注
二、整体感知
A．本文可以分为哪三部分？概括每一部分的段意。
三、精读课文，品读佳句，体会情感。
2、如何理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
作者的心情又有了怎样变化。
场景二：思花（重点是理解作者的思想变化，）
1怎样理解“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？
②这样一条紫藤萝瀑布不只在作者的眼前流过，也流进了作者的心里，引起了作者思想感情的变化。那么请同学用课文中的词语回答，作者在看花之前的心情是如何的，看完花之后，思想感情有发生了怎样的变化。
②花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
第四节、第五节
①“我在开花！”它们在笑。
②“我在开花！”它们嚷嚷。
第六节
1每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上潜下深，好像那紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。
学习过程
备注
2每一多盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又想一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
1、场景1：看花（重点是品读佳句，理解修辞的妙处）
第二节
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
③仔细看时，才知道那是每一多紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
第三节
①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有是就是这样一树闪光的、盛开的藤萝。
明确：
那么大家想想，作者为什么会发生这样的感情变化呢？互相讨论一下。
④为什么“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论？
⑤作者从现在的藤萝花，想到了以前家门外的藤萝花。它们有什么样的不同呢？从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？
场景三:（体味人生，感悟生命。）
1、作者先看花，进而思花，现在我们进一步来探讨看看作者从紫藤萝中找到到的生命体悟是什么？如何理解。